知识点太多,不知道十分钟课堂可以讲些什么内容

樊文欣 2019-11-06 15:17:00

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高中学习这是很正常现象,你可以合理安排下,例如你可以当天晚上预习下明天上午要学的科目,而上午课间呢可以预习下午的课程,当然抓重点。其实就数学这科来说吧,做题时差不多一个类型的题会方法,就不用全做啦。要全做的话真的有点浪费时间。英语的话你可以在下午吃完饭静下来做一篇完型,或一篇阅读。英语最重要是语感,当然得多练啦。语文的话建议除学校发的自己买一套高考模拟试卷,不必做,你看题然后去想自己的答案,差不多后和正确答案作对照,看自己不足,多多改进,做多啦自己的答案就是正确答案。这样的话可以为你省下一部分时间,可以看看别的。当然以上纯属个人见解,希望可以给你些帮助。
桑青青2019-11-06 16:01:42

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其他回答

  •  当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候,我们要学会取舍,并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的,所以找准知识点是关键。如果是语文,首要的是要找准你的课堂呈现的是第几个课时,如果是第一个课时那么生字词和疏通文意是关键。如果是第二个课时,理解赏析是关键。
    龚家达2019-11-06 15:56:02
  • 一般来说,十分钟的讲课时间,只能把一个小课题讲明白、讲清楚。可以选择一个知识点,利用十分钟的时间去把它讲解清楚。也可以选择一道典型题,用十分钟的时间去把它讲清楚。最关键的,是事先要了解面试方对这十分钟的讲课时间到底有啥样的具体要求。必须按照人家的要求去针对性的准备,才能事半功倍得到最佳效果。
    黄目张2019-11-06 15:37:47
  • 你可以简单地讲解一下电子产业行业发展现状,例如手机品牌的选择以及手机质量主要参考要素。你可以针对某一个社会现状或历史问题展开详细的讨论,拿出你的观点,或者从不同的角度来阐述原有问题,从而达到一个老问题新观点新角度的效果。你可以播放一个电影短片或一首古典音乐,并用有限的时间精辟的语言赏析这部作品。你可以针对过去老师上过的课堂,拿出一堂课中的核心内容,用在座各位每一位都能听懂的浅显易懂的话语来诠释重点你可以针对某一个问题发起倡议或者针对某一话题展开你对话题的辩证态度你可以展出一段电影的精彩镜头,借此来推荐一部电影,切记最好要内涵丰富你可以针对一个新的知识点进行简要概述,从而达到某一学科课堂热身的效果。
    辛培剐2019-11-06 15:19:08

相关问答

课堂上,老师们教,学生们学,学生们坐在教室里聆听老师们的教诲。这是学习的一种方法。可这是学生学习的唯一方法吗?当然不是。还有其他的学习方法,就是学生们能够自学。举例来说,如果当你在做家庭作业的时候想不起来某些知识点,你可以翻阅课本寻找答案。这就是自学的方法之一。并且这不是一件很难的事,我们随时随地都可以做到这点。你是如何自学的呢?你需要做的第一件事就是阅读。读一些你感兴趣的或是你必须要读的东西。第二,你需要提出问题,这些问题包括你不理解的或是你想要深入了解的东西。你可以把这些问题写下来。一个聪明的学生通常也是善于提问的学生。第三,通过阅读教材或其他书籍,深入思考来独自回答这些疑问,有时也可以问问他人。这就是自学的方法。并且你必须独自完成所有这些。如果你能持之以恒,学习定能精进。如果你想要把英语学好,你必须练习把英语说出来!利用这些句子来使你用英语展开有趣的对话。我们应该试着自立起来,而不是等别人帮忙。你认为我们的学校是在阻碍我们独自思考吗?我们怎样才能变得更加自立?我们能否帮助我们的同学变得更加自立吗?如何做到?我发现对于我的学生这就是事实。如果死记硬背缺乏理解,他们不会利用好英文这门语言。你是否曾尝试背诵许多个英文单词?结果呢?你知道有些人只是敷衍而从不动脑思考吗?这些人长什么样?你知道那些聪明的思想者吗?那种人有长什么样?日常生活中,嘲笑声是怎样帮助我们的?如果我们确实生病了,你认为幽默还有帮助吗?你知道那些一直嘲笑别人的人吗?他们长什么样?你知道那些从来不笑的人吗?难道他们混迹在这些人中会很享受?你是有许多朋友还是只有几个闺中密友?你和你闺蜜是如何相遇的?对于你们学校新来的,你会给他们什么建议来帮助他或是她结识新朋友?帮助你的闺蜜,你会做什么?我们怎样饮食才能保持健康?我们每天吃的食物中,你认为最健康的食物是什么?你会健康饮食吗?还是青睐那些美味但不那么健康的食物?我们应该避免吃些什么食物?我们应该怎么做,才能既吃得好有吃的健康呢。
