读者校园版如何订阅？我在读者封底最后几页，看到...-问答

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读者校园版如何订阅？我在读者封底最后几页，看到读者.校园版，邮发代号54193，定价5.00，但无法

车延龙 2019-11-06 15:04:00

推荐回答

《读者》校园版是适合中学生的优秀期刊，删去了不利于学生成长的婚恋爱情故事，增加了学生的优秀习作，让精品文章知道学生的学习，伴随学生健康成长。

黄百猛2019-11-06 16:01:17

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其他回答

读者校园版现在订杂志都是通过网上的。

堵晓东2019-11-06 15:55:29
小学初中生都可以看的。订阅的话还是可以网上订啊。杂志铺不错，网上订方便点，也省钱一点。

连会有2019-11-06 15:37:08
考虑下杂志云，提供了读者校园版杂志订阅服务。

米国超2019-11-06 15:18:22
《读者》邮发代号：54－17《读者》局分别从1号起顺编。

边历嵚2019-11-06 15:06:53

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1992元一年，全年12期内容，每个月派发一期，每个月都会有五本绘本和一套创意探索包，还有父母音频，和宝宝的音视频，还有歪歪兔特有的育儿老师指导，对于新手爸妈来讲，这个很关键哦~孩子通过阅读来养成行为习惯，养成良好性格，内容更偏向于情商的培养，教孩子学会正确的判断。

100分急求银行从业人员消费者权益保护知识读本电子版

根据我们关于银行消费者权益保护的难点、热点问题，依据目前的金融业相关的法律框架进行由浅入深的思考，运用辩证思维的方法，对我国银行消费者权益保护现状进行总结分析；立足于我国现阶段基本国情、金融行业发展状况，提出了银行消费者权益保护体系的相关设计与完善措施，力图使本文能够在同行业开展消费者权益保护工作的开展中具有实践性、指导性、前瞻性。对于我国银行业来说，近年来，伴随着产品和服务的多元化、个性化、专属化，围绕着银行服务收费、理财产品等各类金融消费纠纷不断攀升，行业内如何有效地维护银行消费者合法权益的问题日渐突出，有关银行消费者权益保护的话题更是变得炙手可热。银行消费者作为直接介入金融服务活动的参与者，越来越受到包括中国人民银行、中国银行业监督管理委员会以及中国银行业协会等方面的重视。由此，开展银行消费者权益保护工作面临哪些问题、如何高效开展工作；银行作为提供金融服务和产品的专门机构，怎样履行自身义务，保护银行消费者合法权益的问题显得日益突。银行消费者权利保护的现实状况立法方面不足的现状银行消费者这一概念本应是普通消费者在金融业这一专业领域的具体延伸，但并未存在任何形式，特别是来自具有强制约束力的法律法规方面的确认。现阶段我国银行业消费者权益保护的主体法律依据就是目前实行的《消费者权益保护法》，但是消费者权益保护法适用于银行业消费者权益的保护方面有其局限性；一是该法颁布实施于1994年，至今已经有19年的历史，显然已经不适应我国现阶段经济社会发展的现状。比如对新兴的电子商务领域的消费者。二是从该法第2条来看，原文表述如下：“第二条消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。对调整主体称呼为“消费者”，本身就很模糊，没有对主体的身份性质给予明确的定义，经过十几年的司法实践，已经形成了将自然人归为《消法》领域保护对象的通行做法，但这仅仅是一种通行做法或者说习惯成自然。仅从这点上也可以看出我们现行消法的局限性。三是用定义中“生活消费”的这个消费目的来定性显得过于狭隘，无法适应金融行业的消费交易特点，比如，就我们银行业来说，基金理财、代理国债以及一些中间业务的开展已经远远超出了一般意义上的生活消费这个范畴．这还不涉及我们银行业所提供产品和服务的复杂程度这个方向上来认识这个局限性。

中国工商银行校园招聘的笔试都考什么啊？要看什么书或者资料啊？银行会提供资料或者参考书吗？

2019年中国工商银行校园招聘考试考试用书：http://www.dwz.cn/tV10P考试用书选择教材的基本方法内容：看知识点讲解是否详细，每个知识点后是否带有典型例题。第二就是看数量关系题是否全面，图形推理题是否解答合理。申论教材主要看对几种题型的梳理，讲解的方法是否操作性强，不要太宏观，对于真题的解析是否易于理解。形式：看教材的排版及布局是否符合自身的复习习惯。也就是看上去比较顺眼。

