98年成人高校新生入学登记表填写

黄真俐 2019-11-03 17:23:00

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可以有两个办法,第一呢就是原件去自考办申领,第二个就是进入学信网查询,做一份认证报告自己带上身份证。
齐文海2019-11-03 18:00:36

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新修订的《语文课程标准》进一步强调了写字教学的重要性,在写字教学建议中新增了一条关键性建议:“第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。可见,修订版课标将识字写字提到了怎样重要的地位。对此有人赞同,有人反对,但更多的是困惑和迷惘:“10分钟随堂练字”对语文课堂教学结构将意味着什么?是否每节课都要体现这样的要求?又该如何把握与落实?不能不让我们思考。例如在我教学《葡萄沟》一课时,对这一问题略作一解读与思考。一、明确目标:练哪些字?就一篇课文而言,哪些字应该进入课堂写字教学的范畴呢?一是课后“生字表”中要求“会写”的字。二是需要巩固的写字成果。已经淡化或遗忘的写字成果,应该在新一轮的写字实践中进行复习巩固,以最大限度降低错字、别字的产生。三是部分要求“会认”的字。会认不写”的规定实际上只是减负的一厢情愿,并非科学指标。常用汉字不写,究竟通过多少次复现才能够认识;而事实上,小学低年级实行少写以后,生字回生率高是一个不争的事实。因此,“会认不写”的字也可以在教学的适当时机进行“写”的渗透。单从要求“会写”的字来看,也并非平均用力,均衡指导。如《葡萄沟》这篇课文共19个生字,其中要求“会写”的有12个:吾、季、留、杏、蜜、密、坡、搭、摘、钉、够、沟。这12个生字,对学生来说是有难易之分的。难度大的字要重点指导,难度适中的字要稍加指导,难度一般的字可以适当放手,这需要教师根据学生对生字构件的熟悉程度进行认真分析,准确判断。比如,12个生字中,“吾、季、杏、沟、坡”五个字笔画简单,也在教材之前见过,学生书写就没有困难,剩下的几个字,结构上稍加复杂,但是也要分出轻重来写。如“蜜和密”,指导写其中的“蜜”,另一个“密”,也就会写了。练字过程中,抓住字的不同特点,确定训练重点,有所侧重,又不面面俱到,才能大面积提高写字教学质量。二、课堂教学中不仅仅是“10分钟”我们都习惯于在课堂教学的最后环节预留几分钟时间进行写字教学,这种做法有其可取的一面,那就是教学环节清晰明了,“读”归“读”,“写”归“写”,井水不犯河水,但也存在这样的弊端:第一,写字时间过于集中,不易分散写字教学的难点;第二,指导模式比较单一,基本上按“出示例字——提示要点——教师示范——学生描红、临写——交流改进”展开,属于学生自主练字的时间十分有限;第三,写字环节设置不够合理。将“写字”置于课末作统一处理,表面上看好像凸显了写字的地位,但实际上经过一节课的学习学生已进入疲劳状态,写字质量可想而知。在《葡萄沟》一课教学中,尝试了拉长写字练字“战线”,亦读亦写亦导,取得了不错的效果。如:1、导入新课,结合板书课题,示范写“沟”字,指导写好“氵”,提示左窄右宽。2、随文识字中,分辨认识“蜜和密”,让学生自己找出不同,然后临写两个。3、细读感悟。学习第二自然段时,“吃个够”一词感悟维吾尔族老乡的热情好客,观察“够”这个字,右面的多,书写时注意“夕”上下排列。4、指导写字。自学“我会写”字,观察偏旁结构,然后在书上练习写其余的字。描红一个,临写2个,然后老师巡视提醒,展示评议,写不好的再练写。课堂“10分钟”练字时间,并非一个孤立的数字,二是对课堂教学个环节写字时间的总和。三、指导策略:“随堂”但不随便以前的课堂写字指导显得比较随便。其实,写字教学有其自身的规律,遵循并运用好规律,可以避免写字过程少走弯路,提高写字的效率。第一,“拉长战线”,分散导。第二,“集中火力”,重点导。第三,“实枪实弹”,练中导。当然,写字教学要从课标走向课堂,还有很多现实的问题,比如各学段间如何承接?怎样保持学生写字学习的热情?怎样把写字与育人有机地融合起来?如何做到轻负担,高效率……这些问题都需要我们在实践中进一步探讨。新的标准必然带来新的方向,新的方向决定着下一步的语文教育,而任何语文的教育都必须建构在语文之本的原点之上。解读新课标,是为了一起来重新认识语文课程。
哪年入学填哪级,假如是2019年9月份入学,那就是2019级大学新生在学习过程中注意哪些?Q1:大学学习紧不紧?要修多少个学分才行?学生最主要的任务还是学习,大学都是实行修学分制4年约修150个学分,修完学分就能毕业。许多大学每天都安排十几节课,从早上8点到晚上8点多,当中并没有午休时间,课时可由自己安排,学校一般规定每学期最多修40几学分,最少也该20学分,但一般情况是修26~30个学分左右就可以了,一天也就是5~6节课。许多学校都是由自己选老师,所以老师选得好坏就十分重要了,同一种答题;因为老师改卷的松紧度不同,考试成绩就会大不相同了会相差很大。Q2:大学的考试是什么样的?大学安排考试时间不同中学,差不多拖2个星期,每天只考1科。说实在的,有些课程不用很多时间复习比如马哲、毛思、邓论、法律基础……只要考前看看就行了,考过一门就放掉一门,不要太留恋。Q3:平常学习应该把重点放在哪些科目上?平时把重点放在一些主要的科目,比如英语、高数、专业课的基础课。大一的多数专业会碰到微积分、线性代数、微观经济学、宏观经济学、马克思主义政治经济学,这些就有点困难了,大家要加油学!英语分成精读、泛读、听力、口语。精读跟高中里差不多,注重语法词汇;泛读是看英文原著;如听力你们觉的有点不适应时,平时就要多听听VOA……口语课要活跃。Q4:搞好同学关系是成绩良好的基本保证进大学的第一件事:就是最好把班级里的同学都认识一遍,虽然也比较困难,因为有些同学较内向,但是,当到了做书面作业或交考试作业时,你就知道这有多么好用了有些人的笔记非常清晰的。第二件事:大学旷课是经常的事,要学会旷课或被点到缺席时如何找出合理理由并非本意,也有些不好,但这也是必修课要注意了;有些学校的老师发现一次旷课就当你以前都没有来上课,因为大学生活不同高中,有些课认真去听也不会有收效。我们应该学会安排自己的时间,这就是大学。Q5:参加社团会不会影响学习?大一的聚会、联谊AA制特别多,一般都是些社团、同乡会等,你可随意参加,那些活动其实都不错,可以让你更加了解大学生活,帮助你适应,也扩大你的交友圈,当然也是打发时间的好办法。认识多一点的人真的对你帮助很大,他们能教会你很多东西,帮助你更好成长,少走弯路。外地的学生可以利用大一的时候多出去走走,因为只有大一才有那么多时间和心情。Q6:教材不一定买新的--借书买旧书都是好选择新生入学,可充分利用旧书课本,从旧书市买或者找同乡的学长借。学长们都是很爱护师弟师妹们的!而且很多书也没必要买,比如什么毛思,马经,军理之类。尽量别挂科其实这点上面已讲得很多了。