数学计算题小张现有现金10万元，为实现合理理财...-问答

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数学计算题小张现有现金10万元，为实现合理理财，究竟应该选择何种

樊旭英 2019-11-06 15:06:00

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股票买了拿三年可以实现翻倍，不用什么股票高手基金经理什么的。

齐智军2019-11-06 15:37:14

提示您：回答为网友贡献，仅供参考。

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其他回答

做P2P找年化收益10%的平台两年20%完美~。

龚少锋2019-11-06 15:55:34
1万元=10000元10000×10%×12=12000答：一年后资金可以增加12000钱。

龙平久2019-11-06 15:18:29

个人投资理财方式较多，如:定期、国债、受托理财、基金等等，若您持我行卡购买，建议您可以到我行网点咨询理财经理的相关建议。

现在怎样理财好多长时间应该学些什么呢

我自己远不能算上一个投资专家，不过总算栽过些跟头，有过些教训。我真希望自己能在很年轻的时候想你一样，有投资的意识，并且真的愿意去花时间来系统学习投资理财！现在年龄大了些，也在2019年开始积累了第一桶金，而第一桶金的累积就依靠的是投资理财，所以我特别希望能够将这种“自己改变自己，才能改变你自己的世界”的理念传达给更多的年轻人。先来说说如何理财，基础理财当然是依靠储蓄，你一定要有一定的储蓄，才可能“有财可理”，当然了，看了题主貌似已经有了一定的资金，那么你可以进入到第二阶段——管理资产并投资自己。投资理财的启蒙请看——《富爸爸穷爸爸》，虽然是很久以前的书，但是里面的理念放在现在完全不过时，反而让你更深刻理解自己的现状。看完《富爸爸穷爸爸》就可以系统的研究一下巴菲特的“价值投资理念”，说句实在话，我也是依靠这个理论慢慢梳理，形成了自己的投资观，现在我和很多一起研究理财的朋友建立的半公益性质的理财交流学习平台，长投学堂，我们现在2000多个人从零基础-初级-进阶-长投圈-长投智库，逐步摸索了一个学习模型，因为是半公益性质的，所以我们一直在互助和分享，欢迎你也加入，我们很多的知识都是免费的，只要你够努力，够用心，一定可以找到自己的理财之路。当然了，在加入以前，你至少要看一些长投小熊老师的投资书单，具体你搜搜小熊书单吧，看完这些书有了些基础，对你以后琢磨自己的路肯定有帮助。我们这个学堂因为是共同学习为目的的，所以——这个学堂所不能做的1、直接告诉你该买哪个产品。有些朋友也爽直，说兄弟我相信你，你痛快点直接报个名字，我直奔银行买了就完事了，别磨磨叽叽在这里讲半天。抱歉，这点小站做不到，这么能忽悠我做券商去了。投资理财最重要的是要有独立思考的脑袋，有严谨的逻辑，你身边已经有太多可以忽悠你的人了，银行销售人员、电视台所谓股票专家、投资顾问等等。你必须有清醒的头脑来分辨哪些说得没错，哪些纯粹是忽悠。2、告诉你如何达到超高收益率。投资理财第一要素就是“天下没有白吃的午餐”，所有的收益都是与风险相伴随的，一般来说，收益越高，风险越高。过分追求高收益率，那还是赶紧在网上直接搜索“高手荐股，年收益率高达300%”、“波段选股王，18天81%涨幅的奇迹”之类的关键词吧。3、提供宏观经济分析观念说这个怕要得罪好多人。但这确实不是本学堂能做的。宏观经济分析基本如同算命，连世界银行的经济学家通常都分为两个派别，你是信谁都有一半的赢面。但投资理财只需要关注每一个具体的产品，确实需要一定的全局观，但你并不需要变成宏观经济学家。动不动就说“中国人的投资观念”“未来中国经济何去何从”的人，对不起，您需要更大的舞台，小庙容不下您。这个学堂能做的1、告诉你知识而不是信息知识和信息是一会事吗？恐怕不是。书店里铺天盖地的理财书籍，网络上盖地铺天的资料，甚至有很多人大学专业就是金融投资类的。哪里都能找到，请问为什么要来学堂呢？打个比方，每天都看新闻联播国际消息，是不是就成政治家了呢？我每天都看娱乐八卦，但除非我能深入这个行业，才能发现日常消息里哪些是真，哪些是宣传，哪些确实可以彰显这个明星会发迹。投资也是一样的。寻常八卦你只当听听而已，除非有完整的逻辑和独立思考的能力，否则根本不足以从日常信息中过滤出有价值的东西。学校里的金融课程更多是帮助就业，而非帮助提高投资能力。2、树立独立思考的能力在这个学堂里，每讲一课，都会留下一下作业，或者说是思考题。我没有时间，也没有能力回答所有的问题，我也并不是精通所有的投资品种，但是投资的基本逻辑是一样的，因此，希望看这些课程的豆友们能够积极思考问题，相互讨论和相互解答，形成自己的投资逻辑。3、内容尽量活泼生动和浅显易懂学堂定位是给刚入门甚至零基础的朋友们看的，因此在课程和内容上，尽量能满足这些朋友的要求。太高难度的权证、对冲之类的不会讲，另外尽量寻找生动的例子，来帮助大家理解一些术语。尽量贴近生活实际，远离枯燥的理论。暂时就想到这些，总之，希望大家能在学堂有所收获，也希望在与大家的互动中我能收获更多，做得不好的地方，请多多包涵，多多提意见。学习就是对自身的一种投资，所以不要心急，先把手里的钱攥紧了，定存、货币基金都是安全的投资方式，做投资理财切记不要“贪心“，调整好心态才是制胜的关键。希望有一天能在学堂里见到你。