结合各种原因，封神榜到底哪个版本最好看

在我脑海中，最经典的《封神榜》版本，“1990年版本”毫无疑问NO.1。尽管在一票《封神演义》书迷会选择1989年央视版，认为这一版最为贴近原小说。但是，在我肤浅的概念认知中，还是觉得1990年版本最为讨我欢喜。话其原因，傅艺伟饰演的“最美”苏妲己，应该要占据60%的理由。纵然看这一版本时，我尚是懵懂无知的骚年，但诸多情节、诸多人物，真是在我心中烙下深深的印象。1、经典情节，诸多场景仍在我脑海中浮想联翩应该是彩色电视刚普及的年代，追《封神榜》成为彼时最为时髦的事情。每晚守着17英寸的彩色电视机，看哪吒驾驭风火轮、商纣王选美、杨戬开天眼、申公豹做法、姜子牙出山、白骨幡摄魂、姜子牙封神等等，简直就是当年每个夜晚的饕餮盛宴，亦是隔天与人最热火的谈资，我周边的大人到小孩，似乎都能说出这个版本的情节一二。我至今仍然记得苏妲己与野鸡精醉酒后、露出原型时的恐怖场景，也曾记得最后一集，商纣王自焚前的悔恨与不甘，这位君王不惜杀害了自己的爱妻、儿子、忠臣、良将，到头来却发现自己深爱的女人不过是两个妖精，于是一把火烧光了万千星辉。浓烟滚滚的场景令人唏嘘，凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。2、经典角色，诸多人物定格成为我内心的“封神”也许是当年文化产品还不够丰富，于是这样一部带着浓郁神话色彩的片子成为了我们的荧屏“主菜”。不论是达奇饰演的纣王、傅艺伟饰演的苏妲己、蓝天野饰演的姜子牙、张晓林饰演的姬发、何威饰演的哪吒、雷长喜饰演的申公豹，似乎都先入为主地成为了我心目中角色经典。今日回想起来，还有一个原因，当年看这个片子时，正值改革开放进程的10余年，时髦玩意从南方吹来，于是影片中的诸多大胆地设计，采用港台的服化道，比如纣王的小皮裙、苏妲己的美颜妆等等，也成为时代的一个映照和缩影，成为人们争相津津乐道的话题，于是乎更加加深了我对于这些角色的印象。3、故事经典，关于《封神榜》的“前世今生”神魔小说《封神演义》，也许是仅次于四大名著之外的经典普世读物，本身就具有广泛的群众基础。小说中的诸多神话情节一直以口口相传的方式，保留至今。于是将一部这样的神话小说搬上电视荧屏，自带IP光环，当然值得要拍好。1990年版本不负众望，在情节设计、人物设计上都做了大胆地改编，尽可能地贴近原小说，藉由多线并行的故事叙述手法，让每个神话人物都栩栩如生，在天时地利使然下，成为最为经典的一个版本。今日回想起来，仍然觉得这剧耐看，特别是主题曲《神的传说》和片尾曲《独占潇洒》，我已经在无数个场合安利过这两首歌，今日仍不厌其烦赘述歌词如下：《神的传说》词:张名河曲:刘念劬马友道演唱：毛阿敏谭咏麟花开花落花开花落悠悠岁月长长的河一个神话就是浪花一朵一个神话就是泪珠一颗聚散中有你聚散中有我你我匆匆皆过客日出日落日出日落长长岁月悠悠的歌一滴苦酒就是史书一册一滴热血就是丰碑一座呼唤中有你呼唤中有我喜怒哀乐都是歌看千古烟波浩荡奔流著梦的希冀梦的嘱托梦的嘱托奔流著梦的希冀梦的嘱托听万民百世轻唱只留下神的飘逸神的传说神的传说只留下神的飘逸神的传说《独占潇洒》作词：张名河作曲：刘念劬、马有道愿生命化做那朵莲花功名利禄全抛下让百世传颂神的逍遥我辈只需独占世间潇洒愿生命化做那朵莲花功名利禄全抛下让百世传颂神的逍遥我辈只需独占世间潇洒告别无休的征战告别不息的厮杀告别无休的征战告别不息的厮杀用血泪换一个千古神话千古神话千古神话愿生命化做那朵莲花功名利禄全抛下让百世传颂神的逍遥我辈只需独占世间潇洒愿生命化做那朵莲花功名利禄全抛下让百世传颂神的逍遥我辈只需独占世间潇洒告别无休的征战告别不息的厮杀告别无休的征战告别不息的厮杀用血泪换一个千古神话千古神话千古神话经典必将永恒。以上。

