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项目管理与日常企业管理区别明显:项目管理只是针对某一个或某一组项目的实施、规划、管控、监督和督导来进行的管理。项目结束了,项目管理也就结束了。直到新的项目开始,才需要重新设立管理队伍和管理架构。企业日常管理,是一个企业常年实施的、不间断的日常管理内容。从时间上、管理内容和侧重点上,都和项目管理不同。项目管理仅仅对项目实施周期有效,时间较短;而企业日常管理的时间较长,内容也比较庞杂一些。工程项目管理是指从事工程项目管理的企业受业主委托,按照合同约定,代表业主对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务。工程项目管理企业不直接与该工程项目的总承包企业或勘察、设计、供货、施工等企业签订合同,但可以按合同约定,协助业主与工程项目的总承包企业或勘察、设计、供货、施工等企业签订合同,并受业主委托监督合同的履行。工程项目管理的具体方式及服务内容、权限、取费和责任等,由业主与工程项目管理企业在合同中约定。企业管理是指对企业的管理,工商管理通常也指工商企业的管理。
连中鄂2019-12-21 19:44:07
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公共管理与企业管理的不同主要表现在如下几个方面。第一,目标不同。公共管理是为公众服务追求公共利益的,而企业管理则以营利为目的,追求利润最大化。第二,实质不同企业管理为了实现组织目标,更多着力于提高效率上,而公共管理不仅要注意到效率问题而且还得研究公平问题。第三,特性不同。与企业管理相比,公共部门尤其是政府更强调责任。第四,监督方式不同。公共管理要受到社会大众的监督而企业管理的监督主要是来自于企业的内部。第五,权力来源不同公共管理中公共组织的权力主要来源于社会大众所给予的公共权力,而企业管理的权力则大都是私人授权。
黄甘雨2019-12-21 20:41:44
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企业管理包含项目管理,项目管理只是针对企业的一项或几个项目营收经营开发和管理,企业管理是涉及企业方方面面的管理不仅仅是项目、还有税务、生产、人事、研发等等。
管爱娟2019-12-21 20:24:39
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一、教育管理与公共管理的异同:一个国家的公共事务很多,属于公共管理范围内的管理活动也很多,公共管理从学科意义上的内容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向。由此可见,教育在一个国家的公共事务中占有十分重要的地位,教育管理是公共管理的一部分。很多公共管理所特有的属性在教育管理过程中也得到了充分的体现。教育管理除了把服务于公共利益放在第一位以外,还必须依法管理,依法行政;教育管理虽然也要讲效率,但更重要的是效率必须服从于社会效益。二、教育管理与企业管理的异同:相同点:1、都受到社会历史条件的制约;2、管理的对象是相同的,即管人,管财,管物,管事,管时间,管空间,管信息;3、都表现为一个过程,并有其专门的职能——计划,执行,检查,总结;4、管理的方式也是随着时代的变化而变化。不同点:1、教育是培养人的事业,教育领域中很多东西难以定论;企业管理目标明确,是对企业中人和事的管理。2、对教育管理工作成效的评价,比企业管理工作的评价要复杂得多。3、教育涉及千家万户,即涉及面比企业管理要广,更容易成为社会关注的焦点。三、公共管理和企业管理的异同:1、目标不同。公共管理是为公众服务追求公共利益的,而企业管理则以营利为目的,追求利润最大化。2、实质不同企业管理为了实现组织目标,更多着力于提高效率上,而公共管理不仅要注意到效率问题而且还得研究公平问题。3、特性不同。与企业管理相比,公共部门尤其是政府更强调责任。4、监督方式不同。公共管理要受到社会大众的监督而企业管理的监督主要是来自于企业的内部。5、权力来源不同。公共管理中公共组织的权力主要来源于社会大众所给予的公共权力,而企业管理的权力则大都是私人授权。扩展资料:教育管理、公共管理、企业管理在高校都分别设有不同的学科专业,如下:教育管理学科的就业方向:本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论,接受教育管理和教育教学的基本能力训练,就业方向多为高职院校教学及管理工作。本专业全日制研究生面向研究机构、高校、教育行政部门就业。