没学过人力资源,现在感兴趣,怎样才能最快获得这方面的知识。

车建民 2019-11-06 15:14:00

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在网上找人力资源相关的资料看啊详细了解6大模块是什么怎么做的基本就可以了。
齐晓彦2019-11-06 15:55:57

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  • 1、一、人力资源管理:是指在经济学与人本思想指导下,通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用,满足组织当前及未来发展的需要,保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。二、人力资源规划:谈及人力资源规划在中国众多的人力资源的经理可以说是有的百感交集,有的一片茫然,不是这些人力资源经理没有经验,只是中国的企业实际情况在某种程度上限制和制约着人力资源规划的发展,人力资源引进中国这些年我们看到了中国企业对人力资源的重视程度逐渐加强,但要上升到人力资源战略规划的角度我们的路还有很远。很多企业依旧停留在人事管理阶段。正如我曾去面试人力资源总监的一家公司,我问总经理:“贵公司五年的发展规划和人力资源目标是什么?”总经理告诉我公司的发展规划和人力资源基本上没什么关系,你只要做好你的招聘和基本的管理工作就可以了。这句话也许反映出我们现在很多企业决策者对人力资源的空白理解。造成这种现象也许因为企业的决策者的价值观、道德观对企业人力资源的规划和建设起着关键性的作用,我们历览历史发现凡是企业以利润为中心,而不是以文化和人为核心的企业生命周期都不会太长。三、招聘与配置:企业要发展就一定要招聘更优秀的人才加盟,让整个人力资源流程呈现出良性循环发展,然而在中国尤其是北方,招聘和人力的配置显的并不是那么合理。当准备好了相关职位的招聘工作的同时我们的很多HRM忘记了一个最重要的问题就是我们招聘的人员他们应该具备什么样的人生观、价值观、世界观?因为他们和企业文化的融合时间和速度是检测招聘效果的一项重要依据。我们的很多HRM忘记了这一点。另外一个很有意思的现象就是经验比能力重要,现在是开放的经济时代,现在是信息高速流转的时代,我们30年前的工作经验对现在而言究竟可以为企业的发展做出多大贡献我们不得而知,很多外企在中国招聘重点考核你如果加入公司为给公司带来什么,你能做什么?你想得到什么样的发展?而中国的企业问的绝大多数问题是以前有过什么成绩,做过什么业绩。中国现在有32岁的上市集团CEO,有19岁的总经理,有7年的时间做出让世界寡目相看的企业……这样的例子也许太多,实际能力和经验如何兼顾是人力资源和老板都要想的问题。四、培训与开发:培训做为福利和人才培养的方式在很多企业都备受重视。我本人做了三年的培训师去过很多企业讲课,见过很多培训师,也接触过很多咨询行业的朋友,然而不论外训还是企业内训都有其相对的不足之处在我们的实际应用过程当中。外训:企业花了很多钱请了咨询公司的什么专家、学者给企业自身量身打造了一整套的方案,在培训时和培训后也许可以维持几天的热情,几天后问题依旧是问题,仿佛没有什么改变?为什么?我们很多老总并不知道什么样的课程和培训可以交给外面去做?什么样的培训必须在企业内部完成?外训过后企业自身的后续工作还应该有哪些?另外很多外训机构根本不负责任。有一个著名的专家曾亲口告诉我:“我只是靠我的嘴挣钱,企业的生死和我没什么关系。五、绩效管理:这是老板最喜欢,员工最痛恨的模块,这里牵扯到了利益的得失,这是一个无法调和的矛盾体。既然无法调和作为HR我们的工作在这个时候仿佛才显现出来老板普遍认同的成绩。可悲!