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银行员工如何把事情做到最好读后感

　日前，按照市分行工会的要求，我利用业余时间认真研读了《如何把事情做到最好》这本励志读本。感觉受益匪浅，感触颇深。这本书通过列举大量成功人士和职场人士的做事实例，深入浅出地分析了做事、做人的方法和道理，指明了职场前进的方向，让人耳目一新，也深受启迪。个人也得到了一次思想上深刻的洗礼。一、身在农行，首先得想做事。做事是立身之本。身为农行人，就要先以农行为家，以主人翁的姿态摆正自己的位置。只有全身心地将自己融入到农行的大家庭里，你才会充满激情和斗志，才能朝气蓬勃。想做事是做好事的前提，想做事其实就是一份责任、一份热爱，是对农行事业的执着追求。培养良好的职业心态是做好事情的心理保证。有了这份心理保证，才能投入精力和心血，才有可能把农行的每件事情做到最好。二、肯做小事、善做小事是每个员工成大事的前提在农行工作时间长一些的员工都会有这样切身的感受，要在农行取得成绩和作为，必须脚踏实地、一步一个脚印地从基层干起，从每一个基础的岗位干起。唯有经历风雨，才能见到彩虹。唯有肯做小事、善做小事才能担当重任。光有肯做事的信心和决心是不够的，还得有必备的技能。不断学习和钻研，提高自身技能，是做好事的必经之路。刚进行的大学生，必须克服眼高手低、好高骛远的不良心态，端正心理，从基础干起，才能成长为农行的栋梁。三、光把事情做好还远远不够，要努力做到最好做好一件事情并不难，难的是长时间坚持把事情做好。坚持把事情做好是难能可贵的，但要把事情做到最好却是非常不易。苹果公司创始人乔布斯说过：要把事情做到最好，光尽力而为还不够，还要全力以赴，最好是不留余力。换句话说，想把农行的每一件事情都做到最好，光靠热情和愿望是显然不够的，还得有恒心、有能力、有艺术。要把事情做到最好，就必须在这三方面下足苦功。所谓有恒心，就是要求每个员工时刻保持旺盛的工作激情和斗志，不怕苦、不怕累、不懈怠。所谓有能力，就是要求每个员工不断充实自己、完善自我，增强业务技能和业务理论水平，提高办事效率和综合、协调、应变能力。所谓有艺术，就是要求每个员工在做事的同时还要学会处人与事，学会沟通和协调，能够妥善处理好银行上下级、银行同业、银行与客户、银行与党政部门等各方面的关系。四、要想把事情做到最好，必须克服“庸、懒、散”的不良作风在农行市场化改革发展的大背景下，随着农行A+H股的成功上市，农行的发展面临前所未有的良好机遇，作为每个农行员工，也面临着自身角色的转换与调整。作为一家股份制上市公司，应当为股民谋取更大的回报。作为一名员工，应当为公司付出更大的努力。但在实际工作中，部分机关干部与员工的身上，还客观存在着“庸、懒、散”的不良风气。庸”即平庸，具体表现为思想落后，能力平庸。不学习，不思考，不钻研，不能主动在理念、目标、措施上主动与一流商业银行的要求对接，吃不透上情、下情和外情，争先创优意识差。创新乏力，没有亮点。创造性解决问题的思路、办法少，不善于结合实际，抓住实质，抓出特色，抓出亮点等问题。经营粗放，不精不细。系统思维能力、把握细节能力、整体掌控能力差;思考问题片面、粗糙，粗枝大叶，一知半解，工作上只求过得去，不求想得深、抓得细、算得精、过得硬，工作粗放，顾此失彼，漏洞频出等问题。懒”即懒惰，具体表现为事业心不强，主动意识差。懒于走进客户，懒于深入基层，懒于解决问题，领导不催不动，上级不推不动，不严格考核不动，下面不出问题不动等问题。工作节奏慢，效能意识差。反映迟钝，麻木不仁，快速反映意识、雷厉风行作风、紧抓快干精神差。衙门作风，服务意识差。管理和服务重心下沉无论在意识上还是行动上都不到位，不讲换位思考，缺乏主动服务、靠前服务、优质服务，没有“立即办”、“主动办”、“上门办”、“公开办”、“特事特办”的服务意识，效率低下，办事拖拉，胡乱指挥，让基层和员工跑“冤枉”路，做重复劳动甚至无效劳动。散”即散漫，具体表现为党性观念不强，觉悟不高，不敢担当，见困难就避，见问题就推，见矛盾就躲，怕得罪人，怕承担责任，好人主义，明哲保身，甚至抢功诿过等问题。全局观念不强，部门利益至上，团结协作意识、主动沟通意识差，部门、岗位之间主动联动的意识、紧密联动的行为、高效联动的效果不好，形成不了合力，发挥不了整体功能。纪律观念不强，表率意识、自律意识和组织纪律性差，不遵守劳动纪律，不遵守起码的职业规范，不务正业，作风散漫，形象不佳。要克服和治理“庸、懒、散”的陋习，须从多方面入手，但最重要的一条是必须提高自身政治素质和业务技能，提高对岗位的认识和和珍惜。而加强学习，提高认识乃当务之急。思想上重视了，认识上去了，其它问题则迎刃而解。五、要把事情做到最好得先把自己变好中国有句俗语，叫“要做事，先做人”。讲的就是做人是做事的前提。先做人，就是要努力让自己做一个谦逊、上进、好学、勤奋、友善、正直的人，才能正确处理好各方面的关系，营造一个宽松、和谐、紧张、活泼的工作环境，才能找到一个适合自己的位置，并努力把事情做好，直至做得最好。关注、审视自己的不足和细节，并努力去改正它，美国领袖富兰克林的成功之道告诉我们，只有不断地纠正自己的不足、不断地校正前进的方向，人生的航船才能最终到达成功的彼岸。

