如何让孩子学会勤俭持家

米家君 2020-01-16 22:52:00

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第一,家长是孩子的第一位老师,这个道理不需要老生常谈,父母要起到榜样的作用。第二,孩子从小要培养理财意识,根据孩子的具体情况,适当的在固定的时间内给固定的零花钱,严格把控绝不多给,用超了就没有了,用少了攒下的让孩子自己管理。孩子喜欢的东西让他自己攒钱买比如零食、玩具。第三,孩子小的时候让孩子在家里做些力所能及的事情,适当给予报酬奖励,但是不能让孩子认为在家里做任何事都要获得报酬才做。第四,可以设立一些奖励和处罚制度,比如帮父母做家事,在学校表现突出等给予一定的奖励,可是如果不听话,做出错误举动,也要给予相应的惩罚。方法应该还有更多,但是目前就想到这些,。^.^。
齐敏珺2020-01-16 23:20:08

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其他回答

  • 婚后生活是夫妻双方共同努力。孩子大家共同养育,如果经济收入来源更好的一方可以相对的多努力于事业,另一方相对多负担一些家庭方面的事情,但在事业之余也要多注意分配好给家里的时间。一个家双方都要付出都要互相包容。
    龚宜超2020-01-17 00:00:22
  • 字面意思很明了的就是人要懂得尊敬老人,疼爱子女,知道节约且能吃苦耐劳,头脑灵活,可以养的起家,让日子更好。
    籍宝霞2020-01-16 23:54:36
  • 一、在家庭教育中,最常用的方式是交谈。交谈的质量,跟交谈的艺术有密切关系。交谈,是在民主和谐的气氛中,家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的,交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前,家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来,然后,再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流,使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听,没有反馈切磋,不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥,抓住一件小事唠叨不休,使孩子反感生厌,则更是不可取的了。交谈的艺术,主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说,家长和孩子双方在情绪不佳时,特别是在气头上,不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时,不要交谈;有局外人特别是有客人在场时,请不要做批评性的交谈;在饭桌上,在孩子睡觉前,也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”,所以教育的时机要灵活掌握,一切从教育的需要,特别是教育的效果出发,以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样,如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式,即不拘时间、地点、内容,海阔天空、轻松愉快地交谈,常常是孩子欢迎交谈方式。成功的交谈,似春风化雨,孩子是会受到教益的。二、跟孩子一同活动的艺术家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活动,就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。在生活中,家长跟孩子共同活动的机会是很多的。跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的:春天的百花,夏日的蝉鸣,秋季的落叶,寒冬的白雪,对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游,赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬,唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言,使长幼之间的距离一下子消失了,多少教育内容都可以在此时此刻进行。跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游,孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时,若家长能做精辟的讲解,孩子是最为佩服;如显知识不足,则会迫使家长去翻书查资料,这更能赢得孩子的心。跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店,顺便要点民爱之物,家长可乘机介绍商品知识,灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了,可以为家、为自己购物,家长陪着当参谋,边买边谈,边看边谈,边走边谈,两代人之间相互没有戒备,是教育的好机会。跟孩子一起娱乐。晚饭后,节假日,一家人各展特长,吹拉弹唱,谈天说地,让家庭充满欢乐的气氛,增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。家长和孩子共同活动的内容很多,共同活动的目的是要消除代沟,融洽感情,寓教于乐活动之中,让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。三、表扬、奖励的艺术对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。表扬、奖励孩子,可以鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心,有利于培养孩子的自尊心和荣誉感,培养孩子自我约束的能力,还可以增强孩子的是非感,有助于父母与子女之间的情感的加深。孩子改选履行了父母的要求、希望,可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现,虽只是苗头,也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情,表现了勇敢的品质或一定的毅力,也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号,父母要给予表扬、奖励。表扬、奖励孩子的方式很多,应以精神奖励为主。比如:夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等,都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有,对年纪小的孩子,必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等,但要慎用金钱,更不能让孩子小小的年纪,纯净的心灵过早地染上铜臭气。家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来,来得快,去得也快,家长要把握孩子的心理脉搏,该表扬、奖励的时候要及时,使他们良好的表现得以强化,得以巩固。如果是马后炮,就会削弱激励作用。再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足;过低,又不容易达到到激励的目的。另外,表扬、奖励,家长的态度要真诚,最好不要事先许诺,一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。近几年,有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”,并且说:“赏识孩子时,可以无中生有。这种说法是值得商榷的,想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。四、向孩子道歉的艺术在家庭生活中,家长说错了话,办错了事,甚至冤枉了孩子的事,是常会发生的,如何处理这样的问题,实在也是家教的艺术之一。