我是一名高中生,要写学习部活动策划,可以写什么内容,学习部可以举办什么活动?

黄灵群 2019-11-06 14:58:00

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新老生交流会策划书主办单位:一、活动背景:新学年,新气象。学校??班也迎来了11级新生,为了欢迎新生加入****班这个大家庭,带领新生走出新环境带来的迷茫和困惑,让他们尽快熟悉高中校园生活和学习,更快的融入新的学习环境中,我们特此邀请了一些曾经获得“优秀集体”和“先进个人”表彰的代表,使新生们能够正确的树立自己的目标。我们??班举办了“****班新老生交流会”。二、活动主题:青春飞扬三、活动目的:经历了六月中考的磨练,带着一份期盼,一份新奇,些许的犹疑,在秋天开始的时候,高一新生们踏入了??学校、踏上了阳光的土地,求知学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的高中生活、学习,新生们肯定感到困惑、迷茫。特此策划了此次活动以达到以下目的:1、让新生更深入的了解****学校,让他们觉得来到这里学习不会耽误他们的前程,让他们有一种为自己身为****班一份子而骄傲的思想;2、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流,展现自我的平台;3、提供一次让他们提前感受高中生活的机会;4、解答新生们在入学时最渴望了解的高中生活中的各类问题;5、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法,让以后的学习更有目的性;6、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样。三、活动对象:****专业1001全体新生四、活动时间:待定五、活动地点:待定六、特邀嘉宾:欢送嘉宾,交流会结束。3.活动后期活动结束后,工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作。4.注意事项:1工作人员及学生应提前到场2维持活动现场秩序的稳定尤其是自由问答时间,气氛活跃3新生向嘉宾提问环节应提前安排好新生提问顺序,避免乱场4协调各负责人负责事物之间的关系,避免出现矛盾5会前准备好话筒,调试好电教设备。6现场布置应事先做好7主持人的选择5.活动预算:待定八、附录附录一:主持人待定附录二:活动流程待定注:以上是以往经验和经统计得出的焦点问题,为最大范围解决新生同学在高中里的困惑,主持人应紧紧围绕以上问题展开交流,各参会人员在分析以上问题后结合自己的学习、生活心得充分做好准备,会议上要求脱稿交流。另外,主持人提什么样的问,参讲嘉宾怎么回答,两者在会场上有什么样的肢体语言丰富自己的表达,如何控制会场的整体气氛等等都得协调好,主持人和参讲嘉宾间最好能形成一种默契。
黎皇兴2019-11-06 15:18:10

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  • 教你一个简单又好用,又方便的方法~~~打开··输入“文库”··输入“校园的活动策划书”等;有好多方案等着你,可以参考··然后做修改和适合你学校或者你的好想法都可以加进去~~怎么样?不错吧??记得赏分哦~~~。
    齐昌玉2019-11-06 16:01:13
  • 学校内的可以去草坪,这样比在教室要有兴趣得多。二、活动时间:xxx--xxx三、活动主题:自己想一个主题,大概就是增进友谊啊,共创美好学习环境啊。之类的。四、活动内容:1、2、3、五、活动地点:XXXX最后,再写一些关于,什么希望各位同学都能来参加之类的。具体里面的内容就得根据你实际情况来了。至于玩什么游戏的话,一般也就传什么东西,传到那停,就表演自个儿的特长。一般来说,你得跟你们负责滴同学说下,实现多准备一些自己能做的一些节目,这样好提前准备。还有你们既然是学习部,那也可以接什么词啊,什么与你们管也有关的一些学习方面的。这种活动也就大概意思下,有气氛就行了。预祝你们玩得开心哈。
    齐敬涛2019-11-06 15:55:22
