求NBA的规则与国际篮球的规则的不同之处

龙安国 2019-11-06 14:47:00

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1NBA每场比赛为48分钟,分4节进行,每节12分钟;FIBA为40分钟,分上下半时,每半时为20分钟。2NBA每场比赛暂停次数为7次;FIBA为4次。决胜期暂停数NBA为3次;FIBA为1次。 NBA为场上队员请求暂停,FIBA则为教练。3NBA在上半场;FIBA无。4NBA每次进攻时间为24秒;FIBA为30秒。5NBA个人限犯规次数为6次;FIBA为5次。 NBA临场裁判人数为3人;FIBA为2人。6NBA无紧逼防守下的5秒违例,FIBA有。7每场比赛超过犯规次数的罚球,NBA为球队第5次犯规或每半场最后两分钟犯规;FIBA为每半场球队第8次犯规。http://nba.tiqiu.com/lanqiu/95854.html?1492573073。
辛国良2019-11-06 15:06:07

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  • NBA和FIBA;FIBA无此规定。9·NBA有防守三秒的规定:FIBA则没有。10·NBA每场比赛个人限犯规限制次数为6次;FIBA为5次。11·NBA的罚球时间限制是10秒;FIBA为5秒。12·NBA临场裁判人数为3人;FIBA为2人。13·每场比赛超过犯规次数的罚球,NBA为球队第5次犯规或每半场最后两分钟犯规;FIBA为每节球队第4次犯规。14·NBA篮下有合理冲撞区:FIBA没有。
    赵骆伟2019-11-06 15:54:57
  • FIBA与NBA规则区别1、场地不同。国际篮联的场地标准是28米x15米,而NBA的场地标准是28.65米x15.24米。不同的场地标准导致三点线的距离不同。2、比赛用球不同。国际篮联的球是由12块合成革制成的。球的重量在567到652之间。NBA球是由8块皮革制成的。这些球的重量约为624克。从篮球使用的角度来看,nba对球的使用确实要严格得多,而且在使用手感上要优于fiba对球的使用。3、比赛时间不同。国际篮联的总时长是40分钟,每节10分钟,一场比赛大约需要1小时50分钟,而NBA的单场比赛是48分钟,每节12分钟,单场比赛大约需要2小时30分钟。4、FIBA规则下没有防守3秒,而NBA是有防守3秒规则的。扩展资料:三分线由教练请求暂停-NBA规则。
    黄甘霖2019-11-06 15:02:27
  • 在篮球最高领域,美国NBA有很多篮球超级巨星,但有些超级巨星不适合打国际篮球。一些超级明星可以主宰国际篮球。主要原因是篮球规则。首先要说的就是三分线的距离,在如今NBA联盟三分球如雨下的年代,在国际赛场上仿佛投得更加得心应手,那是因为国际赛场上三分线的距离要比NBA的三分线距离近。NBA的三分线距离为7.25米,而国际赛场上的三分线只有6.75米,足足短了0.5米,这让杜兰特,汤神等这些球星投得更加省力。其次是时间的问题,在NBA整场比赛有48分钟,而每节有12分钟,但是在国际赛场整场比赛只有40分钟,每节只有10分钟,当然除去有加时赛的比赛,这可以让美国男篮的球员打每场比赛都有很充足的体力,但是每场比赛的暂停数却少了很多。在NBA每场比赛每支球队会有6个长暂停2个小暂停,而在国际赛场每支球队上半场只有2次暂停的机会,下半场则有3次暂停的机会,并且在国际赛场上只有教练可以喊暂停,我们都知道在NBA球员也有这个权利,我们经常会看到球员会根据球场的局势来自己叫暂停,可是在国际赛场球员却没有这项权利,所以国际赛场更加考验教练对场上局势的掌控。