投资理财知识讲座哪里有？...-问答

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投资理财知识讲座哪里有？

齐文革 2019-11-06 15:08:00

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投资理财公司很多。选择时候要注意：1、规范化2、规模3、实力4、操作成本。

黄益慧2019-11-06 15:18:35

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尊敬的各位老师、同学们：你们好：首先自我介绍一下，我是吉化消防支队特勤大队的中队长翟维君，很高兴！今天受学校领导及大队领导的委托和老师、同学们共同学习一下消防业务知识与火灾自救逃生的有关安全知识。现如今，随着经济发展，社会生产、生活活动异常活跃，导致火灾因素也越来越多。近年来，我国每年发生火灾的次数都在20万起左右，在火灾中有数千人伤亡，直接经济损失在十五亿元左右。这些数字让我们从事消防事业的人都倍感震惊。特别是05年吉林市中百商厦特大火灾中死亡54人，伤七十人。为什么在火灾中会有这么多人死亡呢？那是因为现在很多人都缺少防灾抗灾意识，缺少对火灾的了解，更加缺少一些在火灾自救逃生的知识。今天我主要为老师、同学们讲解四大方面的知识：1、主要了解什么是火灾；2、在学校发生火灾怎么办；3、在家庭发生火灾怎么办；4、干粉灭火器组成及使用。一、什么是火灾？火灾形成必须具备的三个条件：可燃物、助燃物、着火源、。火是我们每个人日常生活接触最多的物质。一日三餐要用火，各种行业都要用火为动力，火是一个很复杂的领域，它包涵很多学科，涉及诸多专业。我们要想在火灾中成功逃生，就首先了解什么是火灾。简单的说，火灾就是因为火而造成的灾害。国家标准中将火灾定义为：在时间或空间上失去控制的燃烧造成的灾害成为火灾。1、呼吸系统致死火灾中人因为吸入大量的毒烟或着火后建筑材料燃烧产生的毒气而死亡。例如：我刚才讲到的2004年2月15日吉林市中百商厦火灾中死亡的54人，几乎没有人是因为火烧而死的，都是在因为缺少基本的防灾知识，被浓烟熏倒窒息死亡的，说白了就是被烟呛死的。下面我就举一个因烟呛所造成的严重伤亡事故：据俄罗斯联邦紧急情况部公布的消息，火灾发生在友大第6号宿舍楼。火苗首先是从203房间窜出的，该房间住着3名非洲学生。由于当时风势很猛，大火迅速蔓延。当首批消防队员赶到时，二层和三层的8个房间已经被烧毁，火灾面积超过1000平方米。莫斯科市政府派出了50多辆消防车，直到凌晨5时45分才彻底将大火扑灭。这是莫斯科近10年来最大一起火灾。由于火灾发生在深夜，学生们都在睡梦之中，不少死难者是因烟熏窒息而死，许多被惊醒的学生因找不到应急办法，只好跳窗逃生。预防措施：在生活中根据个人的需要，每个随身携带一块纯棉的手帕，夏天可以擦汗，也可以在遇到火灾的情况下进行自我防护，发现着火后，大家一定不要惊慌，辨清方向是哪里着火，在烟气密度大时空间的氧含量就降低。使人呼吸困难，吸入大量的烟后人就会出现头晕、恶心等症状。这时大家就可以将随身携带的手帕沾湿，用来捂住鼻和口，寻找逃生的路线，不会因为烟呛而死亡。毛巾或手帕的使用方法：将毛巾或手帕对折干粉灭火器的使用手持灭火器倒置摇晃均匀，左手拉出保险，手握胶皮软管，将喷嘴对准火焰，喷嘴距火焰的距离大约是1米左右同时压下出粉阀，干粉即可喷出灭火。干粉灭火器主要适用于扑救易燃液体、可燃气体、电器设备火灾、也能扑救木材、纸张、橡胶、棉货、纤维等可燃固体物质火灾。今天很高兴和老师、同学们在这里共同研讨消防业务知识与火灾自救逃生的有关知识，防范火灾，保证我们共同的家园也是每一位师生员工的共同责任，让我们每个人都肩负起防火安全的责任，从思想上树立牢固的消防安全意识。从我做起，从现在做起，构筑一道防范火灾的钢铁长城，共同创造一个安全、稳定、和谐的学习、生活环境。同时也希望同学们在学校、家庭都能成为一名合格的消防员，大家。

