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我自己远不能算上一个投资专家，不过总算栽过些跟头，有过些教训。我真希望自己能在很年轻的时候想你一样，有投资的意识，并且真的愿意去花时间来系统学习投资理财！现在年龄大了些，也在2019年开始积累了第一桶金，而第一桶金的累积就依靠的是投资理财，所以我特别希望能够将这种“自己改变自己，才能改变你自己的世界”的理念传达给更多的年轻人。先来说说如何理财，基础理财当然是依靠储蓄，你一定要有一定的储蓄，才可能“有财可理”，当然了，看了题主貌似已经有了一定的资金，那么你可以进入到第二阶段——管理资产并投资自己。投资理财的启蒙请看——《富爸爸穷爸爸》，虽然是很久以前的书，但是里面的理念放在现在完全不过时，反而让你更深刻理解自己的现状。看完《富爸爸穷爸爸》就可以系统的研究一下巴菲特的“价值投资理念”，说句实在话，我也是依靠这个理论慢慢梳理，形成了自己的投资观，现在我和很多一起研究理财的朋友建立的半公益性质的理财交流学习平台，长投学堂，我们现在2000多个人从零基础-初级-进阶-长投圈-长投智库，逐步摸索了一个学习模型，因为是半公益性质的，所以我们一直在互助和分享，欢迎你也加入，我们很多的知识都是免费的，只要你够努力，够用心，一定可以找到自己的理财之路。当然了，在加入以前，你至少要看一些长投小熊老师的投资书单，具体你搜搜小熊书单吧，看完这些书有了些基础，对你以后琢磨自己的路肯定有帮助。我们这个学堂因为是共同学习为目的的，所以——这个学堂所不能做的1、直接告诉你该买哪个产品。有些朋友也爽直，说兄弟我相信你，你痛快点直接报个名字，我直奔银行买了就完事了，别磨磨叽叽在这里讲半天。抱歉，这点小站做不到，这么能忽悠我做券商去了。投资理财最重要的是要有独立思考的脑袋，有严谨的逻辑，你身边已经有太多可以忽悠你的人了，银行销售人员、电视台所谓股票专家、投资顾问等等。你必须有清醒的头脑来分辨哪些说得没错，哪些纯粹是忽悠。2、告诉你如何达到超高收益率。投资理财第一要素就是“天下没有白吃的午餐”，所有的收益都是与风险相伴随的，一般来说，收益越高，风险越高。过分追求高收益率，那还是赶紧在网上直接搜索“高手荐股，年收益率高达300%”、“波段选股王，18天81%涨幅的奇迹”之类的关键词吧。3、提供宏观经济分析观念说这个怕要得罪好多人。但这确实不是本学堂能做的。宏观经济分析基本如同算命，连世界银行的经济学家通常都分为两个派别，你是信谁都有一半的赢面。但投资理财只需要关注每一个具体的产品，确实需要一定的全局观，但你并不需要变成宏观经济学家。动不动就说“中国人的投资观念”“未来中国经济何去何从”的人，对不起，您需要更大的舞台，小庙容不下您。这个学堂能做的1、告诉你知识而不是信息知识和信息是一会事吗？恐怕不是。书店里铺天盖地的理财书籍，网络上盖地铺天的资料，甚至有很多人大学专业就是金融投资类的。哪里都能找到，请问为什么要来学堂呢？打个比方，每天都看新闻联播国际消息，是不是就成政治家了呢？我每天都看娱乐八卦，但除非我能深入这个行业，才能发现日常消息里哪些是真，哪些是宣传，哪些确实可以彰显这个明星会发迹。投资也是一样的。寻常八卦你只当听听而已，除非有完整的逻辑和独立思考的能力，否则根本不足以从日常信息中过滤出有价值的东西。学校里的金融课程更多是帮助就业，而非帮助提高投资能力。2、树立独立思考的能力在这个学堂里，每讲一课，都会留下一下作业，或者说是思考题。我没有时间，也没有能力回答所有的问题，我也并不是精通所有的投资品种，但是投资的基本逻辑是一样的，因此，希望看这些课程的豆友们能够积极思考问题，相互讨论和相互解答，形成自己的投资逻辑。3、内容尽量活泼生动和浅显易懂学堂定位是给刚入门甚至零基础的朋友们看的，因此在课程和内容上，尽量能满足这些朋友的要求。太高难度的权证、对冲之类的不会讲，另外尽量寻找生动的例子，来帮助大家理解一些术语。尽量贴近生活实际，远离枯燥的理论。暂时就想到这些，总之，希望大家能在学堂有所收获，也希望在与大家的互动中我能收获更多，做得不好的地方，请多多包涵，多多提意见。学习就是对自身的一种投资，所以不要心急，先把手里的钱攥紧了，定存、货币基金都是安全的投资方式，做投资理财切记不要“贪心“，调整好心态才是制胜的关键。希望有一天能在学堂里见到你。