  • 我是我们学校学习部部长下学期也要搞活动了!学习部2019—2019工作计划一.日常工作方面1.考勤管理坚持各班的考勤每日上报,进行汇总,要做到及时反应各班考勤状况,随时发现考勤问题,并且定期公示。2.奖学金评定工作协助学院按时完成综合测评及奖学金评定工作。确保综合测评按时完成,奖学金评定工作公平,公正,公开。3.学习部内部日常管理坚持每周招开例会1次,布置近期工作,交流各班工作情况,讨论部门具体的活动和工作方案。4.干事培养要求干事参与到每次活动的筹备与具体工作中来,并对每个干事参与活动的情况进行记录,并在例会上总结。二.传统活动开展方面1.学习经验交流会对于刚入校大一新生,对于专业的认识和课程的学习还处于一片浑然状态,为了更好地促进他们更快地适应大学生活,我们要邀请了优秀的本科生学长与他们进行经验交流。同时,大二面临着英语四级考试,大三同学关心考研,为他们举办学习经验交流会也是有必要的。2.每周一讲为了提高07年级同学的口语表达能力和为了大家更加熟识,每周的某一个晚自习进行要进行演讲。演讲的内容同学可以自选。每周2--3人,每人10分钟左右。3.辩论赛辩论赛的主要目的在于加强我年级学风建设,提高我院新生逻辑思维能力,心理应变能力以及口头表达能力,丰富大学生的课余生活,增进他们对社会的了解和认识。4.英语短剧大赛为配合校英语短剧大赛,在院内选拔优秀选手参赛。三.特色创新方面1.举办校内读书节活动书籍是人类文化的重要载体,阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段。在我院各班开展以“书香致远墨卷至恒”为主题的大学生读书节活动。活动内容校园活动策划书怎么写校园活动背景:1、喜欢展示自己2、不喜欢总重复的活动校园活动策划立意:1、多是公益活动,从费用最低出发。2、先定方向,尽量策划的有商业味道。3、找合适的赞助商。4、从求奇上下功夫,一方面是立意的奇特两一方面是展示现场的创新。策划书要点:1、活动的目标2、主题3、时间4、主办方活动流程:1、前期宣传2、活动内容3、活动总结看行不。
    穆高超2019-11-06 15:06:41
  • 活动如演讲比赛,朗诵比赛,知识竞赛,有趣的可观性强的新颖的如配音表演比赛。策划书的话,主要写活动的目的,承办的单位,时间,地点,活动规则方案,奖项,经费预算等,高中生写的话,个人觉得不用太格式化,只要能让看策划书的人看懂就行,多发挥想象力,兼顾可执行性。
    黄相怀2019-11-06 15:03:02

相关问答

1目录目录什么是可行性研究报告是在前一阶段的项目建议书获得审批通过的基础上,对项目市场、技术、财务、工程、经济和环境等方面进行精确系统、完备无遗的分析,完成包括市场和销售、规模和产品、厂址、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算、论证和评价,选定最佳方案,作为决策依据。包括哪些内容1、全面深入地进行市场分析、预测。调查和预测拟建项目产品在国内、国际市场的供需情况和销售价格;研究产品的目标市场,分析市场占有率;研究确定市场,主要是产品竞争对手和自身竞争力的优势、劣势,以及产品的营销策略,并研究确定主要市场风险和风险程度。2、对资源开发项目要深入研究确定资源的可利用量,资源的自然品质,资源的赋存条件和开发利用价值。3、深入进行项目建设方案设计,包括:项目的建设规模与产品方案、工程选址、工艺技术方案和主要设备方案、主要材料辅助材料、环境影响问题、项目建成投产及生产经营的组织机构与人力资源配置、项目进度计划、所需投资进行详细估算、融资分析、财务分析、国民经济评价、社会评价、项目不确定性分析、风险分析、综合评价等等。主要内容各类可行性研究内容侧重点差异较大,但一般应包括以下内容:投资必要性。主要根据市场调查及预测的结果,以及有关的产业政策等因素,论证项目投资建设的必要性。技术的可行性。主要从事项目实施的技术角度,合理设计技术方案,并进行比选和评价。财务可行性。主要从项目及投资者的角度,设计合理财务方案,从企业理财的角度进行资本预算,评价项目的财务盈利能力,进行投资决策,并从融资主体企业的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力。组织可行性。制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等,保证项目顺利执行。经济可行性。主要是从资源配置的角度衡量项目的价值,评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益。社会可行性。主要分析项目对社会的影响,包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等。风险因素及对策。主要是对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等因素进行评价,制定规避风险的对策,为项目全过程的风险管理提供依据。一般可行性研究报告的主要内容和要求如下:必要的附件。如合营各方的营业执照副本;法定代表人证明书;合营各方的资产、经营情况资料;上级主管部门的意见实现条件1,可靠的资料数据2,科学的方法。
