P2P清退如何理解?有知道的吗?

黄理仁 2020-01-16 22:52:00

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p2p清退指p2p平台爆雷后会追缴所有借款人的欠款且变卖公司的财产,然后使用这部分资金兑付投资者的本金,在这种情况下投资者只能按照一定的比例拿回本金,最终平台走完相关的法律程序后就会退出。

p2p清退投资者可以拿到一部分本金,IT,这比p2p跑路要好很多,不过在清退的过程中要警惕平台跑路,这时投资人的钱很难追回。其实,品牌,在p2p平台上进行理财需要面临很大的风险,当然在p2p平台进行理财收益也非常高。

p2p平台宣布清退后,如果出现平台负责人跑路的现象,这时需要投资者及时的报警,在报警的同时保留相关的证据。越早报警对于维权来说就越有效。在报警后警方会尽可能的挽回投资人的损失,也有可能所有投资都不能追回。

p2p平台上进行投资时用户最好选择一些实力比较雄厚的,同时查询平台的背景还有声誉,确定以上信息后再决定是否投资,在投资时注意封闭时间和预期收益,在封闭期内投资者不能赎回资金。

binhongbo2020-01-19 20:05:02

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其他回答

  • 就是依法退出工作!
    cazhubei2020-01-19 20:05:02
  • p2p清退是指p2p平台爆雷后变卖公司的资产,追缴相关责任部分的责任,催缴回逾期欠款,然后所有的资金用来兑付投资者的到期项目,走相关的法律程序完成平台的退出工作。

    p2p清退是比较好的结果,但是投资人需警惕平台以清退为幌子,暗中跑路,一旦跑路,投资人的钱很难追回。

    赵马元2020-01-16 23:05:02
  • p2p清退是指p2p平台爆雷后变卖公司的资产,追缴相关责任部分的责任,催缴回逾期欠款,然后所有的资金用来兑付投资者的到期项目,走相关的法律程序完成平台的退出工作。p2p清退是比较好的结果,但是投资人需警惕平台以清退为幌子,暗中跑路,一旦跑路,投资人的钱很难追回。P2P是英文peertopeerlending(或peer-to-peer)的缩写,意即个人对个人(伙伴对伙伴)。又称点对点网络借款,是一种将小额资金聚集起来借贷给有资金需求人群的一种民间小额借贷模式。属于互联网金融(ITFIN)产品的一种。属于民间小额借贷,借助互联网、移动互联网技术的网络信贷平台及相关行为、金融服务。