在理财的资金如何转为提现？

当天转到股票账户的资金，当天就是可取，可以转账。除非你的股票账户开通了某些理财功能，导致资金不可取。具体情况可以咨询券商的客服。超过3年不使用，并且账户里没股票和资金，才会休眠。

银行理财产品亏损我们究竟该如何处置

银行理财产品分很多种，保本的，不保本的，固定收益的，浮动收益的，客户购买理财产品时一定要看清说明书及签署的合同，如果购买的是非保本的产品，后果只能自己承担，与银行无关，但银行理财经理给客户介绍产品时有如实告知义务。

假设现在你有10万元启动资金，运用理财知识，使用3种以上的投资组合方式，写一份理财计划，让这笔钱5年后变

投资都是有一定风险，建议可以先多了解下这方面的知识后再去操作，这样也算是对自己的钱负责。一下：理财入门指引理财入门知识汇总含各类汇总及下载这个入门帖学习，或到口碑理财网了解更多内容，相信会对你有所帮助的。

如何提高小学生数学计算能力开题报告

幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。1、通过游戏进行数学启蒙游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。2，通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。3，看动画片进行思维启蒙儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学。

小金理财请问用小金理财的亲们，现在小金得撮合多久

正常，现在比以前的撮合时间延长。

微信理财通指数基金的风险如何，该如何选择指数基金？

指数基金是指跟踪某一指数的基金，它较少人为的干预，跟着市场走，堵得是国运。像指数基金这种波动比较大的基金，就非常适合用来定投了。至于如何挑选指数基金？1、选类型：综合型指数基金覆盖了各行各业，风险集中度比较低。行业型指数基金影响因素相对单一，风险集中。所以相对行业型指数基金，推荐综合型的指数基金。当然，一定要选行业指数基金的话，就选择那些受经济影响比较低的行业。2、看时间：运作时间最好超过3年的，非定期开放的，可以随时申赎的。3、看基金表现：选近一年平稳增长的，收益比较好的。4、看基金经理：更换频率，因为指数基金是完全被动的，所以指数基金是不需要看最大回撤率了。巴菲特多次忠告投资者：“一定要在自己的理解能力允许的范围内投资。磨刀不误砍柴工，投资之前先学习一下理财知识，了解清楚再进行投资更好。

新手学习如何现货理财，门槛低至10元，边学习，边理财，你知道吗？

先向你简单的说明一下什么是现货交易。比方说你花一万元买十吨玉米，这个交易就叫现货交易。从这里可以看到现货交易的两个缺点，第一，不同地区的交易会带来运输难题。第二，不同地区的交易会导致信息不及时。为此国家推出了电子现货。这其实就是说，市场的农产品被集中放置某些仓库，我们使用电子现货仓单表示等价值的农产品，比如5000元的玉米电子现货仓单，就等同于同等价值的5000元玉米。我们不在对商品进行直接的买卖，使用现货仓单统一交易，更方便，信息更及时。每一种农产品交易的时间都是有限制的，一般是六个月，普通的投资者并不需要商品，那么就要在交货当月的10号前，将手中的现货仓单卖掉，获取差价。大商家，如企业，他们是需要这些商品的，那么他们会将现货仓单持有到交货当月的10号，到时就可以购得商品。由于农产品的价格主要受气候和供求关系的影响所以说价格较容易把握，具有一定的规律性，风险小。电子现货与期货比较：听上去电子现货就像期货，但是电子现货优于期货。一，交收方式灵活，电子现货交易是有实体商品的，可以提前交收，也可以即时交收，同时在电子现货交易中最后购买实物商品，同时实物交收比重较大。而期货交易的是未来的商品，是否存在还是一个未知数，关于实物交割只能采用在合约到期后进行交割，而且实物交割的权重和比例在期货合约交易中微乎其微。二，交易风险较小，电子现货是国家为了扶植农业而发展的，为了促进大宗产品的流通，投机气氛不浓，同时它有涨跌板限制，最多为百分之7，而期货鼓励投机，并且涨跌幅度为百分之200，风险巨大。三，资金更安全，电子现货交易保证金是百分之二十。一般每批的价格在几百元左右，算下来一次买卖交易大概是千分之三左右。编辑本段八杠杆比率5倍，盈利能力强杠杆比率五倍是说，在交易时只需交纳百分之二十的保证金，即五百元的东西只需付费一百元，这样的话在赚钱效应好的时候极大的提高盈利能力。九与股票相同，资金安全可靠，银行转账快。电子现货交易的资金也是和股票一样，采用银行三方监管的，绝对安全可靠。

