提高数学方法每天的计划

黄炎焱 2019-11-06 14:47:00

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我也是江苏的文科生,高考数学考虑130,还不错。下面说我的方法有些人向我语文英语都挺好,就是数学特别差怎么努力都还是考得不如别人。我的方法是:1.多做基础题,买那种专项训练的书,你买那种练习,从简到难做,每天争取十题2,基础题做的差不多了再练后面复杂一点的题目3.定理公式一定要熟,江苏高考数学其实和平时练习是有差异的,但是公式是基本,一事通则万事通4.考试时注意按照自己速度做千万不能着急影响心情5.要保证会的都答对,不会的尽量做要心里有数6.对错题啊,试卷上的错题要认真订正总结,下次遇到一定不错7。遇到不会的要一遍一遍问会的同学千万别不好意思,直到会了为止。
粱俊薇2019-11-06 15:06:06

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  • ,我也是初三的。一、复习建议:1、建议你不要做太多题目了,多看看错题,重视解题思路与方法的梳理。如果发现错题自己有不会的去问问同学老师,如果这道题真的很难就别管他,中考考到自己做过的题目几率是很小的,你要做的是争取时间理清好自己的思路,不要因为这一两道题目把自己搞的紧张了2、数学公式一定要记住了,总结一下以前考试失败的经验和教训。3、回归课本,重视基础知识的复习。考前一周的复习要回归基础和教材,查漏补缺。复习的蓝本是你自己平时积累的错题档案、物理教材和第一轮复习用书。在复习过程中,要不断地回顾,考察自己在哪个知识点容易出错,明确地知道自己的弱点,才能更有效地利用时间,提高成绩.千万别盲从,不要看见别人干什么,自己就干什么,要抓住自己复习重点,有针对性地按计划进行复习。制定严格的复习时间表,目的在于唤起紧张情绪。我觉得考试前紧张都是正常的。所以紧张了别怕。现在中考命题仍以基础题为主,回归课本,从概念的引入和表述中,并联系它在解题中的作用,更容易把握住概念间的联系;从公式的推导和定理的证明过程中,联想公式定理,及其证明方法在解题中的应用。总之,回归数学课本,可帮助夯实基础,强化解题思路的方向感。4、注重考法研究,把握中考动向。中考复习前,你们老师要进行考法研究,研究近几年中考数学命题的走向,研究考纲,研究中考复习策略。教研组要组织每位数学老师都进行专题发言。并制定出一套较好的复习计划。按照老师的要求去做。5、阅读过去作业和考卷上做错的题。多数初三学生都会有一本错题本,里面记录着做错的题目,复习时应该抽时间把错题本上的题目再详细看一遍或者做一遍,进行强化训练。6、有选择地做题。在学校老师会在课堂上让同学们做整套的模拟卷,那么在家里,可以有选择地做一些题目,班主任认为可以选择以下三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是掌握得不太好的地方。做完后,还要从数学思想方法上进行总结,通过挖掘一些题的解法中的数学思想,收到举一反三的效果。二、数学考试需要注意的那些事:1、遇到没见过的图形、文字多又长的题目是阅读理解题,不要慌,只要你读懂了题目,就会解题。2、遇到一看不会做的题,要认真审题,仔细分析题意,几分钟后仍想不出解题方法,要做下面的题目,最后再做此题。3、遇到猜想角度的题目,要用量角器测量,一般是30°45°60、90°,或它们的和与差,遇到猜想线段是否相等的探索题,要用三角板或直尽测量其是否相等,如是填空题,选择题直接选上填上即可;如果是猜想后要求证明的题,再给出证明。4、遇到列方程或不等式的应用题,如已知量不够,要用设辅助未知数的办法将有关的量表示出来,再列出方程,最后将辅助未知数消去。5、如遇到与一元二次方程有关的题目,一定要注意处理此类题目的三步曲,以ax2+bx+c=0x1,x2为其二实根为例:第一步a≠0第二步Δ≧0第三步x1+x2=–b/ax1。x2=c/a6、如遇到求角度的问题,一般要将角放在一个直角三角形里,求出其三角函数值,再求角度即可。7、遇到有关几何的计算题,要从以下几方面切入:1勾股定理2。相似三角形3。三角函数4。弧长、扇形5面积关键技巧a、在所给已知的图形中找出基本图形b、如果找不出基本图形,添加辅助线构造出基本图形。c、见比设kd、设一个或两个未知数,其余的线段全部用所设的未知数表示出来,然后列出方程或方程组解之即可。8、遇到函数和几何相结合的题,将坐标轴看成是二垂直的直线,用几何的知识―以形解数‖解决此题;或将几何问题化为代数问题来处理,即―以数解形‖;在坐表系中处理距离问题要注意绝对值添或减及分类讨论思想的应用。9、遇到探究题,要先假设结论成立;然后探究推理;最后得出结论。又是一个三部曲。10、遇到方案设计型题,要注意结论的多样性,尽可能根据题意,将所有的方案列出来11、遇到策略开放型题,要注意解题方法的不唯一,一题多解,发散思维。
