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给四十个小朋友分糖,大班每人四颗,中班每人六棵,大班中班各有多少人?
黎燕燕
2019-11-06 14:46:00
推荐回答
设只分给小班,每人可得x块.根据题意,得:10=6:x, 4x=10×6, 4x=60, x=60÷4, x=15.答:每人可得15块。
黄登艳
2019-11-06 14:57:50
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2有几种方法教给幼儿大班的小朋友们
一、创设情境,激发幼儿自主学习美术的兴趣。情境教学能把概念具体化,直观化、趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使孩子融入到情境之中,更利于孩子学习美术。1、故事启迪,创设想象情境。俗话说:“兴趣是最好的老师。幼儿爱听故事,老师可以借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣,使他们在轻松愉快的气氛中学习知识,感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可认,为幼儿自主学习提供了条件。2、设疑启智,创设问题情境。开启益智之门,就要为幼儿创造一个幼儿感兴趣的问题情境。思维的启动,无不被问题所诱发,没有问题就没有紧张的思维活动。在美术活动中,为幼儿创设问题情境,幼儿带着问题会去发现,去探讨、去创造,从而激发自己的思维。使幼儿主动地获取美术知识,创造性地作画,使其作品具有自己独特的一面,使其不断进步。二、重视幼儿作品的评价在日常的教学活动中,孩子需要老师的鼓励、赞美,在美术活动中也不例外。教师评价幼儿的美术作品应多以赞美为主,教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性,影响幼儿对美术作品的态度,对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面,一方面:适合幼儿的年龄特点,具有创造性、富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的生活、学习等各方面情感,以及幼儿特有的思维特点,这是评价幼儿作品的重要方面;另一方面,具有一定的艺术性,如线条有力、连贯,图形、形象清晰完整,画面饱满、均衡,色彩明显、饱满,内容丰富充实。在评价的组织形式是灵活多样的,有展览作品。可以师生互评作品的优点,间接地以鼓励的方式提出缺点,促进其不断进步。教师直接进行评价;幼儿互相评价;幼儿对自己的画进行自评;边游戏边评价等形式。通过评价和谈话,提高幼儿对美术作品的鉴赏能力,发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当,从不同的角度形象生动地去分析作品,以帮助幼儿树立绘画的自信心,增强对绘画的兴趣及积极性,使幼儿对作品的理解能力和欣赏能力不断提高。三、给儿童创造一个良好的艺术氛围积极创造好艺术氛围,能诱发儿童们绘画积极性,是促进儿童主动学习,展开思维翅膀,描述世界的重要手段。1、给儿童们提供一个良好的空间。给孩子们一个天地,儿童作画时,可能在用颜料或用笔方面,有很多地方不如成年人那么干净,那么利爽。对此,我们应该开始在旁边说好东西的放法和怎样使用以及注意事项,积极去支持帮助他们解决这些问题,让他们知道怎样就能避免以上这些问题,积极培养鼓励他们养成良好绘画习惯。和讲卫生爱整洁的好习惯。2、给儿童提供一个良好的物质条件。尽可能做到家长,老师学校、家庭同步进行营造一个有利于提高儿童艺术发展的条件,为他们做好物质上的准备,保证他们在思想上的更新,和实践的同步到位。3、给儿童提供一个良好的艺术环境,这应该作为审美教育的窗口,它是营造少儿身心健康发展的教育氛围。如艺术画像,主题板报,儿童的优秀习作等,名人简历、名画等,美术知识等。这些应以儿童心理、生理发展的特点为标准。用这些艺术的魅力等能促使儿童对更高艺术境界的向往和追求,俗话说;环境造就人才,良好环境能陶冶儿童的美术情操。四、在各种生活中,不断激发和培养儿童的绘画激情。在组织的很多美术活动当中,我们应该鼓励和支持小孩子们积极参与,让他们这些活动中不断成长,增强自信心,使他们敢于参加各种活动,敢于展示自己,让他们为学画画而感到自豪。1、善于抓住契机,激发他们绘画热情。利用小朋友过生日等,让孩子们画一幅画,订成一本书送给过生日的孩子,孩子们会感到非常有成就感。利用国庆节、教师节等节日,把自己制作的纪念卡和贺年卡送给他们的老师、父母、好朋友等,为了表示慎重,家长和老师可以找一个时机和场合上帮助他们一起完成这件事。使他们在这些活动中得到学习。2、鼓励支持他们积极踊跃投绘画稿,本学期我班幼儿县教育局主办的新苗大赛、全国的美术比赛,获得了较好的成绩。他们都很兴奋,很自豪,自己的作品得到了肯定,使他们把繁重的学习当作一种乐趣,从内心感到兴奋,从而产生内部的推动力。促进他们绘画技能的提高,增强他们竞争意识,使他们绘画兴趣在生活中经久不退。在活动中成长,在强烈求知欲下逐步形成绘画优势和特长。综上所述,在幼儿园美术活动中,培养儿童的绘画兴趣,是一项艰苦持久的工作,还需要我们在实践中进一步的摸索和探讨。
有什么方法可以让大班的小朋友在课堂上安静。。
了解幼儿的心里,在课堂上多引用趣味游戏。
江阴有没有大班之前可以让小朋友学的项目,具体哪里比较好?