家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系,家长做了错事或错怪了孩子,是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信,更不会有损父母的尊严;相反,会给孩子树立有错就改的榜样,会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养,从而更加信任父母,亲近父母;父母的威严不仅不会降低,反而会更高,还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。当然,家长道歉、认错,特别是向孩子道歉、认错,态度必须是诚恳的,不敷衍,不找客观原因,真诚地去求得谅解。五、宽容的艺术宽容是指孩子做错了事之后,家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失,他们没有过激语言的斥责,也没有穷追不舍的追究,这都会使孩子的内心受到深深的自责,并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考,促其在父母的大度中去痛改前非。
    齐晓旭2020-01-16 23:05:02
  • 勤俭持家是父母的习惯,孩子花钱是父母的痛爱。试问父母赚钱节俭为了谁?还不是为儿为女终身无悔。你说对吗。
    辛培建2020-01-16 23:02:16

相关问答

勤俭,勤俭传统,永远不能丢,但要一代一代传下来的,“难磨难成为”,“节俭故障由奢!”联合国的成立专门的10月31日为“节俭日”,这是为了提醒并要求人们在新世纪仍然要坚持艰苦朴素,勤俭节约的美德。节省一块钱:小买一个笔名,尽量使用中性笔,笔芯就更换殆尽,需要重新购买一台新笔。水节能玻璃:准备一个或多个水桶来装水或淘米水蔬菜,那么你就可以冲厕所;厕所采用双速开关;避免大开水龙头;推广使用洗手盆,洗手;合理减少洗澡时间;集中洗涤衣物;拧紧水龙头及时使用后,避免长流水,见滴水的龙头,交通便利,靠近。节省电费:当计算机启动时,或电视上,如果继续使用,最好不要关闭半小时之内,因为重新启动会浪费大量的电力;家居照明尽量使用节能灯;光线充足,不开灯;使用一个,不要打开更多的光线;杜绝长明灯一天,这样的人走灯熄。保存谷物:去餐馆吃饭,尽量少给比较熟的客人请他吃饭还是在家里;吃完饭后文明,减少粮食的浪费。保存外套,一双鞋:买衣服鞋子有一个计划,不要过度的时尚,而无需购买一个品牌的名字。保存电话费:做什么,什么和别人聊天,谈论,直到永远。一些尝试和直接的人,更少电话联系沟通,这样就可以增强真实的情感;尝试使用每月电话打。保存了一本书:越到图书馆看书少的书;推进信息书籍购买,不买纯娱乐的书,没有必要买精装不必学会不扔掉的书完成后,也将重新取决于时间,地点也可以捐赠给穷人缺乏本书。
大、小班各有利弊学校班级的大小是家长首要关心的问题。因为,班级大小设置各有不同,直接影响孩子获得知识的途径,到底上大班还是小班呢?专家说:要注意选择大小班授课的区别,一般名校往往是大班教学,一个班很可能要有几十个孩子,优势是授课的师资水平是比较高的,可以保证优质的教师资源,但不足是老师的照顾面可能做不到面面俱到,可能会使孩子上课时的学习效率、学习效果打些折扣。而普通小学一、二年级的一个班一般不超过25个孩子,小学三、四年级一个班不超过35个孩子,虽然师资知名度没有那么高,但是可以给孩子比较精耕细作的教育和辅导。看排名、“观后效”不如立足眼前选学校的家长特别关注学校的口碑和排名以及未来几年的发展,学校办学时间的长短、在社会上的口碑、最近几年的相关排名、总体趋势是上升还是下降。一部分家长认为,选择上升势头强的学校,这类学校各个方面都会不断改善,孩子也将从中获益,日后另有选择的话选择性也大。重视对口初中,我认为这一点非常重要。一位家长提出,现在小学的教学,尤其是一些所谓兴趣课的设置和授课内容都是瞄着相应的初中来设置的,孩子上这样的小学,一来可以减轻孩子的课外负担,二来孩子可能会享受一定的优先权利,所以对对口初中必须加以考虑。专家建议,选择学校往往都看中学校目前的排名,而实际上北京小学教育领域随着教育改革的不断深化,每年都会发生显着的变化,教育资源得到优化。一些基础薄弱校经过整合,教育质量和综合能力很可能会迅速地提升,而现在好一些的学校也难保在激烈的学校竞争中能保持“长盛不衰”。所以家长不必过于看中学校的排名和过多考虑学校的发展对孩子的影响,在教育迅速发展的今天,更多关注的还应是“眼前”,看学校是否真正适合孩子。选择寄宿要因人而异学校离家的距离现在也成为了一个问题。