而其中最重要的莫过于犯规,我们都知道在NBA每场比赛球员6次犯规才会被罚下场,而到了国际赛场则变成了5次,所以习惯NBA规则的美国男篮要十分的注意这一点,尤其是像考神这种比较激进的内线球员。再就是防守三秒的问题,在NBA的赛场上防守三秒是要送给对手一次罚球的机会的,但是到了国际赛场却没有这个问题,大个子球员可以一直镇守篮下,不知道这一项规则美国男篮的内线球员们会不会很快适应。最后一项区别就非常的大了,在NBA只要篮球还在篮筐圆柱体范围内,当球员碰到篮球时都会被吹干扰球,对方则会获得一次罚球的机会,但是在国际赛场只要篮球触碰过一次篮筐,球员就可以直接将球打下来。
    车建军2019-11-06 14:57:58

相关问答

理财规划师是提供中介服务的职业,其个人理财服务的主要对象是需要理财的客户。富人需要理财,广大工薪阶层、平民百姓则更需要理财,如何盘活手头有限的资金,改善生活条件、提高生活质量,为自己养老等生活目标做准备是他们的现实需求。如果说富人来钱容易、花钱快,赚点、赔点无所谓的话,但对那些工薪阶层、平民百姓来说,钱要重要得多,是“血汗钱”甚至是“棺材本钱”,因此,个人理财规划来不得半点马虎。受人之托,当忠人之事,从理财规划师职业诞生起,诚信就应该是其必须恪守的准则。古往今来,因诚实守信而获得事业成功的事例不胜枚举,如享有“轻财尚义,业商而无市之气”美誉的“晋商”,从古代晋国时期原始、半原始经营的小贩,发展到明代贩运销售活动遍及全国最有经营实力的北方“晋帮集团”,再到清代成为全国商界和商战竞争中举足轻重、左右局势的商界巨头。他们经商成功的秘诀就在于一直奉行“平则人易信,信则公道著,到处树根基,无往而不利”的经营处世准则,并严守信誉、代代相传,从而使之成为中国古代商业信用的典范。然而,当今我国社会信用缺失的问题比较严重。在这样的环境下,新兴的理财规划师行业也不可避免地出现了诚信问题。一方面,受中国传统文化的影响,形成了人们保守、封闭、财不外露的思想,对于由别人来规划、打理自己辛苦大半辈子赚来的“血汗钱”本身就缺乏足够的信任;另一方面,个人理财规划中失信行为的频频出现:如银行的理财规划师为完成金融理财产品的销售任务而回避风险、夸大收益率;保险公司的理财规划师为获取更多的佣金而误导客户、夸大保险利益,诱导客户多投保、重复投保;证券公司甚至出现个别理财规划师侵占、挪用客户资金的情况。理财规划师不诚信,个人理财规划当然无诚信可言。这些失信行为的出现更加重了人们对个人理财规划乃至整个理财规划师行业的不信任。上述失信行为产生的原因,主要有以下几点:1.缺乏良好的社会诚信环境。理财规划师行业的诚信是整个社会信用体系中的一部分,抛开整个社会的诚信现状,而谈单个行业的诚信问题是不切合实际的。目前我国社会诚信缺失严重的主要原因是:I体制方面的原因。我国的市场经济体制还没有完全角成,市场经济的运行机制、秩序还在完善之中,因而就会直接导致社会诚信缺失。首先表现在严重的信息不对称。由于缺乏有效机制来保证市场上信息的公正、公开和有效传递,使市场上主体间所了解的信息不对称,从而给失信和欺诈行为的产生提供了方便;其次是信用中介市场存在严重的供给不足,信用中介服务十分落后,我国缺少有实力提供高质量信用服务的机构或企业;再次是市场信用监督机制不健全。市场主体没有办法及时地取得不讲信用者的信息,使不讲信用者能继续骗取信用、继续获取高额的利润。2制度方面的原因。中国的传统文化是伦理文化,在传统社会中,人们在经济往来中主要依靠双方的道德信任来约束自己的行为。