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我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了。但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课。那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说:“同学们,今天我们来上一堂作文课。我一听烦了,平时我不太喜欢语文,而且最讨厌的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写。抄作文书,又怕老师批评。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。老师看到我们疲倦的神情,就微笑着点了点头说:“我教同学们时间那么长了,但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天,老师要好好介绍自己,等一下,同学们也来说说自己,好吗?”同学们异口同声说:“好!”接着,老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听,睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来,但老师没有叫我。第二次,我把手举得更高了,老师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面。我一走上讲台,想了想说:“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎么样,一个字--胖……”顿时,同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后,老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后,老师又说:“看来大家的兴趣很浓,都讲出自己的特点。同学们,能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好,今天我们习作要求是--写写自己,题目自拟,句子注意写通顺……”“丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎么这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。
齐文玲2019-12-21 18:42:17
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人生最难忘的一堂课汽车载着我们的好奇心情,行驶在高速公路上,向湖南少管所驶去。心想:那里安全吗?万一少年犯胁持人质,乘机逃出少管所怎么办?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我带着一肚子疑问,终于到达湖南少管所。下车后,首先映入眼帘的是一间高大的房子,虽说是一间少管所,可教室仍然宽敞明亮,大家都安静地坐下来。教室可容得下几百来人,不一会儿,台上出现了一位警察叔叔,他正是所长。他向我们介绍了很多关于青少年犯罪的例子。通过他的初步介绍,我们知道,这里都是关的已满十四岁,未满十八岁,而触犯了国家法律的青少年,有杀人的、抢劫的……听后让人心惊胆寒,他们怎么做的出呢?接着又是一位科长,重点介绍了少年犯罪的有关例子:“一些少年因迷上电游,可没钱,就专门去抢妇女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路。不管是什么使他们走上犯罪的道路,我认为他们是不可原谅的。接下来是少年犯的现身说法,把经过讲给我们听。一个个子高高的小伙子出现在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是抢劫罪,他因为父亲吸毒去世,所以自己厌倦了学习,就去赌博、玩电游,整天泡在电游室中。没有钱了,就去抢,因此被送到这里。经过这次后,他们很后悔:“如果时间能倒流,我们一定珍惜父母的爱,好好学习,肯定不会走上这条犯罪道路,希望同学们珍惜今天的幸福生活。听了他的忏悔书后,我很同情他们,认为他们仍然值得原谅,但走上这样的道路,给自己历史抹黑了,接着是第二个,他是故意伤人罪,他在抢劫时,抢一位老人的包,老奶奶不放手,就开摩托车,把那为老奶奶,拖了几十米远,最后老奶奶受了严重的伤。这人怎么这么残忍,对一位体弱的老奶奶也下得了手。顿时发出了这样的感慨。可他也很后悔,知道不应该对那位奶奶这样。但世界上没有后悔药吃,“早知今日何必当初”“哎!”他们虽是少年犯,但他们的节目仍然很迷人,印象最深的是那首歌:“妈妈呀妈妈,妈妈呀妈妈……”他们在呼唤自己的妈妈,希望能再得到妈妈的爱。听了他们的自白,我很愤怒,但听了他们的后悔书和看了他们的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都抛到九霄云外,但知错能改,总是好的。我衷心地祝福他们能早日出狱,只要能出狱,一切从零开始,开开心心地生活,不要再做那些傻事了,这根本不值得,很可能会毁人一生。听着他们的经历,相信我们不会再重蹈覆辙了吧!不会再走上那条可怕的道路了。这堂课深深地打动了我。
