问几个国际金融课上的问题

赵顺顺 2019-11-05 19:45:00

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高等数学、线性代数、概率统计、金融市场与机构、财务会计、管理会计、国际商业基础、国际金融、国际结算、管理信息系统、合同法、商业法、税务筹划、保险学、财务报表、投资分析与管理、管理学、市场营销学和英语强化课程。
黄盛开2019-11-05 20:54:41

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  • 国际金融专业,为金融学的一个分支,金融学分为国际金融与国内金融。再往下分就是专业课了。基础的经济类学科有:政治经济学、微观经济学、宏观经济学财政学会计学高等数学概率论线性代数计量经济学统计学等金融的基础学科一般有:金融市场学货币银行学国际金融学投资学国际贸易公司财务保险学原理商业银行经营与管理金融英语等选修方面有:商业银行会计投资银行时间序列跨国投资等。
    齐文芳2019-11-05 20:36:59
  • 国际金融专业的专业课程有金融市场与机构、财务会计、管理会计、国际商业基础、国际金融、国际结算、管理信息系统、合同法、商业法、税务筹划、保险学、财务报表、投资分析与管理、管理学、市场营销学。培养要求:培养能在银行系统、非银行金融机构、公司企业从事国际金融业务、国际贸易业务及本专业的教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才。毕业生基本掌握经济学科的基础理论;系统掌握外汇、外资、国际结算等国际金融基础理论,现代化银行的经营管理方法,以及有关信托投资、资金融通方面的基础知识和基本技能;熟悉我国有关国际金融的法律、方针与政策;熟练掌握英语,具有较强的听、说、读、写、译能力,能用英语从事业务工作。扩展资料国际金融专业相关证书:1、证券从业资格证书。此为入门证书,是进入证券行业的必要证书。共考五科:基础,法律与法规,等。2、注册国际投资分析师发起成立。4、黄金分析师、金融英语等方面的证书。国际金融专业。
    龚家迎2019-11-05 20:19:24
  • 《国际金融》主要包括:国际贸易与国际收支、国际储备、外汇和外汇制度、有关汇率的计算、汇率的决定理论、国际银行业务、国际金融组织与国际金融危机等等,都是重点。国际金融:internationalfinance,就是国家和地区之间由于经济、政治、文化等联系而产生的货币资金的周转和运动。国际金融由国际收支、国际汇兑、国际结算、国际信用、国际投资和国际货币体系构成,它们之间相互影响,相互制约。譬如,国际收支必然产生国际汇兑和国际结算;国际汇兑中的货币汇率对国际收支又有重大影响;国际收支的许多重要项目同国际信用和国际投资直接相关,等等。
    齐月升2019-11-05 20:03:48

