虽然已经采纳了，但是我还是想要跟说一些话，因为我觉得这是炎黄子孙对中国文化传承应有的尊重。文言文真的是个累积的过程，更是个需要下苦功的过程，关键要看你能不能去面对，去坚持，去啃它。没坚持下去，你以后看见它就会头疼，一片好的古文你就只能看翻译，求翻译，你更加无法触摸它的精髓而文言文则是我们开启这无价财富大门的钥匙，是饮这智慧甘泉的瓢勺。记得我刚上初中时，文言文是我的软肋，有时连人名都分不清，还会傻傻的去翻译，现在想想真的好笑了。要说合适初中生的文言文并不是没有，您的推荐中，大多对初学者来说都是比较枯涩难懂且内容较深较专业，不建议看，如果说要推荐几个合适的话，比如：《三字经》、《论语》、《荀子》这些都够你看的了，但作为过来人，我想提供一个真正学文言文的方法，我觉得比适合初中生读的典籍更“适合”。文言文其实并不需要太多类似学英语那样对语法语句的多重掌握。学文言文不是学句，更不是学文，而是学字。在古文中，一个字往往就是一个词，一种动作，一句话，表达一种意思。所以必须一个字一个字的去学习，去掌握。一定要配一本道具——《说文解字》，而不是《新华字典》，因为现在好多的字跟我们古时候的意思是不完全相同的，《新华字典》大都没有追根究底，而《说文解字》则是解释这字的根本由来与根本意思，而这“根本之意”往往是古文中的“基本意思”，这一点很重要也是必须的。其次，学文言文一定要少看翻译，多自我理解，最讲究的是”百遍自现义“，即熟读之后，大致的意思基本就触摸到了，这时候就针对个别字去查阅本义，一遍一遍反复，你学会的就不仅仅是这一篇文章，而是这一片文章里所有的字义，字义理解了，给你其他文章里所类似的字句，你也就会比较熟悉了。在掌握一个一个的字义之后，我们需要再回到整篇、整段文章里去验证这个字的意思，切记不要单独学一个句子，因为仅仅一句话在古文里是很难懂它的真正意思的，更别说就一个词了。就好比，古文中的”鱼肉“，和我们现在的”鱼肉“。前一个放在”此乃鱼肉“中可以表示”鱼和肉“，即”这是鱼和肉“，若把放在”鱼肉百姓“里面讲，它又作为动词，引申为”欺压、剥削“之意；而我们现在的”鱼肉“就表示”鱼身上的肉“。所以在掌握字义之后，我们要读懂情境，而情境的掌握，是以各字义为基础组成的句意、段意与整文之意，这就需要我们对语境的掌握。所以总结一下，用公式表达就是：文言文=已掌握的字义+熟读此片文章+不看翻译+查阅不理解的各字根本意思+返回语境选择合适的字义→→文章的精髓+作者的观点+对自我的启发+对自我的修行+自我的提升☞☞温文尔雅+博古通今+通晓阴阳+内有乾坤+经纶补天☞☞真正的中国人。