结合中美贸易大战,怎么认识要大力发展科学技术?

黄灿洲 2019-11-06 14:46:00

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未来双方还是会以谈判来结束这次的贸易冲突,“和还是大势所趋。首先从中美经济发展格局来说,中美两国虽然说是世界第一大、第二大经济体,中美两国的贸易冲突升级受害的是全世界各国,而不仅仅是中美两国。因为世界各国也会希望看到中美两国的经贸关系会走向合作。其次,从中美两国现有的经济发展水平和产业结构来说,中美两国的贸易结构是具有天然的互补性,合作更有利于两国的经济发展。未来如果美国主张谈判,中国随时会进行谈判,可以说合作的大门一直是敞开的。我觉得从双方的经济利益、未来的发展需求以及国际环境来说贸易冲突是暂时的,合作还是大势所趋。
龙巧云2019-11-06 15:02:22

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  • 美国政府要达到其经济目的政治目的,中国则有自己主张,发展目标,两者产生矛盾,所以就有了贸易战,我们要做好自己,我们就能赢,这是基于对我国情况的分析。
    连乃祥2019-11-06 16:00:57
  • 在美国实施贸易战的背景下,中美贸易会受到影响,由于中国政府也将采取反制措施,所以进口可能出现同步下降,进出口可能出现被动顺差。中国进出口企业会遭遇美国提高关税征收,美国限制中国企业在美并购。参考美国近一月对华制裁措施:对进口自中国的铝型材进行反规避立案调查;对进口自中国等大口径焊管作出反倾销和反补贴产业损害肯定性初裁;对中国等钢铁和铝制品进口来源国实施高关税;确认对中国铝箔进口反倾销税和反补贴调查的最终裁决;宣布对进口铸铁污水管道发起反倾销税和反补贴税调查;发布对中国在内进口铝的「232」调查报告,建议针对中国等提高铝进口关税;发布对进口钢铁的「232」调查报告,建议针对中国等提高关税;宣布对中国铸铁管件进口反倾销税调查进行肯定性初裁;中美贸易战可能影响中国企业发展的具体方面:1)从特朗普签署备忘录来看首当其冲是针对中国计划加征25%附加关税的行业,尤其是航空航天、信息及通信技术、机械领域;2)贸易占比较高的行业也会受到影响。从当前的中美贸易行业结构来看,中国对美国的出口产品主要是机械设备仪器特朗普此次对知识产权的强调,有限制中国高新技术行业发展的考虑。近年来我国的高新技术进一步发展,在高压输电、高铁、可替代能源汽车和超级计算等领域都处于优势地位。但就我国的高新技术产业而言,在现阶段还需要广阔的海外市场,如果此次中美贸易战进一步发酵,我国的高新技术行业将受到一定的冲击和影响。
    赵飞虹2019-11-06 15:54:54
  • 其实很简单,美国想从贸易战中得到两点,第1点,遏制中国的发展,第2点得到中国广大的市场。众所周知,中国近30年的经济发展在全世界范围内都属于经济发展的奇迹,在中国众多劳动力的加持下,中国的发展领先于世界经济发展的增速,所以作为世界第一国家美国,他的经济霸主地位在不断的被挑战,然而美国想巩固自己的经济霸主地位,所以美国急需一场贸易战来打压中国的经济发展速度。所以美国在中国急需的科学技术以及农业领域对中国施压,一方面提高中国进口科技产品的成本,另一方面打压中国出口农产品的价格,想借此来减缓中国的经济发展速度,维持自己的经济霸主地位。从中国的市场来说,中国作为世界第一人口大国,而且是工业人口最多的国家,对,各方面的工业产品需求都处于国际前列,美国作为高新技术的出口大国,其科技产品需要庞大的市场来消化以此帮助自己的科学技术继续发展,美国妄图继续通过出口高新技术的,来进口低廉的基础能源材料。而中国地大物博,基础能源也及其丰富,所以美国想通过这样一场贸易战,提高中国科技产品的进口成本,减少中国出口农产品及基础材料的利润。借此来打压中国的经济发展,巩固自己的经济霸主地位。但是中国的强势回应让美国在重新评估自己的一系列政策。
    童裕孙2019-11-06 15:06:03
