大学生创业培训课件大学生如何为创业做准备

齐明松 2019-11-06 14:45:00

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首先,创业补贴的获得远远没有你想象中的那么容易。你可以找一下社区的共青团或者是就业办。如果你是申请创业基金或者贷款,那你是需要抵押和担保的,至少是有一名在职公务员为你担保如果你是已经创业,需要融资,也是同样的如果你只是看个补贴,那一般都是你成功经营半年以上的农民工或者大学生可以申请到。你是想要哪种呢?其次,常规的创业资金渠道有下面几种1、银行贷款,不过一般商业银行都需要担保和抵押2、政府的创业贷款,恩,得充分了解当地政策3、合伙人,合伙涉及的东西很多,也要慎重4、风投,恩,按国内的情况,要自己找到这个还很难5、专业的投资机构,现在已经有一些风险投资机构开始关注草根创业者,你可以留意一下当地有没有最后,附上一些国家的政策,从几分文件中选出来的。国家给大学生提供的创业优惠措施,大学生创业可以充分的利用这个优势!大学生创业完全手册政策关注大学生创业优惠政策近年来,为支持大学生创业,国家各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说,了解这些政策,才能走好创业的第一步。根据国家和上海市政府的有关规定,上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策,具体包括:■高校毕业生从事个体经营的,自批准经营日起,1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外,如果成立非正规企业,只需到所在区县街道进行登记,即可免税3年。■自主创业的大学生,向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元,并享受贷款贴息。■设立专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心,免费为大学生提供项目风险评估和指导,帮助大学生更好地把握市场机会。审核要求和做的相关准备是:大学生创业需要注意以下几个问题:一是要有成熟的心理准备,这样更适合创业;二是不要迷信自有创意项目,或者自己持有的专利技术或成果,而是要进行充分的市场研究;三是不要想“一口吃个胖子”,要有一个平稳的创业心态;四是大学生创业最好不要单打独头,最好合伙创业。银行对贷款申请者的要求1年满十八周岁,具有合法有效身份证明和贷款行所在地合法居住证明,有固定的住所或营业场所;2持有工商行政管理机关核发的营业执照及相关行业的经营许可证,从事正当的生产经营活动,有稳定的收入和还本付息的能力;3借款人投资项目已有一定的自有资金;4贷款用途符合国家有关法律和本行信贷政策规定,不允许用于股本权益性投资;5在本行开立结算帐户,营业收入经过本行结算。贷款申请者需提供申请资料1借款人及配偶身份证件包括居民身份证、户口簿或其他有效居住证原件和婚姻状况证明;2个人或家庭收入及财产状况等还款能力证明文件;3营业执照及相关行业的经营许可证,贷款用途中的相关协议、合同或其他资料;4担保材料:抵押品或质押品的权属凭证和清单,有权处分人同意抵质押的证明,本行认可的评估部门出具的抵质押物估价所告你所在的当地的会有些不同,但都是在这个大方向下的希望能对你有帮助记得采纳啊。
赵驳强2019-11-06 14:57:48

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  • 大学生,很多人欲以厚望。但是大学生创业并不是都能百分之八的成功,需要的是支撑您企业走下去的核心技术,这里技术核心并不是只高科技,各行各业都需要技术。哪怕是做小吃行业,也需要小吃技术。或者有能力聘请他人做技术支撑。哪怕您有奇思妙想的点子也属于您的技术专利。一般可能人们认为大学生创业都是表面光鲜亮丽的行业,其实很多都投身在别人看似瞧不起的行业。利用自己的行动和坚持来赢得最终的胜利。很多朋友想选择表面看似赚钱的行业,其实每个行业都有精英,重要的是您深入了解。每个行业每个人创业都是要自己经历风雨之后才能成长。成功的快慢只是成长的快慢问题。