    童觊军2020-01-16 23:02:16

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社区环境调查报告如今,环境问题已成为人们比较关注的话题,环境污染现象也越来越普遍,因此,解决环境问题显得更加刻不容缓,其实环境污染包括了好几个方面:噪声污染、空气污染、土壤污染等等。有的人把环境污染的范围看待得很狭隘,以为不乱扔垃圾就能改善环境,的确,这是一种良好的措施,但单单靠这一方面是远远不够的。那么又有多少人会把这种思想融入到行动中呢?2019年7月25日,我在自家小区XXXX花园深入社区去街头随机访谈。在调查中,我发现以前的随处可见垃圾现象明显减少,但不完全排除,在绿化带上依稀可见有小包装袋舒坦地晒着太阳,很多是由居民行走时乱丢弃的,更有甚者的是从商处房内扔出来。有的是居民以图一时方便,从自己家窗口将废弃物扔出去,这不仅仅是严重地污染了环境,还具有一定的危险性,如果被弃的是较大的重物,不慎砸到了其他居民就造成了人身伤害了。与之相反,有的居民把自家垃圾装入一个大的塑料袋中放在楼道下,等社区清洁工来处理,我们不得不承认这是一种好方法,但往深处思考,也就不难发现问题的所在之处,夏天,由于天气很热,食物很容易腐蚀,这样就很容易招引来苍蝇这类飞虫,而且也会发出刺鼻的臭味,影响了整个社区的形象,如果清洁工人没有及时处理好垃圾,那么垃圾袋堆积得越来越高,越来越多,有的老人经过时,没有注意到,不小心滑了一脚,很有可能造成伤害。那如何解决呢?在我调查中突发其想:在每个楼道底层的楼角处放一可关闭的有盖垃圾桶,居民将垃圾扔入桶中,并随手关好盖子,防止怪味散发,垃圾由清洁工人定时清理,保证不让垃圾过多而造成无处可放的现象出现。除此之外,噪声污染也需要及时解决。暑期还未结束,很多孩子也未入校学习,而较多的上班族们已投入工作之中,据调查,很多人都会利用中午这段时间好好休息一下,现在很多社区都有健身器材,按耐不住爱玩的心理的孩子们会在饭后集中去健身处,也就无法避免大声喧哗,其实他们已造成了噪声污染,对于孩子们,要剥夺他们玩的权利是绝对行不通的,所以此问题的策略就是显得比较令主管部门头疼的。我个人认为建一些室内娱乐场所也可作为一个好方法,但它须要投入大量资金,如果社区宣传教育孩子们要照顾其他人,在一定时间内能够做到不大声喧哗,那么对于社区居民的生活就不会造成影响了。生活是个人的,而环境是大家的,如果大家都能站在别人的立场看待问题,相信很多矛盾都可化解。环境污染问题依然存在,居民生活要靠你我他,今天的你做了一件对环境有利的事你并没有吃亏,其实你在给你的生命健康画上一条延长线,只有大家共同努力,环境问题才能完善解决。
综合实践活动材料绘制家族的亲情树一、设计理念社会的发展离不开家庭这个社会最基本的组成单位。一个家族、一个姓氏,它的兴盛衰亡,繁衍生息,都记载着祖祖辈辈们感人至深的创业历程,具有时代的特征,映射着历史的遗迹。今天人们的寻根意识,也增强了我们中华民族的向心力、凝聚力、归宿感。小学生虽然年龄尚小,但他们不是家庭生活中的旁观者,相反,他们是参与者,因为他们是更具前景的接班人。如果能发动孩子们,让他们去了解自己家族的过去,了解自己家族的发展经历,当这些孩子看着祖先们留下的一个个经历风雨、深深浅浅的脚印,那么,这对培养孩子们了解历史,爱家爱国,都会起到重要作用。本课可分三大部分。A部分为了解认识课,主要以"周氏"家族为例子,通过一些照片、列表,让学生懂得一个家族包含的广泛内容:如揭示家族成员间的关系;今天家族的生存状态;家族中较有影响的人物介绍等,并让学生了解由血缘关系、婚烟关系、家庭成员中辈份和称呼的特定形式。B部分为实践调查课。学生在充分掌握了解A部分的内容后,再结合自家实际展开实践活动。学生需要了解家族的基本结构,以"绘制亲情树"的形式从太公一代向下面几辈人延伸,展开对自己家族的繁衍发展的调查,并且可以根据"亲情树"绘制出自己的家族的"金字塔"结构。尽可能多地了解和自己有亲戚关系的重要人物,列出他们的相互关系,了解他们的生平、职业、家庭及曾作出的重要业绩等。C部分为拓展阅读课。主要是扩大学生这方面的知识面。既增加学生的家庭自豪感,又培养了学生广泛收集信息的能力。