    赵韶阳2019-11-06 15:02:26
  • 1、聪明和成绩之间没有必然的联系,很多比你成绩好的人,智商肯定没你高。学习成绩好不单纯是由智商决定的,它有很多因素,努力程度是一方面,更重要的是方法!有了事半功倍的方法,不用每天熬夜,不用搞题海战术。2、告诉你的家人不要用过高的期望值给你增加压力,否则你会不堪重负。我当然知道每个家长都盼望着自己的孩子能够考上北大清华,但并不是所有孩子都有那种能力。即使有那样的潜力,没有被很好的挖掘出来,最终也是被埋没了。3、家长唠叨他们的,你别受影响,按照你的计划和你的目标.这个年代是靠本事靠实力吃饭,不是靠什么高学历高文凭,那些只说明书呆子程度更重而已4、结合我的体会说说提高成绩的方法吧。1首先要有明确的计划,是头脑里清晰的那种计划,不一定非要写在纸上.比如今天我要复习哪些内容,解决哪些不明白的地方,要背过多少个单词,做几套模拟卷子.2要善于总结,我觉得我中考之前做的题目并没有有的人那么多,但是我把做过的卷子里的错题和重点题经典题标出来,反反复复的琢磨研究.最终达到看一眼就知道是哪种类型了.3善于揣摩出题人的思路,这可能有一点难,但并不是不可能,把最近几年的真题反复研究几遍,重点就能看出来一些.重点永远是重点,多复习几遍没坏处4对自己合理的期望值,不要太高,不要寄希望于什么超常发挥,那种情况的极其罕见的.也不用担心会发挥失常,那也是罕见的。只要平和去面对就行了.5、每个人的人生都只有他自己能够规划,别人是无法替代的,因为别人永远不可能完全了解你的思想你的敢于去梦想的人才会把梦想实现。
    齐文浩2019-11-06 14:57:57

相关问答

数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科。由于学科本身的特点,对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解,甚至望而却步。久而久之导致学生的学习热情逐步衰减,日积月累数学学习成为他们的负担。于是逃避数学,讨厌数学,排斥数学。这样学生就陷入一个恶性循环之中。要改变学生数学学习的这种状况,让学生真正丢掉包袱学数学,就必须从培养学生的数学学习兴趣开始。兴趣是最好的老师”,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,有兴趣才有渴求,有渴求才会进取,在兴趣的引导下,学生才会摆脱“要我学”,变为“我要学”。托尔斯泰说过:“成功的教学不是强制,而是培养学生的兴趣”。对于小学生的数学学习来说,兴趣在其中发挥的作用尤为突出。六七岁的孩子刚跨入学校不久,对于一切都存在着新奇感,感到一切活动都那么有趣。他们往往带着好奇心听每一堂数学课,总希望在每节课中,老师都能给自己带来一些有趣的东西,他们极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。可以说,兴趣对小学生学习数学的积极性、主动性,起着决定性作用,兴趣是他们学习的主要动力。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢?本文将从培养小学生学习数学兴趣的重要性和途径两方面谈谈小学生数学学习兴趣的培养。一、培养小学生学习数学兴趣的重要性什么是兴趣?兴趣是指个体力事物或从事某项活动的心理倾向,表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度而积极情绪。学生的数学兴趣就是指学生力求认识数学的心理倾向。表现为对数学学习的选择性态度和积极情绪。浓厚的学习兴趣可以使学生注意集中,产生愉快紧张的心理状态,让大脑处于活跃状态。这种状态使学生接受教学信息的最佳时期。它能够诱发学生的学习动机。学生对数学是否有兴趣将直接影响学生的学习效果。培养学生的数学学习兴趣能够帮助学生进一步认识数学,理解数学,明确数学学习的意义,曾抢学生的进取心和学习动力,使学生变“要我学”为“为我要学”。孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。可见,培养小学生的学习兴趣,是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的条件,让学生在愉快的氛围中学习,也是减轻学生过重负担的有效措施。