当代中学生三观心理的调查报告一日无意中从网上看到一篇新闻报道,该报道说:山东沂水县有位母亲想教育自己的女儿,买了一张故事片《白毛女》的DVD回家,还专门陪着女儿看.当母亲被喜儿的命运感动得一塌糊涂泪流满面时,转过身去问女儿有了什么感受的时候,女儿竟说:"我觉得,喜儿就应该嫁给黄世仁!人家黄世仁有钱有势,标准一个大款,这样的主儿贴都贴不上,她却不要,为了那个穷大款,宁愿逃到深山老林去,真实傻帽一个."母亲气得眼冒金星:我怎会生出一个狼心狗肺的小畜牲来.而我们看完也思索,作为一名和她同龄的中学生,特别是在课堂里整天接受着共产主义,艰苦奋斗,集体主义和反对拜金主义知识的高二学生,心中不免犯疑:是我们的教育出了问题还是社会的责任或许,这年头,教育小孩子不要嫌贫爱富是很困难的.因为他们出生半个月就懂得用哭声来抗议国产奶粉,用长满痱子的小屁股来抗议廉价的纸尿布.时代在变,社会在变,在改革开放不断深入,社会转型不断进行的今天,人们的生活水平,生活质量得到普遍提高,生活面与消费面逐渐扩展,琳琅满目的市场商品,千奇万异的社会现象正不断冲击着青少年的内心世界.为此,我们萌发了想了解当今中学生金钱观,消费观和享乐观的念头.由此,我们在学校政治科组老师的帮助下,设计了一份名为《当代中学生的金钱观,消费观和享乐观的调查问卷》,随机对我校的241名学生包括从初一到高三各年级做了访问调查.附:调查问卷一,关于青少年的金钱观有人认为金钱是万恶之源,有人认为是能力,身份,地位的象征.到底金钱在中学生们眼中的地位如何,通过调查的结果还是很让我们欣慰的,有74.9%的受访者认为金钱并非万能,但却是人生追求的重要目标之一;也有少部分学生认为金钱是衡量个人的人生目标与事业成就程度的唯一标志.校园并不是与社会完全隔离的,受社会上一些不良风气的影响,在学校里,学生与学生之间有这样一种风气:以金钱来衡量一个同学,从而造成了"富裕者以拥有金钱而尊贵,寒微者以身无分文而自卑"的不好现象,导致同学间的攀比风比较盛行.生活在社会主义的新青年,要实现人生价值就必须正确认识和处理金钱与人生价值的关系.首先,应该承认金钱确实与人生有着密切的联系,在市场经济条件下的今天,我们已不再视金钱为洪水猛兽,俗语说"没有金钱是万万不能的"合法取得的金钱是人生幸福的重要条件,是实现人生价值的重要物质保证.其次,也要看到获得金钱的手段和途径必须是合法和正当的,"君子爱财,取之有道".再次,我们应该看到金钱不是人生的全部内容,不是人生价值的决定因素,人生应该有更高的理想和追求.二,关于青少年学生的消费观在我们所调查的三种观念中,消费观是最现实和最可捉摸的,它可以在同学们的很多行为中直接体现出来.个人的消费观受个人的家庭环境,个人观念和社会环境等多种因素影响,因此通过调查了解青少年的消费选择,我们就可以很好的了解他们的内心世界.1青少年的消费水平和消费欲望在调查中发现,较大部分学生占所调查者的80%一个星期的消费水平在100元内,但他们都渴望得到更多,特别是在校住宿生的消费欲望更强烈,这与他们经常接触商品市场有关,由此可见,当今青少年有较高的消费水平和消费欲望.2青少年的消费态度在调查"当你得到零花钱后,你会做什么的时候"有43名同学选"将钱都花掉"28位同学选"花完钱后再找同学借",有170人选择"计划消费,勤俭节约".也就是有70%的同学表现出一种很理智的消费态度.而这170名同学中有128名同学是高中的学生,说明随着年龄和知识的增长,同学的观念也在不断进步!3青少年的消费内容青少年作为很独特的一个群体,其消费内容往往呈现出集中性和潮流性等特点.经过调查我们发现他们的消费较集中在:零食,饮料,报刊书籍,休闲运动服饰上,但也有一些不好的消费倾向,有52名同学选择了去酒吧,歌舞厅或电子游戏厅消费.这也说明了我们的社会和学校还要加强引导,帮助青少年一代们树立起正确的消费理念,选择高雅和文明健康的消费内容.三,青少年的享乐观1享受的时机调查显示,在"是否同意及时享受","是否赞同先奋斗后享受","是否愿意打工"三问中,有76%的大多数同学反对及时享受,他们都认为自己要打工,要经过一番艰苦奋斗才会开始恰当的享受,"苦尽甘来"的思想非常明确.2享受的方式当今中学生的节假日并不充裕,他们会选择怎样的方式去享受假日呢调查显示,选择听音乐的占33%,阅读,购物各占16%,睡觉占15%,做运动占12%,另有8%选择其它,可以看到平日里倍感学习压力的学生们,都渴望寻找到一种平缓,舒适的方式来度假,但亦有部分同学的方式很盲目或需要纠正,比如玩电脑游戏,无事可做等.3对享受与勤俭节约的关系的看法在日常生活与社会的接触中,人们已有了一点对享受的看法,此是否和勤俭节约相矛盾呢调查表明,表示不矛盾的占49.1%,表示不清楚的占39.8%,而表示矛盾的只占11.1%.可见,大部分学生并不认同恰当的享受与勤俭节约会矛盾,而且很多人可以阐述出理直气壮的理由——扩大内需,刺激消费,反而认为勤俭节约下的享受才不会步入享乐主义.结论:经过调查,我们发现大部分学生的这三种观念都是健康向上的,特别是通过对高中生与初中生的对比,发现青少年的思维判断能力随着年龄与知识的增长而趋于成熟和更合乎理性.