青少年的图书有哪些种类

齐晓红 2020-01-16 22:46:00

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你到图书馆看一下就知道了,他们的分类很科学,《科图法》和《中图法》是常用的图书分类法,《科图法》是指《中国科学院图书馆图书分类法》,《中图法》是指《中国图书馆分类法》。中国图书馆分类法》简介《中国图书馆分类法》简称《中图法》是我国图书馆和情报单位普遍使用的一部综合性的分类法。到1999年《中图法》已进行四次修订对F经济,TN无线电电子学、电信技术,TP自动化技术、计算机技术等三类为重点修订大类。
齐晓兰2020-01-17 00:00:16

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  • 图书种类有很多,例举下面这些:1、有声读物:有声音的书。辞海中的定义为:录制在磁带中的出版物,也就是人们常说的可发音的“电子书”。1934年,世界上第一部有声读物在美国诞生,此后,不少教科书出版商均以唱片形式出版语言教材,如二十世纪五、六十年代畅销全球的林格风英语唱片。2、电子书:指将文字、图片、声音、影像等讯息内容数字化的出版物和植入或下载数字化文字、图片、声音、影像等讯息内容的集存储和显示终端于一体的手持阅读器。通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中,必须借助于特定的设备来读取、复制和传输。3、平装书:这种书的印刷和生产比较普遍,常用于一般的书籍与杂志。平装书中因某些工艺的不同,又可分为铁丝订平装、缝纫订平装、胶粘平装3种。4、精装书:一种书的装订方式,配有具保护性的硬底封面。在中国大陆的图书一般都是简装书,但是简装书不适合保存,精装书就是一种美观,易保存的图书,具有极高的收藏价值,所以图书收藏爱好者和图书馆都喜欢精装书。5、线装书:指以线类进行装订的图书类型,又称古线装,是古代中国劳动人民的重要发明。中国古代的纸本书,经历了卷轴和册页两个阶段。卷轴由卷、轴、缥、带组装成。图书。
    齐春山2020-01-16 23:54:26
  • 根据《中国图书分类法》来划分比较科学:1、马克思主义著作2、哲学3、社会科学4、自然科学5、综合性图书其中,社会科学类又可细分:1、社会科学总论2、政治、法律3、军事4、经济5、文化、科学、教育、体育6、语言、文字7、文学:701A-0:马列主义、毛泽东思想702B-0:哲学703C-0:社会科学总论704D-0:政治、法律705E-0:军事706F-0:经济707G-0:文化、科学、教育、体育708H-0:语言文学709I-0:文学710J-0:艺术711K-0:历史、地理712N-0:自然科学总论713O-0:数理科学和化学714P-0:天文学、地球科学715Q-0:生物科学716R-0:医药、卫生717S-0:农业科学718T-0:工业技术719U-0:交通运输720V-0:航空航天721X-0:环境科学722Z-0:综合性图书1、图书的类型图书按学科划分为:社会科学和自然科学图书。按文种划分为:中文图书和外文图书。按用途划分为:普通图书和工具书。2、图书的种类按书的内容划分:小说、儿童读物、非小说类、专业书、工具书、手册、书目、剧本、报告、日记、书集、摄影绘画集;按书的特征划分:线装书、精装书、平装书、袋装书、电子书、有声读物、盲人书官方电话官方网站向TA提问。
    黄石容2020-01-16 23:19:55