地震是什么地震是地下岩层受应力作用错动破裂造成的地面震动,同台风、暴雨、洪水、雷电一样,是一种自然现象。地震是自然灾害之首恶。地球上每天都在发生地震,全世界每年大约发生500万次地震,绝大多数地震因震级小,人感觉不到。其中有感地震约5万多次,造成破坏的地震近千次,7级以上造成巨大破坏的仅十几次,且大多发生在人烟稀少地区。地震基本知识地震震动的发源处称为震源;地面上与震源正对着的地方,叫震中;地面上其他地点到震中的距离,叫震中距;到震源的距离叫震源距;从震中到震源的垂直距离,叫震源深度。在学校怎样避震--正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。必要时应在室外上课中国是个多地震的国家中国位于世界两大地震带—环太平洋地震带与欧亚地震带之间,受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压,地震断裂带十分发育。本世纪以来,中国共发生6级以上地震近800次,遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。中国地震活动频度高、强度大、震源浅,分布广,是一个震灾严重的国家。1900年以来,中国死于地震的人数达55万之多,占全球地震死亡人数的53%;1949年以来,100多次破坏性地震袭击了22个省,其中涉及东部地区14个省份,造成27万余人丧生,占全国各类灾害死亡人数的54%,地震成灾面积达30多万平方公里,房屋倒塌达700万间。地震及其他自然灾害的严重性构成中国的基本国情之一。我国的地震活动主要分布在五个地区的23条地震带上。我国的地震活动主要分布在五个地区的23条地震带上。这五个地区是:①台湾省及其附近海域;②西南地区,主要是西藏、四川西部和云南中西部;③西北地区,主要在甘肃河西走廊、青海、宁夏、天山南北麓;④华北地区,主要在太行山两侧、汾渭河谷、阴山-燕山一带、山东中部和渤海湾;⑤东南沿海的广东、福建等地。我国的台湾省位于环太平洋地震带上,西藏、新疆、云南、四川、青海等省区位于喜马拉雅-地中海地震带上,其他省区处于相关的地震带上。中国地震带的分布是制定中国地震重点监视防御区的重要依据。防震知识一、面临地震,如何做好防震减灾?地震发生时,至关重要的是要有清醒的头脑,镇静自若的态度。假若地震时你正在室内,如离门窗较远,暂时躲避在坚实的家具下或墙角处,是较安全的。另外,也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后,应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部,最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。假若地震时你正在室外空旷的地方,这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方,最好将手或皮包等柔软物品护住头部,尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。地震会有层出不穷的次生灾害发生,每个人应根据不同情况,审时度势,采取灵活的应急对策。二、发生险情时,如何救助?地震中被埋在废墟下的人员,应用手巾、衣服等捂住口鼻,避免被烟尘呛闷窒息,还应尽可能清除压在身上的各种物品,最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时,尽量减少气力的消耗,坚持时间越长,得救的可能越大。此外,外面的人废墟下的声音不容易听见,因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。营救他人时应先确定伤员的头部位置,使头部先暴露,迅速清除口鼻内的尘土,再使胸腹部暴露,不要强拉硬拽。如有窒息,应及时施以人工呼吸。地震时如何进行个人防护?当你感到地面或建筑物晃动时,切记最大的危害是来自掉下来的碎片,此刻,要动作机灵的躲避。1、在房屋里,则赶快到安全的地方,如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内,可选择开间小的卫生间、墙角,依靠上下水管道和煤气管道的支撑,减小伤亡。