当然,当前社会中也有许多不良的社会现象给青少年正确观念的形成带来很多消极的影响,这就需要我们学校,社会,家庭等各个方面相互配合,塑造出健康向上的年轻一代.所以,话说回来,那位母亲也不必过虑,你若真的找出一个黄世仁,推倒女儿面前,她反而未必肯嫁.他们是爱叫板的一代,从不接那些正面打过来的球,但他们并非就孺子不可教也了!调查问卷如下对"金钱可以购买一切一切商品,爱情,友情,人生…"你的态度是:A,完全同意B,比较同意C,一般D,较不同意E,极不同意F,不清楚你如何处理金钱与人生目标的关系:A,它是人生追求的最高目标B,它是人生追求的重要目标之一C,它是实现理想的副产品D,不清楚衡量一个人主要看他是否有能力,即能不能赚钱,能不能在社会服务的同时,得到更高的经济回报.对此,你的态度是:A,完全同意B,比较同意C,一般D,较不同意E,极不同意F,不清楚你如何理解成功,金钱是否可以衡量成功A,金钱是一个人成功程度的唯一标志B,金钱是一个人成功程度的重要标志C,金钱不一定能说明一个人的成功程度D,不清楚在校园里,体现学生的地位不光是学习成绩,金钱也许是更重要的,对此你认为:A,富裕者以拥有金钱而尊崇,寒微者以"身无分文"而自卑B,金钱并不能体现一个人的身份地位C,金钱是身份的象征之一,但并不是唯一标准D,不清楚你想致富的原因是A,实现自己的人生价值B,过上富裕充足的生活C,不为什么,只为追逐金钱D,不清楚7,父母给予你一个星期的零用钱在A,50元以下B,50元—-100元C,100元-200元D,200元以上8,当你得到零用钱后,你会A,将钱都花掉B,花完钱后,向同学借予C,计划消费,勤俭节约9,你会将零用钱用在限选3项.A,零食/饮料B,报刊书籍C,影音光盘D,休闲/运动服饰E,电脑/电子类用件F,社会交往G,酒吧/歌舞厅H,电子游戏营业厅I,其他,请说明10,当你的零用钱有剩余时,你会A,用于存储B,借与朋友之需C,支持慈善机构/活动D,上缴父母11,你渴望你父母一星期给你多少零用钱A,50元以下B,50元-100元C,100元-200元D,200元以上你主张最大程度地享受吗A,完全同意B,比较同意C,较不同意D,极不同意E,一般D,不清楚你是否同意"即时享受"的观点A,完全同意B,比较同意C,极不同意D,较不同意E,一般F,不清楚为了追求享受,你愿意"打工"赚钱吗A,非常愿意B,比较愿意C,极不愿意D,较不愿意E,一般F,不清楚你的享受方式有哪些A,听音乐B,阅读C,购买名牌D,做运动E,打游戏机F,旅游你认为享受和勤俭节约矛盾吗A,十分矛盾B,比较矛盾C,极不矛盾D,较不矛盾E,一般F,不清楚。
在二十一世纪,幼儿教育的中心主题开始从传统的“学习知识”转向“学会学习”,孩子们需要具备的是独立、自主、自信等个性品质和发现问题、解决问题的能力。美工活动是操作性强的一项活动,它不仅深得幼儿喜爱,而且是开发幼儿创造潜能的重要活动形式之一。因此,作为一名幼儿教师,更不应该将儿童美术教育简单的理解为教孩子“学画画”,我们应根据幼儿的年龄和心理特点,恰当应用,创造出一种生动活泼,轻松愉快的气氛和情景,在孩子动手操作的过程中,不应给予说理性的知识,而是要真正解放孩子的小手,放开孩子的想象力,及时为不同年龄的孩子提供合适的动手操作的机会,在这个基础上逐步培养孩子们的观察力、记忆力和想象力和创造力,做到寓教于乐。一、设计合理的“导入”,激发幼儿学习的兴趣兴趣是推动幼儿学习的一种内部驱动力。营造一个趣味盎然的课堂学习环境,可以吸引幼儿主动参与学习过程,积极进行美术活动的学习。美术活动符合幼儿的思维特征,将颜色和形状合为一体,深受幼儿的喜爱。但是,在美术活动教学活动中,如果平淡无奇地“导入”,幼儿就不会感兴趣,以至于幼儿在整个美术教学活动中都处于被动地位,而不是主动地去学习。因此,在教学活动中一定要设计好其“导入”部分,从而有效的调动幼儿学习的兴趣和积极性。如:在进行“雨伞”的主题活动中,要教幼儿设计漂亮的雨伞,我以故事的形式导入:小猴过生日请朋友们去玩,可下了好大的雨,小动物们都打着漂亮的雨伞去小猴家……然后将小动物们打去的雨伞给小朋友们看,引导幼儿欣赏,观察雨伞的颜色、形状,然后说我们幼儿园也要搞个雨伞的设计比赛,看谁设计得最漂亮就给他发小红花,这样就调动了幼儿的积极性,他们每个人都设计出漂亮的雨伞,看到自己的作品陈列出来,他们个个高兴的不得了。二、根据不同幼儿的不同发展水平,投放不同的操作材料供幼儿选择,促进每个幼儿在原有基础上的提高幼儿是喜欢摆弄的,动手操作是幼儿学习、发展的重要途径。在实践中,我为幼儿创设可操作性强的环境的同时,根据幼儿发展水平的不同,投放了不同水平的可操作材料,培养幼儿的动手协调能力。在这样的环境中,幼儿可以根据自己的水平与爱好用自己的方式来进行美术操作活动,教师再引导幼儿在自身的原有水平上进行大胆的操作和尝试。例如:在美工活动中,能力较强的孩子就可根据自己的需要选择较为复杂的材料;而对能力较弱的孩子教师要引导幼儿选择适合自己的较为简单的材料创作。