10岁还能去幼儿园吗？...-问答

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10岁还能去幼儿园吗？

黄知常 2019-11-06 14:50:00

推荐回答

违法，监护人必须年满18周岁。

齐春泽2019-11-06 16:01:02

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其他回答

要看是什么情况呢。

赵飒飒2019-11-06 15:55:05
开个卖玩具、零食、还要有黑多摇摇车和游戏机的店。还可以卖文具。

黄界颍2019-11-06 15:06:17
去贝乐学科的英语.纯美语环境。

连丽艳2019-11-06 15:02:37
你现在那么大了，没事的！他们不敢的！还是你自己不想去上！再说了，你要克服自己的恐惧，勇敢迈上这一步，对你的将来会有帮助的。

齐晶晶2019-11-06 14:58:09

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6岁是不是先上幼儿园后上小学？

据了解，上小学之前没有上幼儿园的强制性要求。如果家里有人带着孩子，比如高等职业学校、高科技家庭或育儿专家，他们可能不会去幼儿园。但尽管如此，在一般环境下，还是建议让孩子在上小学之前先去幼儿园。在进入小学之前，孩子们可以学习遵守纪律，集中精神，尊重老师，理解幼儿园的基本规则和礼仪。如果你还学会了写作、计算、唱歌、跳舞等等，那也是培养爱好和良好习惯，为入学打下了基础。此外，家长可以在孩子进入幼儿园后对孩子有更客观地了解，这有利于孩子在进入小学时提前适应环境。因为在上学前培养一定的独立性、良好的习惯和社交技能非常重要。虽然每个幼儿园的环境教师等情况都是不一样，但是教学大纲大体上差不多的。幼儿园课程和活动是根据孩子们自身的年龄特点和生理心理方面规律来上课的，并努力使每个学龄儿童接受良好的学前教育。这对于任何家庭来说都是很难做到的。我们都知道幼儿园里有老师和其他孩子。孩子们进入幼儿园后，可以提高他们的社会化程度，逐渐从以自我为中心转变为关心他人，学会融入他人，理解他人，原谅他人，对自己有更高的要求。然而，当孩子们的家庭照顾他们时，他们所面对的社会群体是非常狭窄的。他总是在熟悉的人文环境中长大。他害怕迈出成长的步伐。在这种状态下，首先很难适应小学生活，因为小学也是一个需要与老师、同学和其他朋友相处的社会环境。

幼儿园幼儿分餐过程记录

午餐的护理1.问题：幼儿人数多导致分餐过程中困难多近年来，由于本园幼儿人数的增加，保育员在分餐过程中碰到了许多困难：一是餐桌多、间距小，餐车没有适合的放置点，幼儿进餐环境不能确保；二是人数多，分餐时间长，幼儿进餐时间不能确保确保了幼儿的进餐环境：就餐时安排座位采取分散部分幼儿到生活活动室和减少餐厅中的区角间隔物等策略有效疏散幼儿，为了避免生活活动室物品多对幼儿进餐的干扰，我们使用布帘进行隔断，有效解决了幼儿进餐空间拥挤的问题；在分餐时合理进行有序分餐，从里到外减少幼儿与餐车的接触空间，确保分餐有序。　。

孩子多大去上双语幼儿园比较好？美糖幼儿园怎么样？

如果条件允许的话，上了也没有什么坏处。不需要孩子能学多少，但至少让他在最初的学习阶段，可以接触到外语，引起他的兴趣。对他以后学习外语还是很有好处的，最起码在初学阶段，他不会很困难。当然这不是必要，而是看你的选择。

六岁幼儿园大班男孩不爱学习，怎么办

创造一个需要学习的环境，在学习中获得知识是快了，可以获得成就感。多去国外看看，只有掌握更多知识才能获得自由。

小孩喜欢在幼儿园画画吗？

很多孩子从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了。可以引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。至于孩子要选择什么画种进行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。而国画则适合各个年龄段的孩子，一般只是教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。