  • 种类1、图书按学科划分为:社会科学和自然科学图书。2、按文种划分为:中文图书和外文图书。3、按用途划分为:普通图书和工具书。4、按内容划分为:小说、儿童读物、非小说类、专业书、工具书、手册、书目、剧本、报告、日记、书集、摄影绘画集5、按特征划分线为:装书、精装书、平装书、袋装书、电子书、有声读物、盲人书、民族语言书扩展资料一、图书的构成1、要有被传播的知识信息。2、要有记录知识的文字、图像信号。3、要有记载文字、图像信号的物质载体。4、图书的生产技术和工艺也是产生图书的基本条件。二、图书的特点1、内容比较系统,全面,成熟,可靠;2、出版周期较长,传递信息速度较慢。三、图书的发展中国图书行业经营效益较为稳定,毛利率维持在15%-16%之间,销售利润率维持在12%-14%之间。但与其他行业相比,行业投资回报率并不太理想,行业总资产报酬率低于6%,净资产利润率低于8%;所幸两项指标都呈波动上升趋势。据统计,我国图书行业销售规模在经历2019年小幅下降后,2019年重新回到两位数增长速度,行业销售收入达672.93亿元。与此同时,行业利润达到31.77亿元,同比增长43.71%。图书。
    黄知坤2020-01-16 23:04:46
  • 1、图书按学科图书划分为:社会科学、自然科学图书。2、按文种图书划分为:中文图书、外文图书。3、按用途图书划分为:普通图书、工具书。4、按内容划分图书为:小说、儿童读物、非小说类、专业书、工具书、手册、书目、剧本、报告、日记、书集、摄影绘画集。5、按特征划分图书种类为:线装书、精装书、平装书、袋装书、电子书、有声读物、盲人书、民族语言书。
    章西林2020-01-16 23:01:58

相关问答

在我国,通常使用的划分图书馆类型的标准主要有如下几种:1、按图书馆的管理体制划分。如:文化系统图书馆,教育系统图书馆,科学研究系统图书馆,工会系统图书馆,共青团系统图书馆,军事系统图书馆等。2、按馆藏文献范围划分。如:综合性图书馆,专业性图书馆等。3、按用户群划分。如:儿童图书馆,盲人图书馆,少数民族图书馆等。4、按图书载体划分。如:传统图书馆,数字图书馆,移动图书馆,真人图书馆等。5、我国图书馆的类型主要有:国家图书馆,公共图书馆,学校图书馆,科学图书馆,专业图书馆,技术图书馆,工会图书馆,军事图书馆,儿童图书馆,盲人图书馆,少数民族图书馆等。扩展资料图书馆的功能之一,就是要收集、加工、整理、科学管理这些珍贵的文献资源,以便广大的读者借阅使用。图书馆是作为保存各民族文化财富的机构而存在的,它担负的保存人类文化典籍任务是图书馆最古老的职能。它是以文献为物质基础而开展业务活动的。图书馆的文献资源开发包括下面几项内容:第一,对到馆的文献进行验收、登记、分类、编目、加工,最后调配到各借阅室,以便科学排架,合理的流通;第二,对馆外文献信息资源进行搜索、过滤,成为虚拟馆藏,形成更加宽广、快捷的信息通道;第三,通过最现代化的手段—计算机网络操作技术使馆藏文献走向数字化。图书馆。
我学习写作已经有很长时间,尽管写作并不是我的正职,但有时间的时候业余写一写,对于心灵的疏导和思想的精进,都会起到很大的辅助作用写作能力对于现代社会的人才要求而言,其重要性已经不言而喻。无论学习,工作还是生活,写作能力是必不可少的技能之一。所以提高我们的写作能力,就显得尤为迫切。以下我推荐的书籍,都是我阅读过的写作书,涵盖了不同的写作范畴,包括写评论,小说,散文,故事等不同方面。读者朋友们可以根据自己喜好,选取感兴趣的读本认真学习,然后加以锻炼,我相信你的写作能力肯定会大有增长的。写出心灵深处的故事》这本《写出心灵深处的故事》,是作者在外国学习创意写作后,回国任教的经验心得。她一步一步地从启发我们写作的思维开始讲起,然后再慢慢教导我们怎么提笔写出我们内心的感想,最后再扩展到其他的写作范畴上,诸如回忆录,影评,甚至是采访报道这些写作上,循序渐进,一步一脚印。