好的绩效管理体系可以在很大程度上可以帮助企业的内部管理成健康发展的态势,也就是在这个关键点上我们企业管理的劣根性和人的劣根性更加的表露无疑。国外的很多先进管理方法我们都在学习应用为什么效果不是那么明显?比如曾非常流行的5S、6西格玛、360度考评、海尔的日事日毕、日清日高等等。原因很简单我们并没有抓住各岗位KPI的具体指数和权衡比例。忙碌了很久,认真总结的时候才发现白忙一场。六、薪酬福利管理:钱不是万能的,可没有钱是万万不能的,谈到这里,仿佛又把老板和HR推到了浪尖。在这里我不想多说什么,只想告诉公司的决策者们,在中国历年以来人才的跳槽原因最多的就是不满薪资福利。我们都认真的分析原因,如果利润不能共享,我相信员工的智慧和创造力你也不会共享。七、劳动关系管理:最不好处理的一块,轻则相安无事,重则对簿公堂。好则家和万事兴,坏则鱼死网也破。我只想说一句,依法行事,让每个人都怀感恩的心。学术界一般把人力资源管理诠释人力资源管理核心思想所在,帮助企业主掌握员工管理及人力资源管理的本质。
    边叶宏2019-11-06 16:01:37
  • 1阅读人力资源管理概论和财务管理概论等基本教材,了解基本知识;2了解企业相关制度,熟悉企业基本工作流程3边干边学.发现问题及时学习;4向老同志请教,了解工作要点;5在上浏览相关知识。
    齐朝华2019-11-06 15:37:40
  • 建议找个老人带呀!那样最快最有效!简单而言,人力资源管理就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程,是以人为本思想在组织中的具体运用。人力资源管理是人事管理的继承和发展,具有与人事管理大体相似的职能,但由于指导思想的转变,造成了二者从形式、内容到效果上质的区别。另外,人力资源管理是对组织内人力资源的管理,但近年来由于组织形式的发展,特别是虚拟组织的出现,使组织边界变得模糊,以往被认为是组织外的人力资源也被纳入组织内部进行管理,使人力资源管理的对象扩大。例如,摩托罗拉对其供应商与代理商实施培训,进行管理。我们对人的管理方式都是建立在某种“人性”假设基础上的,这一点对人力资源管理来说尤其正确,对人的这些假设构成了人力资源管理哲学。人事管理”PersonnelManagement和“人力资源管理”HumanResourceManagement的区别实际上只是一种哲学上的区别。人事管理是基于“复杂人”的假设,假设人在不同的情境下有不同的需求,依据这些需求对其进行激励。人力资源管理是基于一种全新的“价值人”的假设,他突破了传统的马斯洛需求层次论,认为人人都有自我发展、自我实现、求上进、求发展的欲望与追求,即使其生理、安全、社交和尊重的需要还没有得到完全的满足,这在高等教育日趋普及、人口素质普遍提高、知识经济即将到来的今天,特别是在那些高级人才云集的跨国公司是站得住脚的。当然这种实现自我价值的需要在外界物质条件相同的情况下也存在着较大的个体差异,但那些自我实现欲望强烈的人在公司的生存与发展中起决定性作用。这种假设使企业将人力资源管理的目标放在提高员工工作生活质量、满足他们成长和自我实现的需要上。在人事管理中,企业对人的看法局限于人力是一种成本,在使用时以节约为目标;而人力资源管理将人视为可开发并能带来收益的资源进行开发和控制。成本是为实现目标而不得不作出的付出,而“资本是能带来剩余价值的价值”。这样,人力资源管理将工作重点放在以个人与组织的共同实现与发展为目标的人力资源开发上面。在人事管理中虽然有培训,这些培训也会给员工带来了发展,但从企业的角度看来,这些培训只是为满足工作需要不得不作出的成本付出。而人力资源开发中的培训是以提高员工素质与能力、提高工作绩效为目标的主动培训。因为人事管理中企业所有者将人视为成本,在他们看来,雇员的所得正是他们的所失,在他们眼里这仅仅是一个简单的零合游戏,所以劳资关系比较紧张,人事部门经常陷于劳资纠纷的陷阱之中,他们被迫通过服务、保障、职工参与等手段缓和劳资关系。