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如何让四年级小学生变得非常小非常聪明语文数学，英语门门一百分，变成全年级第一名作文记忆力变强变漂亮

连和谬 2019-11-06 14:56:00

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Lastsunday.Iandmyfather,mother,grandparents,brotherwenttohutiaoxiabybus.Inthemorningwecamedownthemountain.Isawwoodedmountains,wildflowersbloom.Weclimbupthehillalongthemountainpath.Comehalfwayupthemountain,Ifeelalittletired，itbegantorain,MyWestLakesilkumbrellamissed,.Dadsaidtome,“chenlu，don’tdoanythinghalfway.”atlast，SoIinsistedreachedthetop,thetopofthescenerysobeautiful.Wewereflyingkites,Iwasthirsty,mymotherboughtmeabottleofwater,.finallywewenthome.finally，Sincethen,I''vekepttheumbrella。iwasveryhappy。
辛国清2019-11-06 15:55:18

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  • 春天，大地从寒冬里苏醒复活过来，被人们砍过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的，白的，黄的，紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息，直向人心里钻，无论是谁，都会把张大，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉，清爽。春天在哪里？春天在哪里？春天就在田野里。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首春天的交香曲。农民忙着播种种子，心里充满了希望。春天在哪里？春天在哪里？春天就在公园里。春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，好像在享受着温暖的阳光。高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。人们都脱掉了冬衣，披上了春装，在公园里散步，观赏在个春天的景色。春天在哪里？春天在哪里？春天就在小河里。被冰块盖在河里的小鱼终于重见天日了。在水里自由自在的游着。还不时的把头伸出水面，好像在欣赏着春天的气息。虎两岸的树木发出嫩芽，渐渐伸出小叶，在微风中点着头。春天在哪里？春天在哪里？春天就在大自然里，到处都是春天，春满人间。
    黄皓浩2019-11-06 15:18:05
  • 你这个只是白日做梦要做学霸首先得有高智商然后还必须付出努力世上没有随随便便的成功请戒除一切的痴心妄想脚踏实地才能出成绩加油吧，骚年。
    连仙枝2019-11-06 15:06:36
  • Ilikegoingtosupermarket.Icanbuymanythingsinthesupermarket.Icanbuyfood,snack,book,drink,andclothesinit.SometimesIcansitinthehandcartbeforewebuythings.Itisinteresting.Icanalsoplayinit.Thereareentertainmenttoolsforchildrentoplayinthesupermarket.EverytimeIgotothesupermarketwithmymother,Iwouldbeveryhappy.Forme,supermarketismykingdom。
    黄砚华2019-11-06 15:02:57

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如何培养小学生的数学语言表达能力
学龄儿童在进入小学学习后，以往形成的口头语言表达能力已经不能适应学校学科学习的要求，他们在课堂上想说却说不清、甚至不知如何表达自己思维的过程，这些语言表达的障碍影响了学生学习的积极性和兴趣。作为一线教师的我们也常常能够感觉到一些孩子的思考问题的方法是正确的、高效的，但其他听众，包括教师在听完孩子的表达后却一头雾水，不知所云。这些情况说明了孩子的语言表达问题已经影响了孩子学习的质量。数学学科学习困难的学生有很多就是由不敢说、不会说开始的，以至后来不愿想、不愿参与小组讨论、不愿承担大组发言等等。孩子语言表达能力的培养将会帮助学生扫除说话的障碍，使学生敞开心扉，正确表达自己的思维和想法，提高学习数学的兴趣和积极性。一、课题的提出1、是新课标的体现。在提倡素质教育的今天，小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生尽快掌握怎样学，即具备学习能力是小学数学教师当前急需解决的迫切任务，而培养学生的数学语言表达能力是一个重要的方面。