而在现代社会里,市场经济的本质是契约经济。在市场经济条件下,信用主要表现为一种契约信用,它是建立在法律制度基础之上的,需要法律和制度作保障。发达国家大都有比较健全的国家信用管理体系,包括国家关于信用方面的立法和执法,政府对信用企业的监督管理,政府对全社会的信用教育和信用管理的研究与开发。目前我国在这些方面都存在严重不足。我国的《民法通则》、《合同法》和《反不正当竞争法》等法律中虽然都有诚实守信的法律原则,但仍不足以对社会的各种失信行为形成强有力的法律规范和约束,针对信用方面的立法非常滞后。有法不依和执法不严的问题也相当严重,社会上更是缺乏严格的失信惩罚机制。司法制度不完善,对于失信赖账等行为惩处打击不力,“官司打赢了,钱却追不回”的情况屡见不鲜。同时,我国的征信体系很不健全,企业及个人信用登记、信用评估、信用担保、信用转让、信用监督等一系列信用制度没有建立起来,使企业和个人的信用状况得不到公正合理的评估,辨别和防范失信行为困难。2.理财规划师缺乏独立性。由于我国的理财规划师职业才刚刚起步,尚未形成一个独立的行业,现有的理财规划师均隶属于银行、保险、证券等金融机构,因此在其制订个人理财规划时,往往会从所处行业和自身利益出发而不顾客户的实际需求,诚信原则就难以坚持。这样的理财规划并不是真正意义上的理财规划,其实质是单个或多个金融产品的组合推销计划,使客户形成了理财规划就是购买金融产品的错误认识,这与理财规划师行业的宗旨是相违背的。3.理财规划师职业制度、职业道德准则不够完善,无法进行有效的行业监管。部分从业人员素质不高,与职业道德教育力度不够也有很大关系。我国理财规划师这个行业才刚刚兴起,除国家劳动和社会保障部颁布的《理财规划师国家职业标准》外,尚未有关于理财规划师职业的成文性规定,理财规划师行业亟待进一步规范。在当前情况下,要贯彻个人理财规划中的诚信原则,须解决以下几方面问题:1.建立良好的社会诚信环境。要先从社会大环境着手,重建社会信用,确保良好的社会主义市场经济秩序。党的十六届三中全会就明确提出要形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用体系,建立有效的监督机制,把加强行业自律与完善社会监督结合起来。要实现这一目标,要从以下方面着手:1加强公民的诚信道德教育,增强每个人的诚信意识,在全社会形成相互帮助、诚实守信、平等友爱、积极向上的社会风尚,真正做到“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。2健全、完善市场机制和市场体系。市场机制作用的发挥,是信用建设的基础和前提,要消除不必要的体制障碍和政策限制,建立统一、开放的市场体系,创造各类市场主体平等的环境。3建立信用法律保障体系,建立信用公开机制、信用产品供求机制和失信惩罚机制。现代市场经济是信用经济,同时也是法制经济。没有法律的规范和保护,经济和信用将难以正常地运行。应对《商业银行法》、《反不正当竞争法》、《诉讼法》等法律的有关条款进行修改,增加有关征信数据的范围、取得方式、程序或法律保障等内容,还应当修改《刑法》等处罚法中涉及失信者刑事、行政、民事责任的条款。同时,加强信用制度方面新的立法工作,可以借鉴美国和欧洲的经验,制定类似于《数据保护法案》、《公平信用报告法》等法律,尽快出台关于界定数据保密范围的法律法规,依法向社会,特别是信用中介机构开放应公开的信用信息,同时,对政府的国家机密、企业的商业机密和公民个人的隐私给予有效的保护。4加强司法工作,提高司法独立性,加大执法力度,落实法律责任。