在人力资源管理中视人为可开发并能带来收益的资源,企业将主动建立互相信任、充分参与、合作的关系,是一种双赢游戏。在组织上,以前的人事部门仅仅是组织众多部门中的一个,其功能仅仅是整个人员管理的一部分,其他部门如行政、生产等部门都承担了相应的工作。人力资源管理中,人力资源管理作为一种思想贯穿于企业的各个层面,在组织内部建立整合式的功能。人力资源部在企业中的作用日趋重要。人事管理的主要对象是管理层,而企业中的操作层仍然被视为劳动力进行管理,这不仅伤害了他们的积极性,也很难融洽双方关系。在视员工为资源的人力资源管理中,对这种资源的开发就不仅限于管理层,以个人与企业的共同发展为目标的人力资源管理,将拓展到劳资关系的各个方面。人事管理中的绩效评价目的在于发现员工绩效的现状,并以此作为报酬、奖惩、提升的有力依据,因而员工有抵触心理,惧怕绩效评价。人力资源管理中的绩效评价目的在于获得员工绩效现状的信息,找到与目前及未来要求的差距,绩效优秀的员工将得到物质奖励、提升等鼓励,而绩效较差的员工将得到培训机会,为未来的职业生涯发展打下基础。所有员工将从中受益,绩效考评成为员工与企业之间主动交流的有力手段。以往人事部门的工作是被动的、例行的,如考勤、工资发放等,遇到问题平息了事,而人力资源管理从资源开发、职工职业发展与企业发展角度,前瞻性地注意组织内外环境的变化,如技术更新、员工心态等,根据组织发展的需要进行挑战性的开拓。总之,从人事管理到人力资源管理是一次思想上的创新,它们的差别并非仅仅是形式的,而是有本质的区别。
    窦郁宏2019-11-06 15:19:01

相关问答

什么是理财?所谓理财就是根据对风险的偏好和承受能力,合理安排资金的运用,并使之最大程度增值的过程。什么是股票?股票有何特点?股票是股份有限公司签发的证明股东所持股份的凭证。特点:收益不确定、流动性高、抵御通货膨胀、风险性高、对投资者的要求高。什么是债券?债券是发行人依照法定程序发行,并约定在一定期限还本付息的有价证券。债券与股票有哪些区别?A、两者权利不同。债券是债权凭证,持有者与发行人之间是债权债务关系;股票是所有权凭证,所有者是发行公司的股东,可通过选举董事会行使对公司的经营决策权和监督权;B、两者目的不同。债券是公司的负债,不是资本金;而股票发行筹措的资金则列入公司资本;C、两者期限不同。债券有规定的偿还期,而股票是无期投资或永久投资;D、两者收益不同。债券有规定的利率,获固定的利息,而股票的股息红利是不固定的,视公司经营情况而定;E、两者风险不同。股票风险较大,债券风险相对较小。债券利息是公司的固定支出,股息红利要等公司有盈利才能支付;倘若公司破产,债券的偿付在前,股票在后;在二级市场上,债券的利率固定,期限固定,市场价格较稳定,而股票无固定的期限和利率,价格波动频繁,涨跌幅度较大。什么是ST股票?什么是FT股票?沪深交易所在1998年4月22日宣布,将对财务状况或其它状况出现异常的上市公司股票交易进行特别处理Specialtreat—ment,由于“特别处理”,在简称前冠以“ST”,因此这类股票称为ST股票;-PT是英文ParticularTransfer特别转让的缩写。依据《公司法》和《证券法》规定,上市公司出现连续三年亏损等情况,其股票将暂停上市。沪深交易所从1999年7月9日起,对这类暂停上市的股票实施特别转让服务,并在其简称前冠以PT,称之为PT股票。PT水仙是中国第一只退市的股票。什么是普通股?什么是优先股?普通股票是最常见的一种股票,其持有者享有股东的基本权利和义务。普通股票的股利完全随公司盈利的高低而变化,在公司盈利和剩余财产的分配顺序上列在债权人和优先股票股东之后,故其承担的风险也可能较高。优先股票是—种特殊股票,在它的股东权利义务中附加了某些特别条件。