对于户外开阔,住平房的职工,震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外,来不及时,最好在室内避震,要注意远离窗户,趴下时,头靠墙,使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面,闭上眼和嘴,用鼻子呼吸,一般来说,不要跑出建筑物,最好就近找个安全处躲避,待地震后,如果需要疏散,再沉着离开。2、地震时,门框会因变形而打不开,所以在防震期间,最好不要关门。夜间地震时,要争分夺秒向安全地方转移,不要因寻找物品和穿衣而耽误时间,如有可能,要立即拉断电源,关闭煤气,熄灭明火。照明最好用手电筒,不要用火柴、蜡烛等明火。3、地震时,如已被砸伤或埋在倒塌物下面,应先观察周围环境,寻找通道,千方百计想办法出去。若无通道,则要保存体力,不要大喊大叫,要静听外面的动静,如听到有人走过的声音,可敲击铁管或墙壁使声音传出去,以便救援。同时要在狭小的空间里,寻找食物维持生命。
中小学教师培训计划一:希望小学教师培训计划希望小学教师培训计划一、提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。5、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式.6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。三、管理办法1、加强领导学校成立以校长臧德周为组长,孙承才为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。5、开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向全体教师提供书目,要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。中小学教师培训计划二:2019年小学教师培训计划新泉小学2019年教师培训计划一、指导思想以凉州区2019年教育工作会议精神为指导,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师“粉笔字、简笔画、钢笔字”的基本功培训。5、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式.6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。三、管理办法1、加强领导学校成立以校长齐加侨为组长,吴天林为副组长的教师培训领导小组,负责教师培训的管理工作,全体教师为小组成员,具体培训由教导处负责。2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。四、具体措施1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行小学课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。5、开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向全体教师提供书目,要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。新泉小学2019年教师培训计划中小学教师培训计划三:2019小学教师培训计划范文一:小学教师培训计划根据《关于芜湖市"十二五"中小学教师培训工作的实施意见》文件要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想围绕全面实施素质教育要求,聚焦"提高有效教学能力,促进学生有效学习"目标,引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规,全面提高教师依法执教的意识与能力,参加"有效教学模式"主题培训,着力提升中小学教师师德修养和有效教学能力。二、组织管理成立继续教育领导小组,负责落实上级计划,制定本校工作计划,组织实施考核评价。组长:查信课题研究培训。重视培养教师的教育科研能力,做到"教与研"紧密结合,研究与行动合而为一,促使教师的教学水平和研究能力共同发展。3、班务工作培训通过优秀班主任工作经验介绍和专题讲座,不断提高班主任和青年教师班级管理能力和育人水平。