我们知道数学语言表达对低段尤其一年级学生来说处于启蒙阶段，这一阶段是培养和发展儿童数学语言的最好时期。课程改革以来，小学数学语言口头表达能力的培养越来越受重视。一年级教材里面安排了许多“说”的内容，以“说”来培养学生的语言表达，促进学生的思维发展，这正是新课程改革后的一大特点。但是，对于低段学生来说，他们很难用简洁、准确、清楚的语言表达。他们习惯以讲故事的形式慢节奏地讲，语言表达重复、罗嗦、拖沓现象严重。所以，在低段的数学教学中就应尝试着教小朋友学会用准确的数学语言表达，帮助刚起步的学生把想清楚了的问题说清楚。2、是顺利开展好合作交流一大关键。课改的今天，“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经在尝试。在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。我们也努力在实现，那么在实现这一改革中，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言就变得更加重要。但是，我们发现学生在合作交流时，都是几个尖子生争相发言，绝大多数学生却变成了光听不说的“机器”，即使被迫发言也是吞吞吐吐，声音很轻，表述自己意见时，语言罗嗦、词不达意、条理不清、疙疙瘩瘩，有的干脆站立不语。特别是农村小学对研究材料进行收集整理，对研究过程进行梳理和反思，撰写课题研究论文，完成结题工作。六、课题研究的创新之处低年级学生年龄较小，语言表达的能力处于最初级的对话语言阶段，对词汇、语法的认识也是无意识的、不完整的。研究者希望通过对儿童心理的分析，从当今儿童语言发展的现状入手，探讨培养和提高低年级学生数学语言表达能力的策略。以此促进学生思维能力的发展，使得课堂教学能更好的发挥学生主体的特点。七、课题研究的预期成果1、研究论文。主要阐述小学低年级学生在数学语言表达方面经常出现的问题，针对问题从儿童心理发展和语言培养方法方面分析原因，再制定出相应的对策和培养方法。2、研究案例。通过对个别学生的针对性指导，了解学生个体语言表达能力提高的状况，从中不断探索提高数学语言表达能力的不同对策。
小学语文高年段教学，如何能让学生更感兴趣？
一、创设情境，激发兴趣。让学生热爱阅读在教学过程中，教师应该努力创设特定的情境来激发学生的学习兴趣，因为兴趣是每位学生主动学习、积极思考、努力探索的内驱力。兴趣是最好的老师。在学习过程中，学生如果对阅读产生了兴趣，就能以极大的热情投入到阅读活动中，使他们感受到阅读是一种享受，而不是一种负担，就能变“要我读”为“我要读”，从而起到事半功倍的效果。二、充分利用阅读是学生、教师、课文之间对话的过程。首先在对话中感悟，提高学生的阅读能力阅读是学生的个性化行为，感悟则是学生内心独特的心理体验。这种心理体验由于受到教材语言文字的影响，课文中所描写的情境、思想等，也就激发了学生相应的情感，调动了学生阅读的兴趣，使学生乐于自我感悟，自我展示。其次在对话中质疑，在质疑中深化理解，提高学生的阅读能力。科学的本质是疑问，学生产生疑问，就会思考。疑问能否解决是学习成功与否的关键。因此，在对话中要多给学生创造质疑问难的条件，鼓励学生敢于向老师、课本质疑，教师应在质疑中引导学生探究。在对话中，实现师生间的相互沟通，相互影响、相互补充和相互促进，最终使学生认识得到不断深化。三、努力培养学生独立思考的能力。在培养高年级学生语文阅读能力过程中，常会出现这种情况：老师刚提出一个问题，便立刻让学生回答。于是，学生七嘴八舌，或是老师总结问题答案，或是老师说出自己的答案。这种教学只能满足于给问题找答案，忽视了对学生独立思考能力的培养。独立思考是培养学生良好习惯的一个极为重要的方面，是发现问题、分析问题、解决问题的必备条件。它对学生主动获取知识、寻求自我提高阅读能力方面有着重要的作用。因此，语文老师在阅读教学中一定要注意培养学生独立思考的能力。首先利用质疑问难，培养学生良好的学习习惯，以提高他们的阅读能力老师在教学过程中，让学生看课文质疑，提出问题，老师启发引导，使学生带着问题进行学习，有的放矢。其次加强学法指导，培养良好的学习习惯，以提高他们的阅读能力学生热爱阅读课文，勇于阅读课文，并不是教学的最终目标，最终目标则是要培养学生良好的学习习惯，使他们学会学习。要实现这个目标，教师要在教学过程中加强学法指导，开启学生心智，促进学法内化，实现学法迁移。学习有法，但无定法，因文而异。我们的语文教师应当去研究如何引导学生以语文教材为例，分门别类地去认识各类文章的一般特点，从中体会不同文章的不同学法，使之能够举一反三，触类旁通。如教学描写美好景物、美好事物的课文时，应首先重视指导学生抓住文中借景抒情、情景交融的语句进行朗读指导，然后让学生品味语言美，熟读成诵来体会美，以达到提高学生阅读能力的目的。四、重视培养学生自主、合作、探究式的学习。新课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的人“语文教学应首先培养学生的自主学习意识。在自主学习的前提下，进行小组合作学习，展开讨论，畅所欲言。所以在阅读教学过程中，对一些有争议、答案多样或有一定难度的问题，要让学生展开讨论，在讨论中交流，以此提高学生的阅读能力。
怎样培养三年级小学生的数学语言表达能力