中小学生的数学教学应该怎么样和现代教育技术技术相结合呢？

运用现代教学手段,提高数学课堂教学效率现代教学手段；提高；数学；教学效率随着科学技术的飞速发展，利用多媒体技术辅助教学已成为当前一种有效的现代教学手段。在数学教学过程中，使用多媒体图、文、音、像、影并茂的特点能创设出更为理想的教学环境，使数学教学表现得丰富多彩，淋漓尽致。利用多媒体技术辅助数学教学，能构建良好的数学学习氛围，使乐学落到实处，真正改变了传统教学单调模式，产生常规教学方法难以达到的教学效果。1．运用现代化教学手段，提高学生学习数学的兴趣心理学告诉我们：“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。小学生的兴趣特点是从具体事物的接触中获得愉快的体验而直接产生的，现代教学媒体擅长制作新颖别致的图像，为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，产生愉悦的视听效应，使学生的多感官同时刺激，从而产生浓厚的学习热情和学习兴趣。现代化教学手段直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习的主动性。运用多媒体辅助数学教学，可以根据数学教学内容，把静、动、画结合起来，通过生动有趣的画面，使静态的知识动态化，直观生动地对学生的认识、理解具有“催化”作用，使学生学得主动，有效地加深对数学知识的理解。那么，在教学中激发学生的学习兴趣尤为重要，设计好引入情景是数学教学的关键。那就象在学生和课本之间搭建一座桥梁，学生就能迅速进入学习氛围。现代信息技术具有图文并茂、音像交相辉映的生动特点，这种表现手法符合学生的心理特点，多媒体计算机以其独特有的感染力，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激。如教学“时、分、秒的认识“时，首先出示一个同学一天的作息时间投影片，让学生说说每一幅图是什么时间，他在做些什么？学生一下子被几幅彩图吸引住了，个个就会认真观察抢着回答，从而也就顺利地导入新课，同时激发了学生求知欲望，在接着看一段录像，时针娃娃和分针娃娃的对话使学生对所学内容有了初步感知。教学中还可以采用多媒体技术中图形移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容，利用情境调动学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，还提高学生的学习兴趣，调动学生求知的自觉性和积极性。2．将抽象的教学内容具体化、形象化数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科，尤其是一些数学概念更是如此，采用现代教学技术，使之具体化、条理化，使学生容易理解，便于掌握。多媒体技术辅助数学教学既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，又能伴随着图像的变化、动听的音乐，诱发愉快的学习情绪，有利于学生掌握数学知识。数学知识比较抽象，往往使学生感到枯燥乏味，而计算机媒体则能将静态的数学知识动态化，激发学生的学习兴趣，加深对数学知识的理解。教学时还可以对有关数学内容利用多媒体的视频、音频技术进行分层显示，将抽象的具体化、形象化，引导学生深入浅出地分析、理解问题，从而达到融会贯通、系统地掌握有关数学知识的目的。在教学中根据学生思维的规律，编制提问与引导解答相结合的课件，不同深度的问题，分层显示，分层提问，引导学生系统学习，学生不仅掌握了知识的结果，更重要的是掌握发现了知识的过程和方法。例如教学长方体体积计算时，可以设计这样的教学进程：，然后引导学生思考，为什么用加法计算？因为从鸭子游来的图画，使学生增多的思维，从而明确这一道题加法应用题。再分析第二幅图，“河岸有7只鸭子，游走了2只”，屏幕上出现了鸭子游走的图画，使学生从“游走”产生“减少的思维。这种教学方法大大优于传统教学方法，起到启发、鼓励、发展学生创造思维的作用。5．运用现代化教学手段，有利于提高数学课堂教学效率运用现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径，随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。对教师来说，掌握现代化教学手段是十分重要的。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大课堂的容量，减少板书，使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上，讲深讲透所举的例子，提高讲解效率；二是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的形象思维，提高学生学习的主动性；三是使每一节课所学内容的小结更具有条理性，有利于学生进一步理解和掌握本节课的重点、难点以及关键的内容和方法。所以，多媒体教学可以在较短时间内展现较多的内容，层次更为丰富。与传统授课方式相比较，相同的时间内多媒体教学可以传授更多的教学内容，而且这样的传授不是填鸭式的教学，它更加注重学生的接受与效果，使教学更加高效，学生更易理解，印象更加深刻。这样，老师教得轻松，学生学得愉快。总之，由于多媒体技术教学有视听结合，手眼并用和生动形象、不受时空限制的特点，我们要在数学教学中充分发挥多媒体优势，给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，从而理解数学知识。多媒体教学激发学生的学习兴趣，有利于从应试教育为课堂向素质教育之转变，有利于从知识教育向智能教育的转变。它需要我们的老师从教育进程最优化的角度去研究，充分发挥电教媒体的优势，为课堂服务。你的认可是我解答的动力，请采纳。

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