安全生产管理基本知识包括括安全生产、安全生产法律知识、安全生产基本管理制度、事故应急救援、职业危害与职业病、安全技术知识、事故调查处理等。1.我国的安全生产方针是"安全第一,预防为主,综合治理"的方针,落实安全生产责任制。2.安全生产责任制是根据安全法规建立的各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员,在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度。3.安全生产安全生产是指生产经营单位在劳动生产过程中的人身安全、设备安全、产品安全和交通运输安全等。4.事故按其性质:可分为特大、重大、较大、一般四种。5.企业为什么要坚持"管生产必须管安全"的方针管生产必须同时管安全,这是社会主义的基本原则之一,我们的企业是社会主义企业,劳动者是企业的主人,我们社会主义国家和企业的神圣职责之一,就是要保护劳动者的安全健康,保护国家财产和人民的安全,尽一切努力在生产劳动中和其他活动中避免一切可以避免的伤亡事故;其次,企业的最优化目标是高产、低耗、优质、安全的统一,忽视安全,片面追求产量、产值,是无法达到最优化目标的。重大伤亡事故的发生,不仅会给企业,还可能给环境,给社会,乃至在国际上造成恶劣影响,造成无法弥补的损失。6.哪些情况下除追究直接责任外还应追究领导责任预防火灾苗头。31.企业的安全生产目标是什么?答:实现无死亡、无重伤、无重大火灾、无重大设备事故、无重大交通事故。32.生产厂房及仓库应备有哪些必要的消防设备?答:备有消防栓、水龙带、灭火器、砂箱、石棉和其他消防工具。33.任何单位和个人都有责任维护消防设施,其中有哪三不准?答:不准损坏和擅自挪用消防设备、器材;不准埋压和圈占消防水源;不准占用防火间距、堵塞消防通道。34.火灾分为哪几个阶段?答:分三个阶段:初期增长阶段、充分发展阶段、衰减阶段。35.用电线路中发生火灾的主要原因是什么?答:短路、电路超负荷、电路中产生大的接触电阻、保险装置不适合。拓展资料职业性危害因素可分为三类:一是化学因素,包括生产性毒物和粉尘,二是物理因素,包括不良气象条件、异常气压、非电离辐射、电离辐射、噪音和振动等,三是生物因素,主要是微生物和寄生虫对人体所起的危害。安全生产管理知识》为安全工程师执业资格考试  中的一个科目,本科目总分数为100分,考试题型为,单选题70题,每题1分,多选题15题,每题2分,及格分数为60分,个别及格分数有波动,详细及格分数以当地人事考试中心发布的政策文件为准。主要介绍了安全生产管理的基本原理、主要方法和主要内容。全书共分八章,内容包括:安全生产管理基本理论,生产经营单位的安全生产管理,安全生产监管监察,安全评价,职业危害预防和管理,应急管理,生产安全事故调查与分析,安全生产统计分析。安全生产管理知识。
智慧课堂的构建与应用是当前教育技术学研究的热点领域,该文就信息技术环境下如何构建智慧课堂的方法与学科教学深度融合的有关方面进行思考,梳理了智慧课堂与教学融合的不同应用层次,并总结为平移性应用、整合点针对性应用、学习方式方法变革性应用以及智慧性应用;随后提出了智慧课堂的构建方法并指出其核心为改变教学模型,并附以教学案例进行说明,以期通过该文系统地分析关于智慧课堂的构建方法与应用案例,真正实现信息技术支持下的学习变革与创新。智慧课堂的构建是实现智慧教育的核心组成部分,也是智慧教育环境下的一种新诉求,智慧教育要通过构建智慧课堂来完成技术与教育的双向融合从而培养学生的智慧能力。虽然我国在近些年不断在教育教学方面尝试做出改革,但是教育创新作为教育的根本问题仍然存在,信息技术的介入并没有使课堂中存在的最本质的问题消除,课堂形式仍以“知识课堂”为主,在此背景下智慧课堂的构建显得尤为重要。信息技术与教学融合四个层次的发展脉络如下页图1所示,信息技术的应用不应仅定位在支持原有教学目标和模式上,平移性应用和整合点针对性应用对于教学只停留在一般性、辅助性层面上,而创新应用和智慧应用则属于信息技术支持教学下的变革性应用。关于什么是信息技术与课程深度融合这一问题众多研究者意见不一,本文认为在教育教学活动中,不用想就知道如何运用教学工具进行教学即称之为深度融合。信息技术四个层次的应用都可能是浅应用,也有可能是深应用,关键在于如何进行应用。所以这四个层次都有深浅应用的问题,不能笼统地一概而论,而现代信息技术与教学的整合应所追求地是智慧型的深度融合。