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• 包括“马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书”五大部类，22个基本大类。22大类具体如下：1、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；2、哲学、宗教；3、社会科学总论；4、政治、法律；5、军事；6、经济；7、文化、科学、教育、体育；8、语言、文字；9、文学；10、艺术；11、历史、地理；12、自然科学总论；13、数理科学和化学；14、天文学、地球科学；15、生物科学；16、医药、卫生；17、农业科学；18、工业技术。
  米国连2020-01-17 00:00:19
• 少儿读物分为六大类:1、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。如:《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。2、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。3、是科普读物，指传授、普及科学知识的读物。如:《十万个为什么》等。4、传播人类历史知识的读物。如:《上下五千年》。5、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物。如:《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。6、文学读物儿童文学读物。三字经》、《百家姓》这类的是属于少儿国学，也是儿童启蒙读物。其他分类：少儿图书从材质上可以分为纸书、塑料书、布书、木板书、有声书；从内容上可以分为儿歌、童诗、图画故事书、概念书、知识书等等。也可按用途分为：少儿英语、游戏益智、少儿艺术、少儿文学、科普、卡通漫画、少儿古典读物、低幼启蒙和幼儿园教师用书九大类。扩展资料：少儿图书的意义：1、第一个字，信。在儿童阅读之中，信，应该放在第一位，因为，这个字，决定了儿童的精神底色。对于儿童阅读而言，信，有两个主要含义。一是要相信儿童，相信阅读。二是要通过阅读培养儿童对世界，对人的根本信任。2、第二个字，望。在儿童阅读之中，望，也有两个方面的意义。其一，是激发儿童的阅读愿望；其二，是通过阅读帮助儿童构建希望，形成人生的理想。在成年人的世界里，我们更多的是用受伤过、痛过、失望过作为理由，从此对望若即若离，不再珍视。从此对理想不再憧憬，不再追寻。而在儿童的世界里，望，永恒存在，始终照亮生命。3、第三个字，爱。儿童爱自然、爱生命、爱自由，爱提问，爱思考……简单地说，儿童热爱世界，因此儿童热爱一切。与儿童之爱相比，我们成人显得那么健忘与冷漠。我们在儿童阅读中，特别强调培养儿童对于阅读的挚爱，以及通过儿童阅读保持和发展儿童对于世界的热爱。4、第四个字，学。一个学字，难倒了千千万万的成年人。这也许是因为成年人的世界，过于重视功利化的结果，而忽视了学的过程本身。在这个意义上，成年人需要借鉴儿童的思维：学，是本能，是天性，是一种与生活和自然相处的方式。5、第五个字，思。成年人经常宣称自己理解和尊重一切人的发展规律，却没有意识到自己并不了解儿童，而且已经在无意识中压抑了自己与儿童的发展。6、第六个字，恒。儿童阅读的“恒”，也有两层意思，一是读书要有恒心，二是要通过坚持阅读培养儿童意志力，培养儿童的坚持性。出于身心发育的特点，儿童对于自己感兴趣的事物会极度专注、异常痴迷，但是对于自己眼下不感兴趣的事物，也会显得烦躁不安无法坚持。所以，“恒”是离童年稍远的一个品质，需要时光的锻造而成。
  黄百花2020-01-16 23:54:31
• 图书馆中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，不仅有理论上的阐述，而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验，经过概括总结，已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则，就可以正确地使用分类法，保证图书分类的一致性，以提高分类质量。第一节图书分类工作的基本规则图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时，要先考虑图书内容属性，根据图书内容在科学体系中的位置给出类号，这样才能将学科内容相同的图书放在一起，便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时，再考虑其它因素为分类标准如体裁、地域、时代、语言等。二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。类分图书时，除首先考虑该书所反映的学科内容外，还应结合本馆的性质和任务，使图书归入对完成本馆任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如，有时碰到一本内容性质多方面的图书，可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要，归入一个主要的类目，必要时在几个相关的类予以反映。三、确保图书分类的一致性。这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。一书两入就是同一种书的复本或不同版本，由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。要杜绝这种情况，唯一的办法是坚持查重。