在进行美术活动《新年贺卡》时,我给幼儿提供了彩色的小纸片、漂亮的图案、剪刀、糨糊、水彩笔和白卡片。让幼儿在听了老师的要求后,选择自己喜欢的材料进行操作,组合粘贴或画出漂亮的图画做一张新年贺卡送给自己喜欢的人。幼儿根据意愿开始选择喜欢的材料制作卡片,他们一边做一边还兴奋地说着什么,有的粘贴的鱼,有的粘贴的花,有的是房子和娃娃,有的画的熊猫,有的……。当孩子们拿着自己做的卡片互相欣赏时,洋溢着的是成功的喜悦。三、善用鼓励性、启发性的语言增强幼儿的自信心,为幼儿发展奠定良好的心理基础,促使其不拘一格,大胆尝试自信心是孩子成长的催化剂,自信心对一个人的各方面发展都起着基础性的支持作用。一个缺乏自信心的人,便缺乏各种能力发展上的主动积极性,很难体会到成功的喜悦,成长起来就很慢。因此,美术教育应该将培养幼儿自信作为教育的前提,以培养幼儿的自信心为基础,从而进一步激发孩子的创作欲望。当孩子遇到困难时,教师要帮助孩子树立起克服困难的勇气及自信心,相信自己的能力。在这种自信心的推动下,幼儿的潜能会得到充分的发挥与发展,动手操作能力也得到相应的提高。当幼儿在创作完一张作品后,其心中的得意溢于言表,他希望与他人共同分享喜悦,也希望得到老师和同伴的赞许。这时,教师应该用鼓励语气和欣赏的眼光来评价孩子的作品,努力找到孩子的优点。四、抓住幼儿一日活动时间,不断强化幼儿的动手动脑能力幼儿在美术教育中需要使用多种工具和学会一些简单的技能。在整合活动中,经常会遇到教孩子做手工,书上面有准备好的材料,只要沿着轮廓线撕下就可以做东西。刚开始时,我鼓励孩子一起来撕,可是有的孩子很急,一下就撕坏了。我们并没有急于帮助他们,也没有责怪任何一个孩子,而是很耐心的拿上透明胶或者双面胶给他们补上,小声的提醒他:“慢一点。渐渐地,他们的小手变能干了,很少再有撕坏纸片的现象了。日常的活动中,我们教给幼儿正确的使用剪刀的办法,让幼儿学会使用糨糊、双面胶等常用的工具,在老师的指导下掌握基本的技能。然而,幼儿一日活动排得满满的,如何让幼儿有更多的时间进行美工操作活动呢?我和本班的老师商量后,利用午睡起床的等待时间和下午游戏时间,给幼儿提供白纸、彩色纸让幼儿自由画、折叠、撕贴,让幼儿自己去摆弄,自己去尝试,自己去发现,在不自觉中提高了自己的动手操作能力。俗话说:授人以鱼,不如授人以渔。知识的记忆是短暂的,方法的掌握是长远的,知识使学生受益一时,方法将使幼儿受益终生。我想只要坚持这样做,在幼儿的一日生活中不断培养幼儿的动手能力,我们的孩子在美术教育中才能有好的发展,在未来的发展中才能中创造出新的事物,新的方法,新的思路,并不断丰富他们内在的精神世界,创造出新的生命历程。
中小学教师培训计划一:希望小学教师培训计划希望小学教师培训计划一、提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。5、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式.6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。三、管理办法1、加强领导学校成立以校长臧德周为组长,孙承才为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。5、开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向全体教师提供书目,要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。中小学教师培训计划二:2019年小学教师培训计划新泉小学2019年教师培训计划一、指导思想以凉州区2019年教育工作会议精神为指导,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师“粉笔字、简笔画、钢笔字”的基本功培训。5、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式.6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。三、管理办法1、加强领导学校成立以校长齐加侨为组长,吴天林为副组长的教师培训领导小组,负责教师培训的管理工作,全体教师为小组成员,具体培训由教导处负责。2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行小学课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。5、开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向全体教师提供书目,要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。