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• 1、以填鸭式教育文明的模式。不管学生是否能理解，只求岂能在考试中答对题，得高分，使学生在一次次的考试中钝化麻木。并没有提高学生对知识的理解或者在生活中的应用能力。2、这些只是学习方面，如果这是为了提高学习成绩，还或许利弊相半，情有可原。但是其他方面就不同了。学校完全是魔鬼式的高压政策。比如，晚上熄灯后，不让有任何动静，否者回家反省一周。一个人值日不干净，整个宿舍或整个组都要连坐，被子叠的略有不整，就要回宿舍重叠。校规就是扼杀人性的刀斧，学校便是刽子手，亲手葬送了祖国的花朵与栋梁。如果说给树苗修枝剪叶是必须得，那又何必强迫每棵树，每种树都想杨树一样直耸挺拔呢？如果说这样教出来的学生是栋梁，那也是虫蛀朽蚀的栋梁。3、随着衡中的异军突起，衡中学生在高考中更具优势。于是，各个学校、老师、家长、学生自觉或不自觉地采用衡中模式。因为衡中就是针对应试教育的漏洞而形成的。在当下的中国，应试教育并没有被素质教育取代。而各个学校变向衡中学习，很多老师要自己的学生向衡中学生学习。本来若干学校，有强势的，有弱势的，在整个河北省的教育水平没有较大的突出变化的情况下，有的学校偶尔会有突破，成绩会好一点，甚至会出现状元，有的学校会偶尔失利，但总体上都是稳定的，维系着一个微弱的平衡，每个学生也都有平衡的休息，娱乐，学习分配。在这时，学校比的就是生源和教学质量。但是，衡中抓住了这个漏洞，通过压榨学生的休息娱乐时间来补充到学习上，以求得最大的教学成果，获得高考的胜利。这不仅对学生有很大的危害，而且打破了各个学校之间的平衡。这一举措，让衡中获得了更好的生源和名誉，也为其他学校带来了巨大的压力。于是各个学校纷纷仿效，学生则陷入考大学还是重素质的进退两难的境地。而河北的教育风气也由此败坏。
  齐昌广2019-12-21 15:55:51
• 首先，我觉得校方有错，不管本意如何，出尔反尔这事办的不讲究，搁谁都会不高兴，何况学生们的作业都还没做完呢。第二，我认为最开始爆料的学生和家长也并没有恶意，没想把事儿闹大，网上吐槽两句而已，结果吐槽的人多，一不小心上了热搜。本来学校、学生和家长不认为多大的事儿，最后人尽皆知，引发延伸讨论，是他们始料不及的。不说起因，单说这次的讨论，既然最后绕到了衡水教育模式上，就浅谈一下这种教育模式。衡水教育模式为什么被黑？槽点在哪儿？笔者总结了一下，大概有抢夺生源、管理太过流程化、标准化、精细化、毕业生综合素质等问题。先说生源问题，我也认为名校抢夺生源有点不公平。作为衡水本地人，觉得衡中等几所学校，拿本地区的教育资源去培养其他地区的学生，这是对本地学生的不公，但真正追究的人不多，因为这本身也是一种竞争，衡水的学生从小就有竞争意识，管这叫阿Q精神也行。但是，好的学校必然会掠夺更优质的生源，这是符合发展规律的，就像清华北大，每年都拿走了国内最优秀的学生。清华北大是学生自愿报考的，同样衡水中学也并没有强迫外地学生来衡水学习。换一个角度，近几年衡中在其他地区招生不那么顺风顺水了，各地区纷纷抵制衡水的中学去当地招生，“掐尖”不那么容易了，但是衡中和衡水的其他几所中学，仍然每年都刷新着高考成绩。反观那些得以保留部分优质生源的地区，并没有取得明显的进步。笔者当年没能考入衡中，进入了县一中学习，学校每年的尖子生同样会被衡中薅走，但是每年仍然能够稳定的输出几名清华北大，这甚至比有些地区一个市贡献的清华北大还要多，难道我们一个县的学生会比整个市的优秀学生还多吗？即使不计算衡中，衡水其他高中加起来的清华北大仍然能碾压其他地区。所以讲，生源是一个因素，但不是唯一因素，对比之下，教育成果有差异。再说说管理问题，学生多，目标高，任务重，班容量甚至上百人。能把这样的班级乃至学校管理的有条不紊，本身也是一种能力。至于古人所说的因材施教，那就不用想了，做不到。衡水教育模式就是用这种标准化、流程化的管理，一视同仁，“压榨”出学生们的潜力，让大家在原来的基础上更近一步，能上二本的上一本，能上211的上985，这没有错，跟学生和家长的目标也是一致的。我国的大学录取就是通过高考，高考录取就是唯分论，衡水教育只是在规则内把自己能做的做到了极致。如果非要说不公平，那唯分论就不公平，高考就不公平。但这就涉及到教育体制和教育改革的问题了，不是一所学校的责任。素质教育叫了几十年，仍然难见成效，所以说这个话题不能深聊。