    龚小飞2019-11-06 15:05:59
  • 1.对大学生创业,我们要辩证的分析,既有积极地因素也有消极的一面,不能眉毛胡子一把抓,搞一刀切2.积极地一面:大学生创业,本身就体现了大学生改革创新的精神和与时俱进的品质;大学生创业也是大学生就业的一种重要途径,以创业带动就业,在当前国际金融危机的情况下,对于缓解就业压力,促进社会稳定具有重要意义。3.消极的一面:大学生社会阅历少,缺乏经验,创业不成功可能会影响信心,严重时可能影响社会稳定,同时,也是对人才资源的一种浪费4.对于大学生创业,国家要给予鼓励和支持,在筹措资金等方面要做好政策引导;大学生自己要加强培养自己快速适应社会的能力,积累经验,学习方法等等,尽快的融入到社会中去。
    连俊廉2019-11-06 15:02:17

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小学阶段是学生数学思维启蒙的重要阶段,在此期间培养学生的数学核心素养,对于他们日后的数学学习大有裨益。文章结合教学实践,就如何培养小学生的数学核心素养进行了探讨。一、小学数学核心素养的基本概述小学数学核心素养其实是一种学习态度和学习能力,可以理解为小学生学习数学过程中养成的综合学习能力,主要是指让学生掌握运用数学知识分析、解决实际问题的一种能力,包含从数学意识到数学行为的很多内容,是一种合理、有序的数学思维,它基于数据基础知识,但又高于具体的数据基础知识。小学生不具备任何的数学学习思维和学习能力,这就需要教师深入思考教学方式和教学内容,注重培养小学生的数学核心素养。二、培养小学生数学核心素养过程中存在的问题1.学生数学学习兴趣淡薄小学生对于数学的认识还停留在单纯的数字表达上,对于一些公式和概念类的数学知识会感到枯燥和反感,容易使学生丧失对数学学习的兴趣,从而不利于学生数学核心素养的培养。2.将数学核心素养误认为是数学技能有些教师在认识上产生了误区,认为学好数学的唯一办法是加大学生的练习量,通过重复地做题训练才能够提高学生的数学技能。这虽然在一定程度上提高了学生的学习水平,但限制了学生数学思维的发展,不利于培养学生的数学核心素养。3.师生间缺乏交流沟通传统的灌输式教学模式,师生间缺乏交流沟通,教师对于学生的实际学习情况和课堂知识的掌握情况也不清楚,无法对学生做出针对性的指导,这样不利于教学质量的提升,也不利于学生学习成绩的提高。4.学生的数学应用能力较差学生通过课堂学习能够掌握丰富的数学知识,但是小学生年龄阶段较小,学以致用的能力尚不具备,运用所学的数学知识解决实际问题的意识还比较弱。三、培养小学生数学核心素养的重要意义1.有利于提高小学生的思维能力数学不仅仅是一些简单的数字符号和复杂的数学公式,它与我们的生活有着密切联系。数学是逻辑性较强的学科,它可以帮助学生梳理琐碎事务、建立数学模型、运用数学逻辑思维解决问题。2.有利于提高学生解决实际问题的能力数学对社会经济的发展有着重要的作用,我们生活的方方面面都体现着数学知识。因此,培养学生的数学核心素养,帮助学生形成有序、逻辑性的数学思维,可以使学生在生活中对数学知识的应用游刃有余。四、培养小学生数学核心素养的具体策略1.树立正确的教学观念未来社会需要的是综合性的人才,仅仅具备数学基本技能是不够的,还要具备数学思想和实际应用能力。具体来说,应当把握好以下几个方面:引导学生加强合作学习。每个学生的思想都不相同,对于数学知识的理解也不相同。通过合作交流,大家能够互相分享自己的学习经验,学习其他同学的长处,从而弥补自身的不足,完善学习方法。2.培养学生的数学学习兴趣兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了浓厚的兴趣,就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此,教师在教学中要注意激发学生的学习兴趣,促使其积极探索数学知识。