培养学生的语言表达能力不但要培养学生理解语言的能力，而且教师要用规范的语言，对学生施以良好的影响；还要持之以恒地对学生进行说话训练；更要注重培养学生良好的说话习惯。一、使学生有表达的欲望兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才能说出来，这就需要教师创设情境。二、教师要用规范的语言，对学生施以良好的影响。教师的言语和行动，是一种不可估量的无形教材。在这个方面教师的语言应做表率，教师的语言应力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。语言规范的教师他的学生表达能力也较强，表达也较准确、清楚、简练。因此，教师要不断提高自身的语言素养。三、持之以恒地对学生进行说话训练。这就要求教师要抓住每一节课的每个教学环节，结合教学内容，有计划、有目的、有意识地进行说话训练。可以运用一些关联词对学生进行训练，如你能用因为、所以回答这个问题吗？你能用“首先、接着、然后、最后”说清楚你包饺子的过程吗，通过训练，不仅提高了学生语言的表达能力，而且培养了学生思维的准确性。总之，教师在教学中要把握时机，适时为学生提供语言表达的机会，循循善诱，导致以法以培养学生的语言表达能力和运用能力，使学生养成科学使用语言的良好习惯。要想培养学生具有良好的语言表达能力，是一个持久的过程，我会在今后的教学中不断摸索，寻求更好的方法，提高学生的语言表达能力。
小学六年级下册语文习作六的作文，很急，苏教版
最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的同学。校园里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少！我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数字：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%以上。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：“为什么小学生也有那么多人近视呢？为什么大学生近视人数那么多呢？从小学生到大学生人数逐渐上升，近视和年龄有关吗？”一切疑问，都在我心中产生。我又查找到了其他资料，猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校2019年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视数据：一年级92人中有12人近视；二年级82人中有8人近视；三年级92人中有7人近视；四年级94人中有5人近视；五年级130人中有15人近视；六年级133人有42人近视。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少，但五、六年级却又增加了，特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。到底是怎么回事呢？”我们针对近视做了进一步的调查。不体会生活，就不知道生活的甜。同样，不问同学，怎么能知道近视的原因呢？我们采取了询问法。我来到六年级班中询问了同学。其中A同学说，他在家里经常上网玩游戏，时常玩到半夜才睡觉，放假时还玩个通宵；B同学说，她看书写字喜欢趴在桌子上，有时一边看电视一边写作业，离电视机很近；C同学说，他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还经常用脏手擦；D同学是又矮又胖的，他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食，不喜欢吃西红柿、桔子等含维生素的食物。许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。通过询问，我知道了同学有许多不良用眼习惯，发现同学们近视的主要原因是1、阅读时间太长，注意力集中，视力工作时间长。2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。3、看书、写字姿势不端正。4、家长不重视孩子的视力健康。5、卧床、躺在车厢里看书。6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。7、近距离、长时间看电视、上网。8、不认真做眼保健操。9、营养结构不合理。10、学习负担重，心里压力大。11、经常用脏手擦、揉眼睛。12、发现远视力不好，不及时检查、治疗。在网上，我还了解到：近视很少有病发症的可能；近视原因还有先天性近视，遗传性近视，但可能性只达1%……眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。如果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦！我们应该养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护我们心灵的窗户。
作为大学生如何理财英语小短文
理财的重要性TheimportanceofFinance足球和篮球是人们选择最多的，而那些射击、游艇、举重等其他冷门的运动很少有人来参加这个职业。足球和篮球虽然是人们选择的职业，但大部分都是穷人，而选择那些冷门运动的往往都是中上流社会的富家子弟。Footballandbasketballarethepeopletochoosethemost,andmovementofthoseshots,yacht,weightliftingandotherunpopularfewpeopletojointheprofession.Footballandbasketballalthoughispeoplethechoiceofoccupation,butmostofthemarepoor,andthechoiceofthepopularsportareofteninsociety;childrenoftherich.