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• 《综合素质》：主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养，要求报考人理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法，理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。保教知识与能力》：考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。官方电话官方网站向TA提问。
  龙宪连2019-12-21 20:54:53
• 先来说说学习顺序：打开一级消防教材，大家可以看到，三本教材，你中有我，我中有你，仿佛就应该是一本书，循序渐进。技术实务》最全面，讲解精辟细致，通俗易懂。学懂实务，案例是手到擒来，不费吹灰之力。综合能力》有现场实战经验的人看着最轻松，内容多为检查、调试、验收等。案例分析》考的是应用，最后看。如果你拿到教材后第一本看的就是《案例分析》，只能双手合十保佑你别看得走火入魔了!所以，建议您看书的顺序为《技术实务》→《综合能力》→《案例分析》。各篇章有何联系?1建议大家拿到教材后不要直接翻到正文，专家建议从封面开始看，看完封面接着看《编写说明》，紧接着看《目录》，最后才看正文;2建议大家先熟悉目录，起码知道这三本书主要讲了哪些内容，如果目录都记不住，还怎么记内容?3凡事都要坚持，不要相信这个证书可以操作，凡是改分、直接出证、花钱代报都是骗人的，唯一的捷径就是脚踏实地地学习!这三本书目录很有意思，不管哪本书从前往后基本上都是围绕着“建筑防火”、“消防设施”、“安全管理与评估”三篇主要内容展开的，里面章节的标题也很类似。因此，建议大家复习的时候可以“横着看”，看完《技术实务》的“建筑防火”后，接着看《综合能力》的“建筑防火检查”，最后看《案例分析》的“建筑防火案例分析”。其它知识板块也一样，切忌不要眉毛胡子一把抓。说说教材具体该怎么看：首先技术实务的第一篇，大概浏览一下，最基础的东西，燃烧、火灾、爆炸，知道一下就好。第二篇建筑防火设计，肯定是重中之重，这个毫无疑问。既然教材编的不好，专家建议直接看《13J-811改-建筑防火设计图集》和GB50016的条文解释，图集首先包含了GB50016的所有条文，另外用图示的方法做出了解释，帮助理解。这两本书对照看，条文解释也是帮助理解;GB50016必须必须烂熟于胸，否则去考试也是当分母。记住多用笔去抄写或默写，现在很多人都喜欢听课件，课件可以听，通关学霸认为最多听两三遍，听多也无用，帮助不了记忆的。在看图集和条文解释完成后接着看综合能力的第二篇，然后接着看案例书的建筑防火案例，这样结合起来看效果会好一点点。多说无益，也绝对没有什么太多的诀窍，没事的时候，就用笔多抄抄GB50016吧。这次案例考试就可以发现，有些表格是必须背的，如防火间距和防火分区面积，没背过的话，第六道案例题无从回答的。最后说明一下GB50016里面的第4章堆罐和第11章木结构，我认为是非重点，大家可以先不用去看。然后就是第三篇，各种主动灭火系统，不用说，非常重要。技术实务就是设计规范，综合能力就是施工验收及维护保养规范，当然有些灭火系统是设计施工验收统一在一个规范里面。另外这些规范的条文说明也可以看，条文说明是帮助理解的，找的到的条文说明都需要看。案例书就是练习题。看书顺序是一种灭火系统先看完，如自动喷水灭火系统，你看完设计规范，然后看自动喷水灭火系统的施工验收及维护保养规范，然后看看案例教材上的自动喷水灭火系统的习题。另外教材你就把它当做第二本条文说明，帮助你理解理解就完了。灭火系统里面比较重要的几个系统是：消防给水和消火栓、自动喷水、气体、干粉、泡沫、自动报警、灭火器、防排烟。其中防排烟好像还没有规范，只能看书本的内容了。其中消防给水和消火栓教材讲的少，但考试内容可不少，本次案例有一道大题，给水规范很厚，没办法，也要多看。关于各种灭火系统的课件，大家在看规范前要先听课件，听课件的目的是理解这个灭火系统是如何工作的，有哪些部件组成，及各部件的作用，某部件的损坏会造成哪些后果。各个自动灭火系统的工作原理必须要搞清楚的，否则没法考试的。所以第三篇的学习顺序是先听课件搞懂原理，然后看设计规范理解设计参数，施工验收规范个人认为算比较简单，你把一个系统的施工验收规范完全掌握了，其它灭火系统都相通的，它们程序是一模一样的，先进料检验、然后安装，调试，验收，维护保养。不管什么系统通用的要求都是：进料检验看看各种证书和外观，安装按照设计位置、高度、尺寸、环境无腐蚀不冰冻、安装顺序、强度试验、冲洗、严密试验，调试先单个部件动一下，然后联动一下，验收：检查各种资料然后抽查联动一下，维护保养每天看看外观标志，每月启动一下，年检就相当于调试验收全部检查并联动一次。再下面就是消防安全管理的内容，这个非常非常重要，其重要性仅次于GB50016，这次案例考试就有一道大题目，以后考试我相信还会有一道大题目。为什么这个重要，因为案例题里面只有消防安全管理的题目不会出的很偏，只要它出题目，基本就是书里面的内容，只要你背到了，按照书上的来回答就可以拿分了。