相关问答

第1题个人觉得是提供信息咨询因为期货交易所就相当于1个经纪商只能为客户提供资料个人觉得哈世界大战那道题也相当于第2题应该是汇率制度因为我现在还记得以前那个日本跟美国其实有很多国家跟日本签订了广场协议目的就是汇率)第3题你上面写着第6题目前因为还没有更多的接触到外汇这个东东所以答案也无从晓得但是可以给你提供1下资料你应该能了解的远期外汇交易与外汇期货交易不同,其区别主要表现在以下几方面:结算方式。外汇期货交易由于以清算所为交易中介,金额、期限均有规定,故不实施现货交割,对于未结算的金额,逐日计算,并通过保证金的增减进行结算,期货合约上虽标明了交割日,但在此交割日前可以转让,实行套期保值,减少和分散汇率风险。交割日时存在的差额部分应进行现货差额结算,而且这部分所占比例很小。而在远期外汇交易时,要在交割日进行现货结算或履约。外汇期货与外汇远期的联系:1、外汇期货交易与外汇远期都是外汇市场的组成部分;2、外汇期货交易与外汇远期交易的对象相同,都是外汇;3、外汇期货交易与外汇远期交易的原理相同;4、外汇期货交易与外汇远期交易的作用相同,这两种交易的主体都是为了防止和转移汇率风险,达到保值与投机获利的目的;5、外汇期货交易与外汇远期交易都是约定在一个确定的未来时间内,按照一定的条件,交收一定金额的外汇;6、外汇期货交易与外汇远期交易都发源于国际贸易,并为防范汇率风险担当提供条件。 汇率是在外汇市场上一国货币与他国货币相互兑换的比率,衡量两国货币价格高低的标准。购买力平价是对比国家间综合价格之比,即两种货币在不同国家购买相同数量和质量的商品和服务时的价格比率,衡量对比国家间价格水平的高低。根据20世纪初瑞典经济学家古斯塔夫.卡塞尔提出的购买力平价理论,认为在一个充分开放、充分贸易和市场充分有效的世界经济中,汇率是购买力平价的无偏估计量,即汇率的变动收敛于购买力平价。因此,购买力平价作为均衡汇率,是评价汇率波动正常与否的依据。但是在现实经济中,由于各国存在着大量的非贸易品,且市场经济条件也千差万别,满足购买力平价理论的前提条件并不成立,两者呈现出不同的走势。具体地说,它们所包括的范围和决定因素各不相同。一是在范围上,购买力平价包含了各国之间国内生产总值所有商品和服务的价格对比关系,而汇率只反映国与国之间贸易品部分的价格比率,没有反映各国建筑品、各种服务项目等非贸易品价格的对比关系。二是在决定因素上,购买力平价直接受对比国之间实际价格水平的影响,反映某一货币在不同市场上的实际购买力;而汇率除了受各国通货膨胀率变动的影响以外,主要由外汇市场的供需关系所决定,并随本国的国际收支状况、利率、经济增长、甚至政策干预、投机炒作、资本流动等诸多因素的变动而波动。而且,在当今世界中,汇率已成为各国宏观经济调控的重要政策工具。因此,汇率在短期内变动幅度大,且较为频繁,而购买力平价在一定时期相对稳定。
在课程标准的指导下,我将从教学内容、教材分析、目标要求、思想方法、教材中不好把握和处理的问题五个方面进行分析:一、教学内容:本册的内容有:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。其中因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计是本册的重点。依据《课程标准》划分的学习领域,本册教材仍然设置了以下几个领域的学习内容。1、在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法三个单元。2、在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。3、在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。4、用数学解决问题方面,教材安排了分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及数学广角“两部分。5、本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动。二:教材分析一、数与代数1、地位与作用:因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。2、具体的编排在因数与倍数单元共有因数和倍数、2、5、3的倍数的特征、质数和合数3个内容,编排了8个例题.教材为了精简概念,减轻学生记忆负担。不再出现“整除”概念,直接从乘法算式引出因数和倍数的概念、不再正式教学“分解质因数”,只作为阅读性材料进行介绍、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元,作为约分和通分的知识基础,更突出其应用性。在分数的意义和性质这一单元安排了分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、最大公因数与约分、最小公倍数与通分、分数与小数的互化6个内容,12个例题.多侧面地展现了分数的来源、把因数、倍数的有关知识与分数的相关知识结合起来教学、关注数学的抽象过程,从现实问题情境引出数学问题,得出数学知识。分数的加减法这一单元包括:同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数这三个内容,这部分教材结合学生经验中非常熟悉的素材,学习分数加减法、淡化分数加减法意义的教学注重引导学生在探究中概括分数加减法的计算方法、在计算教学中突出“鼓励算法多样化”的课改理念。二、空间与图形1、地位与作用在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。2、具体的编排:图形的变换安排了轴对称、旋转、欣赏设计三个内容。教材重视学生已有的知识基础,让学生在感知中探索两个图形成轴对称的特征和性质。