如何培养大班幼儿自主阅读能力重要性

早期教育的一个重要组成部分就是培养孩子良好的阅读习惯，为他们进入小学阶段的学习做好基础的条件，而这种能力的形成，首先应该是从小培养良好的阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。专业机构发现，儿童的阅读能力和未来的学习成绩有着紧密的联系，孩子的阅读能力越高、越有利于以后各个方面的学习。从而为大班幼儿顺利迈人小学及以后的学习奠定良好的基础。以下是本人结合多年的教学实践经验对培养大班幼儿阅读能力的一些方法浅谈：一、培养大班幼儿阅读能力的基本条件是引发学生兴趣从3-6岁幼儿的心理发展状况和年龄特点来看，幼儿对新颖、有趣、具有活动性、参与程度高的事物更感兴趣，艺术欣赏和艺术创作活动是培养幼儿审美感知力的必要条件。由此可以看出激发幼儿的阅读兴趣，把阅读学习建立在他们感兴趣的基础上面，这是教导阅读学习的基础和关键。创设生动的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣。幼儿园根据各年龄段幼儿的阅读特点，努力做到有目的、有计划地进行选材和构思，多功能、多形式地最大限度的发挥应有的教育功能来激发幼儿的学习兴趣。二、增加意志力的磨练在早期阅读的学习中，我们要根据幼儿的年龄特点与认知的水平，为幼儿提供大量的具有明确意义的、生动的、形象的阅读材料。并摆放到合适的位置，这样就可以供儿童自由的选择。另外，还可以根据每个孩子不同的特点比较针对性的为期选择合适的阅读材料，比如说有的孩子比较淘气、自私、自闭没有自信等等。我们就可以为期选择“尊重别人”“我是最棒的”之类的内容，这样有针对性的选择阅读材料才能使不同孩子都得到发展。给幼儿创设符合他们特点的、愉快、和谐的阅读环境，让他们能无拘无束，大胆自主地学会选择，享受个性自由快乐的阅读学习。三、选择合适的阅读材料提供孩子阅读画面的内容健康、生动、活泼、等别是颜色和图案，为大班幼儿选择合适的书籍要考虑这些孩子的特点。带有奇特、夸张、梦幻的、趣味的图书更能激发大班幼儿对阅读的兴趣。针对不同性格、不同爱好的幼儿准备的图书也要符合他自己本身。四、循序渐进，教给幼儿正确的阅读方法提升大班幼儿的理解能力教会幼儿学会观察书中的人物、动物、表情、色彩以及一些小的细节，理解前后的联系，知道书中所要表达的意思。老师要通过针对性的提问，来引导幼儿对书里内容的关注，并帮助幼儿理解认识。五、培养大班幼儿的朗读水平孩子的语言智能的发展就是通过“听、说、读、写”这四个方面来认识的，所以大班幼儿的年龄虽小，但是仍然可以用轻松、简单的方式提升他的语言技能。比如：反复的为大班幼儿朗读，可以让他们对句子的结构加深理解，促进语言的发展。也加深了小朋友对个别字的字义理解。总之，幼儿期是语言思维发展最重要的时期，我们老师要抓紧从幼儿的身心特点，个性特点出发，在大班幼儿早期阅读指导上更深入的进行研究探索。培养幼儿的良好阅读兴趣和语言的英语能力，提高和推动幼儿的阅读能力，为以后的终身学习打下坚实的基础。六、创建良好的阅读学习环境。要为幼儿小朋友创建良好的学习环境。在大班幼儿教育中，要想使大班幼儿的阅读能力得到提高。