1、开班会与"懒惰"说声byebye2、特殊拍卖会:拍卖"勤奋,快乐,知识,恒心,学习方法,参考书,班干部,老师助手等等3、"身边的榜样"登记本,每天发现一些好人好事,向他们学习,向榜样学习,只要老师上课表扬的,就可以记录3、为了,我应该主题班会4、编写班级名言录,每个人都写一些有激励性的,哲理性的,符合科学的名言,并公布!持续一个月甚至更长时间.最后整理成册,题写书名.5、编写班报,定主题:学习方法专版,遵守纪律专版,学习的榜样专版等等6、向我们的老师学习主题班会______向每位老师学习什么呢,为人,为业,为师,以此搞好师生关系,特别是学生与科任老师的关系,7、故意算错分数法:某位同学本来考了55分,但我故意写成75分,然后在讲评试卷时,故意说:老师改卷也许有错的地方,有错的来改正,这样也许那个同学会来更正分数,那么就跟他说,这次算了,不过你以后要在考试中还给老师这些欠下的分数,以此来促进学生的进步.8、有人曾问爱因斯坦成功的秘诀，爱因斯坦就写下了这条著名的公式。他解释说：A代表成功，X代表勤奋，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。确实，要想成功地办成一件事，勤奋、实干和科学的方法三者缺一不可9、用令人深思的故事打动学生：夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰去，多捡些小石子儿，明天会有用的！”商人弯下腰，捡起几颗小石子儿。到了第二天，商人从口袋中掏出小石子儿看时，才发现那所谓的小石子儿原来是一颗颗亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭--天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？故事讲完了，我接着介绍说：“同学们，这其实是科学家巴甫洛夫讲给他的学生们的一个故事。尤其发人深省的是，巴甫洛夫在讲完之后意味深长地说了这么一段话：‘教育就是这么回事--当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石；我们这时也会觉得可惜，因为我们学到的毕竟太少了！’”这时我又意味深长地说：“同学们，不是吗？教育送给青少年的明明是珍贵的‘宝石’，可总是有人因为弯腰太累而偷懒，结果白白地错过了许多机会。同学们不由得点头。利用故事对青少年进行“惜时”教育，也可达到“润物细无声”的效果。采用这个方法的关键在：第一，要精选故事。所讲的故事必须寓意深刻，耐人寻味，还要生动引人，并且要有很强的针对性，深浅程度要符合学生年级、年龄的特点。第二，要做好铺垫。不是为讲故事而讲故事，而是借故事进行“惜时”教育，据此必须渲染好气氛，奠定好基础。只有如此，才有可能取得良好的效果。10、利用好黑板报:等评完黑板报后,就利用其中的一角,开辟"学习一角"可以是一天一道数学题,一天一句古诗,要求学生每天必须掌握,这样日积月累会有大大的收获的.11、用"勿"和"务"组词,“务实”、“务博”、“务勤”、“务勇”、“务竞”勿躁”、“勿懈”、“勿慌”、“勿卑”、“勿惰”、“勿骄等,以此来激励学生12、班会上写下标点“。四个标点让学生我们班现在情况,讨论一下这几个标点代表什么含义?句号表示一切从零开始,扎扎实实学习,问号表示我们存在着一些问题,存在哪些漏洞,例如~~~~~,省略号表示学习没有止境,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.叹号表示要给家长老师包括自己一份惊喜!!13、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”下面一行小字是：“初二1班全体师生共勉。14、有时，班里学习空气不浓，我这时会及时提出"不要忘记母亲企盼的目光"的口号，这口号令人怦然心动，"母亲企盼的目光"自然会使孩子们因自己荒废时间而产生羞愧心理，由羞愧心理进而从玩乐中自拔。当同学在学习上遇到挫折信心不足时，我又以"勤奋即天才，功到茅塞开"这个掷地有声的口号激发他们"攻城不怕坚，攻书末畏难"的豪情。当一些差生由于学习基础差而想打退堂鼓时，我赠给他们口号："是玫瑰总要开花"，激励他们树立迎难而上不甘落后的志向，随之做细致的思想工作和学习补救措施，后来差生信心百倍地回答："我们有一百次失败，更有一百零一次的奋斗。