有没有报名参加过税务会计师的?讲讲过程和对这个证的认识?拒绝培训机构专业人员的专业回答

龚孟怡 2019-11-06 15:03:00

推荐回答

中国税务咨询师。地址:大连沙河口区兴工街福佳新天地D座二单元10楼7号。
龚家萍2019-11-06 15:37:06

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其他回答

  • 你提及这个的肯定是不认可的。没有法律规定的专业资格证书现在国家都是不认可的。目前相关认可的证书包括:注册会计师、会计师职称。
    黄盛昌2019-11-06 15:18:20
  • 这两者并没有级别高低之分。都是一个职业,职务不同而已。税务会计师一般是从企业角度讲的,就是企业中专门从事税务会计工作的人员,其责任主要是根据国家税收法律法规的规定进行税务策划和具体的核算工作。注册税务师则是根据国家相关法律法规的规定进行税务鉴证及咨询工作并对其工作结果承担相应法律责任的中介人员。税务会计师只要具有会计师职称一般动能胜任。但注册税务师却必须具备国家规定的条件并经过专门考试合格后才能从事。一般来讲,注册税务师比税务会计师的视野及专业水平高、就业范围广。扩展资料:税务会计师,日本的公认会计师等。在西方国家,会计师是自由职业者。在中国,会计师又是会计干部的技术职称之一。税务会计师。
    齐智娟2019-11-06 15:06:51