优先股票的股息率是固定的,其持有者的股东权利受到一定限制,但在公司盈利和剩余财产的分配上比普通股股东享有优先权。什么是一级市场?什么是二级市场?证券一级市场是发行定价的市场;证券二级市场是为买卖双方提供了场所、设备和财务,确定证券交易价格的市场。什么是A股?什么是B股?什么是H股?A股是以人民币计价,面向中国公民发行且在境内上市的股票。B股是以美元、港元计价,面向境外投资者发行,但在中国境内上市的股。H股是以港元计价,在香港发行并上市的境内企业的股票。2019-2-1019:30回复双瞳A0位粉丝3楼什么是蓝筹股?什么是红筹股?红筹股是指最大控股权直接或间接隶属于中国内地有关部门或企业,并在香港联合交易所上市的公司所发行的股份。蓝筹股是绩优股的代名词,即市场上最有实力、最活跃的股票。什么是金融债券?金融债券是指银行及非银行金融机构依照法定程序发行并约定在一定时期内还本付息的有价证券。什么是企业债券?企业债券是企业依据法定的程序发行的,约定在—定期限还本付息的有价证券。它表示发行债券的企业和投资者之间的债权债务关系。什么是证券投资基金?有何特点?证券投资基金是指一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式,即通过发行基金单位,集中投资者的资金,由基金托管人托管,由基金管理人管理和运用资金,从事股票、债券等金融工具投资,并将投资收益按基金投资者投资比例进行分配的一种间接投资方式。特点:专业化管理、分散投资风险、获得规模效益,降低投资成本。什么是封闭式基金?封闭式基金是指基金的发起人在设立基金时,限定了基金单位的发行总额,筹集到这个总额后,基金即宣告成立,并进行封闭,在一定时期内不再接受新的投资。什么是开放式基金?开放式基金是指基金发起人在设立基金时,基金单位的总数是不固定的,可视投资者的需求追加发行。封闭式基金与开放式基金有什么区别?A、期限不同。封闭式基金通常有固定的封闭期,而开放式基金没有固定期限;B、发行规模限制不同。封闭式基金在封闭期限内未经法定程序认可不能再增加发行。开放式基金没有发行规模限制,投资者可随时提出认购或赎回申请,基金规模就随之增加或减少;C、基金单位交易方式不同。封闭式基金持有人只能寻求在证券交易场所出售给第三者。开放式基金的投资者则可以随时向基金管理人或中介机构提出购买或赎回申请,买卖灵活:D、基金单位的交易价格计算标准不同。封闭式基金的买卖价格受市场供求关系的影响,常出现溢价或折价现象,并不必然反映基金的净资产值。开放式基金的交易价格则取决于基金每单位净资产值的大小;E、投资策略不同。由于封闭式基金不能随时被赎回,其资金全部用于长期资金;开放式基金则必须保留部分现金,以便投资者赎回,一般投资于变现能力强的资产。2019-2-1019:30回复双瞳A0位粉丝5楼什么是投资组合理论?从了解投资者的风险偏好和投资需求开始,确立投资目标,全方位选择投资渠道,作出合理的投资决策,在追求资产与负债匹配的基础上合理分配投资者资产,然后评估其业绩。真正的投资是什么?真正的投资是用别人的钱为你赚钱,用别人的时间为你赚钱,用别人的智慧为你赚钱,用稳健投资创造永恒的价值。什么是专家理财?目嗵过投资机构或投资专家帮助个人或机构理财。保险和证券投资基金就是典型的专家理财。专家理财的优势有哪些?A、专家理财比个人理财在投资渠道上要广泛。个人只能在二级市场上进行,机构投资可在二级市场交易,也可在一级市场由通过承销、包销活动获得比较丰厚的利润;B、个人投资者无法参与一些特殊金融市场和金融品种的投资与买卖,机构投资者较个人投资者具有更广泛的渠道;C、专家理财既可进行现券交易,也可以进行回购交易、套利交易,而个人投资者则只能进行现券交易;D、专家理财具有全面的专业知识和丰富的实战经验,并有专门决策机构审定投资方案,这种优势是普通投资者所无法相比的;E、机构投资者可通过无数的个人手中汇集小额资金,形成巨额的资金规模,更有利于进行投资组合,降低风险,也有利于获得规模经济,降低投资成本;F、机构投资者拥有专门人士进行信息收集、整理、分析,掌握了盈利的主动权。