  • 最后的结果无外乎两种,一种是谈崩了,一种是谈成了。谈成了来说,很好理解,中美两方重回之前的贸易体系,大家继续相敬如宾互相按照之前的价格,进出口科技产品和能源材料,这场贸易战大家心照不宣,当做一次没有出现过,小插曲,大家继续重回之前的多边及双边贸易体系,重归于好。另一方面来说,如果谈崩了,对中国来说既是一次挑战也是一次机遇,就以当年的高铁事件为例,当年的德国及日本掌握着世界上最先进的高铁技术,并且严格对中国进行技术封锁,中国不得已闭门造车。但是在中国广大的工人及工程师的努力下,中国,不但突破了,国外的技术封锁反而成就了世界一流的技术,如今的中国高铁不光在国内如火如荼的展开,在国外也有广大的市场。所以如今的中美贸易战,如果中国谈崩了,在一些美国封锁的科技技术领域,中国将不得不硬着头皮进行研发,这对中国来说反而是一次机遇,如果中国能够抓住这次机遇,将美国封锁的这部分科学技术进行突破,中国将通过这次贸易战完成一次质的飞跃,这加速了中华民族的伟大复兴,而美国将因为它的傲慢和偏见,失去国际霸主地位包括科技霸主地位和经济霸主地位,随之而来的也会失去他的全球霸主地位。所以中美两国的贸易战对中国来说,有利有弊,关键看我国的领导人如何面对。
    车序南2019-11-06 14:57:53

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地时间12月1日被美国方面指使加拿大政府逮捕的华为CFO孟晚舟,被加拿大法庭准许了保释。孟晚舟保释条件包括:1000万加元保释金,包括她丈夫在内的5位担保人,交出护照,戴电子监控设备,外出时间和地域限制,由专业的团队进行全天候监视等。另外,为了获得保释,孟晚舟将不得不遵守16项严苛条件。据加拿大媒体的报道,这16项保释条件中最核心的内容是:她将不得离开加拿大,只能在温哥华市以及周边很小一部分临近市区活动,且必须定期向官方汇报自己的行踪,必须上交自己的护照,每天晚上11点到次日早上6点必须回到住所不得外出。同时,孟女士还将处在加拿大方面24小时的监控下,她将佩戴GPS卫星定位的监控设备,并将有专人负责24小时监视她,以便掌控她的行踪,确保她不会违反法庭确立的保释条件。如若孟女士违反这些保释条件,将会直接被逮捕。美国如此对待华为的目的,就是想再复制一个中兴事件,试图通过对华为的指控达到四个目的:一是通过控制中国科技企业实现对伊朗的技术封锁。打击、围堵伊朗一直是美国重要的地缘战略目的。二是通过进入中国科技企业了解中国科技企业的发展状况,从而了解中国科技企业的发展进程,掌握更多中国科技发展的信息,对中国科技企业实现长臂管辖。中兴就是前车之鉴。三是狠狠地敲中国企业一笔钱,同时在与中国谈判的时候多一个谈判的筹码。中兴也是案例,美国不但从中国敲诈了一大笔钱,还利用中国在芯片领域的短板实现了对中国的施压。四是狙击华为在5G领域的迅猛领先势头。
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运用现代教学手段,提高数学课堂教学效率现代教学手段;提高;数学;教学效率随着科学技术的飞速发展,利用多媒体技术辅助教学已成为当前一种有效的现代教学手段。在数学教学过程中,使用多媒体图、文、音、像、影并茂的特点能创设出更为理想的教学环境,使数学教学表现得丰富多彩,淋漓尽致。利用多媒体技术辅助数学教学,能构建良好的数学学习氛围,使乐学落到实处,真正改变了传统教学单调模式,产生常规教学方法难以达到的教学效果。1.运用现代化教学手段,提高学生学习数学的兴趣心理学告诉我们:“兴趣是人们对事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。小学生的兴趣特点是从具体事物的接触中获得愉快的体验而直接产生的,现代教学媒体擅长制作新颖别致的图像,为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料,产生愉悦的视听效应,使学生的多感官同时刺激,从而产生浓厚的学习热情和学习兴趣。现代化教学手段直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习的主动性。运用多媒体辅助数学教学,可以根据数学教学内容,把静、动、画结合起来,通过生动有趣的画面,使静态的知识动态化,直观生动地对学生的认识、理解具有“催化”作用,使学生学得主动,有效地加深对数学知识的理解。那么,在教学中激发学生的学习兴趣尤为重要,设计好引入情景是数学教学的关键。那就象在学生和课本之间搭建一座桥梁,学生就能迅速进入学习氛围。