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中小企业人力资源管理中，培训工作经常遇到的问题是：培训经费紧张或者没有经费，培训工作被自上而下地忽视，培训人员难于富有成效地开展工作，基于这些原因，培训效果及其所产生的价值，自然也就无从看见。处于发展期的中小企业特点是：业务拓展迅速，管理体系不健全。这样的企业里，为保障业务发展需要大量人才，招聘工作是关注焦点；为在团队内形成驱动以达成目标，绩效考核工作也是举足轻重。一般认为：培训的价值体现，是一个长期、渐进、缓慢的过程，培训工作和培训人员在企业里，不易受到重视。然而，也正因为企业处于发展期，因业务拓展而不断组建、扩大团队，因提升效率而急于规范基础管理，培训工作才显示出必要性和迫切性：到位的培训组织，可以实现员工快速掌握应知应会的企业信息和管理要求，从而顺利进入角色、高效展开工作；良好的培训氛围，可以促进员工、部门之间的团队融合，加速企业文化的产生和定型；有计划的培训系统，能够推动员工能力提升和职业发展，从而有效达到留人的目的。了解中小企业真正的培训需求，设计、实施相应的培训内容和培训形式，是培训人员确立自身价值、让培训工作产生效果的前提。一、中小企业的培训需求企业对人的基本要求是：适岗、稳定。中小企业处于发展期，一方面在寻找适岗人才上因企业规模、品牌影响的有限而较难获得，另一方面由于管理机制不健全，想留住核心人才也是相当费力，从解决这个问题的角度出发，企业内不同阶层对培训价值的期望，呈现出一定的差异性。老板、股东作为企业所有者阶层，以企业生存为重，他们的期望在于：员工的专业能力、职业素养和职业心态通过培训能有所提升；同时，他们期望企业文化和管理氛围通过培训活动能更加积极、和谐，用以挽留优质人才。包括总经理、部门经理在内的管理阶层，他们更加关注团队的效率和目标实现的能力，因为这关系到自身利益，他们对培训的期望在于：对员工专业能力、工作熟练度、工作效率提升有帮助的培训；他们期望下属通过培训健全并保持职业心态，从而能够发挥潜能、自动自觉，创造更好的业绩。对于广大基层员工，他们希望能有学习机会、能够掌握更多技能、知识，让自己有能力胜任更难的工作、更高的岗位，只有这样，今后的职业发展才会有更大的选择空间。全面满足上述需求，需要一个庞大、系统的培训体系来支撑，这很难实现，也是不经济的。实际上，企业培训需求是被具有“话事权”的某一阶层来主导的，这个角色一般是企业的所有者阶层，即：老板希望怎样的培训有效，就应当开展怎样的培训。老板认为需要重视基层员工的感受，那么基层员工的培训需求满足就应当摆在重要位置；老板充分授权给管理阶层，那么培训工作也必然以对管理阶层培训需求的满足程度为价值衡量标准。二、中小型企业的培训内容中小企业的培训内容根据其性质和目的不同，可以将其分为以下四类：第一类、有关岗位职责、工作流程和本岗位所需专业技能的内容，培训目的是：促使员工胜任岗位要求、顺利开展工作。第二类、有关企业介绍、企业文化和企业规章制度方面的内容，培训的主要目的是：让员工了解企业，熟知并遵守企业规章制度，促进其行为表现与企业文化相符合。第三类、有关提升职业意识、端正职业心态和开拓职业思维的内容，这方面内容主要用来提升素质、调整心态、打开思维、激发潜能。第四类、有关员工未来职业发展路径上所需专业技能的内容，主要是让员工继续深造，在知识和经验上能够胜任未来晋升岗位，达到员工和公司一同发展、一同进步的目的。按上述分类，所有者阶层更看重第一、第二类的培训内容，在他们看来，员工应当胜任岗位要求，那些效率低下或工作过失的产生原因，在于员工缺乏专业能力，上岗后培训工作未能及时跟进到位所致；同时，他们认为员工应当认同企业文化、遵守规章制度，这方面表现不好体现出企业培训工作的无效或低效。对于所有者阶层直接“话事”的企业，做好第一、第二类内容的培训，最容易看到效果，进而获得老板认可和资源倾斜。