在充分收集了大量、丰富的资料后,再绘制一棵精美完整的"亲情树"。二、活动目标1、让学生懂得不同时代下有血缘关系的家庭组成家族,家族成员之间的关系、家族组成的形式等社会基本常识。2、初步学会利用收集的资料、文献等,为自己调查研究所用。3、使学生正确认识自己的家族,树立正确的价值观和人生观。4、引导学生加深对自己家族史的了解,激发学生尊重长辈、孝敬家人、热爱家庭的情感。三、活动准备:1、以"岭北周氏宗谱"为例,使学生明确所要做的几项工作。2、设计好几个问题,各类调查表格,加强实践工作的目的性与针对性。3、利用书籍、电脑网络,查阅跟自己同姓的名人及其事迹。四、活动过程:1、准备阶段:了解家庭等,对自己的家族了解有一定困难的,可以上网或查阅图书,找找历史上跟自己同姓的名人,将他们的光荣事迹摘录下来。5、加部分为参照《家谱资料》部分。
我学理财8月28日那天是我最高兴的一天,因为在这一天啊,爸爸给我发了整整125元钱,这可把我高兴坏了,爸爸说:“波波啊,过几天你就是五年级的大孩子了,千万不要像小孩儿一样不懂事啊!以后你要学会自己理财,这些钱是我们给你当启动资金的,另外会每月给你30元作为零花钱,买什么学习用品啊、生日礼物等等,如果不够,你都从那125元钱里拿,但尽量要做到收支平衡,略有结余。紧接着老妈像变魔术一样,“变”出了一本现金日记账,说:“这本‘现金日记账’是给你用于记账的,你每开销一笔,都要在这里逐笔记上,还未等妈妈话音落地,我就唰唰地开笔记账了,只见现金日记账上有‘年月日、摘要、收入、付出、结存。我一一记上,等到记好最后一笔账,结出余额时,我说完成了,妈妈要我再次确认一下,我自信的说:‘对了,对了’那妈妈就说:‘现在我们来盘点一下现金的库存,结果一查,现金比账上多了三角钱,这就说明账实不符。妈妈叫我仔细回忆有没有漏记,我确定全部记上了,妈妈说不可能。一旁的爸爸说:‘我倒是想起来了,刚才我不是叫你去买啤酒了吗,那个押瓶费退回给你了嘛。噢,我恍然大悟,原来是错在这里,把它给遗漏了。原来妈妈说的逐日、逐笔、记账是一点都没错的。我们做任何事,都必须认真、仔细,一步一个脚印的,才会把事情做好。小学生理财理财,一个看似成年化的问题,一个看似离我们小学生十分遥远的事情,但它却与我们的生活息息相关。钱是我们实现愿望的工具,它在社会上担当着一个重要的角色。有句话说:“有钱能使鬼推磨,没钱寸步难行。比如在我们日常生活中,你想看一本书,你要去书店花钱买;肚子饿了,走进小吃店,一摸口袋没有钱,完了,吃不到了。所以说钱这个东西很重要。我最近发现,同学们去小吃店十分频繁,每次都买两三包小吃,每包小吃就五角,另加上其它玩具与笔等等,一个月下来就四五拾块了!那么一年下来又是多少呢?不算不知道,一算吓一跳。所以我们要养成一个好习惯,每次花钱时,总是问问自己:“这真的有必要吗?”做到了克制自己乱花钱还不够。我们还要学会将节省下来的钱存入银行,这样你就能得到一定的利息,这钱就像一个会下金蛋的鹅,鹅代表你的钱,如果你存钱,你会得到利息,利息就是金蛋。除了省钱、存钱,我们还要学会赚钱。当然,我们小学生靠打工来赚钱是不切实际的,但我们可以利用零用钱进行投资。当我们进行投资时要小心谨慎,并选择大型的跨国股票基金,因为世界各地的人都会去买,所以相对来说风险是比较低的。呵呵,明白了这几点我们就开始行动吧。首先找一个空罐,在罐上粘上与你梦想相关的图片,这样能使它成为一个有真实感的储蓄罐,我们能快乐地存钱,并利用储蓄罐坚定我们理财的决心。同学们,记住:你不理财,财不理你。
关于“实践出真知”的古诗文、谚语、歇后语古诗:1、宋陆游《冬夜读书示子聿》:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。2、宋朱熹《观书有感》:问渠那得清如许,为有源头活水来。3、唐韩愈《赠别元十八协律六首》:读书患不多,思义患不明。足己患不学,既学患不行。4、唐刘禹锡《秋江早发》:昏昏恋枕衾,安见天地英?5、宋程颢《二程遗书》:知而不能行,只是知得浅。6、宋苏辙《省事诗》:早岁读书无甚解,晚年省事有奇功。7、宋刘过《多景楼醉歌》:不随举子纸上学《六韬》,不学腐儒穿凿注《五经》。8、宋释晋济《五灯会元·鸟窠道林禅师答白居易》:三岁之童皆知之,百岁老人行不得。