幼儿园教师怎样培养幼儿兴趣

如何培养孩子的兴趣爱好，对于家长和老师来说，这都是一件头疼的事情。幼儿真正的兴趣爱好是什么，如何培养幼儿的兴趣爱好，在培养过程中遇到困难又该怎么做，这种种问题都摆在家长和老师的面前。为了孩子的将来，我们也应该认真探讨一下这个问题，为如何培养幼儿的兴趣爱好找到一条合理而正确的途径。幼儿是一个特殊的群体，对社会和自身的了解都还很懵懂，他们对世间的一切都有着强烈的好奇心，正因如此，作为家长和老师更应该对幼儿兴趣爱好的培养做出有效合适的指导。这样才能引导幼儿培养自己真正的兴趣爱好。那么，我们应该怎么去做呢？于此，我们征集了一些优秀幼儿园老师对这方面的见解和认识，希望能对大家有所启发。江苏省太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园的徐军花园长，有着多年的工作经验，在如何培养幼儿兴趣爱好方面也有着很多独到的见解。徐园长主要从幼儿要学会倾听这一方面，展开了对兴趣爱好培养的论述。著名的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。然而，兴趣不是天生的，它是在后天的实践中不断培养而发展起来的。倾听是幼儿感知、接收语言信息和了解语言的具体行动。为何倾听在幼儿的发展中如此重要？主要有以下几个因素：首先，幼儿学习和理解的过程，是从听开始的。听是说的前提和基础，听得准确，才会说得明白。只有善于倾听，才能积累说的经验和能力。其次，倾听不仅是一种能力，更是有效交流的重要途径。善于倾听的人，往往拥有更多的朋友，也才能更好地与人交流，更好地融入集体。幼儿缺乏良好的倾听习惯，会给教学带来巨大的困扰。在实际的教学中，总有一些幼儿不懂得倾听，这种行为直接影响了他人的学习，也阻碍了教师传播知识的进程。综合分析倾听对幼儿教育的重要性以及不良倾听习惯所导致的弊端，如何利用恰当的教育手段并为幼儿创设一个良好的语言听说环境，从而让幼儿学会倾听，便成了幼儿园语言教学的一项重要内容。近年来，该园通过不断学习，探索出了以下四条教育策略：一、激发幼儿倾听的兴趣教师们利用日常活动，从多方面引导幼儿倾听，从其感兴趣的声音入手，比如大自然的声音，动物的叫声、家人的声音等，让幼儿听听说说。在区域活动中综合运用多媒体、实物、图片、木偶或者情景演绎等方法，将听和看有效结合，让幼儿在“看到的物”和“听到的声”之间建立联系，从而增加倾听的乐趣，有效激发其倾听的兴趣。二、积极创造倾听的环境为幼儿创造互相倾听的机会和条件，各班在区角游戏中设立了“小小新闻台”，让幼儿把自己听到的、看到的新鲜事讲出来，与大家分享。如今，听新闻、讲新闻已成为孩子们非常喜欢的活动。在此过程中，幼儿逐渐学会了耐心倾听同伴的声音，良好的倾听习惯已在逐步养成。同时，教师也要扮演一名“好听众”角色，当孩子跟你说话时，你要蹲下身，真诚地看着孩子，认真倾听孩子的话，以自己的行为引导、教育孩子学会倾听。三、培养幼儿倾听的习惯例如：对于物体发出的声音，如筷子敲打碗、金属物品互相碰撞、大自然的水声、动物的叫声等，要注意引导幼儿仔细聆听和分辨这些声音的相似和区别。同时，也要引导幼儿带着问题倾听，这有助于幼儿养成仔细倾听、认真思考的好习惯。此外，树立耐心倾听的好榜样，也很重要。并让幼儿感知：耐心倾听是有礼貌的表现，随便打断他人的说话是不礼貌的，有问题可以等别人讲完后再提出。四、提高幼儿倾听的能力一直以来，该园的教师都十分注重幼儿倾听能力的培养。她们经常会利用日常活动的环节陪幼儿一起听广播、看电视，努力培养幼儿通过倾听获取信息的能力。同时根据幼儿年龄的不同，为他们选择一系列适合他们听、并能听懂和理解的故事，由教师或幼儿轮流讲给大家听，以此来培养幼儿听的能力。在教学过程中，教师们还会通过巧妙的提问来测试幼儿听讲能力，比如：刚才老师讲了一个什么故事？故事里发生了什么事？在该园的不断努力下，幼儿的倾听能力已有显著的提高。在倾听过程中，幼儿各方面能力都得到了锻炼和发展，如知识的拓展、表达意愿的增强、理解能力的提高、同伴间情感的增进、质疑能力的提高等等。江苏省扬州市油田第二幼儿园是一所设施齐全、环境优美、办学水平高的的儿童乐园。该园在培养幼儿兴趣爱好方面有着丰富而全面的经验，张海燕老师有着自己独特的见解。一、在质疑过程中，激发学生的学习兴趣兴趣不是天生的，是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。在教学中，教师应该创设轻松和谐的环境，让幼儿敢问、乐问、善问。不管幼儿提的问题正确与否，质量如何，教师都应该用赏识、鼓励的目光看待他们，保护他们的积极性。二、创设不同情境，激发幼儿的学习兴趣在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情境，激发幼儿乐学，爱学的内驱力，诱发幼儿的学习兴趣。在一日活动中我们还可以有意识地开展一些活动，组织一些游戏，创设活动情境，以此培养孩子的学习兴趣。三、巧用导入语，激发幼儿的学习兴趣导入语不仅为教学过程定下基调，确定好教学的逻辑顺序，而且也是调动幼儿学习积极性的关键一步。当老师的话语，像淙淙的小溪一样流进幼儿心田的时候，就会拨动幼儿的心弦，吸引他们的注意力，鼓起他们学习的风帆，从而取得理想的教学效果。四、在享受成功的快乐中，激发幼儿的学习兴趣我们应千方百计地让孩子尝试成功，获得成功，以求在成功的基础上获得新的成功，在小成功以后获得大的成功。成功越多，兴趣越浓，兴趣越浓，成功越多，周而复始，螺旋上升，孩子们就能天天向上了。我们还可以让学习与游戏结合起来，学学玩玩，动静交替，以免幼儿产生厌倦感，可适当地组织竞争性的活动，激发幼儿的学习兴趣。五、激发幼儿的求知欲和好奇心，提高幼儿学习的兴趣学龄前幼儿的注意力通常不稳定，他们对某一事物的兴趣通常与他们的好奇心、新鲜感分不开。作为教师就必须善于发现和引导幼儿，让幼儿在探索“秘密”的活动中，激发幼儿的学习兴趣。孔子老先生曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这里的“乐”指的正是“兴趣”。激发幼儿的学习兴趣，就是要让幼儿感到学习中“有情境”、“有活动”、“有生活”。让兴趣带领幼儿进行学习，让兴趣提高幼儿的一切，让兴趣把“要我学”变为“我要学”。家长都是望子成龙望女成凤的，在培养幼儿兴趣爱好方面也都不遗余力。所以当下的各种兴趣班也抓住了家长这一心理特点，变得普遍而繁多，那么家长如何为孩子正确地选择兴趣班呢？扬州市油田第二幼儿园李超群老师就此做了论述。一、明确孩子上兴趣班的目的孩子上兴趣班的目的是陶冶情操还是想学习一技之长。如果纯粹是功利目的，非要孩子达到某种水平，而不是考虑孩子的实际问题情况是不适合的。二、要认真观察孩子的潜能细心观察孩子的兴趣再根据孩子喜欢的项目去选择孩子喜欢的项目。孩子也许会对某方面比较感兴趣，但是如果孩子在这个方面没有潜能，不适合发展，那孩子参加了，效果可能也不会很好，可能还会起到相反的作用。三、懂得聆听孩子们自己的想法家长可以先带他参观一些兴趣班，让他感受一下兴趣班的气氛，了解一些兴趣班的内容，然后再和孩子谈论兴趣班，谈谈在兴趣班看到的情景。在这个过程中，您会发现孩子的兴趣所在，进而作出正确的选择。四、适当安排孩子参加兴趣班的数量孩子的兴趣各种各样，但是每个孩子的兴趣都有倾向性，家长千万不要以为孩子的兴趣很多，于是就会帮助孩子报名参加一大堆的兴趣班。这个年龄阶段的孩子很容易对周边的事物产生兴趣，但是这并不意味着兴趣班报的越多越好，如果多了，反而会加重孩子的负担，甚至产生厌学的情绪。五、不要定太高目标，不要苛求孩子给幼儿的学习压力越大，幼儿越会选择逃避，失去学习的兴趣和愿望；相反，一个很简单的近期目标，会给予幼儿一定的鼓励与支持，幼儿就会满怀信心地去学习了，还会拥有一定的上进感和成功感，满足于幼儿的心理愿望。其实，兴趣班是以幼儿的兴趣为目标的，主要是要提高幼儿的综合素质。为此，家长对于幼儿的兴趣班的选择一定要扬长避短；家长应该保持一种适可而止的心态，以培养幼儿的兴趣为重中之重；同时也不要只顾短时效应，要让幼儿体验到快乐和自信，给予一定的鼓励和支持。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实，家长的选择才会正确。