教育管理学科的主要课程:教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育社会学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、管理心理学等。公共管理作为现代管理科学四大分支之一,是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前途的学科。中国MPA学术委员会唯一顾问中山大学夏书章教授为国内最早提出引进公共管理学教育人士,中山大学也是中国最早公共管理学兴起地之一。中国人民大学前行政管理学研究所所长黄达强创办了国内第一个行政管理研究所并培养了国内第一批行政管理学的硕士研究生。在国内,中国人民大学公共管理学院为中国公共管理学最主要的教学和研究基地。此外,北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、武汉大学、厦门大学、中山大学、四川大学、浙江大学、吉林大学、南开大学、兰州大学等公共管理的学科建设都有很高的水平。企业管理专业指高等学校的一个系里的企业管理这个学业门类。企业管理专业硕士又称企业管理引专业学位研究生,是我国现开设的15类专业学位中的一种,旨在针对一定的职业背景的学员培养高层次、应用型的企业管理人才。企业管理本专业修业年限为四年或三年。教育管理-公共管理-企业管理。
龚少红2019-12-21 20:08:27
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企业战略管理的三个层次是:总体层战略;业务层战略、职能层战略。1、总体层战略总体层战略又称公司战略,是企业最高层次的战略,是企业整体的战略总纲。在存在多个经营单位或多种经营业务的情况下,企业总体战略主要是指集团母公司或者公司总部的战略。总体战略的目标是确定企业未来一段时间的总体发展方向,协调企业下属的各个业务单位和职能部门之间的关系,合理配置企业资源,培育企业核心能力,实现企业总体目标。它主要强调两个方面的问题:一是“应该做什么业务”,即从公司全局出发,根据外部环境的变化及企业的内部条件,确定企业的使命与任务、产品与市场领域;二是“怎样管理这些业务”,即在企业不同的战略事业单位之间如何分配资源以及采取何种成长方向等,以实现公司整体的战略意图。2、业务层战略业务层战略又称经营单位战略。现代大型企业一般都同时从事多种经营业务,或者生产多种不同的产品,有若干个相对独立的产品或市场部门,这些部门即事业部或战略经营单位。由于各个业务部门的产品或服务不同,所面对的外部环境特别是市场环境也不相同,企业能够对各项业务提供的资源支持也不同,因此,各部门在参与经营过程中所采取的战略也不尽相同,各经营单位有必要制定指导本部门产品或服务经营活动的战略,即业务层战略。业务层战略是企业战略业务单元在公司战略的指导下,经营管理某一特定的战略业务单元的战略计划,具体指导和管理经营单位的重大决策和行动方案,是企业的一种局部战略,也是公司战略的子战略,它处于战略结构体系中的第二层次。业务层战略着眼于企业中某一具体业务单元的市场和竞争状况,相对于总体战略有一定的独立性,同时又是企业战略体系的组成部分。业务层战略主要回答在确定的经营业务领域内,企业如何展开经营活动;在一个具体的、可识别的市场上,企业如何构建持续优势等问题。其侧重点在于以下几个方面:贯彻使命、业务发展的机会和威胁分析、业务发展的内在条件分析、业务发展的总体目标和要求等。对于只经营一种业务的小企业,或者不从事多元化经营的大型组织,业务层战略与公司战略是一回事。所涉及的决策问题是在既定的产品与市场领域,在什么样的基础上来开展业务,以取得顾客认可的经营优势。3、职能层战略职能层战略是为贯彻、实施和支持公司战略与业务战略而在企业特定的职能管理领域制定的战略。职能战略主要回答某职能的相关部门如何卓有成效地开展工作的问题,重点是提高企业资源的利用效率,使企业资源的利用效率最大化。其内容比业务战略更为详细、具体,其作用是使总体战略与业务战略的内容得到具体落实,并使各项职能之问协调一致,通常包括营销战略、人事战略、财务战略、生产战略、研发战略等方面。简而言之,公司层战略倾向于总体价值取向,以抽象概念为基础,主要由企业高层管理者制定;业务层战略主要就本业务部门的某一具体业务进行战略规划,主要由业务部门领导层负责;职能层战略主要涉及具体执行和操作问题。公司层战略、业务层战略与职能层战略一起构成了企业战略体系。在企业内部,企业战略管理各个层次之间是相互联系、相互配合的。企业每一层次的战略都为下一层次战略提供方向,并构成下一层次的战略环境;每层战略又为上一级战略目标的实现提供保障和支持。所以,企业要实现其总体战略目标,必须将三个层次的战略有效地结合起来。
赵香群2019-12-21 20:02:19