注重联系生活实际,让学生在具体情境中认识图形的旋转。通过大量的活动,帮助学生理解图形的对称和旋转变换,增强空间观念。长方体和正方体这一单元包括长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积三方面的内容。教材注意联系生活实际,结合学生熟悉的事物认识图形和概念、注意用所学的知识解决实际问题、选取具有鲜明时代特征的素材、更加重视对概念的理解、加强动手实践、自主探索,让学生经历知识的形成过程。三、统计与概率1、地位与作用在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。2、具体编排统计单元包括众数和复式折线统计图两部分内容。这部分教材在学生已有知识和经验的基础上,教学众数和复式折线统计图。提供丰富的生活素材,凸现统计的意义和价值。四、实践与综合应用1、地位与作用在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。2、具体编排关注学生的生活经验,重视小组合作与交流。教科书的两个例题在编排上都呈现了小组合作学习的情景,要求学生通过小组活动探究解决问题的方法,在活动过程中逐步养成合作、交流的习惯。注意体现思维过程和分析方法,培养学生解决问题的能力。例1安排了从5个物品中找次品,仅要求学生说出找次品的方法,不需要进行规律总结,从而让学生感受解决问题策略的多样性;例2则安排了9个待测物品,并要求学生归纳出解决这类问题的最优策略,从而让学生经历由多样化过渡到优化的思维过程。三、目标要求:这一册教材的教学目标是,使学生:1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8.认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。四、教材中不好把握和处理的问题1、图形的变换:①以前在二上册教材中已经初步认识了轴对称和概念,五下册教材中出现这个内容,一是会找一个图形的对称轴,另一个就是画轴对称图形。但我认为更重要的一点就是提醒学生注意,“轴对称图形”和“轴对称”是两个不同的概念,前者是反映一个图形的特征,后者是反映两个图形之间的关系。②第一单元中的旋转就学生而言,理解地难度相对比较大,旋转的方向一般都能看出来,关键是在一个具体的图形中旋转的角度怎么去让学生理解,它不像教材例3和例4中给的一个钟面图和一些画好的方格,这些都是些学生能实际接触、观察到的具体现象,如果只单纯地给你一个图形怎么去把握?而且教材中只讲述了一个图形经过旋转后得到的图案,但在具体的作业习题中出现了大量的组合图形、引导学生进行反思与交流,从中领悟数学思想方法反思是数学思维活动的核心和动力。这种反思能较好地概括思维的本质,从而上升到数学思想方法上来。本次教材的分析我们不是就教材分析教材,而是站在教学大纲及课程标准的高度,以教材和学生为依据,参考必要的教学资料分析教材,研究教法。希望通过这次的教材分析能够对我们的教学起到引领和指导作用。
目前由于国内对外汇行业还未完全开放,所以才会有每人每年5万美金结售汇的限制,一般情况下,5万的额度对于小资金的交易者也够了,但是如果你的汇款额度超过了这个限制,会直接导致我们结不了汇。对于这个问题,目前提供三种解决方法:1、如果你这个资金不急着使用的话,那么你每年只结汇5万美金就好了,剩下的资金就放在银行卡里,以美金的形式存款就可以,如果你下次需要入金的话,可以直接用美元进行入金。或者等到第二年再结汇也行。这是比较笨的一个方法。前提是资金不急用。2、适合大资金的。每年结售汇超过30万美金以上的。那么你可以才用下面这种方法:办理一张香港的银行卡。如工商银行的工银亚洲,招商银行的一卡通,建设银行的陆港通龙卡,因为在香港,没有所谓的结售汇限制,只有在中国大陆才有,这里只介绍这三种卡,因为在国内能办理香港的只有这三种。当然,你要是能亲自去香港那里办也可以。3、资金在30万以内的,还可以委托自己的亲属,如父母,子女或者是配偶,代为办理结汇业务,你需要提供相应的证件,如结婚证户口本等。如果银行要求提供资金来源的话,你可以告诉他说这是赡养费啊,培训费等,或者也可以说是外贸的收入。一般情况下通过以上的三种方法都是能够完美解决5万元结售汇限制的,但是如果通过这三种方法还是不能解决你的问题的话,你就需要联系你的外汇经济商或者是代理商,他们会提供给你一个详细的解决方案的。
其实外汇交易入门的知识并不是很多,关键是要你能够真正的去掌握才行,有些人可能看过很多很多的书籍或者电子书,但是那里面的知识没有吸收掉其实还是没有用的。第一,我们所谓的炒外汇指的是网上超外汇,是通过杠杆的原理利用较少资金操控较大资金在汇率波动的时候赚取其中的差价。这种理财方式会将投资者的利润和亏损扩大数百倍。第二,一两百美金是不适合参与交易的,毫不客气的说,投入一两百美金最终的结果是爆仓,这一点通过模拟炒外汇既可以看的出,因此要参与外汇交易,最少也要五百到一千美金。第三,在外汇专业术语当中,点差的意思指的是买入价与卖出价之间的差价,投资者当买入某种货币对的汇率时,按照买入价加点差,卖出某种货币对的汇率时,按照卖出价加点差,因此点差既是手续费。杠杆的意思是在参与交易时,投资者所投入的资金可以去操控乘以杠杆后的资金数额,交易商的意思指的是为投资者提供外汇平台的服务商,经纪商是交易商的经销商。是为交易商推广外汇业务,找客户的。第四,选择外汇平台时要注意选择受监管的交易商,通常来说,英国金融监管局FSA和美国期货协会NFA所监管的交易商才能够保障客户的资金安全。第五,一个基础的炒汇者需要了解外汇的基本面消息,比如一些经济数据会对汇率产生什么样的影响,一些重要事件对汇率的影响,这些都是投资者在日常不断总结、归纳,从而能够很好地利用基本面消息做单。第六,需要掌握几门实用的技术指标,比如MACD、KDJ、斐波那契回调线、MA、K线图的技巧等。