教师就必须为大班幼儿创建优良外部环境，应在班级中设立专用的阅读角落。阅读的空间不需要太大，但需要整洁．并在墙边设市书架供孩子们随时取阅，通过设立阅读一角，可以为孩子创设良好的阅读训练空间，同时还要保证每周都有充足的时间来供幼儿轮流进行课外阅读。同时还要注意幼儿的阅读刊物要定期更换。积极的引导幼儿大胆的将自己所读的书籍内容通过实际表演或者讲故事等方式向大家介绍，这样一来，不但可以锻炼大班幼儿的胆量。还能加深孩子们对所浏览的内容的印象，使孩子的学习兴趣得到有效地开拓，阅读积极性得到大步的提升，从而让孩子们在轻松愉快的学习环境中完成阅读能力的训练。七、培养幼儿的语言表达能力利用观察，培养幼儿语言的应用表达能力。引导幼儿观察、提高幼儿观察能力，也是教育中的重点。有了幼儿的仔细、独特的观察，就会有个性的语言表述，更加丰富语言传达。利用视频、图画培养幼儿的语言表达能力，在幼儿教育的过程中，应该充分利用视频、网络对幼儿进行认识教育，培养幼儿的智力和语言能力，并且把视频、图片观察能力和口头的语言表达能力相结合起来。利用想象，培养幼儿语言的表达能力。喜欢想象、爱幻想是幼儿的天性。它激发了幼儿的想象兴趣。引领孩子走进心目中的童话世界。八、总结随着社会的快速发展，我认为在当今社会教育中必须从启蒙教育阶段的实际情况出发。有效的培养幼儿的阅读能力。这样不但可以使幼儿的学习效果得到提升，同时也会让以后的生活工作中终身受用的。作为一线的教师一定要结合大班幼儿的心理特点和年龄特点为基础，进而全方位的关注。制定符合不同特点的幼儿的阅读教育。同时增强老师的训练意识，实事求是。耐心的解答孩子提出的各种问题，培养孩子的阅读兴趣，更好的引导孩子从各种不同的途径获取知识。有效的实现对幼儿早期阅读能力的培养。

企业文化如何走进校园2500字

学校将把“知名企业文化进校园”系列主题活动系列化、常规化，进一步深化校企合作，打造校企文化交流的新平台，促进校企文化交汇融合，使学生能够零距离地感受现代企业文化的内涵。他希望通过这次系列主题活动，同学们能自觉培养企业意识，调整学习发展方向，从而有效提高职业素养，为今后就业增加筹码。以人为本，实施人性化员工管理，体现人文关怀。员工管理虽然表面上看是人的管理问题，即人力资源的问题，但是员工的关系管理得如何，也体现了企业管理者对自身企业文化的把握和定位，关系到一个优秀的企业文化建设的成败。企业的核心目标就是诚信、务实、创新、团结、追求卓越。追溯几千年的文化史中，诚实守信被认为是非常重要的人生守则，与人打交道也讲究一个诚字。我们在党的正确领导和坚持这样的原则，乌江渡发电厂每做一件事都是实实在在的，做对得起企业的事，做问心无愧的人。做到与员工的心灵沟通，凝聚员工感情，共同创建美好企业，企业清楚地了解每个员工的需求和发展的愿望，并尽量予以满足，自然员工也会为企业的发展全力奉献，使企业文化建设深入民心，丰富员工生活，提高员工的生产积极性。通过文化艺术节、运动会以及各种文体比赛、文艺演出等，活跃员工生活，给他们提供施展才华的机会。通过对员工岗位、技术、业务及企业文化的培训，提高他们的知识水平，培养现代企业员工应有的情操。