怎样才能让宝宝开心的去上幼儿园？

当然是在做游戏的时候最开心呀，而且还能跟小伙伴们一起玩。

幼儿园老师算儿童行业吗？

全职：专门担任某种职务的。所谓全职幼儿园教师,就是按照幼儿园的正常上班时间去工作.比如幼儿园规定是每天工作8小时,早上9点-下午5点.一周工作5天.你在这个规定的时段内按时上班下班,就属于全职工.也就是有一定的组织性，有固定时间固定地点的工作！而不能确定工作时间,工作地点的，那么就叫兼职工。

你家孩子几岁上幼儿园？

最好的老师也不能代替妈妈，幼儿园还是等孩子3岁后再送专家建议说，如果家里有人带孩子，建议三周岁再上幼儿园。因为两周岁的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。从孩子的健康考虑还是三岁比较好点。而两岁左右的孩子语言表达能力不强，有的孩子甚至还不会说要大小便。另外，孩子有更多的时间和家人在一起，感受到的那种亲情是幼儿园里所感受不到的！知识参考了恒初网早期教育频道，详细的知识你可以看看这篇文章：http://www.hengchu.cn/edu/kindergarten/news_19221.shtml另外恒初网现在正在进行产品免费试用活动，只要注册就可以免费申领和乐虎早教玩具价值--198元http://shiyong.hengchu.cn/helezu/product_23.shtml快来吧~~我刚刚申请了！。

在1月份能找到幼儿园老师的工作吗

你只是实习老师，不可能跟幼儿园签订工作合同的，所以说如果是学校签的合同那你就跟学校沟通，沟通不了，就直接请病假就好了。

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