9、清刘岩《杂诗》:读书虽可喜,何如躬践履?10、唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》:读书破万卷,下笔如有神。古文:1、《尚书·太甲下》:弗虑胡获,弗为胡成。2、清王夫之《尚书引义》卷三:君子之学,未尝离行以为知也必矣。3、汉班固《汉书·董仲舒传》:临渊羡鱼,不如退而结网。4、晋陶渊明《桃花源记》:不知有汉,何论魏晋。5、宋朱熹《四书集注》:行然后知之艰,非力行焉者不能知也。6、宋司马光《答孔文仲司户书》:学者贵于行之,而不贵于知之。7、宋朱熹《朱熹文集·答吕子约》:大抵学问只有两途,致知力行而已。8、元苏天爵《元文集》:不患出言之难,而患践言之难。9、明胡居仁《居业录·学问》:“体验”二字,学者最亲切。10、明王廷相《慎言·小宗》:知行兼举。11、明王守仁《答顾东桥书》:尽天下之学,无有不行而可以言学者。12、清王夫之《张子正蒙注》:知虽良而能不逮,犹之乎弗知。13、清王夫之《周易外传·系辞上》:以知为首,尊知而贱能,则能废。14、清王夫之《周易外传·系辞上》:见闻之知,不如心之所喻,心之所喻,不如身之所亲行焉。15、近代魏源《魏源集》:及之而后知,履之而后艰。16、清袁枚《随园诗话》:村童牧竖,一言一笑,皆吾之师,善取之皆成佳句。17、《礼记·学记》:玉不琢,不成器;人不学,不知道。18、刘勰《文心雕龙·知音》:操千曲而知音,观千剑而识器。19、西汉刘向《说苑》:耳闻不如目见,目见不如足践。20、战国荀子《劝学》:木受绳则直,金就砺则利。21、春秋《老子》第64章:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。谚语:1、发回水,积层泥;经一事,长一智。2、耳听为虚,眼见为实。3、三天不念口生,三年不做手生。4、口说不如身到,耳闻不如目睹。5、博学出于实践。6、万句言语吃不饱,一捧流水能解渴。7、湖里游着大鲤鱼,不如桌上小鲫鱼。8、事实比虚构更离奇。9、不挑担子不知重,不走长路不知远。10、不在被中睡,不知被儿宽。11、实践出真知。12、浪再高,也在船底;山再高,也在脚底。13、久住坡,不嫌陡。14、山是一步一步登上来的,船是一橹一橹摇出去的。15、要知道梨子的味道,得自我亲自尝一尝。16、要知道梨子的滋味,得自己亲自尝一尝。17、读万卷书不如行万里路。18、实践是检验真理的唯一标准。19、行动是通往知识的惟一的路。萧伯纳20、口说无凭,事实为证。21、砍柴上山,捉鸟上树。22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。23、劳动出智慧,实践出真知。24、子不夜行,安知道上有夜行人?25、不经一事,不长一智。26、不当撑船手,不会摸篙竿。27、三年药店半郎中。28、眼过千遍,勿如手过一遍。29、不蹚河不知水深浅。30、擒龙要下海,打虎要上山。31、闭门画花不如走马观花,走马观花不如下马栽花。32、肚里几本经,文章见高低。33、墙上画饼不能吃,纸上画马不能骑。34、精益求精,艺无止境。35、台上三分钟,台下十年功。36、钟不敲不鸣,人不学不灵。37、水不流会发臭,人不学会落后。38、活到老,学到老,一生一世学不了。39、内行看门道,外行看热闹。40、早起多长一智,晚睡多增一闻。41、平时不烧香,临时抱佛脚。42、书读百遍,其义自见。43、拳不离手,曲不离口。44、好学深思,心知其义。45、学问学问,边学边问。46、三人行,必有我师。47、好记性不如烂笔头。48、书本不常翻,犹如一块砖。49、一分耕耘,一分收获。49、常说嘴里顺,常写手不笨。50、田园需要辛勤地耕耘,知识需要不懈地探索。51、多读胸中有主,多写笔下生花。52、学习好比织布梭,一梭未落又一梭。53、玉不琢不成器,人不学不成行。歇后语:1、象棋斗胜——纸上谈兵。2、弹花匠的女儿——会弹实践。7、一本书通读到老——食古不化。8、额头上挂钥匙——开开眼界。9、打破砂锅——问到底。10、八级工拜师傅——精益求精。
