在电子发达的时代读书的人越来越少，大家知道现在国民一年的阅读量是多少？
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世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。读书，是提升一个人生存质量的好方法，也是一个民族爱学习的直接体现。全国卷二关于“国民图书阅读率”的作文，是一道现实性很强而又不乏深度的新题。构思本题时，不能脱离材料单纯地谈读书很重要或读书是种享受，首先要“全面理解材料”，明确它展示的是我国当前存在着阅读危机；其次是选准“一个侧面、一个角度”切入进来。仔细分析材料，不难发现涉及三层意思：一是“六年来我国国民图书阅读率持续走低”，二是对于“为什么不读书”各人有自己的说法，三是网上阅读的比率越来越高。对于以上侧面，你可任选感触最深的一个方面予以阐述。例如，可联系社会现实，指出图书的本质表现为内容的深刻性和文化积累的丰富性，而这一点对提高国民素质非常重要，正如有位名人指出的“鄙视书、不读书，是深重的罪过。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话，这一民族就要因此受到历史的惩罚”；可以结合自己的阅读体会，谈论不能光看对阅读的认同率是高是低，重要的是读书是一种行为，只有付诸实施，才真正说明具有读书意识；可以探究阅读率持续走低的深层次原因比如有些人越来越沉湎于物质享受之中，以各种各样的娱乐活动取代了读书；有些人是被越来越芜杂的人事、越来越繁重的工作所困，丧失了读书的时间与乐趣；在目前的教育中，在没完没了的背题、押题、练题的求学生涯中，学生们体会不到阅读的快乐，难以养成或保持读书的习惯；图书质量下降，也是影响国民阅读的原因之一，等等。又如，可比较传统阅读和网络阅读的区别阅读方式、阅读内容不同等，强调网络阅读不能替代图书阅读，备受青年人推崇的网络阅读实际上是种“浅阅读”，虽然我们不能保证传统阅读的内容都是精华，但网络的精华内容比传统阅读要少得多，网络内容目前还不能同纸质媒体相提并论——需要提醒的是，也不能把网络阅读这一新生事物贬得一无是处。当然，你还可以就如何引导网络阅读比如提倡网络深层阅读，又如把一些经典著作完整、准确地放到网上以方便网民阅读，如何激发国人读书的积极性比如举办读书节，营造浓郁的书香氛围等提出自己的建议。可选角度相当多，关键是不能人云亦云，泛泛而谈；一定要形成明确的观点，写出自己的体验与见解。
齐晶华2019-11-03 15:59:22
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4月23日，是世界读书日。阅读对人的成长影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族，有关名人与书的趣事不胜枚举。北宋大儒张载，屏居南山之下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思，有得则识之，或中夜起坐，取烛以书，这是读书人的境界。一代伟人毛泽东酷爱读书，他说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”……青灯黄卷式的传统阅读培养了一代又一代的学者、大儒、伟人。然而，近些年来，我们更多地看到，快餐式、跳跃性、碎片化的浅阅读正成为阅读新趋势，许多年轻的一代，更喜欢在资讯汪洋中嬉戏冲浪、浅尝辄止，变成了“知道”分子。阅读变得功利化了。在许多书店里，显眼位置处多是权谋、管理、应对纠纷等类的“快餐”书籍。书店里的人头攒动，正和心灵的饥荒形成强烈的反差。往往我们读的功利书愈多，发现饥荒越厉害。捧着教辅书、快餐书、漫画书太久，我们的视野变得狭窄，只局限在自己的生活圈子里，进而造成精神上的乏力，思考社会、思考人性的乏力。在知识经济蓬勃兴起的今天，阅读已不仅仅关乎个人的修身养性，更攸关一个国家和国民的素质和竞争力。为什么读书，读些什么书？在这个关于读书的节日里，我们该重新思考，重拾读书精神，培养良好的阅读习惯，营造书香社会。如果仅仅满足于浅阅读或是功利化阅读，对于民族文化的传承是毁灭性的。不求甚解的肤浅阅读会养成肤浅的思维，这种肤浅的思维会做出肤浅的决策。在高科技浪潮中，很多发达国家反而更强调传统式阅读，世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，通过实施这些措施重新唤起传统阅读。传统阅读更有利于培养人们的抽象思维、理性思维，更有利于培养人的文化尊严和文化自觉。古人读书讲究“博学之、审问之、明辨之、慎思之、笃行之。读书是提高文化修养和工作能力的有效手段。要把传统阅读做深做好，就要从娃娃抓起。一个人如果从少年时代没有养成阅读习惯，长大了再培养就会很困难。读书应尽可能地阅读经典著作，因为经典不仅是经过长久实践的检验，而且多出于大师和名家之手，他们的人文精神和学术修养也反映在书中。在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，更需要传统阅读、深度阅读，不能满足于“我在读，我在看。读书不仅要过眼，更需要“过心”、感悟、印在心上，才能体会到阅读的乐趣。
樊技飞2019-11-03 15:00:43
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数据显示，2019年我国成年人一年人均纸质图书阅读量为4.67本，成年人人均电子书阅读量为3.32本。从未成年人的阅读率来看，2019年0—8周岁儿童图书阅读率为68.0%，低于2019年的75.8%，9—13周岁少年儿童图书阅读率为96.3%，较2019年的93.2%提高了3.1个百分点。14—17周岁青少年图书阅读率为86.4%，低于2019年的90.4%。2019年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为80.4%，低于2019年的84.8%。国民阅读率调查课题组负责人徐升国认为，未成年人图书阅读率下降很大程度上是受到了数字阅读的影响。在近些年的调查中发现一个明显的趋势，手机阅读、平板电脑阅读等数字化阅读方式在未成年人中日趋普及，纸质图书阅读率因此下降。在数字化阅读流行的时代，纸质阅读依然很重要，纸质图书对于培养未成年人良好的阅读习惯、培养专注力，都具有数字化阅读所不能替代的作用。儿童过早接触手机等数字媒介容易受到娱乐化内容和碎片化思维的影响。扩展资料手机和互联网成为我国成年人每天接触媒介的主体，纸质书报刊的阅读时长均有所减少。从人们对不同媒介接触时长来看，成年人人均每天手机接触时间最长。我国成年人人均每天手机接触时长为84.87分钟，比2019年增加了4.44分钟；人均每天互联网接触时长为65.12分钟，比2019年增加了4.42分钟。人均每天电子阅读器阅读时长为10.70分钟，比2019年增加了2.58分钟；2019年人均每天接触平板电脑的时长为11.10分钟，较2019年减少了1.51分钟。在传统纸质媒介中，我国成年人人均每天读书时间最长，为19.81分钟，比2019年的20.38分钟减少了0.57分钟，12.3%的人平均每天阅读1小时以上图书，比2019年略有增加；人均每天读报时长为9.58分钟，人均每天阅读期刊时长为5.56分钟。从成年人对各类出版物阅读量的考察看，2019年我国成年人人均纸质图书阅读量为4.67本，与2019年的4.66本基本持平。人均电子书阅读量为3.32本，较2019年的3.12本增加了0.20本。听书成为读者新宠，成为阅读新的增长点，移动有声APP平台已经成为听书的主流选择。2019年，我国有近三成的人有听书习惯。对我国成年人听书介质的考察发现，选择“移动有声APP平台”听书的人比例较高，为11.7%；有6.4%的人选择通过“广播”听书。凤凰网--2019年全民平均阅读量出炉！看看你达标了吗。
赵高奎2019-11-03 15:00:22