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• 分析如下：用增长/下降的部分，除以，基期数据/以前数据得出结果，正数为涨，负数为降扩展资料：应用介绍百分比计算器-增加百分之例如总销售的标记-减少百分之例如毛利率-百分比差异-编号1数2%的作为-作为一百分比的第1号2号-数百分比-计算标记/降价-原号码的百分比-减少百分之原始数-以股份计算值。百分比变化。
  赵风雪2019-12-21 21:20:09
• 如甲数对乙数增加百分之几：甲数-乙数÷乙数×100。
  辛培兵2019-12-21 21:01:44
• ！很高兴为你解答！我把你的问题稍微变更一下，不知是否对你有帮助？怎样解答“增加与减少百分之几的百分数问题”？解这类问题的关键是：一是找准标准量即“1”的量是问题的关键。怎样才能找准“1”的量？通过教学，让学生明白：一般地，紧靠“比”“是”“占”等词语后面表示的量就是“1”的量。简单地说就是：“是”“比”分率中间找。二是为什么一定要找准“1”的量？早在分数乘法教学中，我就反复强调：已知“1”的量，求比较量，算术方法一定用乘法。在分数除法中，“1”一定是未知数，列方程时一定用乘法。这样，就为列方程解分数除法应用题做了充分的思想准备。三是在分数乘除法应用题教学中，我始终坚持强调如果“1”是已知数，算术方法就用乘法统一思维定势，并且不需要用方程。如果“1”是未知数，即要求的数，就设它为X.。通过解答含有未知数X的等式，让学生体会到分数除法跟分数乘法的思维定势基本一致，而且通俗易懂易学。当然，算数方法一定用除法。三是通过复习、总结、归纳出分数应用题的类型：求甲数如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳。如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，！祝学习进步，成绩优秀！真对不起，我只有这个水平了，不知道怎么去完善了。
  龚小飞2019-12-21 20:57:02