窦连登2019-12-21 19:39:25
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我忽然发觉我现在是越来越不能忍了,从今天早上听完那节课到现在,我总是想着忍,再忍,我们是来学习的,即使别人的课有缺点,自己也应该学习她们好的方面,可是一下午都憋不住,还是想一吐为快。今天早上听了一节随堂课《詹天佑》,一看课题我就在想,这是名课,很多公开课都有人讲,心中充满了期待。可是当老师领着六年级的学生指名读生字词,齐读,再指名说易错字,领读;再到让学生说出不理解的词语的意思的时候,我不禁怀疑,是我平时对学生的生词不够重视还是这边的老师格外重视夯实基础?内心也在提醒自己,这个是基础,这样的做法很有想法。后来的举动真的让我大跌眼镜,居然让六年级的孩子在生字中找出学生认为易错的来提醒大家注意。孩子们说,老师板书易混淆的字在黑板上。没有看时间,不过感觉这个已经用掉了十五分钟左右的时间。接下来孩子们自由读课文,开火车读课文。课文有7个自然段,分别找了七个同学来读课文的七个自然段。这时候我终于明白了,这是第一课时,只是扫清文字障碍,了解课文大意。读课文的方式很一般,但是老师的方式却比较好,让每一个孩子当评委来评价读得怎么样。出乎我意料的是:第一段读完,学生的评价只抓住了“哪读错了”“读得很流利”“声音大”;第二段读完还是那三方面,只是有一个孩子说他读的很有感情,可老师却没有进一步的进行朗读指导,即使是追问一句“你从中感受到了什么感情?”或者“从哪句话中感受到的?”“他哪个词读得好?”等等都没有。以至于后面的五段都是千篇一律纠错,声音大或者小,哪错了。我听着听着,心里那个着急呀!既然读课文不就该让孩子们把课文美美的,有味的,尽情的,读出自己的理解和感情吗?是不是当局者迷,旁观者清?我在自己的课堂上是不是也犯过类似的错误?我不停的反思自己,语文课上绝不能出现类似的情况。这堂课的情景让我不禁想起前几天听的《七颗钻石》,虽然只是三年级的孩子,一开始老师就告诉孩子们每个词都是有生命的,不仅要读准还要读出感情。重点指导“焦渴”一词,要求读出发生旱灾后,庄稼焦渴而死时自己的感情。不仅如此,在指导读句子时也不止一次强调“读书不仅正确,也要读出味来。一句“她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。通过抓住“找哇”“终于”“很小”等几个词让三年级的孩子们读得入情入境。而且读好这句之后孩子们的朗读也是渐入佳境,以至于下课铃声响起他们还沉浸在课文里。两节课形成了鲜明的对比,其实作为语文老师,让孩子有感情的读课文是我们语文课堂的重中之重,我们的语文课堂应该是“书声琅琅”的,没有朗朗的读书声的语文课堂还叫语文课吗。
车广义2019-12-21 19:15:10
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今天,我们上了一节口语交际课,题目是《小小新闻发布会》。老师们陆陆续续地来了,我们也都安静地坐好了。上课!”邱老师宣布。老师,。我们个个精神抖擞地站起来,对邱老师说。邱老师指了指客人,清了清嗓子,我们也立刻心领神会,向客人们问好。邱老师在大屏幕上给我们出了一副对联:风声雨声读书声声声入耳。然后,问我们有谁知道它的下半句,可我们谁也不知道。于是,邱老师就把下半句也出示在大屏幕上,并让椹琦来解释这副对联。听完椹琦的解释,邱老师满意的点了点头,然后又问我们:“新闻是什么呀?”很快,好多人都和我一样举起了手,看样子,大家都想回答这个问题。没多久,被叫到的同学,就把我想说的内容“一说而空”了。等大家说完了,邱老师就让我们小组说新闻了,由于我们组的赵乃俊跳拉丁舞没回来,所以,我们组每个人都足足说了三条,最后,我荣幸的被我们小组里的同学推选为新闻发言人。过了一会儿,我们班所有的同学便都说完了。邱老师看我们都坐好了,就说:“你觉得你们组哪个人说得内容最让你感兴趣呀?”顿时,教室里就像长了许多小树一样,因为有许多人举起了手想回答问题。邱老师在叫完几个同学后,就叫到了我,我立刻兴奋地站起来,大声的开始“点评”了:“我觉得,石文硕的那篇新闻最有意思,因为……”大家都发言完毕后,邱老师就让各组的新闻发言人依次到讲台上发言。第一个发言的是高舒曼,她说的语句流利,条理清楚,讲的新闻让人耳目一新,我不禁有些紧张了。但是,令我没想到的是,我还没有说,下课铃就响了,我感到很沮丧。最后,老师让我们评选“最佳新闻发言人”和“最佳新闻评论员”,我们一致认为赵妍妍可以当选为“最佳新闻发言人”,而关雅文则当上了“最佳新闻评论员”。这次,我虽然没有去前面发言,感到很遗憾。不过,通过这次口语交际课,我知道了许多新闻,长了许多见识,这比什么都重要,我真希望以后多上上这种口语交际课。
