会计基础与会计实务基础的区别,在线等

樊德玺 2019-11-06 14:54:00

推荐回答

没有账簿填写,只是在会计基础的基础上加深了难度,更加细化,基础会计只是一个大的钢架,会计实务就是上面的砖瓦。
黄石容2019-11-06 15:20:35

提示您:回答为网友贡献,仅供参考。

其他回答

  • 两种会计核算基础由于收入和费用确认的依据不同,由此产生了会计核算的差异:一是会计科目设置不同。权责发生制存在费用的待摊和预提问题等,而收付实现制不存在这些问题,所以在会计核算时两种核算基础所设置的会计科目不同。二是会计核算的繁简不同。权责发生制下期末对账簿记录进行调整之后才能计算盈亏,核算比较麻烦,而在收付实现制期末不要对账簿记录进行调整,即可计算盈亏,手续比较简单。三是会计核算的结果不同。两种会计核算基础由于收入和费用确认的依据不同,从而由此产生的会计核算结果也不同,包括计算出来的收入和费用金额不同,计算的盈亏数字不同。扩展资料例,某单位2019年2月发生下列经济业务:销售甲产品一批价款6万元,货款已收存银行。销售乙产品一批价款8万元,收到为期2个月商业汇票一张。银行通知收到东方公司上月欠付货款5万元。银行收到丙产品预收货款45000元。以银行存款支付本月生产费7万元。以银行存款支付上月材料费3万元。以银行存款预付材料款9万元。本月接受华都公司劳务35000元,合同规定货款延期到下月支付。请计算两种会计核算基础下损益。从上述计算结果可以判断,由于权责发生制是以应收应付为标准来确定收入和费用的归属、配比,因此,计算出来的盈亏较为准确,而收付实现制反映了企业现金流入不足,需要防范财务风险。权责发生制-收付实现制。
    赵颖馨2019-11-06 16:01:09
  • 从零基础到考过注册会计师,这是一条漫长的路,试试以下的路径,看是否符合你的要求:第一步,建立基本的会计理论基础,这对一个没有接触过会计的人来说,至关重要。其实,会计实务本身并不是很难的,或者说相对简单的。这个前提是你必须通晓会计理论知识。为了建立这个基础,推荐你看看《会计学原理》《基础会计》立信会计出版社或人民大学出版的书籍都不错,切记一点,不要因为前面理论的东西,你就直接跳过去看实务。第二步,掌握基础的会计实务,一旦你有了会计理论知识,去学习那些基础的会计实务知识,就显得很轻松。学习的过程中,切记不要只是看书,你要尝试着去写会计分录,过账,试算,以及做报表,这些个基础的东西你都会了,就可以往纵深发展了,这个阶段,你仍然可以使用《会计学原理》、《基础会计》相应的书籍你可以参考CPA的考试用书。特别提醒:会计是一门和实务结合的非常紧密的学科,过程中一定要不断的自我练习,有不懂的可以上相关的论坛,如会计视野、会计网校等等。
    辛培剐2019-11-06 15:55:14
  • 会计基础就是刚入门的,初级会计实务算是会计基础之上吧。
    龙小马2019-11-06 15:06:30
  • 初级会计实务的难度介于基础会计和中级财务会计之间,比基础会计多了交易性金融资产长期股权投资等一些小企业接触较少的事项的会计处理,我学的时候是先基础会计之后直接跳到中级财务会计了。但考初级会计涉及了初级会计实务如果仅以基础会计的知识考这个是不行的。不知道还有什么不明白的。
    齐春对2019-11-06 15:02:51