当我们按照这本书里面的方法坚持写作一个月,我们就能从写作中,找到滋养心灵的源泉。而你写出来的故事,也会抵达自己心灵的深处,从而造就一个更好的自己。专栏写作的艺术》不知道各位喜不喜欢看报纸上的专栏呢?我倒是挺喜欢的。而且在两年前,我还为我市本地的报纸,写过几篇专栏。虽然不称得上是上乘作品,但毕竟能自己的文字能见诸报章,心情也是蛮爽的。当时我为了学习专栏写作,特地买了这本《专栏写作的艺术》这本书回来阅读。好像市面上专栏写作的书籍很少很少,所以我特别喜欢这本书。这本书的作者,原本也是一个随便写写东西的人,没想到写着写着,就写出了自己的风格,被编辑赏识,最终爱上了专栏写作,从而成为一个专栏作家。所以从这本书里,我们可以学到作者如何从一个平民的视觉来跟我们分享他的专栏写作经验,包括确立观点,如何讲述故事,怎么解决写作期间遇到的种种问题等等。用她独特而敏锐的角度,给我们讲授专栏写作的点点滴滴。如果你对专栏写作也感兴趣,而且对于某些领域又有自己的见解,那么这本书可以帮助你掌握这些写作技能,让你能够透过文字,给大家输送你的思想。时评写作十讲》时评写作,也是专栏写作的衍生体。学习新闻传播专业的朋友们,肯定会知道曹林老师的时评写作。对于时评写作的造诣,曹林老师的能力已经有目共睹。他的笔触,用在问题的分析上不但平易近人,且深刻透彻,就好像一个睿智的高人,用他那看透世事的双眼,拨开云雾,涤荡我们的思想。而他的这本《时评写作十讲》,就是把他对于时评写作的经验和理解,统统都倾囊相授,毫不保留地指导我们提高这方面的写作技巧。这本书在时评写作上的讲解非常全面,从知识储备,到表达的培养,再到观点的选取,甚至如何培养时评的思维能力和改善逻辑的判断,都事无巨细地逐个分解,让我们逐步掌握当中的技巧。即便你不是写时评,书中的一些知识和技巧,都能够帮助你提高其他范畴的写作能力。一个人对于世界的体察,能够化作文字,变成力量警戒他人,这种能力,已经值得我们花时间去学习了。所以学习时评写作,不但是锻炼自己分析问题的能力,也能帮助我们更好地观察世界。
我亲爱的朋友,我想你问到了点子上了。我是比较喜欢历史的,从初中到现在大学,历史书看了一大堆,回想过去,现在才知道以前自以为对历史很在行,其实不懂历史。朋友,我真的觉得你的问题问的太好了,我没有矫情,这是我真切的体会。为什么这么说呢?历史书籍记述许多人事,这是社会上的事情,是成人的世界。我想你是中学生吧,在学校的世界是不同于社会上的,我只能说,中学生很美好,很纯洁。现在给你说社会如何如何复杂,你也体会不深,将来你长大了会明白的。正是青少年涉世不深,对社会的许多人际关系没有亲身的体验,所以看历史书有许多不懂,觉得难理解。为什么说“不同年龄阶段读同一本书会有不同的感受”,就是因为不同年龄,社会阅历不同,见识不同。我最先看历史书,是出于不知道那些历史故事,好奇而看;其后就羡慕历史建功立业的人物,学习他们的智谋而看;再后来养成一种习惯,喜欢在历史书上圈点自己的看法;到现在,才明白,看历史书,其实看的是人情世故。这时,才恍然大悟,“凡治天下,必因人情”这句话才真正看懂。这可能就像古书上的“道”,别人不能告诉你,老师也无法教你,全靠自己根据个人的经历去悟出来。像《道德经》,许多人根本看不懂,40岁的许多学者其实也不懂,我也不懂。你想想看,老子活了上百岁,用自己一百年的人生经历写出的书,你40岁就能看得透彻,岂不是老子后面的60岁就白活人了???所以,人生阅历是很重要的。朋友,你现在是青少年,人生阅历太少了,看这些历史书不懂,是很正常的。如果硬要我推荐一本好书,那我说,《明朝那些事儿》是最佳的选择,它把真实的历史以小说的形式体现出来,更贴近我们的生活实际。