连俊勤2019-11-06 15:02:31
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1、看你的钱是否做股票、贵金属或期货使用。2、若炒其他的那就短中结合。3、若不炒其他的，钱长期又不用，那还是长期理财吧。
边同民2019-11-06 15:55:00
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这么说吧，理财和投资都是对资金的一种管理，但投资属于理财的一种，也就是说，投资本身就是一种理财！但来两者本质还是不同的。投资侧重的是是资金增值，理财侧重的是使资金保值！由于两者额目的不同，所以风险和方向都不同！所以，投资和理财不是同一种概念投资理财即用科学的方法对自己的收入、支出、积蓄、投资进行管理，使之合理地使用、积累、储存、保值和增值。投资理财最根本的方法就是“开源节流”，处理好个人的收入与支出。A、开源：增加新的收入来源●增加自己的劳动时间和工作量，以换取较多的劳动报酬。●提高自身的劳动能力和业务水平，达到更高的工作效率。●扩大个人资产的对外投资，增加个人投资收益和资本积累。B、节流：减少不必要的支出●压缩开支，减少不需要的开消，购物时先要考虑目前是否真的需要。●合理消费，按自己的经济条件，购买自己所需的物品，切记“最贵的并不一定是最适合你的”道理！●借贷消费、信用消费，先用后付，分期偿还不失为一种现代的个人消费观念。每个人在进行投资理财时，首先要对自身地位、钱财实力作周密的分析，制定出切实可行的理财计划，并有效地去实施，理财需要细心、决心和耐心，要作长期打算、长远考虑。确定理财目标：每个人都会有不同的愿望，比如需要去国外旅行，需要一所更大的房子等等，而这些愿望都是一些很模糊的概念，并不是周密而详细的计划。那么，家庭理财开始的第一步，就是将愿望转化为一个合理的理财目标。理财目标的特点具有可量化的检验性和时效性。比如我需要在十年，连接网上银行等，并可以免费获得财智公司提供的专业理财电子出版物《财智周刊》。按这样的步骤，您一定能感到理财活动原来并不困难，但是，还有几个方面的问题需要提请您的注意：1、坚定理财信心，切忌半途而废；2、提高理财技巧，在实践中学习，尽量阅读相关书籍；3、总结理财经验，温故知新，掌握理财动向；4、强化风险意识，分析形式，规避风险；5、遵循理财规范，不投机，不冒进，冷静投资，科学管理。
齐改红2019-11-06 15:06:11
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如何才能提高财商智商是天生的，情商是可以慢慢培养的，那么财商应该如何来提高呢？提高财商的第一个方法是看书：我自己的财商教育，就是从《穷爸爸富爸爸》系列开始的。我觉得这套书红遍大江南北真有其道理，他虽然非常简单，但是把概念讲得非常清楚。例如他把所有的人分在四个象限里，收入完全依赖于薪水的，处于“雇员象限”，即完全通过资本的投资来盈利，实现完全的财富自由。这种说法彻底地颠覆了我当时的财富观，也促使我慢慢考虑自己创业的事。这十多年来，我几乎每个阶段都会把这书拿出来看一遍，每次都会有新的收获。另外，这套书配套的现金流游戏也非常值得一试提高财商还有一种方法，就是找行业内人士交流。我在咨询公司工作的时候，当面对不熟悉的行业，会使用一种方法叫“主题式访谈”。就是确定好想要讨论的主题，然后罗列出一些问题，找到相关职业的人一一询问。听君一席话胜读十年书，这些人浸淫在行业内这么多年，是应该有很多旁人不及的知识。不过需要提醒的是，投资理财这件事，冒充专家的人太多，所以给几个建议：第一个建议是：一定要多问几个为什么，例如你问“你觉得投资什么好”，没准这人回答你说“投资黄金好，那你一定要接着问“为什么投资黄金好呢？我听说股票也不错”，接着问“为什么投资这个品种好呢？”最好问到他恼火为止。不要轻易相信结论，而要思考一个人说话的逻辑，保持独立的思考，这是学习投资理财很基本的东西。第二个建议是：一定要多问几个人，这个人说投资黄金好，那最好再问一个人，可能另一个人就说投资基金好，问得一多，你就发现一些观念上的矛盾了。这其实也是独立思考的体现。第三个建议是：一定要问有实际经验的人。很多人从事的是金融行业，例如银行、券商，看上去公司很大，背景很强，但他们从事的只是很复杂流程中的一个环节，道听途说的东西很多。