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开场白:昨天,由于人们的无知,导致大片森林毁灭;今天,由于人们的努力,绿色又回到了我们身边;明天,我们坚信——绿色至高无上。同学们何为环保?保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。结束语:地球环境的恶化引起了人们的广泛关注,于是,环境保护日渐得到了各国的重视。但是,由于环境保护在一定程度上可能与经济发展、社会问题有着比较难协调的冲突,因此,近年来,对于环境保护概念的理解也日趋新颖和合理。同学们用我们的双手,爱护地球家园。墨啊,你们还要写这个啊。幸亏我们上个月写过了,给你吧。
黄砚华2019-11-05 22:19:57
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要声势大一点的话,就要搞一个全校性的系列活动了哦。活动一:征文比赛比赛要吸引参赛者,奖品是关键。比如说可以登在校刊上啊,如果你们组织的够水准的话,登在外面报纸的副刊上的话更好啦。实在的奖品的话,不外乎是本子、仙人掌盆栽之类的活动二:横幅签名这个的话就不错啊,也是现在高校的惯用宣传方式。可以在吃饭时间在食堂门口召集师生签字。活动五:废电池换盆景活动六:辩论赛小学的话,似乎不大适用,可参考下啦~这个么,花费有点大,看资金咯活动七:这些报道最好以系列形式刊登在校报或学校网站上,要系列哦。
粱俊芳2019-11-05 23:02:34
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今年3月21日是世界森林日,22日是世界水日、23日是世界气象日。社会各界相继举行形式多样的宣传、纪念活动,广泛宣传生态环保理念。长期以来,北大学子怀着强烈的社会责任感,积极参与和组织了大量环保宣传和实践活动。这次北京大学青年志愿者协会又携手各志愿服务组织,在校内外举办了“投身环保,共建和谐”环保主题活动周,成功地开展了一系列与环保密切相关的志愿服务活动。节约校园、文明生活”主题系列活动吸引了众多志愿者参与实践,深入各个宿舍,向同学们宣传绿色生活理念,同时回收废品,用于循环利用,并将所得捐给希望工程。可可西里》等公益环保影片的放映,激发了同学们对环保问题的重视和对生态平衡的关注。节约环保进社区”活动中,校青协组织志愿者深入燕北园社区、二里庄社区,结合“绿色奥运”的理念,向社区居民们讲解了节约环保知识,提倡节约、健康、文明的生活方式。与此同时,各院系也组织开展了丰富多彩的活动。化学学院青年志愿者协会举办的“第八届化学文化节之再生纸兑换活动”在校内引起了强烈反响。元培计划青年志愿者协会组织环保志愿者前往海淀鹫峰,开展植树活动,为“元培林”再添新绿,并对历年种植的“元培林”进行养护。生命科学学院青年志愿者协会组织环保志愿者参与实践,为校内树木挂树牌,方便同学们了解校内树木的习性。法学院青年志愿者协会组织普法志愿者在校内开展了环保法律法规宣传活动,通过网络宣传、三角地现场咨询等形式,让更多的同学了解环保方面的法律法规,倡导同学们知法、懂法。另外,哲学系青年志愿者协会在三角地开展的节水宣传活动和应用文理学院开展的植树活动,都收到了良好的效果。这次环保主题活动周通过一系列形式各样的活动将环保理念宣传和实践充分结合在一起,进一步增强了广大同学的绿色环保意识,引导广大同学积极践行“绿色奥运”的理念、投身到“环境友好型”社会和“资源节约型”社会的建设中来,为和谐社会的建设贡献自己的一份力量。
黄皖林2019-11-05 22:05:59
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《保护环境,从我做起》主题班会活动班会目的1.通过这次主题班会,使学生充分认识到环境对人类生存的重要性,环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。2.使学生懂得环境污染造成的危害,保护环境是我们每个人应尽的职责,必须从现在做起,从身边小事做起。以实际行动保护环境,把环境意识落实到行动上,从小培养学生的环保意识和责任。班会准备教师准备:多媒体计算机、大屏幕投影、CAI课件。学生准备:1.查阅一些与保护环境有关的资料,并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起,从自我做起。2.选一名班会主持人。班会过程激情导入保护环境主持人:同学们,我们只有一个地球,每个人都有责任呵护她美丽的容颜,我们要好好爱护她才对呀!教师:动脑想一想,我们如何用实际行动来保护自己的家园?学生自主发言,寻找保护环境的做法。小组带着问题合作学习,开展讨论,各抒己见,然后全班交流。爱护一草一木、不乱扔垃圾、爱护动物、节约用水、对破坏环境的行为和个人坚决举报等等。主持人:让我们从现在做起,从身边的小事做起,制止破坏环境的行为,保护环境,热爱大自然。这次班会到此结束。最后教师总结,号召学生争做保护环境的小卫士。评析:本班会主题鲜明,目标也比较明确。抓住了保护环境,要“从我做起”的关键点。面对人类生存环境的恶化,地球生态平衡的破坏,如何保护环境,是新世纪地球人共同面临的挑战。胡锦涛强调,环境是经济社会可持续发展的依托,是我们共同生存的家园。加强环境保护和建设,是树立和落实科学发展观的必然要求,是坚持以人为本的具体体现。在学校德育中纳入此项内容,帮助未成年人确立环境保护意识,养成维护绿色环境的良好行为习惯,显然,有着重大而深远的意义。本班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题,通过现场回答问题和大家讨论的形式,充分调动了学生的参与热情和兴趣,充分发挥了学生的主体性。值得肯定的是,设计者从主题确立上,即将“环保”这一大主题,与每一小“我”关联;进而从班会组织过程中,让学生自主搜集资料并主持班会,使每位学生从美好河山的审美到环境污染的叹息,在美与丑的对比中,萌生环境保护的意识、焕发环境保护的激情;在教师引导下,激发出对环境保护、对人类生命关爱的责任意识,并明确环境保护可以从我身边做起、从爱护校园一草一木做起。班会的亮点在于大量地使用了多媒体手段,以及多种网络资源,视觉效果明显。但班会在结尾上稍显不足,对主题的提升不够。未能充分展现个人在环境保护中从小事做起的重要性,尤其是保护环从自我做起的途径和可能性没有充分的挖掘。
齐明弘2019-11-05 22:02:50