投资理财的核心思想是什么?通过分散化的组合投资为客户创造低风险下的高投资回报。投资管理的步骤有哪些?第一步:确定投资组合的长期投资目标和短期投资目标;第二步:制定投资组合的长期投资政策,即根据各种资产类型的长期预期收益情况制定资产投资于各种不同收益风险特征的资产类型的基本比例;第三步:制定投资组合的短期投资计划,即根据当前的投资市场情况在投资政策的指导下将资产分配于各种资产类型;第四步:通过详细调查研究选择有投资价值的具体投资品种;第五步:适时调整投资组合的资产分配比例和具体投资品种;个人或家庭投资目标有哪些?不同人的投资目标各不相同,但一般可概括为下述几种:医疗或应付不测事件;积累退休养老金;积累教育准备·金;购置房产汽车等;积累创业资金;弥补当前生活开支。如何确定合适的投资期限?投资期限的长短反映了一个投资者对投资收益的预期,一般而言,实现投资目标所需的投资期限越短,期望的投资收益率越高,要求其风险承受能力就越高。投资者分为哪几种主要类型?理智稳健型、保守谨慎型、投机冒险型投资策略选择有哪几种?1保本型投资策略:首先要保证本金的安全,其次再考虑获得收入和本金的增长。适于风险承受能力低的客户选择;2收入型投资策略:先寻求较高的固定收入,不注意资产的增长。适于可承受风险介于低风险与中等风险之间的客户选择;3平衡型投资策略:避免本金短期损失的基础上,既寻求本金的长期增长,又注重当前收益。适于可承受中度投资风险的客户;4成长型投资策略:主要追求较高的资本增值,能接受本金的短期损失和投资收益的短期波动。适于可承受风险介于中度和高风险之间的客户;5积极成长型投资策略:主要追求资本的快速和最大增值,能承受本金损失的风险。适于风险承受能力高的客户。银行储蓄有哪些特点?流动性好、风险较低、回报率较低、不能抵御通货膨胀、再投资风险高债券有哪些特点?安全性好、收益比银行存款高、流动性较强债券有哪些种类?债券按发行主体:政府债券、金融债券、企业债券按债券形式分类:实物债券、凭证式债券、记帐式债券按计息方式分类:附息债券、零息债券.按期限长短分类:短期债券、中期债券、长期债券按期内利率变动方式分类:固定利率债券、浮动利率债券2019-2-1019:31回复双瞳A0位粉丝6楼影响债券收益的因素有哪些?债券的利率:债券利率越高,债券收益也越高,反之,收益下降。债券的期限:还本期限越长,票面利息率越高。市场利率:市场利率上升,债券价格下跌;市场利率下降,债券价格上升。通货膨胀率:通货膨胀率升高,债券的实际收益率降低;反之,实际收益率上升。什么是大额储蓄存款?大额存款是国外银行很早就开办的一项业务,一般是吸引巨额存款而开办的,用存单的形式,利率由存款人与银行直接商订,存款确定、不计复利,存单未到期一般不能提前支取,而且除另有协议外,遇利率调整仍按原商定利率支付利息。存单记名,可挂失,面额不固定这种形式近似协议存款。什么是国债?国债是以政府为筹措财政资金而向投资者发行的,并且承诺按一定利率、约定期限支付利息并按约定条件偿还本金的债权债务凭证。投资理财基本知识什么是金融债券?金融债券是指银行及非银行金融机构依照法定程序发行并约定在一定时期内还本付息的有价证券。什么是企业债券?企业债券是企业依据法定的程序发行的,约定在—定期限还本付息的有价证券。它表示发行债券的企业和投资者之间的债权债务关系。什么是证券投资基金?有何特点?证券投资基金是指一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式,即通过发行基金单位,集中投资者的资金,由基金托管人托管,由基金管理人管理和运用资金,从事股票、债券等金融工具投资,并将投资收益按基金投资者投资比例进行分配的一种间接投资方式。