相关问答

借贷记账法在清朝末期的光绪年间从日本传入中国。在各种复式记账法中,借贷记账法是产生最早,并在当今世界各国应用最广泛、最科学的记账方法。在我国当代会计实践中,曾使用过增减记账法和收付记账法,但由于在会计核算中的不足而被借贷记账法替代。目前,我国的企业、行政事业单位会计记账都采用借贷记账法。借贷记账法是会计工作的专用术语和基本记账方法,是整个会计工作的纽带。在会计实践工作中,很多人由于没能透彻理解借贷记账法的真正含义,而始终不能对会计工作有一个清晰地认识,即便是干了好多年的老会计,也仅仅是凭借多年的实践经验摸索领会会计这门工作,不能对会计有准确的定位,阻碍了自身理论水平的提高。一、借贷记账法概念的讲解所谓借贷记账法就是以“借”、“贷”两个字作为记账符号,记录会计要素增减变动情况的一种复式记账法。要理解“借贷记账法”,首先必须理解什么是“借”、“贷”。在会计学基础教学中,学习这门课的学生是刚刚高中毕业走进大学校门的学生或者没有会计实践经验的外行,如何让学生理解这个“借”、“贷”记账法,是学好以后的会计类课程的前提和基础。因此,在“借贷记账法”概念讲解过程中,应注意以下几点:余额平衡法余额平衡法是指在会计期末账户余额在借方的全部数额和在贷方的全部数额分别加总后,利用“资产=负债+所有者权益”的平衡原理来检验会计处理正确性的一种试算平衡方法。其试算平衡公式如下:全部账户的借方期末余额=全部账户的贷方期末余额。余额平衡法的基本原理:在借贷记账法下,资产账户的期末余额在借方,负债和所有者权益账户的期末余额在贷方,由于存在“资产=负债+所有者权益”的平衡关系,所以全部账户的借方期末余额合计数应当等于全部账户的贷方期末余额合计数。余额平衡法主要是通过各种账户余额来检查、推断账户处理正确性的。如果试算不平衡,说明账户的记录肯定有错,如果试算平衡,说明账户的记录基本正确,但不一定完全正确。这是因为有些错误并不影响借贷双方的平衡,如果发生某项经济业务在有关账户中被重记、漏记或记错了账户等错误,并不能通过试算平衡来发现。但试算平衡仍是检查账户记录是否正确的一种有效方法。四、借贷记账法的优点通过对借贷记账法概念、记账规则及试算平衡原理由浅入深、环环相扣的讲解,可以让学生对会计学基础记账原理有一个基本认识,为下一步学习应用借贷记账法进行经济业务处理开始充满期待,跃跃欲试,在同学们兴趣来临之时,适时总结出借贷记账法的优点:科学地运用了“借”和“贷”的记账符号,充分体现出资金运动的来龙去脉这一对立统一关系,记账方法体系科学严谨性。有借必有贷,借贷必相等”的记账规则,应用起来十分方便。在编制每笔会计分录时,都能清晰地看出账户之间的对应关系,便于及时检查会计记录的正确性,从而为进一步的会计处理奠定了良好的基础。由于每笔会计分录中借贷自求平衡,为日常的会计处理自检和期末的试算平衡提供了方便。试算平衡方法易于理解、方便简单、便于操作。通过以上内容的全面讲解,对于初学者来说,应该就能熟记“借”和“贷”所表示的增减含义,再进行适量的有针对性的经济业务具体内容的练习,就完全可以掌握。
1、行政事业单位会计和基础会计的核算性质不同。行政事业单位会计属于预算会计,而基础会计属于企业会计。2、会计核算基础不相同。企业是权责发生制而行政事业单位会计是收付实现制。3、会计要素构成不相同。行政事业单位是资产、负债、净资产、收入以及支出。企业是资产、负债、所有者权益、收入、费用以及利润。4、会计计算等式不相同。行政事业单位是资产等于负债加净资产;企业是资产等于负债加所有者权益扩展资料:行政事业单位会计包含科目1、资产类科目第一,往来款项中,行政单位会计只有一个“暂付款”科目,而事业单位会计则有“应收票据”、“应收账款”、“预付账款”和“其他应收款”四个科目。2、负债类科目行政单位与事业单位负债类科目不同之处在于,行政单位“暂存款”科目对应事业单位“借入款项”、“应付票据”、“应付账款”、“预收账款”、“其他应付款”、“应交税费”等科目。3、净资产类科目净资产是指资产减去负债后的差额。行政单位净资产类科目包括“固定基金”和“结余”两个会计科目。固定基金是指行政单位固定资产所用的资金,固定基金的数额与固定资产的数额始终是相等的。结余是行政单位各项收入与支出相抵后的余额,正常经费结余和专项资金结余应分别核算。4、收入类科目行政单位收入类科目包含“拨入经费”、“预算外资金收入”、“其他收入”三个会计科目,而事业单位收入范围非常广泛。包含“财政补助收入”、“上级补助收入”、“拨入专款”、“事业收入”、“经营收入”、“附属单位缴款”、“其他收入”等多个科目。行政事业单位会计概念-会计。
零基础备考注册会计师考试的话比较难,建议报个网校或者学习班吧!对于零基础初次报考CPA考试,不要选择下面两种组合。会计、审计、财管若同一年报考难度较大注册会计师考试中,专业阶段比较有难度的就是会计、审计和财管三个科目,其中会计和审计以难度著称,财管以计算量著称。财管和审计都需要有会计基础,但是审计和财管也都需要笔记长时间的理解和思考,因此无形中考试周期会增加,所以建议零基础第一次报考注册会计师的学员不要三科全报,会计和财管组合最优,其次是会计和审计。税法、经济法、风险不建议单独报税法和经济法相比其他科目是难度比较低的科目,科目搭配时最好和其他难度较大的科目进行搭配,第一次考的最好不要只报这两科。因为初次参考人员一听难度比较低,为给自己赢得信心,一般容易偏向选择这两科,但对于注会考试,难度再低也是有相当难度的,想顺利通过还是需要充分准备,不可大意!否则,初考不利反而会影响对考试的信心。因此建议应该难易搭配的方式报考,同时考虑科目之间的联系。注会备考经验:没有基础那就从基础开始学习,从零开始。万事开头难,实现从无到有的过程是一个质的飞跃,同时也是比较困难的。刚开始学习基础知识感到非常困难,特别是会计学科的借贷记账法、科目使用方法等特有的内容很容易让入门的学员困惑、弄不懂。寻找入门的方法,开一个好头,成为零基础学员考注会的起步的关键。突破零基础,实现从无到有,主要有两个办法。第一个办法,先参加会计从业资格考试,以这个考试为途径而获得学习会计的基础,体会会计思维方式和工作方法,为下一步的注会考试打下最根本的基础。第二个办法,听我的注会零基础班,注会考试每个科目都有零基础班,把零基础班听完就学习了该科目的最基本的知识,接下来就可以听基础学习班等课程,进一步学习更高层次的知识。