不像建规的题目，他可以出的非常灵活，即使你把建规背的滚瓜烂熟，他的题目一样可以绕晕你!举例本次案例关于商场的备用电源持续供电时间，这个商场总建筑面积少于10万平米，地下大于2万平米，按照建规第10.1.5条，“总建筑面积大于10万平方米的公共建筑和总建筑面积大于2万平方米的地下建筑，连续供电时间不小于1小时”。一般的理解，既然商场地下大于2万，那么持续供电时间就是1小时包括地上部分和地下部分。但是很多网络答案就不一样，有答0.5小时的，这个就错的一塌糊涂了，肯定建规这条没背;另外有个网络答案比较有意思，它说地上部分少于10万，所以地上0.5小时，地下部分大于2万，所以地下1小时。这里费这么大的劲举例就是告诉你，管理内容的分比较好拿，一定要背熟悉。建规和灭火系统的分不好拿，你即使背的滚瓜烂熟，你还是很容易丢分的。灭火系统更不用说了，稍微出点实践题，你原理和规范烂熟也是很难拿分的。消防评估和性能化，可能稍微比其它建筑那一篇重要一点点，在学好前面3部分内容的情况下，再来学习，有了前面扎实的基础知识，这些内容学起来也容易也更快。而且出案例的时候，估计最多出个半道题目，另外一半还是应该考建规、灭火系统和消防管理。学完成性能化设计，然后看其它建筑那一篇，这里面最多看下地铁、隧道、古建筑，车库和防空工程。如果你建规和灭火系统没有掌握的非常非常好的时候不要去看，为什么不看，第一为了突出重点，消防的重点在前面3部分;第二其它建筑无非就是在建规的基础上，由于其它建筑的特殊性，做一些针对性的性能化设计和必须采取的一些消防安全措施。当然有学友会说，这次案例题没有考到其它建筑，不代表下次不考。是的，下次可能会考，即使考到，你不用慌张，只要你建规和灭火系统学的好，其它建筑你就用建规和灭火系统的知识去回答好了，大部分都一样的。专家大胆推测，即使考到一道案例题目描述的是其它建筑，但这题目只是马甲，里面大部分的内容还是考建规、灭火系统、消防管理的内容。里面只有1小问最多2小问是其它建筑的专属知识点。所以你把前面3部分学的非常好的时候，加上你懂一点性能化设计，这个时候浏览一下地铁、隧道、古建筑、车库、防空工程就好了。消防法和一些重要的公安部的文件如106号令，读几遍吧，案例某小问考到了能胡扯几句拿一半分就好。还需要聊聊一些非重要消防类标准，如这次考试客观题目里面有很多偏门标准上的题目;如《石油化工企业设计防火规范》《爆炸危险环境电力装置的设计规范》《地铁设计规范》等等，学霸们的建议是根本不用去看，下次考试会有偏门标准的题目吗?肯定会有，这么多标准你看的完吗?就算你看的完，你记得住吗?所以不要纠结，拿你该拿的分，有舍方有得，碰到这类题目，你还是用建规和各灭火系统的知识去判断，还判断不出来怎么办?随便选!最后聊几句考试的方法：首先消防出题人很会使绊子，案例故意把最难的一道题放第一题，打击考生信心，以后大家考试，只有碰到某小问不会做的。不要纠结，先做后面;其次考试时间，3小时非常紧张，写字要快点，考前一个月要练习练习写字，不要电脑手机玩多了，写字写不来了;最后就是要有信心。关于真题，真题是什么，真题仅仅只是过去的考试题目吗?仅仅只是过去时吗?你真的确定吗?我告诉你，真题是考纲，真题是宝典，真题是秒杀一切战斗机的肩扛式防空导弹。研究真题，深入拷打真题，才是通向消防过关的必经之路。如果想要考试通过的话，除了看书还远远不够，因为我们可不是学生，有大把的时间用来看书上，我们也不能走到哪里都带着一本书看，在这里笔者建议大家把手机利用上，我们无论是在公交车或地铁上，又或者是在电梯里大家都能拿出手机来看看，与其把时间浪费在小说、电视剧上，干嘛不用来学习呢。
  赵馨惠2019-12-21 20:19:43
• ，这六个阶段是我们学习过程中的必经阶段，可以做如下区分：1、了解。试题的提问形式与教材形式可以有所不同，故要求考生回答时要有一定程度的联想和判断，这两个层次都是记忆层次。2、理解；指对考试大纲范围内的概念、定义、公式、运算法则、定理等有一事实上的理解，并在理解的基础上能利用它们进行简单的转换、验算或推导。3、掌握：考查在理解的基础上，把对象运用到新的情境中的能力。4、简单应用：指应用考试大纲范围内的概念、公式、法则、定理等解决新情境下的新问题，解题方向、途径是需要判断和选择的。5、综合应用：指对考试大纲范围的概念与定理，特别是对较复杂的概念与定理有较深刻的理解，能经过分析，透过现象，抓住问题的实质及其他概念、方法的联系，并能在此基础上进行论证、判断和运用。扩展资料：了解，识记，理解，掌握，简单应用，综合应用六个等级。这是按美国教育家布鲁姆目标分类划分的，是从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力。每前一目标都是后面目标的基础。即没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。
  黄盛怒2019-12-21 20:05:45
• 认识能力分4个层次，它们是识记、领会、简单应用、综合应用，是递进等级关系。其含义为：综合应用：在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。
  边同民2019-12-21 19:56:07