中国为什么不抛售美国国债?

龚学强 2019-12-21 18:12:00

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第一,要有人买才抛得出去;第二如果大量抛售,会导致美国国债价格大幅下滑,中国将蒙受重大损失;第三,将导致美国再次量化宽松,继续大量印发美元,然后美元贬值,中国巨量的外汇储备跟着损失;第四,导致美国利息提高,经济受损;第五,美国利息提高会加重中国提高利息的压力,从而拖累已经在下滑的中国经济。
连丽钦2019-12-21 18:38:45

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  • 售国债,美国回购国债,国债变现,相当于增加了美元货币供应量,从而导致美元贬值。这样一方面影响美国贸易的出口,导致美国贸易逆差加大;另一方面,对于急需引进美国先进设备和技术、吸引外资的国家,就会影响到这些设备、技术、外资等的输入,虽然在贸易上可能实现顺差,但大多是初级产品和劳务的顺差,层次不高。因此,对于发展中国家来说,必须慎重对待美国国债持有量。扩展资料:美国国债的类别:公众和政府持有美国国债可分成两个主要类别:1.公众。美国财政部的统计显示,2019年末,在“公众持有”的国债中,44%由外国投资者持有,而当中的66%是其他国家的中央银行,尤其是日本银行和中国人民银行。外国持有美国国债中,40%来自日本和中国,中国是美国国债最大持有国。美国国债。
    龚巧丽2019-12-21 19:56:49
  • 许多国家都有美国国债。抛售,是在市场上,卖给别国,不是卖给美国。美国不认账,那世界上许许多多国家都被坑,就会群起反美。
    齐敦禹2019-12-21 19:12:32
  • 抛售美国国债,对中国显然是双刃剑,既伤人,也伤己。中国大量抛售美元资产和美国国债会加剧美元疲软,最终会迫使美联储局加息,使美国经济复甦化为泡影。但美国很可能大幅度提高中国商品的进口关税,导致中国商品无法进入美国,这将对中国经济造成很大伤害,因为美国是中国最大的出口市场,目前中国还找不到一个可以替代美国的市场。一旦出口受阻,中国企业倒闭,工人失业,经济问题便会演变成为政治问题。扩展资料:历史沿革:美国自立国以来已有国债。因为美国独立战争和通过联邦宣言,美国1791年1月1日募得国债75,463,476.52美元。其后45年,国债增长,但在安德鲁·杰克逊总统任内1835年1月8日曾短暂缩减至零,但其后很快又增长至数百万美元。国债第一次急剧增长主因是美国南北战争。国债在1860年为6500万美元,但在1863年已超过10亿美元,战争后更增至27亿美元。在1900年前,国债金额缓慢波动,后来在1910年代和1920年代初稳步增长至220亿美元,主要是参与第一次世界大战的支出。参与第二次世界大战使国债由1940年的510亿美元,一下子提升至战后的2600亿美元。其后,国债的增长与通货膨胀增长率相约,直到20世纪80年代时,国债又开始迅速增加。美国国债。
    赵颖蕾2019-12-21 18:55:14
  • 这种情况是不可能出现的,所以只能假设。首先,中国如果抛售全部美国国债,不一定引发美国经济崩溃;中国2019年全年持有的美国国债增加了480亿美元,达到1.27万亿美元。总体上看,中国持有的美国国债仅占美国全部国债的约8%。如果中国大量抛售,世界将对美圆完全失去信心,于是各国纷纷跟着抛售,由于没人购买,美国国债价格大幅度下滑,美国崩溃,当然中国庞大的积累了三十年的外汇资产也打了水飘。所以中国持有大量的美国国债,被称为"恐怖的金融核平衡"。双方都能置对方于死地,所以双方被捆绑在一起。德国总理曾说“中美邪恶轴心”,现在大家都讨论G2,这是其中重要的原因。这几年,中国持有的美国国债有时也能让美国让渡点利益,不至于太“我为鱼肉”,比如人民币升值的问题上,中国就没有象日本当年签广场协议那样被彻底摧毁。在全世界依然把美国当老大,美圆依然是最核心的资产计价货币的情况下,购买美国国债虽然可能会损失一些购买力,但目前还没有更好的方式。
    齐春对2019-12-21 18:21:39

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要看情况F15是一种高空高速,雷达作战的重型截击机。其主要作战方式为快速赶到指定位置,用雷达锁定目标,再用雷达指引导弹在几十甚至上百公里以外击落敌机。F16是一种目视作战,中低空性能优秀的格斗战机。其初始型号设计作战方式为发现敌人后与敌机靠近,用优异的敏捷性争取获得追尾效果,然后发射短程红外线跟踪导弹击落敌机。F15是美国空军研发的战机,价格昂贵。美国国防部对此非常不满,要求美国空军研制一款便宜一点的,格斗性能优异的战斗机。美国空军拒绝后,国防部自己花钱研制了F16战斗机。F15的价格大约是F16初始型号的3-5倍。F16研发出来后,美国空军不愿意采购,于是美国国防部让F15与F16做了空中格斗演习,几次模拟格斗中,F16都成功的咬住了F15的尾巴。美国空军不得不采购F16之后,对F16进行了大规模的改进,加强了F16的电子战和雷达作战性能、对地攻击模块,,区别于早起的空优型号。美国空军基本没怎么采购F16A/B,因为美国空军不认为自己需要争夺制空权。所以,F15拥有更大的载弹量、航程,更优秀的雷达,更强悍的电子战性能。如果对上F16,有相当大的可能性在F16尚未达到攻击位置时击落F16。但是,一旦F16逼近了F15,则F16拥有绝对的格斗优势。PS:1前些年,国内流行一个网帖,不知真假的描述了美国俄罗斯的空军模拟作战,吹嘘SU27多次抢占F15后方战位,并评价F15绝对不是SU27的对手,只能与米格29相提并论。且不说是否有此事,就算有此事,也只能说明俄罗斯空军的无知。因为F15早在70年代就多次被F16在空中格斗模拟中击败了,而美国空军依然更喜欢F15而非F16.2国内军事论坛上,充斥着对台湾F16的不屑,因为台湾买的F16是早期型号而非后期型号。但是他们却不知道,早期型号的F16拥有比晚期型号更优秀的空中格斗性能,只是对地攻击性能较差、超视距作战能力较差。而美国卖给台湾早期型号的目的,就是让台湾有自卫能力却没有攻击能力。