相关问答

中小企业对实用性会计人才的需求中小企业要求实用性会计具有的知识和能力有:创新能力和自学能力。这样,与之对应的会计教育目标实际上是通才加专才的培养目标。虽然高职教育与本科教育同属高等教育,但在会计教育目标上各自有所侧重。目前我国综合大学本科会计教育的目标侧重于通才加专才,而财经类大学的目标由于受到学科设置的限制,大多定位在专才教育。相对本科会计教育,高职教育目标定位一般都定位为专才尤其是技术能力的培养上。随着科技和教育的发展,会计人才市场对人才的层次、素质和结构需求也会不断发生新的变化。因此,会计高职教育目标的定位应该是一个动态的过程,各个时期的目标要根据形式的变化而调整。目前,从全国人才市场的整体看,在招聘的会计人员中,会计主管,财务经理等中高级会计人才越来越多,记账报账的会计员越来越少;一些外资企业、大型国有企业要求有行业经验,注册会计师证书,甚至要有五大经验,ACCA证书和较高的英语水平。按照这个趋势,以原有教育目标来培养的高职学生将难以立足,而中、高级会计人员却供不应求。因此,未来的会计市场中,做基础工作的会计人员会减少,中、高层次会计人员将增加。这在发达国家已经得到了印证。据调查,美国企业中只有29%的会计人员从事会计报表及相关工作等反映企业经营成果的工作,71%的会计人员从事资本运作、财务管理和预算管理等管理工作,美国约有70%的公司总裁是来自于财经方面的专家,而且是以会计行业的专家为主。因此,高职会计教育目标已不能定位于电脑记账报账的技术性专才教育,应将目标定位在综合技术应用能力上。传统的高职培养目标单纯定位于职业岗位或岗位群,强调单一专业技术应用。而综合技术应用能力强调复合知识的运用和实践,注重会计人员今后的自我生存、应变和发展,以适应不断变化的会计人才市场和会计职业资格。该目标定位已不仅仅是针对某一岗位,而是扩展到整个职业生涯。因此,在新形势下,会计高职教育目标将面临重新定位问题,那种“高职教育就是要以操作和实训为主”,“高职教育不需要系统的理论,也不需要创新”等观点已经不适应当今高职的教学模式和教育理念。会计高等职业教育只有以市场为导向,关注市场需求,适应人才市场的变化,及时调整教育目标,才能更好适应社会经济发展的要求。
可以,专业性强专业、戏剧影视文、音乐理论、表演、艺术视觉传达、艺术画设计、戏剧影视文、戏剧影视美术设计、摄影、摄像、录音艺术、画、播音与主持艺术、影视教育、艺术、影视、广播影视编导、计算机美术设计、电声像技术、舞台影视技术、摄影照明灯光等;四十、汽车维修类岗位报考专业:汽车检测与维修技术、汽车运用与维修等;四十、轻工技术与工程类岗位报考专业:1.轻工工程向:皮革化与工程、皮革、高材料与工程、析化、轻工程等;2.轻工纺织向:纺织工程、轻化工程、纺织化与染整工程、服装设计与工程、服装艺术设计等;四十二、理化类岗位报考专业:物理、应用物理、声、固体物理、电物理、热能与力工程、核工程与核技术、工程物理、能源环境工程及自化、能源工程及自化、能源力系统及自化、化、应用化、应用化析、化物、科与工程、太阳能科与技术、太阳能应用等;四十三、宝石类岗位报考专业:宝石、宝石与材料工艺等;四十四、石油与气工程类岗位报考专业:油气井工程、油气田发工程、油气储运工程、钻井技术、油气采技术、油田化应用技术、石油与气质勘探技术等;四十五、材料类岗位报考专业:冶金工程、金属材料工程、机非金属材料工程、高材料与工程、材料科与工程、复合材料与工程、焊接技术与工程、宝石与材料工艺、宝石、粉体材料科与工程、再资源科与技术、稀土工程、高材料加工工程、物功能材料、材料物理、材料化等;四十六、机械设计制造类岗位报考专业:机械设计及制造、材料型及控制工程、流体传及控制、机械工程自化、机械电工程、设备工程与管理、工业设计、制造自化与测控技术、材料型及控制工程、化工机械等;四十七、仪器仪表类岗位报考专业:测控技术与仪器、精密仪器、光技术与光电仪器、电信息技术及仪器、检测技术及仪器仪表、电仪器及测量技术、热工计量测试、力计量测试、光计量测试、检测技术与自化装置、线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与仪器等;四十八、化工类岗位报考专业:化工程与工艺、化工程、化工工艺、高化工、化工与制药、精细化工、物化工、资源科与工程、工业析、电化工程、工业催化等;四十九、考古类岗位报考专业:考古、博物馆、文物保护技术等;五十、旅游管理类岗位报考专业:旅游管理、酒店管理、涉外旅游、旅行社经营与管理等;五十、非汉语言类岗位报考专业:语、语、英语、德语、意利语、希腊语、俄语、瑞典语、捷克语等;五十二、专业限类岗位报考专业:限专业。
提高会计人员专业知识和业务能力的途径主要有:会计人员的继续教育和会计实践。一、会计人员的继续教育会计人员继续教育——是指国家为提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高而对会计人员进行的综合素质教育。会计人员继续教育的特点是:一是针对性,即针对不同对象确定不同的教育内容,采取不同的教育方式,解决实际问题;二是适应性,即联系实际工作需要,学以致用;三是灵活性,即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。而会计继续教育的学习内容:企业会计准则讲解、新企业所得税法解读、企业财务通则讲解、企业内部控制基本规范讲解、会计基础工作规范化培训、中华人民共和国税收基本法规。会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种。1会计人员继续教育的形式以接受培训为主。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式;①参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的培训;②参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训;③参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训;④参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试;⑤继续教育主管部门认可的其他形式。2在职自学是会计人员继续教育的重要补充。在职自学形式包括:①参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位MPAcc等国家承认的相关专业学历教育;②独立完成通过地市级以上含地、市级财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上含省级经济类报刊上发表会计类论文;③系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训;④其他在职自学形式。二、会计实践会计人员在会计实践中,必然要遇到各种问题,有些问题就会与自己的能力欠缺或薄弱发生矛盾。这种矛盾的产生和解决的过程就能形成会计人员的业务胜任能力或使业务胜任能力得到提高。此外,会计人员的某些先天素质缺陷也可以通过会计实践得到不同程度的补偿,从而发展他们在工作中所需要的业务胜任能力。进一步的提升他们的专业知识和业务能力。
会计学的课程:外语,高数,基础会计,统计,审计,财务会计,成本会计,财务管理,会计电算化,管理会计,经济法,税法,会计实务,毛邓等这是我们学校会计专业所开的课程。各个学校会计专业所设的课程有点不同,但都是大同小异。就业方向:会计学可以说是就业面非常宽广的专业了有企业,政府机关,各个行业都行。审计学专业是管理学科的一个分支,其中融合了管理、经济、法律和会计、审计等方面的知识,该学科主要培养能在企事业单位、政府部门及社会中介组织中从事会计、审计实务工作以及教学、科研方面工作的工商管理学科的高级人才。毕业生授管理学学士学位。课程设置:该专业的课程体系包括宏观经济学、微观经济学、统计学、管理学、会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、金融学、货币银行学、经济法、管理信息系统、审计学原理、审计方法与技术、企业财务审计、计算机审计、审计案例、审计法规、内部控制设计、国外审计、政府审计、经济效益审计和社会审计等,也包括一些实践性教学环节,如暑期社会实践、会计模拟实习、审计模拟实习、毕业实习等。就业方向:就业方向该专业的就业去向包括机关、企事业单位和部队,其中,在各级机关就业的占总就业人数的20%左右,事业单位占15%,各类企业占50%,金融单位占20。