那些出了名的球星，收入都很多，甚至几代人都吃不完。而他们退役后家产很快就挥霍光了，又沦为平民。而那些选择冷门运动的球员，虽然收入都很寒酸，但退役后他们都进入了上流社会。Thoseoutofthestar,havealotofincome,evenseveralgenerationofpeopleeat.Andtheyhadretiredsoondissipated,andbecomeacivilian.Andthosewhochoosepopularsportsplayers,althoughincomeareverypoor,butretiredaftertheyhaveenteredthesociety.这是为什么？Thisiswhy?不是球星没有钱而是他们忘记了自己的过去，忘记了自己以前是多么贫穷，而最主要的是他们不会理财。而那些冷门运动员不是赚得钱多而是他们会理财。通过调查显示，NBA三分之二的球员退役后，都挥霍无度，把家产全用光了，变成了平民而他们的下一代也是这样。Notthestarshavenomoneybuttheyforgettheirpast,forgethowpoortheyusedtobe,andthemostimportantisthattheywillnotfinance.Andthosepopularathletesarenottoearnmoneybuttheywillfinance.Throughthesurvey,retiredafterthreeplayersintheNBA,extravagant,thefamilyfullwithlightandbecomeacivilianandtheirnextgenerationalsoissuch.我们村子有一户人家，原来挺有钱的，后来乱花钱，家产也所剩无几了，自家的孩子生了病，要治迫不得已，问亲戚借了一些钱还欠债。另一户人家很穷，但是通过他们一家人的努力为他的的儿子买了一套房子还没欠债，一家人照样轻轻松松。Ourvillagehasafamily,theoriginalveryrich,laterspendingmoneyinthefamilyalsodepletedthe,theirchildrensick,forcedtocure,askrelativestoborrowsomemoneyindebt.Anotherhouseholdfamilyisverypoor,butthroughtheeffortsoftheirfamilyforhissonboughtahousehasbeenoutofdebt,thefamilystilleasily.可见，理财多么重要。一个人无论穷还是富都要学会理财，这样才会有用不完的财富。Therefore,howimportantmoney.Apersonregardlessofpoororrichtolearnfinancialmanagement,itwillhaveendlesswealth。
如何培养小学低年级学生计算能力
一、课题提出的背景1、培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。据平时检测和期末考试的质量分析情况看，学生的计算能力普遍较低，无疑给学生的学习发展造成了巨大障碍。要迅速有效地提高学生的计算能力，更好地发展学生的思维，大面积地提高数学教学质量，在小学数学教学中就必须以加强计算教学作为突破口。2、通过本课题的研究，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。二、研究的目标1.寻找造成学生数学计算的速度慢和计算正确率低的原因。2.寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法等策略：；圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25、36几个常见数的积；分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。以上这些数的结果不管是平时作业，还是现实生活，使用的频率很高，熟练掌握、牢记后，就能转化为能力，在计算时产生高的效率。3.开展计算竞赛活动。对于枯燥无味的计算，学生在掌握计算方法之后，往往会随便应付，造成更多的计算错误。这时，适当开展一些计算竞赛活动，往往能更好地调动学生学习的主动性，提高计算的兴趣，达到提高计算准确率的目的。本学期，我准备在班内开展了两次计算竞赛，以提高学生的计算兴趣，切实提高学生的计算准确率。在竞赛后，注意把学生易出现的错误整理起来，分析归类，然后再有针对性的进行补救，为提高学生的计算能力扫清障碍。4.热情鼓励学生，加强愉快学习的体验。对于学生由于粗心出错，教师要热情鼓励。平时的作业批改中，要肯定其长处，增强自信，提出殷切的希望，促其改正缺点。五、预期效果1.培养学生口算能力，切实打好基础。2.培养学生参与法则、公式的推导，真正明确算理。3.帮助学生熟记常用数据，提高计算速度。4.重视错例分析，做到对症下药。5.培养学生自觉检查验算、独立纠正错误的习惯。6.培养学生养成总结反思的习惯。
四年级下语文学习手册第10页
手抄报，可以上网查，改改凑合齐。或者写下你平时的发现，像四年级下册38语文综合性学习，你可以上网查，也可以凭自己想象，写下你的发现，还可以和同学一起交谈。字多图少。

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