以总经理、部门经理为代表的管理阶层，在指挥团队实现目标方面向老板负责，他们更看重第二、第三类培训内容：人员到位是管理阶层的筛选结果，对于能否胜任岗位，不会存在大的问题，并且，专业能力的提升并非是短期就可以实现的事情，企业培训也解决不了多少问题；对企业规章制度的理解和执行，能够影响员工的行为举止和思想心态，对其开展工作具有决定性的影响，因此第二类内容为管理阶层所重视；重视第三类培训内容的原因，是源于对在岗人员综合素质参次不齐的优化改善，以及希望能调整好员工心态，促使其积极投入工作。员工在企业里工作，和企业是一种即相互依存又彼此博弈的关系，能够与企业发生共鸣的，在于第一、第四类培训内容：岗位培训能够满足其胜任岗位、不被“炒鱿鱼”的基本需求；对于那些技能熟练，对未来发展有所追求的人来说，第四类培训内容将给他们带来成长的铺垫，为以后的发展夯实知识基础，这是他们所期望得到的。第一、第二类培训内容都属于企业基础性知识，投入力量大，效果却不易显现，但却是所有者阶层和管理阶层所看重的，这需要培训人员投入精力、认真思考，做精、做专这方面的培训，在形式上要有创新，并与绩效考核、工作实践完全结合起来，才能确保培训效果；第三、第四类培训内容说出来简单，组织起来其实有很大难度，需要投入较多资源，这类培训内容形式选择得当、组织得好，会在基层员工中产生强大的正面效果，容易获得他们的支持。三、中小企业的培训形式培训形式的选择涉及两个重要资源：一个是经费，另一个是师资。中小企业里无论是资金支持还是人力支持都十分有限，因此在培训形式选择上要根据实际情况，实事求是地开展工作，否则好高骛远，徒生慨叹。第一类有关岗位职责、工作流程和本岗位所需专业技能的内容，培训形式重点考虑：讲师讲授、导师指导、购买光盘观看、组织现场观摩。选择有培训经验和意识的管理人员担任内部讲师，给予培训补贴，进行课程开发和讲授。内部讲师讲授难免枯燥乏味，需注重培训手法的开发应用，确保授课生动形象、直观易懂，选择这一形式的难点是内部讲师的确定和培养。指定管理人员担任导师“传、帮、带”，定期反馈及考核结果，这是比较通行的方式，关键在于对“传、帮、带”过程的控制，确保“出师”效果，这一形式的难度同样是管理导师的确定和培养。对于一些通用岗位技能和管理要求，如设备操作、行为规范等，购买光盘组织观看也是一个办法；同一岗位培训，组织员工观摩同岗位表现优秀者工作，比较容易获得直观的学习效果。岗位所需专业技能的培训，前提是招聘把关，专业技能严重缺乏属于不胜任岗位要求。培训人员需要了解：在企业团队中，某项岗位专业技能的缺乏是不是一个普遍现象，是否已经严重影响日常工作的开展，如是，则应当重视。从经验上看，这类培训应当通过外请老师来企业内训，或派遣核心员工参加公开课回来再培训的方式予以解决，需要一定的费用。第二类有关企业介绍、企业文化和企业规章制度方面的内容，和第一类的相同之处，都是比较抽象、枯燥的内容，常规讲授效果是比较差的，培训人员应当在培训形式上多下功夫。有关企业介绍和企业文化方面的培训，可以采用“主题论坛”方式，邀请员工参加，在轻松愉快的氛围中学习和理解；也可以准备一些鲜活的案例来诠释抽象的企业文化，或者请几位老同事一起分享工作价值观；可以带领员工多走走工作现场、多与平时不打交道的同事沟通交流，感受真实的人际关系。企业规章制度内容繁多，不能以“填鸭式”培训方式集中解决，应当提炼讲解内容，或分阶段讲授。讲授完毕，摘取若干重要条款，采用分组竞赛方式来检验培训记忆效果。对于抽象内容的培训，最忌在形式上不作为，应从人性化角度出发，以创造性的培训形式来开展培训。第三类有关提升职业意识、端正职业心态和开拓职业思维的内容，以讲授形式培训所产生的效果微乎其微，组织团队特训，让员工通过自学、自练完成培训，达到要求的予以候选，有岗位空缺时予以晋升，此种方法归根结底是为员工进行职业生涯规划。结语准确识别需求的前提下，满足需求的活动就会被认为是有价值的活动；哪里的需求越重要，当它被满足时，这个活动的意义就越大，掌控这个活动的个体价值也就越大。只有真正识别并满足中小企业在培训方面的需求，培训人员的工作才是有意义的工作，他也将会获得更多的认可。

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