法律的强制功能只有通过司法的作用才能体现出来,司法部门应加大对欺诈行为等刑事犯罪的打击力度。5健全我国征信制度和社会信用评级体系、完善我国个人信用制度的建设。只有通过征信,企业和个人的信用状况才能得到客观公正地评价,才能使失信者无处遁形,从而遏制失信赖账行为的发生。2.进一步完善我国理财规划师职业的一系列制度,包括严格的市场准入制度、详尽具体的执业规范和执业的纪律规范,以及严厉的违规处罚制度等。在国家信用体系十分健全的发达国家,个人理财师作为一个成熟的职业,有着严格的市场准人制度及任职资格要求,设定了通畅的退出机制,在其任职规定中最为重要的是理财师规划师的道德要求,如果不满足CFP注册理财规划师协会要求的道德标准,就没有资格担任CFP;~I1果在工作中违反了道德标准,就会被取消CFP资格。建立违规处罚制度,对理财规划中的各种失信行为尤其是采取欺骗手段侵占、挪用客户资金的严重行为,应实施严厉处罚,除吊销其执业资格外,还追究其相应的法律责任。要建立完善的理财规划师执业制度,进一步规范理财规划师职业,使其摆脱对金融机构的依附,成为独立的行业,从而能客观公正地为客户服务。3.通过加强理财规划师职业道德教育,进一步提高理财规划师的自身素质,加强自律。客户对理财规划师的信任来自理财规划师的品行和职业操守,因此作为一名合格的理财规划师,除了应具备丰富的金融、投资、经济和法律知识以及丰富的实践经验外,还应具备良好的职业操守。在理财规划师职业道德准则中,诚信是最基本的准则,只有恪守诚信原则,理财规划师才能真正做到客观公正、公平合理;也只有恪守诚信原则,理财规划师才能真正从客户利益出发,为客户度身定制出切实可行的、科学的投资理财规划。从客户利益出发,用一句通俗的话说,就是“要对得起老百姓的血汗钱”。总之,在现代市场经济的条件下,通过不断完善社会主义市场经济体制,加快建立以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用体系,同时进一步完善理财规划师职业的规章制度,加强行业的自律、提高从业人员的素质,个人理财规划师一定会为广大客户所信赖,也将拥有更加广阔的发展前景。
在一日活动中建立幼儿的规则意识  促进幼小衔接工作的顺利开展摘要:幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。但如何让幼儿在生活中自主地平衡各种关系,生成“自主的”规则,却需要教师具有良好的素养和高超的教育艺术。本文从日常教学验中尝试对幼儿规则意识的培养。关键词:幼儿教育;规则意识;培养方法正文:随着幼儿教育事业的不断改革和发展,幼小衔接这一话题对于我们来说已经不再陌生。要做好幼小衔接工作,首先要培养幼儿的规则意识。俗话说,没有规矩不成方圆。人是社会人,成人踏入社会,要遵守一定的社会规则,幼儿进入幼儿园要遵守幼儿园的规则,从幼儿园迈向小学当然要遵守学校的规则。幼儿规则意识的培养是帮助孩子顺利踏入小学生活、学习的桥梁,是孩子为人处事、学习发展的奠基石,因此,幼儿规则意识的培养对幼儿入小学是至关重要的. 下面,就我是如何在幼儿园一日活动中培养幼儿的规则意识,帮助幼儿做好入学准备这一话题和大家做一下交流和分享。一、在日常生活各环节中逐步建立幼儿的规则意识1、规则意识中时间观念的渗透。幼儿园与小学相比,在时间上是比较宽松的,注重保教结合,幼儿来园、离园、游戏、活动、进餐等环节在时间上都有或多或少的弹性空间,不像小学有严格的时间限制,可以说,时间观念的培养是幼儿遵守规则的前提之一,没有时间观念,就无法遵守相应的规则。在这方面,我们应当从幼儿园小班时就开始渗透。