为了利用良好的教育资源,很多家长不惜舍近求远,或者为孩子选择寄宿。但是对于刚刚上小学的孩子来说,这样是否可以使他们在奔波中保持好学习状态或迅速适应寄宿做到“独立”呢?孩子上学与上幼儿园已经完全不同了,专家指出,家长的安排是决定这个问题的关键,应该明确自己的时间能否固定给孩子,如果不能保证每天让孩子按时吃饭、睡觉,那么还不如让孩子寄宿。至少孩子的生活会很有规律,吃饭、睡觉都能得到保障。而且孩子自己会结交许多同龄伙伴。但是如果选择寄宿,一定要选择全员寄宿或者有单独寄宿班级的学校,这样可以最大限度地减少孩子每天的心理波动。选择哪类小学应量力而行目前,公办小学已经不是唯一的学校类型了,还有转制和民办私立小学供家长选择。但是,是不是要享受高质量的教育就要多花钱,上名校、上私立学校,而同时也有一些普通的家长反映,在他们生活的小区附近没有公办小学,只有收费较高的民办校。以前在一些家长眼中,有的公办小学的办学质量不高,其实也不尽然。公办小学随着近年教育资源整合,大批的基础薄弱校已经被关闭或被名校兼并。而公办学校所需要交纳的费用比较低是他们的最大优势。转制学校是公办学校通过教育资源的合理配置,转变投资体制、管理体制和运行机制的产物,它调动了学校与社会办学的积极性,教育质量和效益都比原来有所提高。值得注意的是,一般优先转制的是薄弱学校。转制小学每学期收费要高于公办校,自建校舍、教学设备设施比较好的小学收费还要再高一些。而民办小学主要由企业等出资兴办,一般以寄宿制学校居多。民办小学每学期收费普遍比较高,因为需要自建校舍、教学设备设施,聘请优秀师资。专家说,公办小学、转制学校和民办学校的收费有很大的差距,父母要根据自己的实际情况来选择。对一般的工薪家庭来说,选择民办小学可能会加重家庭的经济负担。并不是最好的学校就最适合自己的孩子,比如对那些艺术特色学校、双语特色学校、体育特色学校,父母应该根据孩子的实际情况来选择,不要好高骛远。
现在市场上关于学龄前幼儿读物的材料种类繁多,而且良莠不齐。家长在给孩子挑选图书时,往往难以选择。富兰克林读..书--会建议家长要为孩子选择适宜的图书,应注意结合孩子的阅读兴趣、孩子的身心发育特点和孩子的阅读能力,仔细选择,以下的几个原则可以作为参考:一图书字体宜大、规范但、且汉字量宜少:由于幼儿识字能力有限,注意力不能持久集中,过多的文字叙述会造成幼儿的负担,也无意义,并会削弱孩子阅读的兴趣,因此,句子应短而重复,不能太长。而且,字体宜大不宜小,以免伤害幼儿的视力。二图书插图宜活不宜死:图画色彩鲜明、图案生动,符合幼儿的思维特点。给幼儿看的画,不要过于繁杂,应简洁大方、色调明朗,描绘过多,幼儿不一定能吸收,易引起混乱。三符合幼儿的生活经验:幼儿的生活经验相当有限,但是每获得一次经验,都使他们很兴奋。家长可以有意识的配合幼儿在生活经验方面的进步,选择阅读材料。四富有创造力与想象空间:有些看图说故事的图书不仅可以让孩子天马行空的发挥无限的想象空间,同时也可以增加孩子的创造力,让孩子对阅读产生兴趣。五文字应浅显、优美、琅琅上口。让幼儿能懂,读起来兴趣很高。六图书应符合孩子的年龄。不同年龄的孩子,身心发展差异很大,所以挑选图书一定要符合孩子年龄特征,摒弃那些语言呆板、枯涩,画面杂乱、污浊的材料。注意图书印刷的质量及环保与卫生。建议来富兰克林读--书--会试听一下,这里可以免费借阅还有圆桌教学指导孩子们读书。富兰克林读--书---会的目标是从小培养孩子的阅读兴趣,养成正确的阅读习惯以及基本的阅读能力。家长应该和自己的孩子一起经常性的阅读,不仅利于亲子之间情感的沟通与交流,便于了解孩子的真实想法和经验能力,同时年龄小的幼儿,家长不宜以识字量的多少作为唯一的阅读要求与目的,通过阅读培养孩子愿意读书的好习惯。富兰克林读--书--会认为父母指导幼儿阅读应有的正确的教育观念:1、把阅读看作成长的延续--在终身教育的理念下,阅读陪伴人类终身。2、个别差异使得幼儿有不同的阅读能力--为幼儿准备多种读物,以游戏方式鼓励幼儿自由的去阅读书籍。3、家庭、学校、社会对幼儿的学习都有责任--阅读帮助幼儿学习,阅读增加知识。知识的来源是靠阅读,所以家庭、学校、社会到处都有阅读的机会,也说明了父母、老师、社会人士,人人都有指导幼儿阅读的责任。4、阅读的能力和技巧是可以改变的--随着时代的进步,有声图书、视听媒体的多元化,无形中增进幼儿的阅读兴趣及能力,颇值得宣传推广。