新泉小学2019年教师培训计划中小学教师培训计划三:2019小学教师培训计划范文一:小学教师培训计划根据《关于芜湖市"十二五"中小学教师培训工作的实施意见》文件要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想围绕全面实施素质教育要求,聚焦"提高有效教学能力,促进学生有效学习"目标,引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规,全面提高教师依法执教的意识与能力,参加"有效教学模式"主题培训,着力提升中小学教师师德修养和有效教学能力。二、组织管理成立继续教育领导小组,负责落实上级计划,制定本校工作计划,组织实施考核评价。组长:查信课题研究培训。重视培养教师的教育科研能力,做到"教与研"紧密结合,研究与行动合而为一,促使教师的教学水平和研究能力共同发展。3、班务工作培训通过优秀班主任工作经验介绍和专题讲座,不断提高班主任和青年教师班级管理能力和育人水平。
说实话,在“一日生活皆课程”、“游戏是幼儿园最基本的活动”的大背景下,我们对上课、一节教学活动这种提法已有所避讳,不敢说,说得不理直气壮,生怕说漏了嘴被人批为“理念落后”。随着由李季湄、冯晓霞主编的《解读》,我们发现了这样一篇文章——冯晓霞的“在集体教学活动中使用《指南》”,具体阐述了集体教学活动可以在幼儿园存在的理论依据。冯教授指出,“集体教学活动”是作为和“一日生活活动”、“活动区活动”相互配合、共同构成幼儿园生活的一类活动存在的,具体是指教师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的教育活动,包括教师预成的和生成的教育活动。一、集体教学的优势1.高效、经济、公平。对一些需要学习的基本内容,由一位教师同时组织指导三十位左右幼儿进行学习,可以节省教育成本,提高效益。同时,由于集体教学往往是为全体幼儿提供同样的学习内容,在一定意义上说,有利于他们接受公平的教育。2.对幼儿学习和发展的引领性强。尽管幼儿学习的途径是多样化的,日常生活、游戏中的自发学习也是重要的学习,也能帮助幼儿积累经验,促进发展。但幼儿集体教学的目的性、计划性更强,因此更容易发挥教学“走在发展前面、引领发展”的功能。3.系统性强。具体教学的内容和顺序一般是教师根据幼儿学习和发展的规律及教育教学大纲而精心安排的,因此具有较强的系统性,既有利于幼儿循序渐进地学习,也有利于获得相对系统的经验。4.能形成学习共同体,培养集体感。围绕统一内容展开的集体教学,有利于师生和同伴之间的交流互动,分享经验,使同伴之间的差异成为一种资源,大家在相互启发、相互学习的过程中体验团体生活的乐趣、增强集体感。二、我国幼儿园集体教学中的问题集体教学以上的优越性只是一种理论上的可能性,但在实际操作中,幼儿园集体教学活动的适宜性和有效性普遍不高,具体体现在:1.集体教学的功能定位不准确,与日常生活和游戏的关系和联系不清楚。2.各领域的教育目标定位不清,核心价值难以体现。3.幼儿在各领域发展的年龄特征、学习特点与实际发展水平把握不准,教学目标或高或低,比较空泛,而且重知识技能类目标,轻情感态度类目标。4.教学内容的“含金量”不大,难易程度不适当;“含金量”较大的内容其教育价值也往往得不到充分的发掘。5.教学过程缺乏有效的师生互动,“启发引导”不足,“灌输控制”有余,幼儿多处于被动学习状态。6.教学方法单一,与幼儿学习特点不符,或者虽花样翻新,但华而不实,不能有效地促进学习,等等。三、提高集体教学质量的一个前提:准确定位集体教学要做什么事情?基本定位:教育要走在发展的前面,引领发展。苏联学前知识系统化教学理论把学前儿童的知识经验分为两类:第一类是比较简单的知识和技能,儿童在与成人的日常交往中,在生活、游玩、参观、劳动中就可以自然而然地获得,自发形成。第二类知识技能比较复杂,此类知识虽然在幼儿的知识总量中只占很小一部分,但对其发展具有重大影响,而且只有经过专门组织的教学才可以掌握。儿童的重大进步:掌握反映现实生活某一领域的本质联系和关系的一定知识体系的结果。零散的、偶然的知识不具有多大的发展价值,只有以一定方式和结构组织起来的知识体系才能扩大儿童认识活动的可能性,从本质上改造他们的认知方式。知识体系有不同的概括程度,幼儿所能掌握的是以表象或初级概念为基础组织起来的“前学科”体系。帮助幼儿逐渐形成“前学科”知识体系是幼儿园教学的主要任务。虽然这一理论更多是解释认知领域的,但对我们处理集体教学与日常生活、游戏的关系有一定的启发。1.区分“两类经验”,明确哪些学习经验可以通过日常生活和游戏自发获得,哪些需要通过集体教学来获得。2.将集体教学置于幼儿园一日生活、游戏等共同组成的经验体系中,充分考虑与幼儿自发经验的关系和联系。3.