1、孩子年龄:孩子上小学必须达到上小学的年龄,6周岁,并且需要9月1日之前出生,才能入学,年龄小,不是9月1日之前出生的,是无法进行学籍注册的,年龄大的可以入学。2、孩子必须有户口:孩子达到上小学的年龄,还必须有户口,没有户口是无法给孩子进行学籍注册,建立学籍档案的。没有学籍的话,孩子就无法毕业的。3、就近入学:孩子上小学一般情况下规定的是就近入学,就是在孩子户口所在地的附近的小学入学就可以了,如果因为某种原因不能就近入学的也可以在居住地入学,但必须有一些手续,如暂住证等。4、按照学校规定时间报名:孩子上小学家长自己要注意学校的招生报名时间,一般情况下都是在第二学期末快放假的前两个星期左右,具体的到学校进行咨询,报名时需要携带孩子户口页和家长的户口页,学校需要这些材料给孩子进行学籍登记工作。
幼儿园有三个班,大班有38名小朋友,中班有42名小朋友,一次把600块糕点按人数平均分给小朋友,三个班各分
解:第一,算出每人要分的个数:600÷答,甲乙丙三班各分糕点200块,205块,195块。
幼儿园大,小两班共有图书208本,把大班原有的17给小班后,这时小班图书是大班的13,两班原来各有多少本图书
解:设乙班有图书X本,则甲班有图书答:甲班有132本,乙班有40本。
幼儿园大班的三个小朋友,A小朋友借B小朋友的蜡笔上美术课,上完课回教室,C小朋友帮助A小朋友将蜡笔
个人的想法,不知道合不合适。可以和小朋友们讨论讨论他们平时是真么花钱的,再开展一个简单的模拟,如何挣钱,如何花钱,通过讨价还价省钱等。还可以准备一点小故事,大班的小朋友理财课应该不用上的很深奥吧。其实能明白钱来之不易,懂得珍惜不浪费就很不错了。
大班有10个小朋友,60个苹果平均分给大班和小班的小朋友,每个小朋友分得2个。小班有几个小朋友
假设一共有30个苹果,平均分每人6个,可得一共5个人分给大班每人10个,可得大班30/10=3人小班人数:5-3=2人平均分给小班:30/2=15个假设一共有60个苹果,平均分每人6个,可得一共10个人分给大班每人10个,可得大班60/10=6人小班人数:10-6=4人平均分给小班:60/4=15个假设一共有120个苹果,平均分每人6个,可得一共20个人分给大班每人10个,可得大班120/10=12人小班人数:20-12=8人平均分给小班:120/8=15个所以只分给小班,每人15个。
我即将进入初中课堂,但是要分班有语文。英语。数学的特色班和实验班。现在我不知道该去哪个班,可
看个人基础。如果接受没那么快,基础一般需要多巩固的话,选百分百,侧重提高的话实验班。
语言我是大班小朋友的原文
开学了,我高高兴兴的来到幼儿园.从现在起,我就是大班的小朋友了。小弟弟,你听过老师讲课吗?来,看我上课多认真,举手发言动脑筋小妹妹,你会穿衣服吗?来,我帮你把衣服穿整齐;小朋友,你会做玩具吗?来,我折一个小纸球送给你。老师,老师,您别夸奖我,这些都是应该的,因为我是大班小朋友了。
大班的小朋友可以复述故事吗
适合孩子的故事很多。一般情况下,比较注重一些情节比较生动的。如外国的童话故事《小红帽》、《白雪公主》等。一些中国的传统故事也很好,如《三个和尚》、《小马过河》、《乌鸦喝水》、《小蝌蚪找妈妈》、《狼来了》等都很好。
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