在高速发展的信息化社会,推进素质化教育的今天,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。小学生正处于接受新事物、新知识的初级阶段,对于新事物有着积极、活跃的心理因素。我们在教学过程中就要牢牢抓住他们的这一特点,调动他们学习的兴趣。让学习变为一种乐趣,从而帮助他们取得更好的成绩。从古到今,凡是事业有成的无一不浓厚的兴趣为动力的。我国古代学者翁森在他的名作《四时读书乐》中抒发他对读书的浓厚兴趣。纯吉他赞美道:“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除”;夏季:“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风”;秋季:“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高”;冬季:“读书之乐好何处寻?数点梅花天地心”。字里行间流露出他对读书的浓厚兴趣,也正是由于他的兴趣才成就了他的学者地位。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”意思是对于学识,懂得它的人不如喜欢它的人,喜欢它的人不如醉心于它的人。诺贝尔奖金获得者丁肇中说:“任何科学研究,最重要的是看自己对于所从事的事业有没有兴趣,换句话说,也就是有没有事业心,这不能有丝毫强迫……比如该物理实验,因为有兴趣,武器哦可以两天两夜,甚至三天三夜待在实验室里,守在仪器旁,我急切地希望发现我所探索的东西”。于是他和他的同事们终于发现了“J粒子”。兴趣是开发智力的钥匙,对智力的发展起重要作用。著名教育心理学家皮亚杰指出:“……所有智力方面的工作都依赖于兴趣”,就数学而言浓厚的兴趣可以促进学生数学思维的形成和发展。由此可见,学生数学学习兴趣培养的重要性。培养和激发学生学习数学的兴趣,全面提高数学教学质量是每个数学教师都必须重视的问题。只有这样才能使数学教学成为有渊之水,有本之木。二、培养小学生数学学习兴趣的途径。然后让学生说一说喜欢哪种形状的物品,它长什么样?引导学生动手摸一摸、滚一滚,用自己的语言概括出它们的特征,帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。动手操作,既促进了学生的思维发展,又使学生享受到通过动手操作自己获取知识的乐趣,从而更乐于学习数学新知识。3、游戏教学,提起兴趣著名教育家陈鹤琴老先生曾指出:“游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总是喜欢游戏的,假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣,更快乐,更有进步了吗?”低年级儿童往往继续表现出学前儿童所具有的那种对游戏的兴趣和运动的要求,他们能一连几小时地玩,却不能长时间地、一动不动地坐在一个地方。在教学中,我经常组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识,让他们对学习产生浓厚的兴趣,把注意力长时间地稳定在学习对象上来,使教学收到良好的效果。如:在教学《立体图形》时,我先后设计了猜一猜、摸物体等游戏。学生在本节课的教学中,学生对长、正方体的认识是一个难点,由于长方体的的形状种类较多,学生掌握起来比较困难,于是我设计了猜一猜的游戏,让一部分学生闭上眼睛,另一部分学生把眼睛睁开,然后同时翻动长方体和正方体,让学生说出有什么变化?通过这个游戏,使学生明确了,正方体不论怎么翻动,我们看到的结果是一样的,我们可以利用正方体的这个特点,来区分长方体和正方体。通过游戏活动,学生较容易地学到了这个知识。又如:在学习了“10的分与合”后,为了避免学生枯燥,机械的读背。我运用了《找朋友》这种游戏的方式来帮助学生记忆。我首先让每个学生在1——10中选择一个自己最喜欢的数贴在自己的胸前,然后请他们去找能和自己合成10的同学做朋友,并在游戏的过程中,学会了一首儿歌“一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手”既帮助学生巩固了所学的知识,又让学生在快乐的游戏中,感受到学习数学的乐趣。我经常采用的游戏活动有猜谜、夺红旗、开数学医院、摘苹果、开火车、接力赛等。学生们在感性直观、轻松自如的游戏中,感知了抽象的数学的理念,其乐融融,教师又何乐而不为。