6岁小孩学校误伤同学该承担多少比例责任

黄玫丽 2019-11-06 14:45:00

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,常州高丽律师解答如下:根据侵权责任法,学校是应当承担责任的,但能够证明尽到教育、管理职责的,不承担责任。
黄相杰2019-11-06 15:54:51

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其他回答

  • 任课老师是有责任的,赔钱道歉探望。
    齐新英2019-11-06 16:00:55
  • 小孩在学校被打伤,一般由家长主要承担损害赔偿责任。学校能证明尽到管理教育职责的,不承担责任。学校没有尽到管理教育职责的,承担相应责任。民法通则》第133条规定:无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担民事责任。最高人民法院《关于贯彻执行《民法通则》若干问题的意见》第10条规定监护人的监护职责包括对被监护人进行管理和教育。最高人民法院《关于贯彻执行《民法通则》若干问题的意见》第160条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿”。依据该司法解释,学校承担责任的前提是学校在主观上必须有过错,如果没有过错,则学校就不承担责任。侵权责任法第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育、管理职责的,不承担责任。第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担责任。第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的,由侵权人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担相应的补充责任。
    米增强2019-11-06 15:05:59
  • 孩子玩耍时误伤同伴导致骨折,应当结合双方的过错原因分配责任承担比例。中华人民共和国侵权责任法第三十二条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的,可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,从本人财产中支付赔偿费用。不足部分,由监护人赔偿。
    符翠莉2019-11-06 15:02:18
  • 这个真不赖学校,老师不可能一直盯着一个孩子,既然是误伤,那就是事故,你家孩子也就是你需要承担主要责任,费用也得你来出。学校的话尽量去争取,如果能出当然好。
    车序南2019-11-06 14:57:48

相关问答

据了解,上小学之前没有上幼儿园的强制性要求。如果家里有人带着孩子,比如高等职业学校、高科技家庭或育儿专家,他们可能不会去幼儿园。但尽管如此,在一般环境下,还是建议让孩子在上小学之前先去幼儿园。在进入小学之前,孩子们可以学习遵守纪律,集中精神,尊重老师,理解幼儿园的基本规则和礼仪。如果你还学会了写作、计算、唱歌、跳舞等等,那也是培养爱好和良好习惯,为入学打下了基础。此外,家长可以在孩子进入幼儿园后对孩子有更客观地了解,这有利于孩子在进入小学时提前适应环境。因为在上学前培养一定的独立性、良好的习惯和社交技能非常重要。虽然每个幼儿园的环境教师等情况都是不一样,但是教学大纲大体上差不多的。幼儿园课程和活动是根据孩子们自身的年龄特点和生理心理方面规律来上课的,并努力使每个学龄儿童接受良好的学前教育。这对于任何家庭来说都是很难做到的。我们都知道幼儿园里有老师和其他孩子。孩子们进入幼儿园后,可以提高他们的社会化程度,逐渐从以自我为中心转变为关心他人,学会融入他人,理解他人,原谅他人,对自己有更高的要求。然而,当孩子们的家庭照顾他们时,他们所面对的社会群体是非常狭窄的。他总是在熟悉的人文环境中长大。他害怕迈出成长的步伐。在这种状态下,首先很难适应小学生活,因为小学也是一个需要与老师、同学和其他朋友相处的社会环境。
一、二年级:拼音、朗读一二年级是以拼音字词句子为主,在这个阶段,主要要养成孩子良好的学习习惯,比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。在这个阶段,培养孩子一个能力,就是:朗读。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。三、四年级:写作、阅读小学三、四年级,根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展,是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一阶段首先要解决的问题是,让孩子不怕写作文,觉得自己的作文写得还不错,甚至是喜欢写作文,这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。需要做到的:1.这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句。2.这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。五、六年级:综合能力1.阅读能力方面,这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。2.五六年级的作文学习,重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中,建议孩子多参加一些比赛活动,有利于提高孩子的学习积极性。3.除了能学好写作外,我们也不要忘记小升初面试时的考题,其实是在考孩子的现场口头作文能力,因此作文课堂训练除了以写为主,听和说的训练也是绝对不可以缺少的。4.这个阶段,仍要让孩子多背多记一些古诗文和现代经典文章。