明确集体教学的任务重在帮助整理和扩展儿童自发学习所获得的经验,使其系统化,达到新的认识水平。4.精选教学内容,突出核心概念或问题,发挥集体教学“点睛”的作用。教师可以先问问自己:这个内容可不可以在日常生活或游戏中学习?如果可以,就没有必要用作集体教学。如果这个内容虽然也可以在日常生活或游戏中学习,但有些独特的价值不能体现出来,那么也可以通过集体教学进行,但教学设计中一定要将这个独特的价值发掘出来。四、正确运用《指南》,提高集体教学中的质量集体教学的适宜性与有效性往往取决于几个要素的处理:教学目标的确定教学内容的选择教学方法与策略的运用教学过程中教师根据幼儿的反映而作出的适当调整。1.可以帮助教师理解各领域教育的核心价值。指南》是按照健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来表述幼儿学习与发展的目标和教育建议的。在每个领域的开始部分,都用概括的语言简要说明了该领域对幼儿学习与发展的基本价值、教育要点和特别注意事项。例如语言领域。核心价值:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。教育要点:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。2.帮助教师了解幼儿各领域学习与发展的规律,以确定适宜的教学目标。前面提到,幼儿园集体教学活动中存在的问题之一是教学目标或高或低,比较空泛。而指南的目标及其在各年龄段的表现既可以成为教师观察了解幼儿的已有经验和发展水平的参照,也可以成为推测其即将达到的发展的依据,从而建立对幼儿的学习与发展的合理期望。可见,《指南》对教师科学地制定教学活动目标会有很大的帮助。
1、什么行为是犯罪的行为呢?一切危害国家主权、领土完整和完全,分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节轻微危害不大的,不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征:一犯罪是一种危害社会的行为,即犯罪具有社会危害性二犯罪是一种触犯刑律的行为,即犯罪具有刑事违法性三犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为,即具有应受刑罚惩罚性。2、如何加强对犯罪的自我防范?所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能,进行自我保护而采取的各种措施和方法,根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定,未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面:一方面,指未成年人通过加强文化修养和法律知识,自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径,及时维护自己的合法权益。具体来讲,主要包括四个方面:一、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后,要矫正过来是很不容易的,需要花费更大的力气。因此,未成年人就应该在日常生活和学习中处处遵守国家法律、法规、社会公共规范,遵守社会公德,从小养成良好习惯,加强自我修养,自我调节、自我完善,自觉抵制违法犯罪行为的引诱。二、树立自尊、自、自强的意识自尊、自律、自强是一种积极的人生态度,也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落,外界再怎样帮助,也是无济于事的。如我办理的舒某抢劫、伤害案,案犯舒某原是一名中学的学生,因从小养成了娇生惯养的不良习惯,一直不好好读书以至成绩越来越差,他的母亲给他转学后,他认为自己不是读书的材料,还是自暴自弃,成天泡在游戏机房玩游戏,并结识了也是不读书的刘某等人,后与刘某等人一同去打架伤人,抢出租车司机,坠落的无法自拔,最后被关进监牢,被判处七年徒刑。三、增强辨别是非和自我保护的能力未成年人只有学好知识,丰富社会生活经验,锻炼各种能力,才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识,才能分清是非,辨别善恶。未成年人还要加强锻炼身体,增强体魄,这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候,及时逃脱或者进行正当防卫,不至于受犯罪行为的随意侵害。四、加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。