4、运用多媒体辅助教学,激发兴趣。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”。在传统教学中教学内容的呈现形式多表现为单维性,即从抽象的数学文字到抽象的数学公式,显然不能有效地提高学生的学习兴趣,不能调动学生的思维积极性,更不利于学生对知识的获取和记忆。而如果利用多媒体就能以鲜艳的色彩、优美的图案、动听音乐和喜闻乐见的动画形象再现客观事物,充分刺激学生的感官,长期吸引学生注意力,以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。我在制作课件时,经常运用学生比较喜欢的的卡通形象,如喜羊羊与灰太狼、猫和老鼠等。学生在自己喜爱的动画片中学习知识,思想始终是处于高度兴奋之中,掌握的也比平时要好。又如在学习《平移与旋转》一课时,我运用多媒体向学生展示了不同物体的动态的运动过程,学生们的目光一下子就被吸引住了。他们一边看一边用手比划物体的运动方式,在轻松愉快的气氛中学习了新知识。5、鼓励学生多联系生活联系生活其实就是注重数学的实用性在数学教学中充分利用这个特点,联系实际。利用生活实例解决数学问题。让学生在生活中体验数学,让他们认识到其实数学就在我们身边,并不神秘。例如:在教“丰富的图形世界”这一课时,引导学生观察周围事物,让他们找出图案,并找出其中隐含的数学知识,感受数学与生活的联系,让学生体会到我们身边处处有数学。比如“打折销售”这一课,可以举身边“清仓处理”,“打折甩卖”的例子给学生街是其中的数学知识。6、正确评价学生学习效果,鼓励学生上进经常鼓励学生,是对学生学习效果的肯定,是引发学习兴趣的重要手段。学生都有自尊心,教师要懂得尊重他们,关爱他们,对差生也要耐心引导,积极鼓励。7、课外拓展,巩固学生学习兴趣教师不仅仅是教课本知识,同时要注重学生的课外知识拓展。如讲到“时钟认识”这一节时,不及要让学生认识钟表的时、分、秒,还要让他们看时间,会换算时、分、秒。又如讲到“图形认识”就要让学生多观察周围生活并得出结论。这样,学生不仅掌握了课本知识,也关注了生活,也做到了生活联系实际。既拓展了课外知识,又巩固了学习兴趣。总之,学生的数学学习兴趣,对学生的数学学习十分重要,也是学好这门学科的前提和动力源泉。所以,教师在教学过程中要想法设法培养和激发学生的数学兴趣,充分调动学生的积极性和主动性。这样,学生的数学学习才有动力,教师的数学教学才有活力。
讲到高中学习方法总结一句话就是多看,多问,多想,多做,更具体一点。 那就是:1.课前预习。这是提高听课效果的一个重要策略。                                   只要每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习,初步熟悉课程内容,找到听课和理解的重点、难点、疑点,记下自己的困惑之处、薄弱环节,带着问题进课堂,就能更好地抢占先机,透彻地理解本课的内容。2.做好笔记,俗话说:好记性不如烂笔头,再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。            做笔记是一种很好的辅助方法,它可以帮助我们克服大脑记忆的限制,提示我们回忆课堂教学内容。3做笔记一定要取舍得当,详略适中,重点是老师提示的重点和自己不会的难点。成绩优秀的同学,笔记做的很认真,整本书都写满了自己的重点、难点以及补充的知识点,这给会为冲刺阶段的复习提供了非常好的思路。4.而真正要做笔记,也只是在高一、高二的时候,所以在高中前两年,千万不要偷懒,做好了笔记,到了高三的时候才能更好地回顾,才会更有思路。5.多做练习。俗话说:百闻不如一见,百看不如一练。                               在平时的时候,要在做题中寻规律、找方法、清思路,掌握答题技巧,提高自己的学习能力。在高考的厮杀中,没有成百上千道题的训练,高考取得好成绩基本上是不可能的。               说到做练习,平时的时候不要做太难的题,把最基本的问题弄懂是首要的。做练习也就相当于课后的复习,多做多练,打好基础,才能更好地把学习弄精。6.进入高三后,由于高考的压力越来越大,这增加了我们的压力。                       但是我们不要总是强调学习的压力,平时是怎么学习的就还是保持原来的状态,不要刻意给自己加压。很多人为延长学习时间挑灯夜战,虽然我也曾经试过,但是效果不是很好,对第二天的学习也有影响。7.个人心态也十分重要。平时的时候,要心态平和,调节好自己的情绪与压力,对待考试时更要如此。到了最后的阶段,保持一颗平常心非常关键,这种心态我们可以在平时的考试中练习。     保持一个良好的心态,才能在学习的道路上走得更远,在考试中也才能发挥出正常水平,甚至超水平发挥。当然,学习之外,我们也要进行适度的锻炼,健康的体魄是学习的前提,否则一切都是空谈。拓展资料学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,时代不同,环境不同,选取的方法也不同。其中,有人专门总结的特殊定向的学习训练方法,如::背诵、默写、速记,笔记等,可对其他学习者,产生启发效果和借鉴作用。拓展资料参考词典-学习方法网页链接。