最后谈谈毕业生的综合素质问题，我不知道那些诟病衡水教育的朋友，有多少在衡水上过学，或者自己的孩子在衡水上过学，又或者身边的人在衡水上过学。人之所以为人，就是因为有自己的思维。每个人的天性不会因为三年的紧张学习而被抹杀。在全国唯分论的背景下，衡水出来的学生和其他地区的学生并没有很大差异。反而这种军事化的管理，让学生们养成了影响终生的品质。十几年前我上高中那会儿，被子是方块的，地面可以照人，卫生不达标是要被罚的，所以至今我都习惯叠方块被。至于众人口中的“书呆子”、“考试机器”，我没见过。如果没有上高中，而是去当兵，部队的管理更严格，学生是起床早，而士兵则经常被半夜叫醒紧急集合，服从更是他们的使命，也没见有当兵当傻了的。当年上高一，一周回一次家，后来两周回一次家，再后来是一个月一次，第一次往家打电话，父子二人在电话两头也是几乎哽咽，毕竟第一次离家。高中三年，父母没有一次来学校探望过我，也没觉得怎么样。三年的高中生活也没觉得有多压抑，忙里偷闲，课间还会去打打乒乓球，打打篮球，下了晚自习听听偶像的歌，或者趴在被窝里拿着手电看小说，甚至一堆男生扒在窗户边儿，偷看对面没拉窗帘的女生宿舍。书呆子？不存在的，脑子有问题的人怎么可能考600多分甚至700分，那种玩儿命学习却怎么也进步不了的才是书呆子。上厕所都没时间？太夸张，5:50上早操，其实5点就起床了，甚至能冲个冷水澡再出门，军事化的管理，睡眠质量很高的。来到大学甚至步入社会，也没见衡水出来的学生有什么不同。因为高中培养的竞争意识，很多班上的同学在大学都担任了班干部，或者在社团任职。考入更好的大学，进入更好的圈子，接触更多优秀的人，反而让他们更快的成长。我高三的同学里就有十多个班长，哪来的进入大学就落后？透支未来？拿未来换成绩？说严重了。我不知道那些对衡水教育口诛笔伐的都是什么心态，但衡水教给学生的竞争意识，和那种在压力下爆发的特质，让他们一生受用。你说衡水的学习时间长、管理严，凭此出的成绩不足挂齿。学生的工作就是学习，毕业工作以后，你工作8小时，别人工作16小时，别人取得了比你更优秀的业绩是作弊吗？是耻辱吗?科学还告诉我们，人的大脑可以记住5亿本书呢，谁真的能记住这么多？开发潜力有错吗？请不要以“仇富的心理”看待衡水教育。
  黄瞩信2019-12-21 15:24:19
• 衡水中学的本质是一种过度教育：一、完全可以把衡水中学当做一家工厂来看待。流水线从每天清晨5：30开始运作，到每晚上22：10关机停工，其间的每一分钟都被精确管理。拿着衡水中学的作息时间表，看不到哪怕一分钟，是留给学生们自由支配的。二：现代企业的流水线终于被无缝移植到中学教育当中。教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工——喜欢招聘女老师是衡水中学的一个传统，因为“好管理”——她们在规定的时间点上，娴熟地把语文、英语、数学等科目考试所需要的知识，焊接到这些十六七岁孩子的大脑里。这个工厂的产品，便是每年6月份的高考升学率。三：整个河北省的初中，都是衡水中学的原材料供应商。尽管恶评不断，当地政府也多次出台政策限制跨区域掠夺优秀生源，但衡水中学仍能轻松从全省甚至从北京遴选优秀生源。四：在这所超级中学的“英才街”上，2019年104位考入清华北大学生的头像贴画从街口一字排开，一直延伸到校门口。300米的小街显然不够长，考入香港大学、新加坡国立大学等国际名校的77名学生甚至都没能一一露脸。五：在这300米的小街上，可以看到教育的理念和荣耀被层层削减后剩下的东西：考试，考更好高校以及最好的高校。六：英才街热闹的背后，2019年河北省高考几乎是衡水中学的独奏表演，不仅囊括了河北省文理科状元，文理600分以上的考生也超过全省的五分之一。考入清华北大的104人使得衡水中学独占两校河北招生人数的80%，并成为河北自新中国成立以后首个两校录取学生过百的中学。七：这已经是衡水中学连续第14年在河北省高考中夺魁，在全国15000余所中学里再添传奇。而在民间，衡水中学被追捧为“超级中学”之上“神一样的学校”。八：中国恢复高考36年，在基础教育层面则是逐渐摆脱“农村包围城市”，资源向城市倾斜的历史过程。在此基础上形成的“超级中学”现象，在屡创应试神话的同时，更加剧了资源失衡和教育不公。因而在落后地区眼中，“超级中学”被形容为一个个超级“黑洞”。
  龙峰晓2019-12-21 15:11:49