未成年孩子对犯罪的自我防范,除以上讲的,还必须懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验,我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候,切切要记住两点:第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务,不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗,比较明智的做法是遇事不慌,然后设法摆脱或向四周的大人呼救,或拔打“110”报警。第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的,就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家长或者其他监护人报告,由家长、老师或学校出面制止不法侵害,也可以向公安机关或者政府主管部门报告。总之,同学们如遇上不法侵害时,不要害怕,一定要沉着、冷静,机智勇敢,要敢于检举揭发,积极同违法犯罪行为作斗争,我们要坚信邪不压正的道理,干坏事的人总是心虚的,害怕的应该是他们。1.什么是法律法律是社会行为规范。与道德、纪律等规则相比较,法律具有三个最为显著的特征:一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.违法与犯罪凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。根据其违反的法律,可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,称为一般违法行为。刑事违法行为属于严重的违法行为,是犯罪行为。任何一类违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任。所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。犯罪具有三个基本特征:第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志;第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。3.法律对未成年人给予特殊保护凡未满18周岁的公民都是未成年人。党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀,制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,专门保护未成年人的合法权益。在未成年人保护法中,对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定:家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人。
一般来讲,演讲的组织和流程相对固定。这里仅给你一篇范文供参考!旅游管理系团员演讲比赛流程一、前言为了深入贯彻党中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神,认真做好共青团番禺职业技术学院委员会第四次团员代表大会的前期准备工作,不断提高广大团员的思想觉悟,同时促进学风建设、文明修身行为为目的。我系根据旅游管理系党支部、院团委的有关指示精神,决定在十一月中旬举办一次演讲比赛,名为“文明修身树学风、固本强基迎团代暨旅游管理系团员演讲比赛”。二、活动细项1.活动名称旅游管理系团员演讲比赛2.活动时间十一月十六日晚3.活动对象旅游管理系全体学生4.活动地点6612室5.活动主题文明修身树学风、固本强基迎团代6.活动原则公平、公正,促进团员间的交流7.活动形式以班为单位、分组比赛,活动间穿插游戏8.主办单位共青团番禺职业技术学院委员会9.承办单位旅游管理系团总支、学生会10.邀请嘉宾:旅游管理系党支部书记刘佳环副教授院团委老师刘科江旅游管理系团总支书记钟燕辉老师旅游管理系指导老师黄洁琦老师院团委书记助理刘文涌院学生会主席庄健院学生会副主席许银佩院团委宣教部长马佩娟院学生会文明修身工程部部长吴春绵院学生会学习部长陈真水旅游管理系团总支副书记邓强旅游管理系学生会主席邓林三、比赛规则与要求1.用普通话演绎2.12名参赛者分成三组,每组4人3.比赛竞选评出前三名和若干名优秀奖4.演讲者把握时间听从计时者的指令每位演讲者的时间限定在五分钟以内5.评分嘉宾按评分表的格式结合实际打分6.演讲者要有创新精神并结合文明修身、学风以用团代精神表现出团员积极向上的精神风貌四、奖项设置1.前三名将获得奖书一本和精美礼品一份2.每位获得优秀奖的同学将获精美礼品一份3.由邀请嘉宾颁发奖品和证书五、评分细则1.思想内容占40%:16×2.5=40元4.活动灵活经费:20元总计:200元录入员:院团委宣教部。