美国一个靠借贷消费的国家,同时因为它是第一强国,美元成为了世界的支付和储备货币,即美元可以在世界保持强势,有到处借钱的资本;而中国是外贸出口以及制造大国,靠对外贸易以及国外对中国的投资积累了大量的外汇——美元;那么问一问中国持有大量美元后,不买美国国债那买什么比美国国债好呢?首先,我国的外汇储备——美元并不全部是我们自己的,除了国内的企业自己赚取的美元外汇,还有国外企业到中国的投资,或者他们出口赚取的外汇,以及发达国家对我们的援助,世界主要金融机构对我们的贷款,如世界银行;还有一些只是想短期在国内赚取收益的“热钱”。他们进入国内后,就会把美元拿到银行换成人民币在国内使用,同时随时有可能又换回美元提出来转移到国外,还有就是国内的企业去到国外买技术、设备、原材料如石油、矿石等,都随时需要使用美元,因为美元是世界的支付货币。这些外汇必须保值增值,同时随时应付支付,投资美国国债是最好的渠道,美国国债流动性最好,金融市场最发达,世界上的国家和金融机构都投资美国国债,说白了就是可以随时在市场上把自己的美国国债变现应付自己使用,同时还有利息收益。如果把美元用于国内的民生,就会引发通货膨胀;因为这些美元对等的人民币已经放出去了,如果再把美元放出来,就会造成货币越来越多,引发物价上涨,资产泡沫,那么普通老百姓的储蓄存款就会缩水。这是损人不利己的招,到时就会出现解放前那样抱一捆钞票只是去买一盒火柴的情况。用美元外汇买股票风险太大,大力去买大宗商品,中国是买什么就涨什么,买完其价格就狂跌,买其他国家的国债,一是没有美国国债流动性好以及低风险,二是可能买了过后出现卖不出去的情况。减少美国国债投资,会造成我们外汇储备投资的渠道变窄,形成手握大量的现金,不能保值增值,同时握有这些现金是有成本,因为要支付利息。同时减少美国国债,势必告诉世界我们看淡美国经济和政府,抛售美国国债,造成国债价格下跌,使得我们手里没有卖出的国债也缩水;并且打击美国经济,减少从我们的进口,我们大量的外贸工厂倒闭,工人失业,工厂倒闭也会减少上游的煤、电、石油、金属、水泥等原材料的使用,引发我国经济连锁反应。美国国债不只是我们买,日本、英国、中东石油国家都在买、都在相互交易。美国国债就跟美元一样,不只是我们拥有,全世界都在买卖交易。玉米地的老伯伯原创,拷贝请注明出处。
日本真正的崛起之迷战后日本崛起,得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出:“从明治以来,一直到今天,我国社会和经济的发展,特别是战后经济的发展非常惊人,为世界所重视,造成比情况的重要原因,可归结为教育的普及和发展。美国著名发展经济学家舒尔茨说:“战后日本物质资本存量几乎荡然无存,但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时,就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号,要在全国做到"邑无不学之户,家务不学之人",接着,1886年明治政府宣布在全国实施义务教育,大约经过30年的努力,终于在全国范围内普及了初等教育,其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看,日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家,比美国早4年,比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的:"人是我国的财富,教育是国政的根本。这应该是日本崛起奇迹的根源。战后日本崛起,得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相,晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》,总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做,做什么就要做到最好,深深植根于日本民族之血液,此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹,得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说,战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇,他教导日本人要发展经济,首先是稳定货币金融,将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明,全面质量管理之父也。德鲁克说,质量管理是美国人发明的,但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授,引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处,便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么,皆力求最好,心无旁骛,精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度,永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说:"日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步,奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人,从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居,坚持交学费,学习经营手法,吸引新技术。在日本,人们始终不懈地追求效率和生产率的提高,即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工,无不精心考虑,仔细研究。而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距?!美国真正的崛起之迷美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视,到1775年,英属13个殖民地人口不过260万,但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院,教育环境甚至都强过今天的北京市。殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省Massachusetts为代表,特别重视普及教育,当局曾于1647年发布法令,规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学,于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法,超过了其宗主国--英国的教会办学的方针,一举奠定国民素质的优势!在这个世界,凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》:“人人生而平等,造物主赋予他们一些不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候,请不要忘了美国还有一个伟大之处,那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育,他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年,贺拉斯•曼HoraceMann,当时任麻省教育厅长考察德国,才引进了当时普鲁士的教学制度,同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想,美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。南北战争以后,美国高等教育的发展步伐迈得更快,这期间新成立的大专院校就有二百余所!它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学,于1876年创设约翰•霍普金斯大学,建立大学研究院,致力高深的学术研究;一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》,由国会拨地、拨款资助各州大办农业工艺学院,很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才,当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时,由于众多贫苦学生求学其中,曾被讥为"牧牛娃学院",在高等教育的"平民化"方面大大领先于欧洲。事实证明,穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟!这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才,当他们对财富的渴望的欲火被点起,那就是火山,那就是海啸,那就是第二次工业革命的高潮!南北战争以后,公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学,由于此时学生逐年猛增,准备升学者日少而准备就业的日众,所以逐渐以职业准备为主要职责,课程随之发生变化,加强自然科学和实用科目,这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责,课程随之发生变化,加强自然科学和实用科目,这是美国中学的显著特点。不仅如此,1880年麻省理工学院创办了工业中学,1888年明尼苏达州首创农业中学,此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学,以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家,第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。据统计,1870-1940年,美国人口增加了3倍,而中学生则增加了90倍。当时的口号是:"中等教育为所有适龄青年敞开大门",到1918年时美国高中已发展到2万多所,而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见,美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技,靠的是先进的教育。今天,美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进,教育的口号是:"不让一个孩子掉队",各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明,70%以上的诺贝尔自然科学奖,奥运会奖牌总数第一。2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程,它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划,美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势,汲取美国80年代以来教育改革的成果,打造21世纪新的美国人。一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一!结论大国的崛起靠的是科技,国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量,是人才的较量。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过,后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因,无一例外,都不是他杀,而是自杀。他们失去了创新的活力,被历史淘汰出局。1876年,美国庆祝独立100周年的时候,在费城举办国际博览会,有37个国家参展,当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上,英国展出最新的蒸汽机车,美国展出大功率电动机和发电机,德国展出加工枪炮的精密机床,中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。这是就是时代的差距!一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一。