特点:专业化管理、分散投资风险、获得规模效益,降低投资成本。什么是封闭式基金?封闭式基金是指基金的发起人在设立基金时,限定了基金单位的发行总额,筹集到这个总额后,基金即宣告成立,并进行封闭,在一定时期内不再接受新的投资。什么是开放式基金?开放式基金是指基金发起人在设立基金时,基金单位的总数是不固定的,可视投资者的需求追加发行。封闭式基金与开放式基金有什么区别?A、期限不同。封闭式基金通常有固定的封闭期,而开放式基金没有固定期限;B、发行规模限制不同。封闭式基金在封闭期限内未经法定程序认可不能再增加发行。开放式基金没有发行规模限制,投资者可随时提出认购或赎回申请,基金规模就随之增加或减少;C、基金单位交易方式不同。封闭式基金持有人只能寻求在证券交易场所出售给第三者。开放式基金的投资者则可以随时向基金管理人或中介机构提出购买或赎回申请,买卖灵活:D、基金单位的交易价格计算标准不同。封闭式基金的买卖价格受市场供求关系的影响,常出现溢价或折价现象,并不必然反映基金的净资产值。开放式基金的交易价格则取决于基金每单位净资产值的大小;E、投资策略不同。由于封闭式基金不能随时被赎回,其资金全部用于长期资金;开放式基金则必须保留部分现金,以便投资者赎回,一般投资于变现能力强的资产。哪些情况属于“基金黑幕”?目前我国的证券投资基金共有33只,分别由10家基金管理公司管理,他们分别为博时公司、华安公司、嘉实公司、南方公司、华夏公司、长盛公司、鹏华公司、国泰公司、大成公司和富国公司。因为以下原因,人们对证券投资基金运作产生了种种疑问:A、认为“基金稳定市场”的作用未被证明。因为从基金总体减仓的情况看,无论在盘整期还是上升和下降期,“都有近2/3的基金始终处于减仓阶段”;B、基金“对倒”制造虚假成交量。当基本股票处于弱势时,即使“割肉”出售也未必有人买,做鬼的办法就是自己做托。在证券市场上,这种做法被称为“对倒”,系严重违法行为;C、利用“倒仓”操纵市场。倒仓”即甲、乙双方通过事先约定的价格、数量和时间,在市场上进行交易的行为;D、质疑基金的“独立性”。如果基金发展为股东或发起人服务,那么基金的独立性就很成问题。非理性操作例如高位“接仓”等就会损害投资者的利益;E、“净值游戏”不仅仅是表面的欺瞒。目前基金都是封闭式基金,以对倒来提高净值,今后一旦管理开放式基金,由于其规模随业绩的好坏而增减,如果继续以此手法提高业绩,就与上市公司做假账虚增业绩、吸引投资者如出一辙;F、“投资组合公告”的信息误导愈演愈烈。什么是基金托管人?什么是基金管理人?基金托管人是依据基金运行中“管理与保管分开”的原则对基金管理人进行监督和保管基金资产的机构,是基金持有人权益的代表,通常由有实力的商业银行或信托投资公司担任。基金托管人与基金管理人签订托管协议,在托管协议规定的范围内履行自己的职责并收取一定的报酬。基金管理人是负责基金的具体投资操作和日常管理的机构。按照《基金办法》的规定,基金管理人由基金管理公司担任,通常由证券公司,信托投资公司发起成立,具有独立法人的地位。
一、创设情境,激发兴趣。让学生热爱阅读在教学过程中,教师应该努力创设特定的情境来激发学生的学习兴趣,因为兴趣是每位学生主动学习、积极思考、努力探索的内驱力。兴趣是最好的老师。在学习过程中,学生如果对阅读产生了兴趣,就能以极大的热情投入到阅读活动中,使他们感受到阅读是一种享受,而不是一种负担,就能变“要我读”为“我要读”,从而起到事半功倍的效果。二、充分利用阅读是学生、教师、课文之间对话的过程。首先在对话中感悟,提高学生的阅读能力阅读是学生的个性化行为,感悟则是学生内心独特的心理体验。这种心理体验由于受到教材语言文字的影响,课文中所描写的情境、思想等,也就激发了学生相应的情感,调动了学生阅读的兴趣,使学生乐于自我感悟,自我展示。