新学期,新气象。在新的一学期里,我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里,我在语文、数学、英语三方面的学习计划。在语文方面,我会做到课前预习,认识本课生字生词,查找与课文相关的资料,并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后,我也会及时温习课文,做到“温故而知新”。除此之外,我还会在课余时间阅读大量的书籍,开阔我的知识面。同时,也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的“查漏补缺”。在数学方面,我打算每天做20道口算题,以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习,绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然,我还想建立一个“错题集”,当我卷子、练习册上有错题时,就及时的记到“错题集”里,等到期末时,就可以拿出来复习了。在英语方面,我会每天都听、读英语磁带至少半小时,并每天都背英语单词和课文。必要的时候,我也会阅读一些英文书籍,以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章,来提高我的习作能力。当然,我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流,课下积极与同学们对话,以此提高自己的英语口语。以上就是我的新学期计划,希望我的计划能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度。新学期计划在这新学期来临之际,新年的钟声渐渐消逝,我们也从过节的快乐中走出,投入到紧张的学习生活之中,因此制定这个学习计划。首先,应该先纠正自己的学习态度。态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不管课外了。好记性不如烂笔头。记好每一次的笔记,认真对待每一次的习作练习,只有基础扎实了,才可以累计更多。数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业及时完成,追求质量和速度,回家做好预习、复习工作。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。新学期,新打算,也为新的目标努力。
幼儿数学教育,最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。首先要给幼儿建立数学认知,把数学生活化、游戏化、儿童化,最重要的是趣味性。1、通过游戏进行数学启蒙游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法,有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则,小朋友要听懂规则、服从规则,同时又要达到目的;当规则变化的时候,他们也要跟着变化自己的策略。这个过程,不是记住知识点就够的,它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。2,通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的,这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣,在听故事的同时,不知不觉吸收知识。绘本整个看下来,一点都不枯燥!听着像天书一样的数学知识,在绘本都能找到现实生活中的依据。以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中,再从故事里发掘数学问题,进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法,毕竟知识是固定的,而背后的思维方法才是最具价值的。3,看动画片进行思维启蒙儿童动画系列,片中小人物热爱数学,用数学来解决日常生活中的障碍,将图案、数字和形状的知识融入动画,内容充满互动,帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧,同时发展孩子的思考性。用孩子听得懂的语言,感兴趣的主题和游戏,从具体到抽象,真正培养孩子的数学思维!让每个孩子都爱数学。