现代信息技术具有图文并茂、音像交相辉映的生动特点,这种表现手法符合学生的心理特点,多媒体计算机以其独特有的感染力,通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激。如教学“时、分、秒的认识“时,首先出示一个同学一天的作息时间投影片,让学生说说每一幅图是什么时间,他在做些什么?学生一下子被几幅彩图吸引住了,个个就会认真观察抢着回答,从而也就顺利地导入新课,同时激发了学生求知欲望,在接着看一段录像,时针娃娃和分针娃娃的对话使学生对所学内容有了初步感知。教学中还可以采用多媒体技术中图形移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容,利用情境调动学生的潜能,使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合,不仅丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,还提高学生的学习兴趣,调动学生求知的自觉性和积极性。2.将抽象的教学内容具体化、形象化数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科,尤其是一些数学概念更是如此,采用现代教学技术,使之具体化、条理化,使学生容易理解,便于掌握。多媒体技术辅助数学教学既能提供直观形象和生动逼真的动态图像,又能伴随着图像的变化、动听的音乐,诱发愉快的学习情绪,有利于学生掌握数学知识。数学知识比较抽象,往往使学生感到枯燥乏味,而计算机媒体则能将静态的数学知识动态化,激发学生的学习兴趣,加深对数学知识的理解。教学时还可以对有关数学内容利用多媒体的视频、音频技术进行分层显示,将抽象的具体化、形象化,引导学生深入浅出地分析、理解问题,从而达到融会贯通、系统地掌握有关数学知识的目的。在教学中根据学生思维的规律,编制提问与引导解答相结合的课件,不同深度的问题,分层显示,分层提问,引导学生系统学习,学生不仅掌握了知识的结果,更重要的是掌握发现了知识的过程和方法。例如教学长方体体积计算时,可以设计这样的教学进程:,然后引导学生思考,为什么用加法计算?因为从鸭子游来的图画,使学生增多的思维,从而明确这一道题加法应用题。再分析第二幅图,“河岸有7只鸭子,游走了2只”,屏幕上出现了鸭子游走的图画,使学生从“游走”产生“减少的思维。这种教学方法大大优于传统教学方法,起到启发、鼓励、发展学生创造思维的作用。5.运用现代化教学手段,有利于提高数学课堂教学效率运用现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径,随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。对教师来说,掌握现代化教学手段是十分重要的。现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大课堂的容量,减少板书,使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上,讲深讲透所举的例子,提高讲解效率;二是直观性强,容易激发学生的学习兴趣,有利于启发学生的形象思维,提高学生学习的主动性;三是使每一节课所学内容的小结更具有条理性,有利于学生进一步理解和掌握本节课的重点、难点以及关键的内容和方法。所以,多媒体教学可以在较短时间内展现较多的内容,层次更为丰富。与传统授课方式相比较,相同的时间内多媒体教学可以传授更多的教学内容,而且这样的传授不是填鸭式的教学,它更加注重学生的接受与效果,使教学更加高效,学生更易理解,印象更加深刻。这样,老师教得轻松,学生学得愉快。总之,由于多媒体技术教学有视听结合,手眼并用和生动形象、不受时空限制的特点,我们要在数学教学中充分发挥多媒体优势,给学生创设宽松的学习氛围,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态,从而理解数学知识。多媒体教学激发学生的学习兴趣,有利于从应试教育为课堂向素质教育之转变,有利于从知识教育向智能教育的转变。它需要我们的老师从教育进程最优化的角度去研究,充分发挥电教媒体的优势,为课堂服务。你的认可是我解答的动力,请采纳。