其次在对话中质疑,在质疑中深化理解,提高学生的阅读能力。科学的本质是疑问,学生产生疑问,就会思考。疑问能否解决是学习成功与否的关键。因此,在对话中要多给学生创造质疑问难的条件,鼓励学生敢于向老师、课本质疑,教师应在质疑中引导学生探究。在对话中,实现师生间的相互沟通,相互影响、相互补充和相互促进,最终使学生认识得到不断深化。三、努力培养学生独立思考的能力。在培养高年级学生语文阅读能力过程中,常会出现这种情况:老师刚提出一个问题,便立刻让学生回答。于是,学生七嘴八舌,或是老师总结问题答案,或是老师说出自己的答案。这种教学只能满足于给问题找答案,忽视了对学生独立思考能力的培养。独立思考是培养学生良好习惯的一个极为重要的方面,是发现问题、分析问题、解决问题的必备条件。它对学生主动获取知识、寻求自我提高阅读能力方面有着重要的作用。因此,语文老师在阅读教学中一定要注意培养学生独立思考的能力。首先利用质疑问难,培养学生良好的学习习惯,以提高他们的阅读能力老师在教学过程中,让学生看课文质疑,提出问题,老师启发引导,使学生带着问题进行学习,有的放矢。其次加强学法指导,培养良好的学习习惯,以提高他们的阅读能力学生热爱阅读课文,勇于阅读课文,并不是教学的最终目标,最终目标则是要培养学生良好的学习习惯,使他们学会学习。要实现这个目标,教师要在教学过程中加强学法指导,开启学生心智,促进学法内化,实现学法迁移。学习有法,但无定法,因文而异。我们的语文教师应当去研究如何引导学生以语文教材为例,分门别类地去认识各类文章的一般特点,从中体会不同文章的不同学法,使之能够举一反三,触类旁通。如教学描写美好景物、美好事物的课文时,应首先重视指导学生抓住文中借景抒情、情景交融的语句进行朗读指导,然后让学生品味语言美,熟读成诵来体会美,以达到提高学生阅读能力的目的。四、重视培养学生自主、合作、探究式的学习。新课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的人“语文教学应首先培养学生的自主学习意识。在自主学习的前提下,进行小组合作学习,展开讨论,畅所欲言。所以在阅读教学过程中,对一些有争议、答案多样或有一定难度的问题,要让学生展开讨论,在讨论中交流,以此提高学生的阅读能力。
幼教《纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和教学要求:那就是幼儿园要让孩子在各种游戏中完成其学习任务,并在保育教育并重的基础上保证幼儿的语言表达力,空间想像力,社会交往能力,自我保护能力和创造力均得到充分的发展和锻炼。幼儿教育绝不是让幼儿写几个字算几道题那么简单,幼儿园应给幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好习惯,为幼儿今后的成功发展奠定基础。避免幼儿园教育小学化是要以游戏为主,保教并重。让幼儿在游戏中学习,在游戏中成长,并不是要走向排斥所有知识学习的另一个极端。作为幼儿园首先要明确自己办园的目标,其次最重要的一点就是做好家长的工作,担负着转变家长观念、提高家长教育能力的责任。防止幼儿教育小学化我认为要采取以下措施:1、帮助家长树立新知识观、让家长真正理解和形成“以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育”新思想,促进家长成为预防和避免幼儿教育小学化的主体,通过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育,指导家长加强育儿知识,与家长建立平等和谐的关系,定期用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容,定期进行家长问卷调查,了解家长意见、建议并及时解决问题。