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• 1、敬岗爱业。热爱本职工作，这是做好一切工作的出发点。只有建立了这个出发点，才会勤奋、努力钻研业务技术，使自己的知识和技能适应具体从事的会计工作的要求。2、熟悉法规。会计工作不只是单纯的记账、算账、报账工作，会计工作时时、事事、处处涉及到执法守规方面的问题。会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，同时还要进行法规的宣传，提高法制观念。3、依法办理。按照《会计法》要求保证会计信息真实、完整的规定，会计人员必须依法办事，树立自己职业的形象和人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。4、客观公正。会计人员在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。这是一种工作态度，也是会计人员追求的一种境界。做好会计工作，不仅要有过硬的技术本领，也同样需要有实事求是的精神和客观公正的态度。否则，就会把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假或者通同作弊。5、搞好服务。会计工作的特点，决定了会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，因此，会计人员应当积极运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。6、保守秘密。会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位负责人同意外，不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。会计人员由于会计工作性质的原因，有机会了解本单位的财务状况和生产经营情况，有可能了解或者掌握重要商业机密，因此，必须严守秘密。泄密，是一种不道德行为，会计人员应当确立泄露商业秘密为大忌的观念，对于自己知悉的内部机密，在任何时候、任何情况下都严格保守，不能随意向外界泄露商业秘密。
  连云玲2019-11-06 15:55:17
• 一、会计人员应具有的基本素质是：1、熟悉专业知识和相关政策法规，有一定的法律学，经济学，管理学及营销学等方面知识。2、有良好的职业道德，工作认真踏实，谨慎细致，思维敏捷，逻辑分析能力强，对数字敏感，记忆力好。3、有较强的社交能力，信息快，懂变通，善学习，求上进。二、会计工作专业性强，以企业内部管理为主，除非对外应酬和融资，否则基本不需要应酬。扩展资料：提高会计人员素质的对策1、会计人员必须具有过硬的专业知识和理论知识。会计人员要认真学习理论和专业知识，紧跟时代前进的步伐，及时更新知识。同时，要将学习与实际工作相结合，不断提高职业判断能力和解决实际问题的能力。2、要加大高层次会计人员的培养教育。我国各级各类教育机构要结合经济发展要求，及时调整办学思路，设置科学合理的课程，加大高层次会计人员的培养数量，从数量结构和知识层次方面提高我国会计人员的整体知识素质。3、会计人员必须要有熟练操作计算机的技能。现代社会已步入了信息时代，电算化已成为企业财务信息系统运作最基本的形式。4、尽可能掌握一门外语。随着我国改革开放的逐步深入，世界经济一体化进程的加快，会计人员同国外同行打交道的机会也越来越多，客观上要求他们能熟练地掌握和运用一门外语。5、在数字化信息时代里，要了解掌握国外会计领域的新知识、新趋势，更好地同国际接轨，不懂外语，显然是行不通的。会计人员素质。
  龙巧云2019-11-06 15:20:38
• 学习的奥妙人生的一切思想、学问、能力、智慧都来自学习。学习能力的高低直接决定着一个人生活、生存质量的高低。一、学习的意义学习可以丰富知识，让“我”由无知变为有知。学习可以提高能力，让“我”由不行变为能行。学习可以开发智力，让“我”由愚昧变为智慧。学习可以训练思维，让“我”由无序变为有序。学习可以激发潜能，让“我”由普通变为非凡。学习可以深化思想，让“我”由浅薄变为深刻。学习可以提升境界，让“我”由短浅变为高远。学习可以完善人格，让“我”由偏执变为成熟。学习可以修养心性，让“我”由浮躁变为安详。学习可以调整心态，让“我”由迷信变为科学。学习可以集中精力，让“我”由散乱变为专注。学习可以改变习惯，让“我”由懒散变为勤奋。学习可以消除烦恼，让“我”由痛苦变为快乐。学习可以积累能量，让“我”由低能变为高能。学习可以增强体质，让“我”由病态变为健康。学习可以促进“我”实现生命的自我超越。学习可以让“我”更好的生活，生活得更好。学习可以让“我”生活得更健康、更快乐、更幸福。二、学习的理论依据每一个人都有无穷的智慧，每一个人都有无限的潜能，每个人都可以通过学习成长为某一方面的专家。形象思维与逻辑思维，是人思想腾飞的两只翅膀，互相协作，共同作用，缺一不可。三、学习的本质从本质上看，学习是一种自觉的心理行为。如何学习是一门学问。熟练掌握学习内容是一种能力。提高学习成绩靠的是功夫。是学问就要研究，研究如何学习。是能力就要锻炼，锻炼获取信息、接受能量的能力。是功夫就要坚持，持续不断的接收信息、接受能量。四、学习者应保持的心态第一，开放状态。学习者要随时、随地保持全方位，大多数情况是不能瞬间理解的，如果因为不理解而拒绝记忆，那学习者就会因此而失去理解的可能。唯一正确的做法是，理解的要记忆；不理解的，更要记忆，先记下来，然后慢慢理解。之三，循序渐进的学习。是的，学习应该按照一定的顺序来进行，但学习的顺序不是由人来制定的，学习应该按照学习内容本身固有的顺序来进行。按照学习内容本身固有的顺序来进行学习，我们的学习就会收到事半功倍的效果。之四，接受学习与探究学习是对立的，非此即彼。实际上接受学习与探究学习，并不是对立的，它们是一个完整学习过程中的不同阶段。片面强调接受，固然不好；片面强调探究，同样也是错误的。探究活动探究的是接受来的东西。没有接受，哪来的探究；没有接受，探究就成了无源之水，无本之木。探究是接受的深化，探究是提高的前提，没有探究就无法去伪存真、去粗取精；没有探究，想通过学习丰富自己、完善自己、提高自己也就成了一句空话。正确的做法是：先接受，后探究，在接受的基础上进行探究。之五，进名校，上快班；投名师，寻妙法；购资料，买精品。是的，对学习来说，外在的物质条件很重要，但真正在学习中起决定作用的，并不是外在的物质条件，而是学习者本身的心态。一个人想学习，任何人都阻挡不了他，任何困难都难不住他；一个人不想学习，任凭你外在的学习条件多么优越，任凭你外人怎么去努力，都无法让他取得良好的学习效果。过分强调外在物质条件在学习中的重要性，势必会让人们产生一种错觉——学习不好是学习条件差造成的。这就让那些学习差的，为自己没学好，找到了借口和理由，从而掩盖了学习差的真正原因。这些人也就因此而失去了寻找造成学习差的真正原因的机会，于是，不论学条件怎么改善，差生依然故我——差，差，差！学习是一门功夫，功夫就是时间里熬，功夫就是全身心的投入，忘我的学习。在学习这项活动中，任何偷懒、取巧的侥幸心理，都不利于学习能力的锻炼和学习成绩的提高。只有当学习者的有效学习时间积累到一定程度，只有当学习材料对学习者的刺激达到一定强度，只有当学习者在学习过程中接收的能量累积到一定程度，学习者的学习能力和学习成绩才会得到进一步的提高与进步。作为一个学习者，不论外在的物质条件如何，不论遇到多大的困难，只要能随时保持有效的学习状态，持之以恒的积累下去，最终就一定会取得优异的学习成绩。
  赵高俊2019-11-06 15:02:55