不要觉得他写得啰嗦,你们往往看书看表面,忽略了许多背后的故事,背后的细节,正是这些细节成就了那些舞台上的光辉。顺便举个例子,你看《屈原传记》时,看到了他很爱国,但还是不被重用,你有没有想过楚王为什么不重用他?难道楚王就真的那么糊涂啊?好歹楚王也活了几十年人,怎么可能这么糊涂?其实,真正的原因是,屈原口无遮拦,屈原有王室血统,楚王和他是亲戚吧,私下经常和他说些不能公开的话,而屈原就经常把这些话在外人面前说,夸耀自己得楚王的信任,搞得楚王很没面子。你说,你同别人交心,别人却不顾及你的感受,把你的私事到处去说,你不讨厌这个人吗?你看到《岳飞传》时,是不是很气愤?气愤宋高宗怎么可以如此残害忠良。岳飞的精忠是无容置疑的,但是他也有许多的不对地方。宋高宗连发12道金牌让岳飞退兵,一些人都只看到宋高宗胆小怕事,不敢对抗金国,不去想为什么别的将领只需一道金牌就执行命令,而却给岳飞发了12道?因为岳飞违抗命令已经不是一两次的事了,如果武将都像岳飞那样,那皇帝还能发号司令了吗?这些武将不就成军阀了。岳飞还有个坏脾气,有时皇帝不满足自己的用兵条件,就退出辞职,岳飞为镇守一方大将,统兵多年,为什么叫岳家军,其实就是他一手发展起来的,这支军队只认得岳飞,恐怕皇帝的话有时也不好使。如果皇帝允许岳飞回家养老,这支军队不就没人能指挥了,那金军进攻岳家军的防区,岂不一攻就破了?长江防线出现个漏洞,金军趁机南下,南宋不就危险了。所以,宋高宗根本就没得选择,不能让岳飞辞职。这就像在威胁皇帝必须答应自己的条件.我想,每个男人都会痛恨威胁自己的人的。这些就是人之常情,就是细节,史书是不会写出来的,靠自己去理解。你可以认真看看《明朝那些事儿》,结合自己所见所闻,吧自己融入进去切身体味。那些史书,比如《左传》,《春秋》,《史记》,记述都记载事情的大概,而《明朝那些事儿》把整个事情的运作过程全部剖析出来了,这就是为什么一部只讲明史的《明朝那些事儿》的字数比讲多个朝代的《史记》的字数多的多的缘故。如果看着感觉不好,也没有关系的,那等你出生社会再看吧,多看看对你有帮助的。
学校预防青少年犯罪的途径近年来青少年犯罪呈现出新的趋势和特点:在校生、辍学生犯罪率呈逐年上升趋势,犯罪率居高不下;大案要案多;犯罪主体低龄化、团伙化;手段成人化、智能化、暴力化。学校作为青少年受教育的主要场所,是青少年步入社会的必经之路。中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的五十七条规定中,明确涉及到教育行政部门和学校预防责任的有二十四条之多。因此,预防青少年犯罪是学校必须履行的法定职责。但不少学校对其在青少年犯罪预防中应起的作用和所处的地位认识不到位,重智轻德,法制教育流于表面化、形式化。那么,学校应如何预防青少年犯罪呢?我们认为有以下几个方面应予注意:一提高教师的法律素质。青少年在学校接受教育,与老师接触的时间最长,受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养,才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。目前我国中小学有相当一部分教师法制观念淡薄,不仅没能很好地对学生进行法制教育,还侵犯学生的合法权益,如体罚或变相体罚,侵犯学生的人身权利;乱收费侵犯学生的财产权;拒绝对“双差生”的教育,侵犯学生受教育的权利等。这些做法不仅违背了我国的教育方针,也违背了《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》的精神,给学校的法制教育造成了恶劣的影响。提高教师素质应从以下几个方面着手:第一,提高教师的法律意识和法治观念,让每个教师都深刻认识到,不懂法律、不依法执教是不合格的教师。