让家长知道幼儿园教育的内容包括健康的心理,愉快的情绪,合作的精神,动手的能力,语言的表达等等,都不是能用成绩衡量的。幼儿的发展水平和认知特征,决定其学习方式更多地依靠实际的活动:游戏、生活、探索、交往,依靠“做中学”。2、幼儿园一定要遵循幼教规律。幼儿园教育指导纲要》中指出:要“从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。纲要》中强调指出“尤其要避免只重视知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。学校方面的配合,“别人的孩子提前学了小学知识,我们的孩子不早学上学就会跟不上。3、参观学习示范性幼儿园,取长补短。园长和教师要多走出去参观学习,请进来示范指导,吸取先进的教育理念和教育方法,加强教师的专业培训及培养,促进教师内涵的发展,使教师的专业水平有进一步的提高,鼓励教师多做教育反思,多积累保教经验,促使教师自我提高。及时进行课后反思,针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析,发现问题进行研究,不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展。做到每周有反思,在每周一进行上一周教学工作反思检查,并且每月至少一篇保教心得;在不断的学习中使传统落后的教育方式得到改变。4、为了推动幼儿教育的标准化、规范化。我们采取学前教育培训、请进来、送出去、通过送课下乡、观摩教学、组织优秀教师、专业特色教师开展教研、听课、评课、示范课、优质课等活动,采取“帮扶互助”的方式,推动幼儿园在办园条件、师资水平、教学质量等方面不断提高。促进教师素质的提高,从客观上使幼儿教育小学化倾向得到解决。5、正确衔接小学教育纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向,并不是要割裂幼儿教育与小学的联系,关键是如何将两类教育科学衔接。幼儿教育是入学前的准备教育。实践证明,幼儿教育应该注意正确的与小学教育相衔接,因为搞好幼儿教育与小学教育的衔接,能使幼儿较快、较好地适应小学的学习和生活。幼儿教育与小学教育的衔接工作主要是入学准备工作,这包括两个方面:一是在整个幼儿园教育过程中促使幼儿在体、智、德、美各方面得到全面发展;二是对大班幼儿做好有针对性的、专门的教育工作,即社会适应能力培养、良好学习品质和学习能力培养,入学意识教育。不过,在入学准备工作中,不能无视幼儿身心发展的年龄特点,无视幼儿的学习特点,简单照搬小学的教学方式,用上课取代游戏。如果这样,就又会回到“小学化”的老路上去了。6、加强保教队伍建设,纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向,需要建设一支数量足够、素质合格并逐步优良的幼儿保教队伍。小学化”的幼儿园一般都存在保教人员数量不够、素质较低、经验不足的问题,尤其是保育员这三方面问题特别大,这是导致幼儿教育“小学化”的主要原因之一。针对这些问题,应当根据《教师资格条例》的有关规定,实行幼儿园园长、教师、保育员资格准入制度,严格实行持证上岗。逐步按照“两教一保”的要求配备保育员,以突出保育工作在幼儿教育中的重要地位,有效防止“小学化”倾向。要建立和完善促进幼儿教师、保育员专业水平不断提高的机制。保教人员均应实行聘任制。要建立园本教研制度,鼓励教师立足教育实践,积累丰富幼儿教育经验;开展经常性的园本教研活动,立项课题开展纠正防止“小学化”的教改实验研究;鼓励保教人员在职进修,提高学历和专业素质,提高幼儿保教质量。7、改善办园条件和环境,纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向,需要创造幼儿教育必要的条件和环境。