龚小芹2019-12-21 18:58:15
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职业学校课程改革目前,从普通高中到中等职业学校,课程改革的浪潮在迅速向前推进。国务院“关于大力推进职业教育改革与发展的决定”明确提出:职业教育要为经济结构调整服务;为促进就业与再就业服务;为农业与农村服务;为推进西部大开发服务。这一决定对职业教育提出了更高的要求。如何依据社会需求的发展和变化,调整、优化学校的教育资源,向社会提供优质的教育服务,并通过这些优质服务来促进职业学校的发展壮大,即如何“转变思想观念、突出服务功能、促进职业教育改革”这一课题已经很现实地摆到了每一位职业教育工作者的面前。一、中职会计专业的培养目标中职会计专业的培养目标是:培养具有良好的会计职业道德,熟悉相关法律、法规,具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力,毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。即中职会计专业教育必须以职业能力和职业道德素养为本位,以市场需求为导向,培养造就大批高水平、高素质的会计人才。其核心是学生能力的培养。这种能力我认为有四层涵义:一是会计人员知识、技能和态度所形成的素质结构,它是完成具体任务的基础;二是这种素质结构总是与会计人员在完成特定具体任务时体现出来的;三是这种能力也是一种终身学习的能力,即会计人员对职业岗位变动的良好适应性和具体就业弹性,这种能力是现代社会劳动力市场、企业用工、劳动者个人的调整,也是全面推进素质教育的具体体现;四是这种能力更是创新能力,这是一个人最具有价值的一种能力,也是中职会计教育最应关注的一种能力。二、目前中职会计专业课程建设中存在的问题分析目前,会计专业培养出来的学生满足不了社会的需求,具体表现为操作能力差、适应性差、灵活性差、创新能力差等。其主要原因是会计专业课程设置不够合理、教学方法和教学手段落后、师资力量薄弱、学生生源每况愈下等。这里我仅仅从会计专业课程建设的角度来加以分析。本人认为,目前中职会计专业课程建设中存在的问题主要有:,用母语和外语进行讲解和演示,使学生在掌握本学科的专业知识和技能同时,掌握使用两种语言进行相关知识的交流的技能,使学生能把握本专业在国际上的最新发展动向和具有适应在不同语言环境下工作的能力。同时将语言教学与专业知识的教学结合起来,使外语教学更具有针对性,有助于学生加深对专业知识的理解,做到学以致用。也可使教学适应当前及未来就业市场的要求,培养能应用外语进行工作交流的学生,是新的就业市场环境对财经类专业教学的新要求。我国财经类的许多专业理论和原理都是借鉴和引自国际上的成熟和先进的理论。并且随着我国经济形势的变化,这些理论在不断的调整、发展和完善。所以双语教学可以使学生进一步适应就业形势的变化。就业以后,也可以具备在工作岗位更新知识的能力。同时,实现双语教学是从实质上提高我国专业工作人员外语水平的根本方式。对于绝大多数非外语专业的人员来说,衡量他们外语水平的是他们应用外语在工作中交流的能力,或应用外语在专业上学习新的知识进行自我提高的能力。要提高这种外语的实际水平,就必须在学校的教学中培养学生应用外语进行工作和学习的能力。双语教学则有助于这种能力的培养。良好的开端是成功的一半,专业课教师应重视并上好第一堂专业课非常重要。基础会计课是财会专业的一门基础课,也是中职学生学习会计专业一门极为重要的专业入门课,因此,上好开学的第一堂课就非常重要。第一堂课如何上才能吸引学生,使他们喜欢自己的课,这是我们每一位教师共同的心愿。那么怎样才能上好第一堂基础会计课呢?我认为教师应充分利用这节课把自己的教学思路,教学方法精辟地展示给学生看,把自己从事财会教学取得的显著成绩和同学一起分享,展示自己的人格魅力。下面,我就谈谈自己的看法。1思想上高度重视,备好第一堂专业课在新课程改革的今天,我们要本着先进的教学理念,注重以学生为本,选择恰当的教学方法,扎扎实实地备好每一堂课。然而有的专业课教师从思想上不重视第一堂课,简单介绍几句,让学生自己看书,或一上来就开始上新课、讲概念、讲公式、让学生觉得枯燥,听不懂,这样适必给以后的教学开展设置障碍。新学校新学期的第一堂专业课应该如何上呢?臣魁喧哟。