1. 交易费用低:在正常市场条件下,小额交易成本,也就是买卖价间的点差一般小于0.1%。而在较大的交易商那里可以拿到低至0.07%的点差,现在一般可以拿到3~5个点的交易点差。当然,费用的高低同时也取决于你的杠杆水平。

2. 无中间商:即期外汇交易没有中间商介入,投资者可以直接面向市场进行买卖货币对操作

3. 无固定交易规模:在期货交易中,交易所制定了固定交易规模(手数)。例如贵金属银的合约单位为5,000盎司,即是一手。而在即期外汇交易中,投资者自己决定投资份额或称交易规模,最低可以25美元进行交易。

4. 24小时交易:外汇交易无需等待市场开盘。 全球外汇市场一天的交易时间就是周一澳大利亚时间早上的7点到周五纽约时间下午5点,也就是北京时间周一早上3点到周六早上5点。对于想要兼职交易的投资者来说,这是非常理想的交易方式。因为自己可以选择进行交易的时间:上午,中午,晚上,早餐时间或休息时间。

5. 无庄家:外汇市场十分庞大,拥有众多参与者,没有哪一个实体可以长时间地控制市场价格,即便是中央银行或者巨型财阀也没有这个能力。

6. 高杠杆比例:高杠杆便于灵活建立仓位,但高杠杆是一把双刃剑,对于水平高的投资者而言,在严格控制风险的前提下,盈利或浮动盈利可以继续利用高杠杆增加仓位,为实现暴利提供了可能。例如,外汇经纪商提供50:1的杠杆,这意味着50美元的保证金允许交易者买卖价值2,500美元的货币。 同理, 500美元保证金可以交易25,000美元的货币,以此类推。虽然利润可观,但交易者要时刻记住:没有适当的风险管理能力,高杠杆交易将会导致巨大的亏损。

7. 极高流动性:在现货外汇市场,每天的交易量几乎可以达到20,000亿美元。这使得外汇市场成为全球最大和最具流动性的市场。这个市场的交易规模使其他市场相形见绌。外汇市场的日交易总额相当于证券和期货市场日交易量总额的三倍多。外汇市场的高流动性意味着在正常的市场条件下,鼠标轻轻一点你就能按照自己的意图立即买进或卖出。甚至能够设置你在线交易平台在你限价订单所在的位置自动了解赢利头寸,或者当价格反向运动时自动平掉到达你设置止损订单位置的亏损头寸。

8. 入市门槛低:参与外汇保证金交易通过传真和网络就可以开户,手续简便。各外汇经纪商对保证金开户最低资金数额规定不一,大都在几百美元(迷你帐户)到几千美元(标准帐户)之间,可以说外汇交易成功与否不在于资金的多少,而取决于操作水平,小资金一样可以快速成长,这就为工薪阶层实现财富梦想提供了另一个战场。