在小学数学中,学生的审题是否准确在很大程度上决定了学生解决问题准确率的高低。因此,在教学中老师要充分重视培养学生的审题习惯,提高学生的审题能力。针对学生解决问题时在审题中存在的一些问题,结合自己在教学实践中的做法和思考,提出相应的解决策略。一、学生在审题中存在的问题数量关系,分析到位数量关系是指解决问题中已知数量与已知数量,已知数量与未知数量之间的关系。理解数量关系是解决问题的基础,所以从解决问题教学的一开始,教师就要注重培养学生分析数量关系的能力,着重抓好分析数量关系这一环节。如爸爸的身高是170厘米,比丁丁高45厘米,丁丁的身高是多少厘米?教师可以引导学生从以下几个方面进行分析:1.谁和爸爸在比,即把第二个信息补充完整,2.爸爸和丁丁的身高谁高,谁矮?3.爸爸的身高可以看成两部分,一部分和丁丁的身高一样高,一部分就是比丁丁多的45厘米。4.去掉比丁丁高的身高,就是丁丁的身高,所以得用减法计算。通过这样的分析和说理,使学生能够将数量关系从解决问题的情节中抽象出来纳入到已有的概念中去。那么学生就仅依靠对题中某些词语的臆断或盲目尝试来选择算法,比如看到多就想到用加法,看到少就想到用减法。在理解数量关系之后,让学生体验观察、思考、回答老师提出的引导性的问题,有条理的分析过程。通过反复训练,既能发展学生分析和推理能力,又能培养学生的解决问题的能力,为今后解更复杂的解决问题打下基础。此外,在教给审题方法的基础上,教师要对学生进行审题训练来培养他们认真审题的习惯,提高他们的审题能力。正确的解题,审题是关键,因此教学中必须多注重培养学生的审题能力,使学生能认真细致、全面准确地审题,养成仔细审题的好习惯,为解题做好充分的准备。
新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生“具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,强调形成积极主动的学习态度”,我认为要达到这一目标主要是要依靠高素质的教师队伍,教师们全方位提高自己的综合素质会对学生起着潜移默化的影响,这种影响不仅是知识上的影响,更是对学生良好心理特征和正确的价值观上的影响。下面就小学教师如何提高自身的综合素质提出自己的见解。一、教师必须塑造好良好的个人形象从社会学的角度来看,教师是校园这个特点范围内的公众人物,因此必须具有良好的形象才能被大众所接受。从教育学的角度来看,教师的职业特点要求教师以自己的气质来熏陶学生,以自己的人格魅力来感染影响学生。无论在课内还是课外,教师的形象和人格魅力都是最根本的教育资源。因此,每一名教师都有必要不断塑造个人的良好形象。1.教师应养成良好的思想品德优秀的教师当然应该具有高尚的道德品质。作为一个优秀教师,应当遵纪守法、爱岗敬业,言行一致,公平,公正对待学生等等。如果你言行不一,前后矛盾,对不同的学生采用不同的标准,会丧失说服力,在学生心目中失去那种崇高的地位。2.教师应具有爱心孔子说:“仁者爱人”,孟子说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,西方思想也倡导人们要具有“博爱”之心。可见东西方思想都认为:作为高尚的人,都应该要具有爱心。师爱能使教师的形象变得高大。作为教师,尽管我们勤勤恳恳的工作着,但部分学生出现的一些问题还是出乎我们的意料之外,有时候则使我们感到不知所措,有时候会惹我们生气,这时候,我们应该本着爱心来对待他们和处理问题,以说服教育为主,用诚恳的态度和他们谈心,分析问题,指出他们的不对之处,从心理的深层次上对他们进行思想教育,这种的教育方式往往可以收到意想不到的效果。从某种意义上说,真正的师爱是要爱那些性格、品德或成绩不好的学生,如果一个教师只喜欢优秀的孩子,只能说明这个教师的爱还只是停留在一般的水平上。而学习能力差、性格或习惯不好的学生是很需要教师对他们的关心和爱护的,只有这种发自内心的爱才是真正的师爱。