二、幼儿应该在什么年龄开始阅读幼儿阅读和幼儿的语言发展有密切的关系,幼儿的语言表达能力,可作为发觉幼儿有无阅读能力的标志。1、三个月婴儿开始牙牙学语--发音游戏。2、十一个月婴儿可以把握所有语言的基本因素。3、两岁时会使用包含名词和动词两个字的句子。4、三岁时的幼儿说的句子可达十一个字。5、四岁是幼儿的好时期。幼儿了解事物的能力,先于语言的表达,但语言的表达帮助幼儿阅读能力的培养。一岁半的幼儿可由图形的认识,表达其认知能力,由於幼儿身心发展的差异,阅读能力也有显著的差异。幼儿阅读主要根据幼儿心智成熟程度,因此选择幼儿阅读的教材,是指导者重要的工作。当然阅读需用视力,为了不伤及幼儿视力,激发幼儿兴趣,托儿所、幼稚园及家长指导幼儿阅读最迫切的工作,为选择优良读物,装置足够的灯光,购置高低适度的桌椅,提供适合於幼儿学习的环境,如采光、温度等。除此以外,最重要的是耐心的接纳孩子,轻声细语的分析问题。三、如何指导幼儿阅读1、提供幼儿一个丰富图书设备及多元刺激的环境,尽力鼓励幼儿参与活动。2、鼓励并养成幼儿喜欢故事、欣赏故事、儿歌和音乐的兴趣。3、鼓励幼儿将书当“玩具”去玩,视“书”为好朋友的观念。4、用幼儿喜欢“读书”的欲望,老师和家长态度一致的进行阅读指导。5、勿强迫学龄前幼儿阅读,尤其避免形式、死的、阅读背诵,多利用机会教育进行说话教学。6、鼓励幼儿对图书有兴趣、有兴趣才肯安静阅读。7、制作认知教具,帮助并启发幼儿阅读能力。8、父母及教师多带幼儿到图书馆,或文化中心,诱导幼儿喜爱阅读的环境。9、父母及教师多念故事书给幼儿听,是养成阅读能力的基础工作。10、帮助并鼓励幼儿复述听过的故事或儿歌,是增进幼儿语言的最佳方式。在指导阅读时,应该注意:1、家长和孩子身体接触情况下的阅读比较适宜。
1、毛泽东毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期,他自己主动减薪、降低生活标准,不吃鱼肉、水果。上世纪60年代,有一次他召开会议到中午还没有结束,他留大家吃午饭,餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜,主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。2、雷锋的节约精神共产主义战士雷锋在生活中处处注意节约,他参军后,每月领到的津贴费,除了交团费,买书等必需的生活日用品外,其它的全部存入了储蓄所。他的袜子总是补了穿,穿了又补。变得面目全非了还舍不得买双新的。搪瓷脸盆和洗口杯有许多疤子,还不愿意丢掉另买。他的内衣也补了许多补丁。但部队发夏装时,按规定每人可领两套单军装,两件衬衣、两双鞋,而雷锋却只领一份,说是是“够穿了”。3、朱元璋朱元璋的故乡凤阳,还流传着四菜一汤的歌谣:『皇帝请客,四菜一汤,萝卜韭菜,着实甜香;小葱豆腐,好处深长,一清二白,贪官心慌。朱元璋给皇后过生日时,只用红萝卜、韭菜,青菜两碗,小葱豆腐汤,宴请众官员。而且约法三章:今后不论谁摆宴席,只许四菜一汤,谁若违反,严惩不贷。4、吴明华的故事吴明华的领导阮德俊说:“老吴十分注重节约,时刻怀着主人翁的心态,爱惜支队、大队财产,大到电子警察设备,小到护栏上的一颗螺丝钉,‘只要能修的,决不能去换新的’,这是他生前经常挂在嘴边的一句话。5、华侨领袖陈嘉庚俭朴过日子陈嘉庚重勤俭、重公益的良好家风对集美区的族人都产生了深刻影响。陈新杰,是集美区的一个退休小学教师。上个世纪80年代,全家人仅靠他每月20多元收入养活,经常是“买5分钱的油菜,一家人分成两顿吃”。即便如此,1984年,陈新杰匿名向厦门市少年儿童基金会一笔就捐出了20元,差不多是他一个月的工资。自此,陈新杰生活中克勤克俭却慷慨捐资公益事业的行为,持续到现在已经30多年。
一、告诉自己,我最棒——养成自信乐观的习惯1、要始终相信自己是最棒的2、将自卑的心理从自己身边赶走3、要有舍我其谁的气概4、不要让消极成为习惯5让乐观伴随自己的成长6、自信也要学会谦虚二、别为说谎找借口——养成诚实守信的习惯7、戒掉说谎8、从遵守纪律做起9、诚实的品格是可信的源泉10、养成信守诺言的好习惯11、勇于承认自己的过错12、克服爱慕虚荣的缺点三、自己的事情自己做——养成独立自主的习惯13、对自己的行为负责14、从家务劳动做起15、摆脱依赖的不良习惯16、只有责任才能让你长大17、养成早睡早起的习惯18、做好自我保护四、百炼才能成钢——养成坚韧执著的习惯19、先克服自己懒散的不良