深圳许国璋英语视频教学全套教科书哪里有卖

齐建详 2020-01-16 22:51:00

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深圳书城,南山书城,宝安书城,龙岗中心书城.这些大的书城一般都有的。
窦连水2020-01-16 23:02:15

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寓国防教育于体育活动中体育课所要完成的任务,绝非单一的以技术、技能为中心的体质教育,而是包括为体、智力、思想、情感、态度等因素。在体育教学中,项目多范围广,每个项目都有其特点,有的思想性强,积极向上,有的注重团结合作,竞争进取的精神培养。因此教师根据每堂课的特点和内容,将国防教育的内容贯穿于体育教学中。在课前的备课过程中我们要努力钻研教材,充分挖掘体育教材中的国防教育的素材。如在进行排球运动理论课备课时,我们可以充分利用我国女排这一素材有机渗透国防教育思想。当五星红旗一次次升起的时候,中国姑娘们热泪盈眶,她们在比赛场上奋勇拼搏,为祖国取得荣耀。我们要学习中国女排,拼搏的精神,激发孩子们的爱国热情。我们要抓准时机对学生讲授革命历史知识、国家防卫知识和英雄人物事迹,强化学生“居安思危”的国防观念,激发学生的爱国主义热情,树立强身健体、献身国防的理想。各种体育活动是渗透国防意识的良好时机。队列队形训练渗透国防意识。队列队形训练是大、中、小学生军训的基本内容,它能培养学生高度的组织纪律性,使其养成“令行禁止”“讲校风、守纪律”和“团结、紧张、严肃、活泼”和好作风,而且有助于增强身体素质。我们的体育教材中有不少内容都是关于队列队形的,如:四年级中的“用跑步法疏散与密集队形、跑步立定”等、六年级教材中的“交叉行进、向左”游戏时,一半学生当敌人,一半学生当解放军,让每一位学生体会解放军叔叔那种不怕苦、不怕累、英勇作战的感受。让学生以解放军叔叔为榜样,好好学习,将来为我国的国防事业作贡献。又如我们进行障碍跑的教学时,我们可以创设“小小侦察兵支援前线”的军事游戏情境,在游戏时教师用语言描述军事情境,让学生以跳跃的形式越过雷区,以投掷的方式炸调堡,让学生以匐匍前进的形式通过铁丝网。游戏结束小结时,教师可讲授一些革命英雄的事迹,如董存瑞舍身炸调堡等来感染学生,触动学生的爱国的心弦,让学生产生精神上的共鸣。通过军事游戏让学生了解国防安全的重要性,树立“固我国防”的意识,同时也磨练了学生的意志,培养了他们良好的心理素质。在幻想游戏中渗透国防思想。幻想游戏在低年级学生中很适用,它需要体育教师充分运用想像力去编造一个个故事,去创造一种种情景和氛围,让学生扮演其中一个或数个角色。如我们进行“小小的宇航员”游戏教学时,教师编造好宇宙飞船快起飞的故事,让学生扮演“小小宇航员”的角色,教师创设语言情景:组建飞船、飞船起飞、登上“月球”、返回地球、顺利着陆。通过学生的幻想,让小学生从小树立长大想做宇航员的梦想。这样就使国防教育有机渗透进了学生们的思想,在学生的心里扎了根,发了芽。