小班的孩子刚刚入园,虽然在很大程度上还需要教师的引导、提示,但实际上每天什么时间做什么事情,孩子们都是在一天天的慢慢适应并熟悉,到中班时孩子应当已经十分熟悉,这时教师要进一步提高要求,要求幼儿严格遵守。等到大班时,我们可以采取一些图文并茂的活动方式,如:引导幼儿用图画或文字记录等方式制定一日计划,制定一天中各环节的活动内容,如区域游戏规则、午睡、午餐的规则,表示一日生活各环节中什么时间自己要做什么事情,帮助幼儿进一步巩固时间概念和观念。2、交往的规则幼儿的年龄虽小,但培养他们懂得如何与人交往及交往的规则却是必不可少的。在幼儿的交往中常常会出现为了一本书、一个玩具、一把小椅子等而发生争执。有人可能认为幼儿之间发生争执就是不好的事情,应当帮助调节,所以幼儿之间一旦发生争吵,我们就会马上采取各种措施加以制止。但实际上,这样做并不完全解决问题。在幼儿园的日常工作中我试着以“小伙伴”的身份参与其中,当孩子发生争执时,尽量不充当“裁判”的角色,而是参与到孩子中寻找争执的原因,商量并进行协调,帮助幼儿掌握正确的交往技能,同时也渗透了一定的规则意识。随着孩子们年龄的增长,他们的社交圈子也越来越大,孩子们交往的同伴也随之增加,规则意识逐渐形成。我鼓励幼儿之间相互找朋友,引导他们在日常生活中使用礼貌用语,积极的与小朋友、老师交谈,开展“快乐的你我他活动”,引导幼儿从小事做起,互相帮助,逐渐学会分享、谦让、合作、助人、尊重等等交往的规则。二、在活动区活动中培养幼儿的规则意识幼儿参与活动区活动的积极性一向是很高的,在活动区里,孩子们可以选择自己喜欢的玩具,尽兴的玩儿,但“尽兴”不代表不遵守规则。实际上幼儿在活动区里活动时,规则意识的体现时是最明显的。不论是小班、中班还是大班,区角的创设,材料的投放都有其一定的规则性,幼儿区角活动时我们应在鼓励幼儿探索的同时引导孩子根据相应的规则进行活动,除了知道在美术区画画,在数学区摆数字,在图书区看图书这些基本的要求之外,还可以在活动区内为幼儿投放一些易于促进幼儿规则形成的活动材料。如:棋类游戏材料,结构游戏材料等。在棋类游戏中不论是象棋、跳棋还是其他游戏棋类,如果幼儿在下棋过程中不能遵守规则,那游戏是无法继续进行的。这样孩子在下棋的同时不仅开发了智力,而且也进一步促进了规则意识的发展。三、开展各种规则游戏,促进幼儿规则意识内化规则游戏是幼儿阶段最成熟的游戏。这种游戏能够提升孩子的逻辑思维能力,包括概括力、判断力等等,使孩子的思维不再局限于表面形式. 每一种游戏都有它一定的规则性,在一日活动中开展规则游戏让幼儿在体验快乐的同时遵守游戏规则,有助于促进规则意识的形成.1、语言游戏:你来问,我来答。要求幼儿只有认真的听,才能正确的做出回答。在小班,孩子年龄较小,主要要求幼儿能够认真听;到了中班,以猜谜形式出现,让幼儿在安静倾听的基础上做出回应;等到大班的时候,采用接话游戏的形式,引导幼儿用词说话,如棒子打老虎,老虎吃鸡,鸡吃虫子,虫子驻棒子。这是一种近似于食物链的游戏规则,有严格的言语规则,利于幼儿理解游戏的规则性。在遵守规则的同时还能使孩子了解到更多的知识。2、角色游戏“娃娃家”。在游戏中孩子们需要通过相互协商,确定扮演不同的角色,自觉遵守游戏的规则,才能进行愉快且自主的游戏。如:三个小朋友一起游戏,一个扮演妈妈、一个扮演爸爸、一个扮演宝宝,但如果,三个人都争着扮演妈妈,那相信游戏是无法进行,而且也是毫无乐趣的我们经常观察到:大班幼儿在角色游戏中已经开始注重角色行为的规则性了,他们逐渐认识到,好孩子是不能打小朋友的,通过扮演游戏中的“教师”,幼儿认识到教师能教小朋友知识,孩子进入游戏情境中,一起分享快乐,一起渡过难关,在不知不觉中遵守着游戏的规则。