我的数学好差,怎么办?

连书纳 2019-11-06 14:48:00

推荐回答

差:是数学运算的一种,特指两个数的减法的结果。如:3-2=1,读作:3与2的差为1数学五、和同属性的事物相加所得的新事物,如2米+3米=5米;30千克+50千克=80千克。但是不同属性、不同单位的事物视情况不能相加或者简单以数字相加,如5米/秒+10秒;5分钟+1小时。差。
龚崇栋2019-11-06 15:02:33

提示您:回答为网友贡献,仅供参考。

其他回答

  • 找到成绩提不高的原因才能对症下药可能是因为以下原因导致成绩提不高:1.基础不扎实2.不掐着时间做题3.不会从错误中学习4.没有掌握正确的数学学习方法针对第一点要把基础知识比如定理定义一定要掌握清楚第二点是要在平时做作业时养成定时做题的习惯,让自己有紧迫感,尽量像对待考试一样完成作业。第三点是要整理错题本,并标明错误原因,尽量保证犯过的错误不要再犯。第四点是正确的学习方法方式是要利用数学思维去解题而不是死记硬背,如李泽宇三招翻译-特殊化-盯住目标的方法。
    黄益旺2019-11-06 16:01:00
  • 一、课前必须做好预习,把看不懂的记下来,留做向老师讲教。二、课上务必专心听讲,并大胆提出不懂的问题,并对老师的提问,积极动脑,勇于回答。三、课后作业一定要认真完成,做完至少要检查一遍。四、加强口算练习,对一些常用口算数值必须牢记在心。五、对一些数学定律一定要牢固掌握,并会应用。六、对于简便计算,应用题都要分类型,掌握解答规律。七、平时要养成勤学好问的良好习惯,问了,明白了就是进步。如能做到以上几点,那么数学由差变好,是肯定能做到的。
    粱剑光2019-11-06 15:55:01
  • 1,数学的基础很重要,数学这门课的特点是连惯性太强,每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶,你某一个知识点没学好,就象那里少了一级台阶。有的同学说,老师在课堂上讲我能听得懂,为什么做题时就是做不出来呢?这是因为课堂上老师讲好比开着灯上楼梯,虽然有一两级台阶没有5,碰到好的题目时,要多思考一个问题:那就是——这个题是怎样提出来的?你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维方式了。6,认真听讲,有不懂的问题及时向老师或同学请教,只到弄懂为止,孔子都不耻下问呢,何况我们!7,信心很重要,要相信自己一定能行才会成功。废话就不多说了,最后希望你爱上数学,这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学。
    连以敬2019-11-06 15:06:13
  • 知道数学差是啥原因数学学不好是什么原因啊?htq019LV.10 推荐于 2019-11-26数学学不好的原因因人而异。有的同学成绩也不错,但对数学学科来说,非常吃力才能勉强稳固他们的成绩,想再提一步却比较困难,这类学生也自己认为数学学不好。总体而言,数学学不好的原因有三大方面:⑴造成数学学不好的重要因素,是学生的思维结构与知识结构的不适应。这些不适应的形式与以前学习时打下的基础密切相关,是知识缺陷日积月累的结果。⑶被动学习数学。纯理科学科需要积极参与思考与应用。但是大多数学生被动学习,习惯听老师讲课,做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务,缺乏主动思考能力,大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。数学学不好,主要与基础知识、学习时间、学习策略、学习动机与兴趣、教师教学方法等有关。
    齐景坤2019-11-06 14:58:05

相关问答

推荐新的课程标准已实施多年,在新理念的指导下,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,但在数学课堂教学中,如何有机地整合知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观这三个维度的目标,我浅谈一些做法及体会。r\n一、课堂的核心不再只是知识目标\r\n三维目标的知识与能力,既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿。知识是传统教学的核心,新课改强调课堂核心的不在只是知识的传授,更是学生能力的培养、新知识建构的过程以及情感态度价值观的形成。因此在课堂教学目标的设定中,因做到倡导学生主动参与,乐于探究;注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力.\r\n二、三维目标要整合实现\r\n在目标落实的过程中,要将\“知识与技能\”目标作为教学的基础目标。在具体实施情感、态度、价值观这个目标是不能形式化,需要在在课堂活动中,通过师生互动,学生交往,情感交流,让学生在学习中不断地形成尊重事实,探索真理的科学态度,形成正确的科学观和自然观,进而形成正确的世界观。r\n三、通过探究等新型学习方式来达成目标\r\n与以听讲、记忆、模仿为主要标志的接受学习相比,以探究、实践、合作为特征的新型学习方式,更容易引导学生主动的对知识进行建构,形成积极的学习态度和正确的价值观。r\n四、多关注学生情感、态度、价值观的培养\r\n在实际课堂教学中,想要落实情感目标,需要创设宽松的教学环境,自由的学习状态,在学生心理自由的状态,进行情感的教育,而不是刻板的硬加入情感、态度、价值观的教育。
投资与理财专业培养目标:培养掌握投资与理财基本知识和实务操作技能,有较高的投资、证券业务操作技能和一定的理财分析能力,能从事企事业单位会计、理财和证券投资业务操作管理和服务第一线工作的高技能应用型专门人才。培养要求:本专业培养的学生应具备良好的思想品德、职业道德和政治素养;具有较强的自学能力和信息获取能力,系统掌握具有良好的文字写作、语言表达和社会交往能力,具有一定的英语听、说、写能力,能阅读一般英文专业资料,具有较好的计算能力,能够运用现代信息技术检索资料,熟练运用主要投资分析软件,具有股票、期货、债券、房地产、外汇等投资实际操作能力,具有投资的基本分析和技术分析能力,具有企业财务状况分析和投、融资管理分析能力,具有一定的资产重组、产权交易实际操作能力。主要专业课程:证券投资、期货投资、投资技术分析、商业银行业务与管理、公司理财、项目投资、保险理论与实务、房地产投资,肯定要学高数,但是比较简单的那种~~~~~~~~~~```专业技术证书:大学英语A级证书、计算机高校一级证书、会计电算化证书、证券从业资格证书、期货从业资格证书、证券分析师、会计从业资格证书、保险代理人资格证书。就业方向:本专业的毕业生主要从事企事业单位、证券金融机构的基础理财和证券业务操作等工作.具体的职业岗位主要包括:从事企事业单位的会计、理财岗位;从事投资公司、证券机构、基金管理公司的投资分析和业务代理岗位;从事金融和保险机构的业务、投资咨询、理财服务、投资银行的经理人岗位。