如何培养孩子的英语阅读习惯？

著名语言学家克拉申在他的“输入假说”中强调，语言的“习得”是指“自然而然地掌握语言的过程和方法”。他强调语言自然习得的实现条件是“大量的真实的可理解的语言输入”，即在保证量的基础上，内容符合孩子的年龄特点和兴趣需要，并在学习者本身的水平上，略高于现有水平，即“i+1”的原则。例如：英文水平一般的学生Jack，每天阅读20分钟，在坚持进行了10个月后，取得了丰硕的成果：通过回顾他的学习历程可以发现：1.在Jack早期阅读的一本故事《JoeandtheBike》中，故事内容通过重复包括“WhatARider.”“Comeon.”等内容并配合插图，让Jack在整体感知故事情境中，自然习得语言。2.10个月每天坚持阅读20分钟，一年内阅读超过300多本原版读物，Jack通过坚持大量积累，培养了英语思维，带动了语言能力的全面发展。3.写作中，Jack能够使用“smellfear”，生动形象地渲染出恐怖的氛围，十分具有表现力。Jack能够有如此鲜活地道的语言输出，来源于大量吸收原汁原味的英语。想象力与创造力的培养：利用故事，孩子的口语表达和创造力得到开发。故事为孩子插上了想象的翅膀。例如：。相传，他活跃在1160年至1247年间的英国，人称汉丁顿伯爵。他武艺出众、机智勇敢、聪明，仇视官吏和教士，是一位劫富济贫、行侠仗义的绿林英雄。给孩子保持沉默的权利，让孩子爱上英文阅读语言学家克拉申Krashen研究发现：儿童在习得母语时，要经历为期大约一年的“听”的过程沉默期，然后才开口说出第一个词。这一规律同样适用于第二语言习得。沉默期的长短因人而异。就像我们从小学中文，1岁前通常都不会开口说话，在爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下，才逐渐学会说简单的字、词，会叫“爸爸”、“妈妈”，最后才发展为说完整的句子。第二语言的习得同样如此，会经历几个月甚至1年不等的沉默期。针对处于语言沉默期的孩子，需要营造全英文的环境，通过与他们进行趣味互动，培养孩子的语感，包括对语音、语调的感受。在此期间，不要期望孩子迅速开口说英语，给孩子施加学习的压力。家长也不要一回家就追问“今天上课学什么了？表演几句你学的英文吧？”.....多一点耐心，多一点鼓励，与孩子一起走过沉默期，孩子才有可能大胆开口说英文。家长和教师：为孩子创造不断的“生长欲望”无论在家庭还是在学校中，儿童阅读素养都与成人密切相关。孩子读什么，就吸收什么；读什么样的书，就有什么样的品质。因此，家长给孩子读原汁原味的英语，孩子吸收的也是鲜活地道的英语。此外，早期教育的一点点差异，孩子成年之后都会形成巨大的差异。12岁之前是孩子语言学习的关键期，作为家长，在这个时期多操一点心，对成就孩子的未来是至关重要的。从很多大师级人物的成长轨迹中都能看出，良好的家庭教育对一个人的成长发展至关重要。家长在这过程中需要用爱与陪伴充当鼓励者和引导者。此外，家庭教育要重视人文素养，因为人文素养就像是“人生”这棵大树的树根，根深才能叶茂。对于语言学习，著名美国教育学家约翰·杜威曾说：“教育即生长，除它自身之外并没有别的目的。因此，无论是老师，还是家长都应顺应儿童成长的规律，在恰当的时候进行引导，用大量原汁原味的英文故事和文学作品帮助孩子奠定外语的根基，让孩子的“生长欲望”得以满足。柔持英语，是梦起的地方。我们始终相信通过努力，可以改变自己的命运。我们始终相信，通过坚持不懈，可以为大家解决更多的学习问题。我们始终相信，时间可以证明，我们可以为广大少儿英语学习者找到合适的道路。

小学低年段的阅读教学设计与高年段的阅读教学设计有哪些不同最好举例说明

答--您想要问什么？小学高年级的孩子在学习语文的知识的基础上积累很多的词语知识，在阅读课外书的时候学到了很多的知识来提高语文知识的能力。

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