习惯20、要像青松一样坚忍不拔21、培养敢于直面挑战的勇气22、真正勇敢的人是经得起风浪的23、每一个小学生都应该志存高远24、要有在挫折中前进的能力五、控制了自己才能控制未来——养成自律自制的习惯25、做一个能够征服自己的人26、坚决远离各种不良的诱惑27、用自我控制摒弃逆反心理28、从小就要分清黑白29、学会控制自己的情绪30、每天进行自我反省六、人无礼则不生——养成文明礼貌的习惯31、讲文明礼貌是小学生的基本素质32、掌握最基本的主行举止礼仪33、掌握一些最基本的见面礼34、做一个受欢迎的人35、适当地展现出自己的风度36、用品质和自我修养提升自己的气质七、百善孝为先——养成孝顺父母的习惯37、孝顺父母是最基本的美德38、父母是我们生命中最重要的人39、主动地与父母谈心40、让彼此尊重超越代沟41、爱父母更要爱祖国42、珍视生命中的亲情八、勤俭是立世之本——养成勤劳节俭的习惯43、懒惰的习惯将会导致懒惰的人生44、勤奋比聪明更重要45、第一名的秘密就是比第二名更努力46、节俭是一生用不尽的美德47、从小就应该有一些理财观念48、在花钱的时候领悟财富的真谛九、重视每一秒钟的作用——养成珍惜时间的习惯49、每一个小学生都应该做时间的主人50、要养成与时间拼搏的习惯51、协调好游戏与学习的时间安排52、学会设立目标和计划53、改变自己的拖延行为54、学会利用闲暇时间十、留住自己的天赋——养成善于思考的习惯55、留住自己的奇思妙想56、增强自己的思考信念57、多多进行有创造性的思考58、要学会不断地积累59、学会怎样思考是最重要的60、思考的目的是为了创造十一、善待身边所有的人——养成合群友善的习惯61、广交朋友是一种好的习惯62、克服自我封闭的不良习惯63、自我意识不要太强64、学会尊重他人65、对人要友善随和66、摒弃自私的不良习惯十二、用知识创造明天——养成热爱学习的习惯67、享受学习的快乐68、学习是一个很漫长的过程69、让自己追寻想要的答案70、学以致用是关键71、将知识转化为智慧72、养成乐于读书的好习惯。
大学生需要建立节俭的好品性新的时代,应该建立科学的消费观念。人们的消费可以分为三类——生存性消费、发展性消费、享乐性消费。生存性消费、享乐性消费容易理解,发展性消费指为了人的身心健康发展、科学文化素质提高、事业发达所进行的消费。每个家庭的经济情况不同,对孩子如何把钱用在有利于发展上应该认真动动脑子。我们认为,不管花钱多少,以下三条是重要的标准:1、是否高效益地使用金钱、财物,合理消费,用所当用;2、是否有利于孩子的发展——形成良好的品质素质、身体素质、心理素质、文化素质;3、是否杜绝了奢侈浪费、享乐主义。为了培养孩子节俭的品质,我们提出几项具体建议:一、教孩子学会花钱。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的,从小学低年级开始,就应教孩子买东西,如何用钱,如何找钱,如何选择物有所值的物品。教孩子把钱保管好,防止丢失、被窃。随着年级升高,要让孩子学会先认真思考再花钱,而且逐渐养成习惯,避免盲目消费。有些家长让孩子“一日当家”、“一周当家”、“记收支帐”,是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。二、教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用,适当积累。必需的东西才买,可买可不买的不买,把剩余的钱存起来。教会孩子在存钱、用钱的过程中,培养节俭的好品质。三、教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白,花钱必须有经济来源。每个人每个家庭的经济情况不同,花钱要看支付能力。即使家里很有钱,也要坚持前述的三条标准。四、教育孩子珍惜物品,不浪费。让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易,都是人们用汗水和心血创造出来的,随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动,体会劳动的艰辛。有条件的,可以带孩子去参观工厂、农村的生产劳动过程,参观书籍、报刊的印制过程。当然,培养孩子节俭的品质,首先应该从家长做起。家长从认识到行为,都应给孩子做出好样子。节俭的美德是传家宝,在孩子身上应得到继承和发扬。