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• 幼儿园教学中常见的教学方法有：1、发现学习法。教师提出课题和一定的材料，引导幼儿自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。2、探究研讨法。从具体材料引发学习经历，通过集体交流和研讨促进学习，鼓励幼儿的言语表达，肯定幼儿在学习中所犯错误的意义。3、纲要图式学习法。按照教材内容详细讲解教学内容，出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化。要让幼儿课下按“图式”进行复习，让幼儿在课堂上按图式回答问题。4、暗示学习法。采取与传统教学法完全相反的做法，上课如同游戏、表演。
  梅金香2019-11-06 16:01:12
• 为宝宝选择幼儿园时，父母首先应掌握幼儿园的硬件设施以及软件情况，最好进行实地考察，从而对幼儿园进行较为系统，全面的评价。主要包括以下几个方面：一、向园长进行咨询询问办园宗旨、工作目标，制度建设等问题。在交谈过程中，掌握幼儿园的整体发展方向，并从中了解园长的管理水平。如果园长信心百倍、思路清晰、充满创造力、富有追求，想必幼儿园也不错了。即使这里收费低廉，目前硬件条件一般，也值得考虑。二、与保教老师交流在交流过程中体会对方的敬业精神、责任心、个人修养、教育思想、教学方法，同时观察对方的精神面貌。还可以提出诸如“您认为幼教工作者最重要的品质是什么”之类的问题，进一步考核老师的素质。
  车建光2019-11-06 15:55:19
• 首先熟悉大班学前班的数学教材和教学要求，了解学前数学知识的深度和广度，了解学前数学教师教与学的情况，注意搜集和整理大班儿童在数学学习中存在的问题。其次熟悉小学数学教学大纲，掌握小学一年级数学教材和小学一年级数学教师加强联系、沟通，特别要认真钻研小学一年级的数学教材，弄清幼儿园大班、学前班和小学一年级数学教材中的内在联系。再次对幼儿园大班、学前班数学的管理，数学教学法，儿童学习的知识基础，学习方法，心理特征一定要有所了解和认识，做到心中有数，以便有的放矢地搞好幼儿园大班、学前班数学的过渡衔接工作。
  粱剑光2019-11-06 15:18:07
• 各级各类幼儿园不得提前教授小学的知识内容，不得以借办兴趣班为名开设拼音班、识字班、数学班和英语班等；不得为迎合社会的不合理需求而进行入小学模拟应试教学。举措还包括：规范幼儿园学习活动；加强幼儿园保健工作；进一步提高幼儿园营养工作水平；加强幼儿园安全防范工作；进一步规范幼小衔接工作；建立科学的质量监控和评价机制等。尤其是严格规定了幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。上海市教委还强调不得出借幼儿园场地、教室给各种社会力量办学机构办班。
  黎益君2019-11-06 15:06:38