3、教师应具有高超的专业水平和广博的学识以前我们常说“要给学生一杯水,教师自己得有一桶水。现在我们又说:“要使学生得到一杯水,教师自己就得是一条常流常新的小溪。作为一名合格的教师,光能深入浅出的讲解本学科的知识是远远不够的,还要有广博的学识,在课堂上灵活的运用这些知识进行穿插讲解,让学生能够徜徉在知识的海洋中,充分的汲取养分,以丰富他们的知识面,加深他们的对知识的理解。二、要具有研究能力教师成长的途径离不开自我反思与自我开发能力的提升,研究能力是一名合格教师的基本能力之一。教师具有钻研精神和研究能力对新课改的今天具有重大的意义。1、研究新课程研究新课程的教学目标,教学方法。新课程对于每一位教师来说都是全新的,在新课程面前,大家处在同一起跑线上,教师要有坚持不懈探索和研究精神,要了解制定高中新课程的课程目标、基本思路、基本原则、具体内容、评估指标等,让自己通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段,逐步提高驾驭新教材的能力,使自己胜任新课程的教学工作。了解本学科领域的新科研成果,不断吸收新知识。加强新课程与现代社会和新科技发展的衔接。2、研究学生研究学生思想,学习、生活的实际情况。课堂的教学具有针对性,学生是教学对象,教师只有对学生身心特点全面、细致深入的了解,才能确定教学目标和教学方法,教师要引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究;引导学生学习方式的转变,学习搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。此外,教师最好还要关注学生的学习兴趣和学习经验,多途径多角度培养学生多方面兴致爱好,挖掘他们的特长,激发他的求知欲望,使其全方位能力得到发展;形成良好个性,学会与同学分享各自的思想观念和知识经验,师生交流情感体验和观点,丰富教学内容,多角度多层次开发学生的思维,互助互动,发展他们的创造能力。三、教育教学的基本能力1、组织课堂教学和管理的能力包括制定课堂教学计划的能力,确定适当教学内容的能力,灵活运用切合实际的教学方法的能力。作为信息源的教师,要懂得如何分析处理教材,如何备课,设计课型,选择教学方法;同时又要通过观察、提问、复习、考核等手段了解学生的情况,及时调整、改进教学工作,达到教学过程最优化的效果。有效地组织学生的注意,机智果断地处理课堂上的意外事件,不压制也不放纵学生,发扬民主教学,使课堂始终处于和谐轻松的状态之中。所有的课改理念最终都要落实到教学和课堂上,教师要加大教学改革和课堂重构的研究,充分理解教材中的新思想新观念新教学方法,一切都服务于自己的课堂实践中。2、具有运用语言艺术的能力苏霍姆林斯基曾指出:“教师语言艺术在极大的程度上决定着学生在课堂脑力劳动的效率。教师教学语言水平高,语言正确精练,严谨流畅,幽默含蓄,会深深的吸引学生。因此教师在讲课时,既要注意语言表达的科学性、思想性、教育性,又要富有感染力,具有启发性,能在关键时刻起画龙点晴作用,诱导和激发学生思维想象。四、实现教学手段的多样化,增强课堂教学的吸引力 1、网络教学是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径网络教学集声音、图像、视频、动画等内容于一体,能充分调动学生参与性,增加其学习的趣味性。使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动,从而易于学生理解和接受,给传统的教学注入了新的生机和活力,增强了课堂教学的趣味性、实效性。例如:“矛盾具有特殊性”这样框题时,要举些例子来讲解,我就从网络上下载些图片或者案例,呈现给学生看,不仅使学生能直观的了解知识,增加他的学习兴趣,还可以加深学生对知识点的理解,从而加深了知识的掌握。网络教学作为现代教学手段之一,有其突出的特点,但传统教学手段也有其自身的优点,因此,在教学过程中应将传统教学手段的优点与现代教学手段优势有机渗透,多种教学手段综合运用,这样才能提高课堂的教学效率和质量。2、.此外还可以采用启发式、对话式、幽默式等教学方法教无定法,人无完人,每个老师都有自己的有效的教学方法,因此这就需要我们在教学实践中不断的向周边的教师们讨教适合自己课堂、学生的教学方法,不断的尝试和创新,以达到最佳的教学效果。五、正确处理教师和学生的关系 1、建立和谐的师生关系 古人云:“师者,所以传道授业解惑也”“一日为师,终身为父”。受中国几千年来的传统文化影响,广大教师都觉得师道尊严不可侵犯,但是在日新月异的今天,在社会的转型时期,教师与学生的关系更应该强调和谐、平等,这样才有利于建立和谐、融洽的师生关系。