明确目标，找出差距，奋发进取，再夺胜利"、"奋斗就是幸福，辛勤才能成功"、"为了明天欢乐的泪，今天须洒苦涩的汗"……课堂有懒散浮躁的现象时，我提出的口号是："不但要坐得住，而且要学得进"、"有坚强的意志，才有伟大的生活"、"美好的青春，只有在艰苦的追求中才有光彩"……是学生，就避免不了考试，而参考心态非常重要，我在考试前提出的口号有："勿躁、勿骄、勿慌，务稳、务实、务搏"、"向母亲交上一份满意的试卷"、"要想取得超人的成绩，就要付出超人的代价"、"万马奔腾勇者胜"、"甩掉烦恼，砸碎自卑，鼓足干劲，增强信心，奋战半个月，誓夺大胜利"……为了创建优秀班集体，我提出以"德育为首，学习为主，提高素质，争创一流"这16个字组成的口号作为班训，引导班集体向高峰攀登。实例举不胜举，口号成为我进行宣传鼓动的好助手15、选班干,组长发给聘书16、静、净、敬、竞17、效率周活动,以小组为单位,进行比赛18、我们的角色______学生:学习者,开拓者,求知者,奋斗者,19、我们和他们不一样,这里的他们指的是懒惰者,捣乱者等等20、"让全班因我的存在而感到幸福"一、融洽师生关系。我们班刚刚又并入了原来的一些学生，虽说以前是一个班，但毕竟“分手”一年有余，同学之间能否融洽的相处关系到今后全班的团结。这种担心很快就在同学们的欢笑和欢迎声消除了。但是，我还是在班里作了强调：我们是一个完整的集体，今后还要共同生活和学习，共同面对随时出现的困难，要同舟共济，戮力同心，互相关心爱护。在今后的工作中，我想我会从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，本学期想通过日记这一特殊形式和学生做一心灵上的交流，了解他们的所思所想，所爱所恨，剖析他们的心灵轨迹，播撒不同形式的教育种子，让成人成才之花脱颖而出。我会把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到熏陶和感染。二、强化常规训练带动教育教学工作。开学伊始，要对学生进行规范教育。对学生进行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的再教育。利用夕会十分钟读、背、记，为进一步搞好落实，打算下一步先搞一个《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的小竞赛，并结合各种争章和班级组织的各项活动以及在家、在社会、在日常生活中的表现，给其本人和所在小组给以量化的评价并记入期末考评，做的好的鼓励，做的差的激励，另外，学生人数的增多，继续沿用上学期对课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及街队常规等严格的纪律和要求。使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好风貌。三、形成良好的班风班纪。良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。本学期的班风订为：自尊、自爱、自立、自强。要每一个学生以此为前进的目标，做好毕业班的表率，把自己最辉煌、最荣耀的六年留在建设小学。四、实行班级管理民主化、细致化这一学期，打算在班级管理上放手更加彻底一些，对以往表现优秀且有一定组织才能和领导才能的班干部继续留用，并让他们作为班级的常务帮干部，发挥监督、管理、协助、组织、引导等功效，在此基础上，选出三组值周的班干部，每组设不同的职务，在管理上，既有常规管理，又有不同的分工，值日情况每周都要考核总结，年中选出优秀的管理团队。本学期在发挥民主上也打算做一些改进，会有意识的让更多的学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛。五、培养学生的个性特长和创造能力素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，这些想法的实施，一是想通过学校和班级组织的活动给他们创设机会，二是平时在课堂上或抓住某些特定的时机，三是计划利用假期多给学生实践的机会，并且这种实践要带有一定的要求和任务，给点压力，在任务和压力的驱动下，让他们真正有所得。