比如,在教学加减乘除的计算时,让学生计算某天自己零花钱剩余的额度,加深了学生对数学知识的印象,激发了他们学习数学的兴趣。3.重视数学课堂的实践活动数学的实践活动有利于提高小学生的综合学习能力和数学成绩。现在新版本的数学教材,每个数学模块之后都有相应的实践内容,能有效提高学生的实践能力。比如,时间优化的知识,具体来说是要求学生明确同时做几件事情时,怎样做所用的时间最短。这主要涉及数学统筹方面的知识,这方面的知识不是教学任务的内容,所以只需要学生结合自己的生活实际进行思考解决,教师尽量放宽限制,让学生自主思考、自主解决,以提高学生自主解决问题的能力。同时,鼓励学生在家长的监督下对这类问题进行尝试,还可以就这些问题寻求家长的意见。在这样实际的操作与交流的过程中,培养了他们的综合能力以及数学核心素养。五、鼓励学生勤提问小学数学教学中,我们要通过教学引导学生学会运用数学知识发现问题和解决问题。因此,教师在教学中要鼓励学生勤思考、勤提问,敢于发现问题并自主解决问题,提高学习主动性。例如,在教学分数加减法时,教师问:“动物园里的骆驼占所有动物数量的1/4,斑马占2/7,鸵鸟占1/5,请根据提供的信息提出问题并予以解决。学生提出了很多问题:动物园里总共有几只鸵鸟?鸵鸟和斑马占所有动物数量的几分之几?骆驼和鸵鸟占所有动物数量的几分之几?鸵鸟占斑马总数的几分之几?通过这种方式,激发了学生的学习兴趣,促使学生认真思考,积极解决问题。六、培养学生的思维能力数学新课标强调,要使学生初步学会运用数学思维去观察、分析现实社会,解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。小学数学基础知识概念比较多,公式较为抽象,许多学生无法运用正确的数学语言来加深理解,尤其是低年级的学生。这就需要教师在教学中有意识、有计划地示范、渗透、指导各种数学语言的表达方法,从具体的感性认识入手,灵活地设置教学内容,培养学生的数学思维能力。在教学中培养小学生的数学核心素养是一项长期的任务,是完善教学模式、提高教学质量、完成教学目标的必要因素,也是提高小学生数学成绩的重要途径。教师应当在数学教学中不断总结方法,提高自身教学水平,在完成教学目标的同时,培养学生的数学核心素养。
立坚强信念投资理财不是有钱人的专利在我们的日常生活中,总有许多工薪阶层或中低收入者持有“有钱才有资格谈投资理财”的观念。普遍认为,每月固定的工资收入应付日常生活开销就差不多了,哪来的余财可理呢?“理财投资是有钱人的专利,与自己的生活无关”仍是一般大众的想法。事实上,越是没钱的人越需要理财。举个例子,假如你身上有10万元,但因理财错误,造成财产损失,很可能立即出现危及到你的生活保障的许多问题,而拥有百万、千万、上亿元“身价”的有钱人,即使理财失误,损失其一半财产亦不致影响其原有的生活。因此说,必须先树立一个观念,不论贫富,理财都是伴随人生的大事,在这场“人生经营”过程中,愈穷的人就愈输不起,对理财更应要严肃而谨慎地去看待。理财投资是有钱人的专利,大众生活信息来源的报章、电视、网络等媒体的理财方略是服务少数人理财的“特权区”。如果真有这种想法,那你就大错而特错了。当然了,在芸芸众生中,所谓真正的有钱人毕竟占少数,中产阶层工薪族、中下阶层百姓仍占极大多数。由此可见,投资理财是与生活休戚与共的事,没有钱的穷人或初入社会又身无一定固定财产的中产等层次上的“新贫族”都不应逃避。即使捉襟见肘、微不足道亦有可能“聚沙成塔”,运用得当更可能是“翻身”的契机呢!其实,在我们身边,一般人光叫穷,时而抱怨物价太高,工资收入赶不上物价的涨幅,时而又自怨自艾,恨不能生为富贵之家,或有些愤世嫉俗者更轻蔑投资理财的行为,认为是追逐铜臭的“俗事”,或把投资理财与那些所谓的“有钱人”划上等号,再以价值观贬抑之……,殊不知,这些人都陷入了矛盾的逻辑思维——一方面深切体会金钱对生活影响之巨大,另一方面却又不屑于追求财富的聚集。