第二,培养教师多元化知识,不断加强对教师心理学、教育学、伦理学、法学、社会学等学科的培训,注重教师良好素质的培养,使其真正担负起教书育人的重任。第三,整顿教职工队伍,把不合格的教师清除出教师队伍。二学校的法制教育须长期化、制度化、科学化。在确定法制教育内容时,应根据中小学生身心发展的规律来决定教育和教学的顺序性,小学法制教育应多侧重感性认识,如通过交通事故等让学生理解遵守交通法规的重要性;在初、高中阶段可逐步上升为理性认识。学校应当设置法制教育必修课,并纳入教学计划。青少年易于接受生动形象的事物,对他们进行法制教育应避免程式化。法制教育活动应多种形式,联系实际,以案释法,以法论事,提高学生明辨是非、区分罪与非罪的能力和遵纪守法的自觉性。三加强对青少年的道德教育。青少年违法犯罪往往是从不遵守道德规范开始的。学校应抓住青少年品德、个性、道德观、人生观形成的关键时期,加强思想和道德教育,使他们树立正确的人生观、价值观,树立远大理想和志向,自觉地以道德规范来约束自己的行为,形成良好的道德风尚和高尚的道德情操,以达到预防青少年犯罪的目的。四学校应加强对青少年的心理健康教育。一些专家调查发现,几乎所有青少年犯罪的动机中都或多或少地存在着心理扭曲因素。心理缺陷是导致青少年违法犯罪的重要原因,学校应结合青少年常见的心理健康问题,如焦虑症、抑郁症、人格障碍与人格缺陷、性偏差等,进行心理辅导与治疗。应在各科教学中渗透心理健康教育的内容,开展多种形式的心理辅导活动,帮助学生正确地认识自己和周围环境,克服成长中的诸多障碍。五建立法制教育工作评估体系。学校必须建立和完善科学的法制教育体系,才能形成法制教育的有力保障机制。中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第八条第二款规定:“教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果列入考核学校工作的一项重要内容。这说明,教育行政部门应依法对学校法制教育以及预防青少年犯罪的教育工作效果进行评估。教育行政部门应对学校法制教育管理水平、法律课教师教学水平、学生的法律素质等方面制订明确的评估目标体系。学校应进行责任目标管理,层层签订目标责任书,齐抓共管,促使学校法律教育走上健康发展的轨道,从而有效地预防、减少青少年犯罪,把《预防未成年人犯罪法》落到实处。
在我国,通常使用的划分图书馆类型的标准主要有如下几种:1、按图书馆的管理体制划分。如:文化系统图书馆,教育系统图书馆,科学研究系统图书馆,工会系统图书馆,共青团系统图书馆,军事系统图书馆等。2、按馆藏文献范围划分。如:综合性图书馆,专业性图书馆等。3、按用户群划分。如:儿童图书馆,盲人图书馆,少数民族图书馆等。4、按图书载体划分。如:传统图书馆,数字图书馆,移动图书馆,真人图书馆等。5、我国图书馆的类型主要有:国家图书馆,公共图书馆,学校图书馆,科学图书馆,专业图书馆,技术图书馆,工会图书馆,军事图书馆,儿童图书馆,盲人图书馆,少数民族图书馆等。扩展资料图书馆的功能之一,就是要收集、加工、整理、科学管理这些珍贵的文献资源,以便广大的读者借阅使用。图书馆是作为保存各民族文化财富的机构而存在的,它担负的保存人类文化典籍任务是图书馆最古老的职能。它是以文献为物质基础而开展业务活动的。图书馆的文献资源开发包括下面几项内容:第一,对到馆的文献进行验收、登记、分类、编目、加工,最后调配到各借阅室,以便科学排架,合理的流通;第二,对馆外文献信息资源进行搜索、过滤,成为虚拟馆藏,形成更加宽广、快捷的信息通道;第三,通过最现代化的手段—计算机网络操作技术使馆藏文献走向数字化。图书馆。