其他回答

• 1、经济对教育的决定和制约作用人口质量影响教育质量官方电话官方网站向TA提问。
  齐暑华2019-12-21 20:54:31
• 学校教育有三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。关系：教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。从教育者的角度来看，教育的过程是教育者选择教育影响并向受教育者施加教育影响的过程；从受教育者的角度来看，教育的过程是受教育者根据自己的发展水平和主观愿望选择教育影响，并将教育影响内化为自己的身心发展内容的过程。
  简盖元2019-12-21 20:19:03
• 构成教育法制的要素有：1教育法规的制定方式；2以教育法规形式确立的教育制度；3法定的推行教育制度的方式。
  齐文涛2019-12-21 20:05:01
• 任何一种教育法律关系都由主体、内容和客体三个要素组成。1、教育法律关系的主体教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者或当事人，是在教育法律关系中享受权利、承担义务的人。享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。任何一种教育法律关系，没有享有一定的权利和承担一定义务的主体参加，都是不可能成立的，而且一个教育法律关系至少有两个主体。2、教育法律关系的内容教育法律关系的内容是指教育法律关系主体在依法成立的教育法律关系中享有的权利和承担的义务。它由教育法律规范所确认并由国家强制力保证实施，是教育法律关系的重要构成要素之一。权利和义务是教育法律关系的核心，没有权利和义务为内容，就无所谓教育法律关系。3、教育法律关系的客体法律关系客体又称权利客体，是法律关系主体的权利与义务所指向的对象标的。没有客体，权利和义务就失去目标。扩展资料:《中华人民共和国教育法》所调整的教育法律关系主要可分4类。教育者与受教育者之间的特殊法律关系。在教育、教学活动中，教育者与教育对象之间既非双方权利义务平等的民事关系，又非上下级之间的行政关系，而是一种“传道授业”、教学相长的特殊关系。从教育的公共性和教育者职业的准公务性意义上说，有人认为这种法律关系是准行政法律关系。教育法律关系。
  齐晓星2019-12-21 19:55:16