以下是两篇范文...由于LZ你要学生签字活动的有点难找....所以先给两篇,由LZ自己凭自己的要求修改添加......高中生暑期社会实践活动报告范文8月19日,我高一a5的四十多名同学,在班主任和班长的带领下,进行了一次别开生面的什会实践活动。随着社会的发展,中学生的价值观和审美观不断改变,一些中学生为了追赶所谓时代的潮流,想方设法改变自己的外在形象,设置过分标新立异。于是,中学生的形象问题越发突出。在这个问题上,不同年龄的人们都持什么态度呢?对此,我们进行了一次主题为“您心目中的中学生形象”的社会调查。调查问卷为同学自己设计,被调查者须填写性别、年龄及25道选择题。题目如“您认为影响中学生形象的因素”、“中学生是否可以染发烫发”、“中学生是否应该追求流行”等。同学共被分为5个小组,每小组持事先印好的100份问卷分别来到滨江道步行街、津汇广场、小白楼商业区等繁华地带,向行人发放调查问卷。天气十分闷热,但同学们却十分积极,不断地向过路行人说明用意,请他们填写问卷。刚开始一些同学不好意思开口,可看着别人一份份的把问卷发出去又收回来,胆子也逐渐打了起来。有些行人很热心的帮我们填写,但也有许多人不予理会,径直走开。一次次的受阻并没有打消同学们的积极性,相反,同学们越战越勇,更加积极的寻找,更加耐心的讲解和等待……更有一些同学积极开动脑筋,请不同年龄、不同身份的人来填写,如商场售货员、看车大爷、卖水的阿姨,都成了我们调查的对象。终于,经过近三个小时的努力,500份问卷被如数填写、收回。然后,我们会对这些问卷进行整理和统计,得出最终的结果——人们心目中的中学生形象。这次活动,让同学们受益匪浅。我们通过对不同人群关于中学生形象的调查,可以更加清楚的了解社会对中学生形象的看法和期望,以便更好的完善自己。更重要的是,我们提高了能力、锻炼了胆识、磨砺了意志,更加接近社会、了解社会。同时,同学们也深刻体会到了社会工作的艰辛,更加懂得应该如何表达自己、如何待人接物、如何面对和战胜困难挫折。而且,我们诚恳的笑容、谦和的态度、耐心的讲解,无不给人们留下深刻的印象。我们在社会中树立了良好的一中学生形象,为团旗增添了光彩。相信这次活动,一定会让同学们更加明确学习的目的和目标,不断跨越挫折,勇攀高峰!高中生寒假社会实践活动总结短短三周的寒假生活转眼就过去了,这对我们来说是进入高中后的第一个寒假。在这个假期里我们参加了很多社会实践活动,过得颇有意义。1.丰富的团队活动在这个寒假我们高一班的同学来到了老人的家中,除了嘘寒问暖之外还带去了所有同学写给她的祝福。为了让老人过一个团圆欢乐的大年,我们还准备了一些好吃的东西与老人一同分享。临近尾声之时,大家一同围在老人身旁,为老人唱了一首饱含祝福的歌曲。看到老人高兴得笑着,连声得感谢我们,大家也都不好意思地笑了。2.多彩的社区活动除了以上的团体活动之外,我们班的每一位同学在假期里也都参加了所在社区开展的多彩的社会实践活动。有的为社区打扫楼道,有的则积极为社区出黑板报,还有的则跟随着社区里的居委们一起去慰问孤老,有些爱学习的同学即使在放假的时候也没有闲着,整天穿梭于社区图书馆间……尤为可贵的是几乎所有的同学都在居委会的号召下为社区困难群众捐献了自己的一份爱心。就这样,短暂而丰富有益的寒假生活过去了,新的学期到来了,所有的同学带着对这次假期的美好回忆,准备迎接新学期的挑战。
一最近有一个事情让长沙市很多企业尤其是民营企业的领导们质疑,质疑的原因不是国家产业政策的调整,也不是长沙市经济环境出现变化,而是,长沙市地方税务局与长沙市残疾人联合会共同发布了一个长残联发3l号精神,中国残联是经国务院批准和国家法律确认的将残疾人自身代表组织、社会福利团体和事业管理机构融为一体的残疾人事业团体。在一九八八年一月十六日邓朴方先生的讲话中,邓也提到,残联“就是一个半官半民的事业团体”。因此可以得知,这个机构就是一个官府不是官府,百姓不是百姓的组织。作为一个事业团体,它的经费自然有国家财政支持,显然是没有向社会征收费用的权力的。二、长沙市地方税务局代征费用的法律依据何在?《湖南省按比例安排残疾人就业规定》是否有权设定费用的征收?税务机关是国家机器,它的职能应该由法律和行政法规来设定。湖南省按比例安排残疾人就业规定》,有了经常性的独立购买活动。