理财不理财,花钱不花钱不是一码事儿嘛,为啥还要理财呢?

黄盱宁 2020-01-17 16:23:00

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01、平衡一生收支的差距

一个人一辈子可以赚取收入的年岁有限。即便能力超凡之人,也可能面临时运不济、收入骤减状况。如被迫下岗待业或营运不佳导致收入减少或中断;或因天之不测风云、人之旦夕祸福冲击造成收入减少或中断,支出却增加。

所以一定要理财的第一个重大理由就是:通过理财妥善规划安排个人家庭财务状况,以能“平衡一生收支的差距”,保障将来老有所养,自己晚年的生活独立,富足。

02、对抗通货膨胀

从近35年的货币走势来看,钱是逐渐贬值的,官方公布的年CPI23%,换个说法即通账率是23%,即如果钱放在手上不动,在第二年要贬值2个百分点,按价值等量关系,今年100元的东西,明年要102103元才能买到等价值的东西,何况实际情况远非官方公布的数据这么低。

大家都感觉到钱一年不如一年值钱,尤其在房价表现得尤为明显。要使自己手中的钱不像夏天的冰棍那样易化,最起码要跑赢CPI。所以一定要理财的第二个重大理由就是:通过理财来对抗通货膨胀。

03、实现财务自由

我们理财的终极目标就是实现财务自由,无需为生活开销而努力为钱工作,你的资产能产生被动收入,躺着就有钱进账。

而这就需要通过理财来对你的资产进行再分配整合,通过投资带来更多的被动收入。把钱找块地种下,一段时间后收获一笔可观的被动收入,而在这个过程中,你只需播种而已。

穆高超2020-01-17 17:01:36

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其他回答

  • 01. 摆脱你现在的老鼠圈每个月工作赚钱,赚到的钱拿去付各种账单和贷款。扣掉每个月伙食费的话,就所剩无几。重点是下个月又要重复同样的事情,这个就好像老鼠圈里面不断奔跑的小仓鼠一样。永远在原地打转。你觉得如果不理财的话,有可能摆脱现在的情况吗?可能会有点难度,理财有时候不是为了让自己变得大富大贵,而是可以让你脱离现在你现在的困境,让你的生活变得更有意义
    02. 增加对抗风险的能力我们每天都会有很多意料之外的事情会发生,可能是生病,或是任何突然要你花钱的事。如果突然生一场重病的话,你觉得有钱人比较容易因为医药费而面对金钱困难,还是普通人比较容易呢?这个不用说你心里也能明白吧。所以做为普通人更应该做好理财才能更好的做应对。避免更大的困难!
    03.  达到你想要的目标每个人都有自己理想的生活,但很多人不知道怎么样才能达到目标的方法。打个比方:如果你人生在25岁存好首付款买到一套房子,贷款30年,等你还完房贷你已经55岁了。然而随着年龄的增大开销也在增多,有些人变成了“月光族”,甚至是“负债一族”这就是你想要完成的目标吗?生活中我们大多数人,不都是含着“金钥匙”出生,多数人还是需要靠自己的努力去改变人生。如果你想要改变你现在的生活达到你真正想要的目标的话,那么理财就是唯一的方法。理财永远不会嫌晚,相反应该是越早越好!越早理财对于将来的生活肯定会越好!
    caxuntou2020-01-23 21:03:03
  • 1、 理财能提高生活质量  
    我们投资理财的目标就是使我们的财务状况处于最佳状态,满足各层次的需求,从而拥有一个幸福的人生,这也是我们理财的最终目标。  
    2、 提供赡养父母及抚养子女的教育基金  
    赡养父母及抚养子女的教育基金对我们每个人来说都是不小的挑战,父母的年龄,父母退休的时间,子女目前的年龄,预计上大学的年龄等等等,这都是一大笔钱。  
    3、理财不仅是赚钱,更是投资自己  
    理财分为财富的积累,财富的保障,财富的增值,财富的分配四个阶段,不同的年龄段有不同阶段的理财需求,比如刚刚毕业的年轻人,处于财富积累阶段,他们最大的投资应该是自身投资,比如多参加一些培训,拥有更多的本领以便于挣更多的钱。而对于一些有经济实力和投资能力强的人来说则应对资产的增值确定一个具体的数目。
    chaniuduan2020-01-23 21:03:03
  • 因为没钱。越是没钱,越需要做理财,越是应该将理财所得继续投入进去以博取更大收益,赚1块钱和赚100块钱,最大的差距就是购买力,这句话并不是废话,你用赚到的1块钱去投资,和100块钱去投资,不考虑购入成本情况下,哪个回报高?所以,你需要钱,那么你就需要理财。

