《怎样才是美》教学设计一、教学目标：1、知识目标：知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要。2、能力目标：建立与青少年年龄相适合的健康审美观，用以指导未来的生活。3、情感目标：懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成的道理。二、重点和难点：重点：建立正确的、客观的审美观。难点：从外在美升华到心灵美，把两者融为一体。三、教学过程师：你们知道吗？当你们弯下腰去劳动的那一刻，你们的美已经悄悄地印在了大家的心里！谁再来和大家分享分享？生：我妈妈每天都会在我累的时候，给我递来一杯热茶，我觉得她很美。师：那你平时会不会也为妈妈做点什么？生：我会帮她分担家务，比如拖地什么的。师：互相关爱这一种美正在你们家传递着，让你们的家庭更加温馨了！生：有一次我过马路的时候，看到一个年轻人正在扶一位老奶奶过马路，而他们绝对不是什么亲属还是朋友的关系。师：你真的见过这样的举动？你看，虽然只是一件很小的事情，但是却让你印象这么深！生：我去游乐园玩，有一次就看到有棵小树倒在了路边，是一位陌生人把它扶起来的。师：你特别善于感悟生活中的美！你真的有一双发现美的眼睛！生：我的爷爷虽然年纪很大了，但是对我却还是那么关心，每天早晨5点多钟起床为我煮饭。师：爷爷心中装着你，你的心中也一定装着爷爷吧！生：公交车上，通常都会有很多人给老人家或者孕妇让座，我觉得这样就很美。师：你平时也是这样做的吧？生：我平时很少坐公交车，但是如果有坐，我也一定会这么做的！师：这样就很好了！生：我从书本上了解到，有个孩子听说白鳍豚快要灭绝的消息后，捐出了自己的所有的积蓄还建立了“爱淇”基金会，号召大家都一起来帮助白鳍豚。师：我相信，不仅仅是“爱淇”基金会，生活中，如果任何一个地方遇到了灾难，你们也会毫不犹豫地伸出自己的援助之手的，对吗？你们也很美！生：我们的老张老师每天都很早来学校为我们改作业。还有以前的小张老师，怀孕的时候，挺着大肚子还坚持来给我们上课，为我们批改作业。我们的班主任侯老师，每天都工作到很晚。他们这样做都是为了我们的学习能够更好，所以，我觉得他们很美！5师：你说的这么多老师都来了没有？那你有什么想对老师说的吗？生：老师，你！师：老师用自己的爱和责任感动了大家，大家也一定会永远都记住侯老师的，对不对？生：对！生：我觉得，在座的每一位老师都很美！师：哦？说说看！生：因为各位老师都用自己的辛勤劳动培育着自己的学生，让自己的学生茁壮成长。所以，我觉得在座的老师都很美！师：你一口气把所有老师都夸了！我想，今天所有的听课老师也都会记住你——一个善于发现美、感悟美的女生！生：我觉得清洁工很美。他们每天都默默无闻地为我们清扫那么大面积的卫生，不管刮风下雨。师：哦，清洁工带走了一身的尘土，却带给了我们一个整洁的环境。生：我觉得我的邻居很美！有的时候，他们会主动把我们放在门口的垃圾拿去丢掉。师：有这样互相关爱的邻居，你们生活的环境一定特别美好吧？真幸福！真令人羡慕！„„师：看到大家高高举起右手，我知道，在你们的心中一定还有着许许多多的“美”没来得及说。不过，没关系。老师相信，你们会在今后的生活中，继续去发现美，继续去展现自己的美的，对吗？请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击即可。~你的采纳是我前进的动力~~O∩_∩O，记得好评和采纳，互相帮助。