例如购买衣物:饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面,虽然高消费的学生并不多,但是有关专家认为,十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强,在一些变味的“人迹关系”的影响下,难免会模仿。因此,良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今,中学生的生活,学习环境与其父母一代已完全不同,大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者,由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又随着家庭观念的转变,家长更尊重子女的意见,鼓励子女发展自身能力。因此,中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。根据调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的98%,没有的仅占1.4%,现在的学生都是家里的“独苗”,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫不犹豫的同时,同学们的生活花费和日零用钱,也随之“水涨船高”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点:1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下,“试一试”的想法成了这种心理的源泉。2、兴趣性。据了解,由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等,总的来说,主要消费对象自己的兴趣爱好有关,换言之,兴趣爱好越广泛,所花费的款项也就可能同比例增长,更何况现在的学生,兴趣广泛是普遍的事。3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中,加之有不少学生的家境不错,特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么,我也要有什么”的想法,加上时下的某些时尚主题,促进了这种心理的形成,跟进了流行大军。4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的,且从众性心理起了主导作用。古人曰,“俭,德之共也;侈,恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯,可以避奢侈,取道义,去邪心,有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。纵观历史,大到邦国,小到家庭和个人,无不是兴于勤俭,败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长,家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支,根据家庭的经济状况,制定合理的消费计划,并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育,灌输“量入为出”的用钱方法,通过学习理财知识,了解借贷责任,力戒享乐奢靡陋习,帮助我们青少年树立正确的消费观念。三我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数约占79%的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉''钱是身外之物'',''出手要潇洒大方'';也有的人认为''算来算去烦死人'',''省来省去也省不出几个钱'',还不如''今朝有钱今朝花''."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.希望同学们能养成以下良好的理财习惯:第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.中学生理财探究小组全体成员。