    黄登源2020-01-17 17:03:03

相关问答

小学阶段是儿童初步学习知识的新阶段,同时也是他们各种基本习惯逐步形成的阶段。数学课程标准也指出:在教学过程中,要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度,独立思考、克服困难的精神,认真仔细、书写整洁、自觉检查的习惯,以及乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸、及时复习和独立完成作业等习惯。可见,教育就是培养学生良好的学习习惯,良好的学习习惯主要是在课堂中养成。因此作为数学教师,一定要注重在课堂中培养孩子的良好学习习惯。那么如何在具体的课堂教学中培养学生良好的学习习惯呢?我谈几点自己不成熟的看法。一、培养学生认真倾听的习惯。学生专心听讲能力的培养是学法指导中最基本的环节,是学生主动探索知识的条件,也是提高教学效率的有效途径。在课堂上,老师讲课要听,同学回答问题要听,同桌讨论或小组讨论时要听,同学说的对的听,说的错得也要听。学生会听课表现在以下几方面:1、学生会要用“心”听、用“脑”去听。在课堂上,学生能够用“心”听、用“脑”去听,思想才不会开小差。听出老师教学的新知识的重点、难点;听出要注意易错之处;听出老师的解题方法、技巧;听老师提出的问题;听明白同学的回答。2、让学生养成边听边想的习惯。在听的过程中,一定要求学生紧跟老师的思维一起运转。如果学生只能停留在听的表面,而不能深入思考,学生知识的掌握只能是浅层次的。如果听老师讲课的同时,能够深入思考老师每句话的深层含义,做到举一反三。想一想老师的解题方法与自己的解题方法有什么不同,看到某个知识点就要想到与之有关的性质、定理、公式等,这才是会听更高的一个层次。二、培养学生质疑的习惯。爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个教学或实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧问题,却需要创造性的想像力……”。学生学习过程中必然会产生各种不同的疑点或难点,而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。及时鼓励学生主动质疑问题,组织引导学生讨论解决这些疑难问题对主动质疑问题的学生要给予充分的肯定,调动他们质疑问题的积极性。另外,教师应在日常课堂教学过程中要养成经常设疑的习惯,如,对于同一问题,若改变结论,条件如何,或改变条件,结论如何。引导学生发现问题,在变中求活,在变中找方法,鼓励学生提出问题,并及时给予合理分析与评价,引起学生对问题的关注,加深学生对问题的理解,达到提高学生质疑水平的目的。三、培养学生细算的习惯。在数学教学中结合教材内容和学生实际,适时按排一些验算和检查计算过程中有错误的和用估算方法验算的练习,结合学生年龄特点,设置练习形式,许多学生常把这些运算的失误,简单地归结为粗心、马虎,甚至有的学生误以为随着计算机和计算器技术的发展普及,运算能力用不着提高,其实不然,运算的准确性不单只是纯粹的计算,它涉及面广,是需要多方面因素的相互作用的.它需要对概念的准确理解,对公式的准确记忆,对性质的准确掌握,还要有一定的思维能力的配合,才能保证运算结果的准确无误.因此,教学时,应该重视基础知识,必须使学生理解与掌握各种与运算有关的概念、性质、公式、法则、算律等,弄清它们的来龙去脉及各种应用,常出些与它们有关的正误辨析,正用、逆用的系列练习,使学生有着扎实的基础,保证运算的合理性与准确性.总之,良好的数学学习习惯可以使学生受益终身,培养学生的良好习惯应常抓不懈,这样才能提高教学质量,圆满完成教学任务。

1、承受的风险不同

高利贷就是指以特别高利息为代价的贷款,而它的贷款门槛特别低,不需要任何抵押物,不需要审查借款人的信用,只要你想申请就可以,但同时它也是不受法律保护的,所以如果借款人不还钱,那么高利贷的放贷人就会亏本。

P2P网贷会严格审核借款人的个人诚信,有些申请额度高还需要提供质押物/抵押物,再综合各个方面判断选择优质的借款项目。如果发生借款人逾期或坏账,还可以有抵押物进行拍卖,降低了风险。

2、社会地位不同

P2P网贷是个人对个人的借款平台,它是不参与金钱交易的,只是作为一个第三方中介机构服务借款双方,收取一些手续费为盈利。而它的成立和给投资人提供的利率都是受到国家认可的,也是国家支持的。但是高利贷不一样,高利贷的利率是超过法律保护层面的,也是缺乏法律监管的,所以是不合法的一种行为。

3、借款目的不同

P2P网贷在短短时间之内兴起,被投资人接受,也受到国家的支持,是因为P2P网贷的出现,一方面帮助了很多缺乏资金的中小企业和诚信好的个人,另一方面也是提高了资金的利用率,推动中国经济的发展。而高利贷是以打着能够快速帮人们解决资金问题的借口来赚取高额的利息,当借款人无法还钱时,还会采取暴利催收的方式,比如恐吓、打砸、骚扰等来收回利息和借款。

知商金融,是国家大力支持的以知识产权质押为主的金融平台,主要是给优质的、还款能力强、发展前景好的科技型、知识型企业提供资金服务,目前与华兴银行建立了资金存管,保障投资人的账户安全。

4、借款利率不同

国家法律有规定:民间借贷的利息可以适当高于银行利率,但最高不能超过银行利率的4倍。P2P网贷是给中小企业和个人提供资金服务,借款利率都是在国家规定的范围内。但是高利贷不一样,它的利息是很高的,且每天会利滚利,导致借款人的负担不断加重。