即便是有丰富经验的投资经理，也不一定有拿自己钱投资的经验，所以最好是找到真正在投资理财中获得益处的人。提高财商比较便捷的方法当然是参与一个系统的课程，有些基金公司和银行会举办一些讲座，有些券商也会为投资者提供一些股票分析的课程。我参与创建的长投学堂也提供者方面的服务。系统课程的好处是能够帮助基础比较低的投资者，比较全面和系统地进行提高，像长投学堂的课程，还必须在每一课结束之后撰写作业，如果老师认为作业不符合要求，那学生就必须要重新听课，加深理解，然后再做作业。通过这样的强制方式，来使学习者能够充分地理解课程中所讲的内容，并且通过作业内化为自身的技能。投资理财是一种能力，也是一种兴趣。在上面是要投入一定的金钱和时间的。大多数人对理财投入金钱都比较理解，但是投入时间都不了解。其实有时候，时间比金钱还要重要。而一个人的时间花在什么地方是看得出来的。花时间看时尚杂志，逛街购物，每天练习化妆，就会越来越漂亮。花时间学习投资理财知识，每天多些思考，就会越来越有钱。
黄甲锋2019-11-06 14:58:02
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大学生是指在高等院校接受教育的学生,他们所学的都是些专业化,较高层次的科学文化知识,因而他们是国家人才的主要培养对象。大学生们的观念如何,直接影响到他们自身的发展,影响到国家人才队伍的建设。1大学生理财现状与以往崇尚单一、节俭的大学生相比,如今大学生的消费追求丰富,呈多元化发展的趋势。第一,大学生消费方向不确定但是相对集中,集中于中级商品消费,消费的成本较小,但浪费的空间仍然较大。大学生目前的开销来源大部分由父母提供,家庭支持是大学生花销的首要来源,奖学金、助学金、兼职收入、投资收益和社会捐赠等也是大学生的收入来源。从大学生消费和性别的关系来看。大学生消费与性别有很大关系。性别对消费的方向和对消费的要求产生了很大的影响。女生消费的冲动性较大,同时常常消费在日用品、服装、化妆品以及装饰品上的比例较大。同时女生由于喜欢追求时尚而易受消费广告和促销的影响而购买一些没用的商品。而男生喜欢交友同时喜欢实用性强的物品，所以消费的方向和女生不同,男生则侧重于网络、社交类，如请客吃饭等,花费较大但是购买冲动较小。总体来说,男生、女生的消费节省空间都比较大,正确理财观念的树立至关重要。从大学生消费与年级关系来看。高年级同学明显较低年级消费合理且消费观较为正确和理性。究其原因,可以阐述如下：首先,高年级同学科学文化素质有所提高,对于理财的理解较为深入；其次,高年级同学打工的经历以及社会经验较为丰富,所以开始渐渐学会合理的消费和理财；再次,低年级同学由于来到新的环境中有新鲜感,同时由于以前消费主要由父母长辈指导,而现在由自己支配,所以难免会存在消费不合理以及消费浪费现象。从大学生消费与家庭状况的关系来看。大学生的家庭状况直接决定了其消费水平和方向,因为大学生在大学阶段,尽管有打工现象存在,但收入的主要来源仍然是家庭父母的供给。所以可以看到,家庭贫困的学生消费较少，较为合理,而家庭条件较好的学生消费存在浪费现象。从大学生消费与家庭居住地的关系来看。由于当前大学生的主要经济来源是家庭,因此家庭居住地对于大学生消费的影响力较大。家庭居住在城市地区的大学生消费较高,同时存在较多的浪费和攀比现象,但是家庭居住地在农村地区的大学生相比较而言消费水平较低,同时理财意识较强。第二,大学生的理财观现状不容乐观,突出表现在理财意识薄弱,理财能力有限,理财规划不科学。相当一部分大学生尚未明确理财的真正含义,对理财存在误解或者理解片面,片面认为理财只是节约或是开源。理财观念层面。金钱观方面,大部分同学的观念较为准确,认为金钱很重要,但是也不能代表生活的所有；消费观方面,大部分同学缺乏理性的消费观,消费缺乏计划性,较为盲目且易冲动；投资观方面,大部分同学了解甚少,投资知识较少,同时认为投资离自己较远,有学习投资理财知识的兴趣,但是觉得目前投资尚早；创业观方面,绝大部分同学知道创业的事迹,同时希望创业,但是不知道创业的方式和方法,无从实施。理财知识层面。总体来说,大学生通过课堂的学习,了解到了一些理财知识,但是相当的零星且不深入。大部分了解的知识为课本中提到的如市场经济、市场运行规律、商品经济、货币流通等。