3、音乐游戏“战胜大会狼”。音乐游戏有其特有的特征且不同于其他游戏形式,它的旋律优美,并且有一定的故事情节,要求参与活动的人都必须遵守一定的规则。如音乐游戏《战胜大灰狼》中大家都喜欢扮小白兔,而游戏要玩起来就必须有人扮小白兔、大灰狼、小松鼠。游戏中各种动物的表演还应随着音乐来进行,小兔的音乐出现了而大灰狼抢着去表演,这样也就表现不出小兔勇敢、机智的精神了。因此我在组织幼儿开展游戏时,非常强调幼儿遵守规则,只有遵守了规则才能交换各种角色,小朋友才能扮演到自己喜欢的角色。在音乐游戏中,要使幼儿逐步体会到活动规则对活动本身的保障作用,在活动中让幼儿知道应该学会克制自己的情绪,遵守一定的规则才会得到快乐。四、户外活动中幼儿规则意识的强化无论,大、中、小班的幼儿参与户外活动的积极性总是最高的,户外活动中的规则游戏对幼儿来说,有一定难度,它让幼儿的游戏中懂得什么是游戏规则,如何用规则来约束自己,共同遵守规则。如体育游戏的组织过程中,我们首先向幼儿介绍游戏规则,在活动中及时记录幼儿的表现,以奖励或惩罚的方式督促幼儿遵守游戏规则,采用游戏形式不断强化幼儿的规则意识。让幼儿知道在竞赛中不仅要速度快,更不能违反规则。让幼儿注意遵守规则,控制自己的违规行为,使他们知道规则无处不在,无论做什么事情都应遵守规则游戏:熊和石头人。在游戏的过程中教师扮作熊,在前面走。孩子在熊的后面,跟着熊走。当熊转身的时候,孩子一定要立刻站住,一动不动,象个石头人一样。只有这样,才能保证不被熊吃掉。也可以交换双方的角色,让孩子扮演熊,寻找吃掉人的机会这一游戏能够锻炼孩子的快速反应能力,加深孩子对规则的理解。跳远比赛。竞赛式的游戏常常出现在中、大班,如跳远,孩子们必须站的同一起跳线上向前跳,才能公平公正的进行比赛可见,通过一些竞赛式的游戏,能更好的让幼儿感受遵守规则的重要性,知道自己违反了规则,就不再坚持争自己赢了,并在下次游戏中严格遵守规则,才能赢得第一规则意识的建立能帮助幼儿顺利的踏入小学,在幼儿园阶段,我们就应正确把握游戏的规则,对游戏的规则和规则游戏有一个科学的认识,从而科学、合理的制定游戏规则,帮助幼儿将无目的的“玩耍游戏”转化为“规则游戏”,使规则意识的培养成为幼小衔接工作的推动力,渗透在幼儿一日活动的每个环节,从而更好的促进孩子们的发展,为他们顺利适应小学的生活打好坚实的基础。 吴静茹      。
已解决问题收藏转载到QQ空间nba交易球员的奢侈税增减问题因为知道nba交易球员需要薪金匹配如果一只球队在工资帽下面其他队可以白送给他球员但是:就像爵士队的布泽尔问题就算交易来新队员那队员也是工资1000万左右的那爵士队岂不是奢侈税没减少多少并且吃进一份长期合同那爵士队是不是明年必定交1000万左右的奢侈税?除非白送给一只薪金在工资帽下的球队。如果他们再用一个选秀权交换一名100万的球员,之后还剩下110万的交易特例可用,有效期直到原先得到特例的那次转会一年之后。4、怎样“偷取”交易特例?因为交易特例不会纳入球队薪金总额,所以是一件平衡薪金空间的“武器”,大家都希望获得,而有时候球队可以把一笔多人转会拆作多笔单人转会,从中赚取交易球员特例。2004年夏天休斯敦和奥兰多的一笔转会就是个很好的例子。休斯敦送走弗朗西斯,莫布里和卡托,换来麦迪,霍华德,卢和盖尼斯。如果这时一笔单独的转会,则谁也没法拿到交易球员特例,因为两队都送出了超过一名球员。但休斯敦是这样操作的:第一笔转会用卡托和莫布里换来麦迪和盖尼斯,第二笔用去年格伦-莱斯转会中得到的交易特例交换来霍华德和卢,最后一笔用弗朗西斯换来了另一个交易球员特例,而奥兰多则没有得到交易球员特例。