同类异入，就是同性质的书分入不同的类。产生这种现象，原因多方面。只有从以下几处着手解决。①配备具有一定科学文化知识，精通分类业务的人员从事分类工作，避免调动频繁，力求相对稳定。②制定图书分类规则，建立图书分类的各项规章制度包括遵守分类程序，工作量和交接班制度等，以便有章可循。③调整图书分类法时要有书面记录，并经分类人员充分讨论，同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。凡是能够分入某一类的图书，必然带有其上位类的属性。换句话说，凡能归入某一类的书，一定也能归入它的上位类，如果不能，那就分错了。一本书经过分类后，需要立即检查是否能分入其上位类，以免文不对题地把图书错分到别的学科或大类中去。五、不能单凭书名的意义分类。一般来说，书名能够反映一书的内容属性，但这只是一般情况。有些特殊情况，书名往往不能反映内容，如科普读物、文艺作品等。所以一定要查看全书，不能单凭书名去分类。第二节各种主题形式的图书分类规则图书著作的方式和方法是多种多样的，有些书只涉及一件事物或一个问题，可称为单主题的书；有些书讨论了两个或更多的主题，或者涉及两门或更多的学科，可称为多主题的书。一、单主题图书分类一般规则从不同学科和不同方面来研究同一主题的书，要依研究它的学科性质归类。例：《粮食作物的种植》入"谷类作物"，分类号为"S51"；《粮食的加工与检验》入"粮食加工工业"，分类号为"TS21"；《粮食的进出口贸易》入"贸易经济"，分类号为"F75"。这里研究的同一主题是"粮食"，但所研究的角度不同。因此应按各自研究的学科分别归入有关各类，而不能因研究对象都是粮食而集中于一处。3论述同一主题两个或两个以上方面的书，如果论述的方面是属于同一学科的同一类列，则归入其上位类；如果属于不同学科则依书中所要说明的主要方面的学科归类。例：《黑白电视机与彩色电视机》应归入"各种体制的电视"，分类号为"TN949•l"。例：《地震与地震考古》应入"地震学"，分类号为"P315"。例：《北京的政治、经济、文化》，入"地方史志"，分类号为"K291"。4凡从几门学科来综合论述一个主题的书，则按论述该主题的主要学科归类。例：《水稻》一书，具体介绍了水稻的育种、栽培管理、病虫害防治、水稻加工储藏及出口贸易等方面，应归入"农业类"，分类号为"S511"。二、多主题图书分类一般规则论述两个或两个以上主题的图书称为多主题图书。类分多主题图书，首先要弄清楚该书不同主题间的相互关系和重点，然后再确定以其中最能代表该书内容本质的主题分类。多主题之间的相互关系大致有以下几种。l从属关系的多主题书，一般应入其上位类，但如果重点是讲较小主题的书，则按较小的主题性质归类。例：《太阳系、金星、火星、地球》入其上位类"P18"太阳系。例：《生物与仿生》重点是讲仿生学的应入"Q811"仿生学。3并列关系的多主题书，按其篇幅多的、重点的或者在前的主题归类。如果几个并列主题同属于一个上位类，则归入其所属的上位类。例：《天文、地质、古生物》资料摘要一书，重点是从地质理论出发来研究天文学和生物学的，应入"P5地质学"。例：《三角和代数》书中论述的两个主题同等重要，又是并列主题，归入其共同的上位类"012初等数学"。3因果关系的多主题书一般按结果的方面归类，但如果论述一个主题产生多方面结果的书，则依产生原因的主题归类。例：《气候变迁及其原因》，从多方面阐述了气候变迁的原因，入"P46气候学"。例：《经济改革对人们价值观念、生活方式选择的冲击》入"F121社会经济结构与体制"。4影响关系的多主题书一般按受影响的主题归类，论及一个主题在各方面的影响，则依影响的主题归类。例：《航海气象》介绍了气象对航海的影响，不入"气象学"，而入"U675航海学"。例：《帝国主义与中国政治》入"K25半殖民地、半封建社会"。例：《风力在农业上的应用》入"S21农业动力、农业能源"。5应用关系的多主题书按应用的主题归类，但综合论述一个主题在各方面应用的书，则按该主题的学科性质归类。例：《心理学与中小学教育》，论述心理学在中小学教育中的应用，不入心理学，而入"G44教育心理学"。例：《多媒体计算机在教学中的应用》，入"G432电子计算机辅助教学"。例：《超声波的应用》，论述超声波在多方面的应用。因此，归入"TB超声工程"。6比较关系的多主题书应按著者所要阐明的主题归类。例：《中印近代文化比较研究》，重点论述印度文化特征，入"K351各国史"。
  赵风群2020-01-16 23:20:03
• 图书分类一般分为人文类学科以及自然类学科图书。人文类基本学科：A哲学、B宗教、C伦理、D逻辑、E美学、F心理、G语言、H文学、I艺术、J政治、K经济、L军事、M法律、N教育、O体育、P传媒、Q资讯、R管理、S商贸、T历史、U考古、V民族、W生活、X财金、Y统计、Z社会。自然类基本学科：a天文、b地理、c数学、d物理、e化学、f生物、g机械、h电信、i水利、j电力、k纺织、l食品、m建筑、n矿山、o冶金、p能源、q交通、r航天、s医学、t工学、u农学、v林学、w养殖、x电脑、y环保、z信息。扩展资料：图书分类法又叫图书分类词表，是按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等，在一定的哲学思想指导下，运用知识分类的原理，采用逻辑方法，将所有学科的图书按其学科内容分成几大类，每一大类下分许多小类，每一小类下再分子小类。最后，每一种书都可以分到某一个类目下，每一个类目都有一个类号。分类词表是层次结构的类号和类目的集合。中国图书馆分类法，简称《中图法》，现为第五版。包括马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书五大部类，22个基本大类。
  车建丽2020-01-16 23:04:55