教师应该树立民主、平等的学生观。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,尊重学生的人格,关注个体差异。只有这样,我们才能建立和谐的师生关系,而和谐的师生关系是营造良好的课堂心理环境的最基本的条件。2.全方位地关怀学生,建立亲密的师生情感古人云:“亲其师则信其道”。真挚深厚的师生感情,是开启学生学习兴趣和心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立融洽师生关系的关键。良好的师生关系,可以使课堂教学活动具有生机和活力。教师一个期待的眼神,一句鼓励的话语,都会使学生备受鼓舞,而且这种和谐、默契的师生关系,往往会让课堂充满活力和欢声笑语,使学生的身心处于学习的最佳状态,大大提高他们的学习效率。小学学生正值是学习知识、学会做人的关键时期,他们会遇到各种问题,如与老师、家长、同学的关系上,人际交往上,生理上、心理上、情感上的困扰等等,而人格的逐渐独立和自尊又使他们不愿将这些问题坦露出来。这就很容易导致他们心理失去平衡,从而影响身心健康和学习效率。因此,真诚地关怀每一个学生,用我们教师本身所具有的阅历和知识引导他们对各种矛盾的正视和化解,以减轻他们的心理压力,保持良好、健康的学习心态,既是作为一个教师义不容辞的责任,也是建立亲密的师生关系的良好契机。总的来说,教师素质的培养提高可增长人的知识、发展人的道德、丰富人的情感、增强人的体质、培养人的技能,使我们能运用获得的素质去创造经济、政治和精神的价值。三种价值相互依存、依赖、转化和促进,使教员在素质教育与社会发展共同目标的导向下,不断协调发展,在教学科研中发挥最大的潜能,为社会做出应有的贡献。
二、主要工作、加强平安、文明校园的创建工作,建设和谐校园。本学期,我校继续实施学生放学路队护送制度,建立了安全台帐,进一步明确了学校安全责任追究制,强化了值周教师,值周领导职责,形成了完备的安全工作网络。在每周开设的安全、健康、法制教育课上,认真讲解。切实做到了安全教育时时讲、事事讲、处处讲的要求。对教师宿舍开设了通风口,更换了“一氧化碳报警器”,安装了电话报警设备,做到了人防、物防、技防要求。班主任教师还结合季节特点,深入开展了防溺水、防食物中毒等安全教育,强化了学生安全意识和责任意识,切实做到了管、查、改多措并举;真正落实了24小时值班制度,加强了学校的安全监督、检查力度,尤其对学生集中场所,学校重点体育器材等设备、设施,电线电路等每周开展排查,及时消除隐患。切实确保了学校和师生生命财产安全。本学期,我校无一例安全责任事故发生。七〕、认真落实“义务教育经费保障机制”,努力改善办公条件,切实做好学校后勤保障工作。本学期,为改善办公条件,我校购置室内音像两套,安装投影设备1台,购置防盗门窗2套,安装窗帘4幅,建成了一个融会议室、试验室、多媒体教室、图书室为一体的多功能室;配备了15张讲桌,将连续使用多年的破旧讲桌进行了彻底更换,购置档案柜5个,进一步规范改善了档案存放设备;购置电脑桌1台,办公桌2台,总投资近3万元,有效改善了办公条件。在财务工作方面,我校严格执行国家收费标准,通过财务公示、定期督查等措施,杜绝了滥收费、超标准的情况发生。加强财务管理,将财物工作作为党风廉政建设、校务公开工作的重要内容,积极建立了财务公开制度,坚持节约经费、合理开支的原则,有效确保了学校工作的正常运转。同时,我校还将将财务工作同教育行风建设严密挂钩,严禁教师或班主任进行收费。凡属收费项目均已开具发票上交中心学校。在财务管理方面,切实做到了收支两条线,严格执行国家的“三免一补”政策。实现了财务公开、透明、支出合理,财产清晰、准确、保管良好的工作目标。三、存在的问题1、管理体制建设还不能适应教育发展需要,部分条款在操作方面依然存在着许多问题。2、远程教育资源的有效应用,光盘资源的有效整合还需要长期探索与实践。3、适应学校实际的校本教研模式还没有形成。4、教育质量还不能做到让家长满意。5、转变教师工作思想,调动教师参与教科研工作的兴趣,积极打造一支高素质的教师队伍还需要不断探索与实践。四、今后的打算1、严格按照“基础教育学校综合质量管理工程”文件精神加强学校管理,促进体制建设。2、加强教师培训,提高教师专业水平,建立适合学校实际的校本教研工作机制。3、千方百计提高教育教学质量,努力办人民满意的教育4、继续探索远程教育资源应用、研究的有效形式,提高资源的使用效益。5、继续深入开展校园文化建设,创建文明、和谐、健康的校园软环境。6、加强教师队伍建设,逐步发挥骨干教师的引领带动作用。