但是对于财务知识,投资知识所知甚少。大部分同学知道理财的重要性,但不知道具体的途径和方法,同时也有少部分同学认为理财是以后的事情,现在做起为时尚早。理财能力层面。由于种种原因,大学生的理财实践能力较差。大学生的市场调查力和分析力以及创业实践能力有待提高。2大学生理财现状的形成原因1传统文化经济价值观的影响。中国传统的“学而优则仕”的思想以及“德本财末”的思想为中国主流思想,同时几千年来中国传统的经济价值观念根深蒂固地束缚着人们的头脑,束缚了成长中的大学生树立正确的金钱观、财富观、财富创造观,束缚了他们创新、竞争能力的发展。2家庭教育的影响。中国传统的家庭教育重点在于传统美德教育,提升个人修养和素质,而没有对子女进行适当的理财教育,再者中国家庭历来重积蓄节约而轻消费。节俭”是传统美德,但“节俭”过度却抑制了“开源”,抑制了投资,轻视消费的同时,也导致资本的闲置,不能“让钱生钱”,拖延了经济发展的步伐。此外,由于我国大多家庭都是独生子女的家庭,对于子女的消费缺乏严格的限制和指导,对理财教育还未引起足够的重视。3学校教育的影响。长期以来,学校教育的模式一直都是应试教育,升学率和就业率成为一所学校生存、发展的决定因素,因此理财教育大多不在学校教育计划之内,理财教育仍然没有引起足够重视。学校教育没有发挥出教育的前导性功能,使学生失去了接受理财教育的最佳时期,导致了大学生理财意识和能力的缺失。4社会环境的影响。我国长期实行计划经济体制,从制度上抑制了国民整体商业的发展。改革开放以来,受到市场经济的刺激和西方经济思想的误导,导致了金钱至上观念滋生蔓延,恶化了生产、消费、投资环境。大学生作为社会的一员,社会的环境、国民的观念等都会影响其形成正确的财富观,从而理财能力的发展受到抑制。3关于理财的建议学会理财对于大学生拥有、使用和保护个人财富资源的效率十分有益,因此促成大学生培养正确的理财行为,树立科学的理财观念十分必要。第一,从大学生自身角度来看,正确的协调好开源和节流。所谓的“开源”就是通过自己的一些劳动,包括智力和体力来获得一定的经济收入。大学通常的开源渠道有获取奖学金,做临时促销、做书面翻译、做家教等多种形式的兼职,有一定经济条件的大学生还可以做一些基金定投等投资,通过努力学习,获取奖学金是目前在校大学生最主要的收入来源。至于“节流”则体现在将有限的钱要花在刀刃上,有意识地控制自己的消费,养成节俭的好习惯,把握好恰当的消费时机,并随时掌握市场动态,以最少的消费获得最大的回报。第二,从高校的角度来看,推广理财教育。美国学者安德森Anderson于1982年首次科学系统地提出了理财教育的概念,他指出,理财教育就是能够让人们学会如何设立理财目标、认识个人收入基础、制订详尽的达到目标的理财计划、应用理财计划、调整理财计划、评价理财目标和理财过程的一系列环节。中国大学生一些相对较大的消费行为和消费观都存在着一定的问题,如消费不合理、没有明确的消费观念等,此外在投资、储蓄方面的能力不足和意识不足也是不可忽视的问题。如今,中国正由大国走向强国,在这样的大背景下,中国大学生的理财教育绝不能轻忽。高校作为培养大学生素质和能力的场所,在培养专业素质的同学,也不能忽视了对于大学生一些实际能力的培养,而理财能力则是其中大学生所必须着力培养的。因此,高校可以将理财教育纳入到学位教育中,例如理财课的选修课等；可以塑造校园的理财氛围,例如间断性开展理财知识讲座、理财知识竞赛等。第三,从政府的角度来看,加强引导和促进理财行为。政府引导作为另一个主要力量加入到促进科学消费和树立科学消费观的实践当中,政府不仅可以利用税收等手段对生产者和消费者的引导起到积极的作用。同时也可以适当借鉴美国的经验,将理财教育的视野延伸至从生产到消费的每一个环节中,由整体到个人、由政府到民间团体的各个角落,在这样强大的理财教育下,理财本身也是一种产业化的运作。第四,从社会的角度看,全社会参与,同树科学理财观。学校充当核心、发挥主力作用,政府引导,立法保障,只是树立科学理财观的一部分。在全社会范围内树立科学的理财观终究需要全社会的共同努力。一方面,学生、家庭和社会应各尽其责,为理财教育提供支持。另一方面,主张消费,推荐商品的娱乐媒体,要区分刺激消费与吹捧商业,在娱乐媒体和大众媒体的双重角色中找到一个平衡点,发挥大众媒体的传播作用,只有这样理财才不会是一个停留在字面上的专有名词。