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• 以下是我从教科书上找到的答案：1，政治改革，清除法西斯和军国思维，社会形势稳定2，实行非军事化，集中进行经济建设3，来自美国的大量援助4政府切实可行的政策，对经济宏观调控5，注意发展科技和教育6，两国人民普遍具有较高的劳动素质日本真正的崛起之迷战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。这应该是日本崛起奇迹的根源。战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。
  车建侯2019-12-21 19:56:41
• 当然是A。其他两项是一直都有的，并没有在二战后特别突出，唯有A是二战后美国的一个突出变化。二战后，美国从战前一个“二流国家”一跃成为世界上最强大的国家，无论是经济实力、军事实力还是在世界上的威望。而世界政治、经济的中心，也从战前的西欧转向美苏两个超级大国尤其是美国。二战后美国占据的国际市场，一方面是美国在战争中在全世界争抢了许多势力范围，另一方面是通过马歇尔的欧洲复兴计划牢牢把握住了西欧的市场。在许多美援的前提条件中就有为美国保证市场的条款。
  龚孝雄2019-12-21 19:12:18
• 二战后美国发展迅速的原因有：1、二战后，英法等国实力衰退，资本主义市场，美国一家独大；2、经过罗斯福新政，美国逐渐走出了1929年经济大萧条造成的影响，经济发展重新步入正轨；3、二战期间美国本土未受战火影响，各国忙于战后恢复，无暇与美国争夺市场；4、二战期间各国人才为躲避战火，纷纷逃往美国，为美国的发展提供了大量的人才。以上四点成为二战后美国迅速发展的主要促进因素。二战是第二次世界大战的简称。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯等轴心国及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
  边凌飞2019-12-21 18:38:25
• 二战后，西欧国家经济快速恢复和发展的原因有①美国的大量援助②利用高素质的劳动力③采用最先进的科学技术成果④制定恰当的经济发展政策⑤欧盟的成立。
  赵飞耀2019-12-21 18:21:17