给二年级的小朋友做家教需要注意些什么?

黄盛忠 2019-11-06 15:16:00

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我没有做过家教,但因为种种原因,曾经有幸在某个暑假带了好几个小孩子做作业,也给他们辅导,我觉得最有用的就是让他们接受你,比如在学习之余带他们玩,或者每次给他一个小惊喜,可能不能让孩子不再调皮,但是一定可以让他很配合你,这样就足够了。
黄砚华2019-11-06 15:37:46

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  • 作为家教,一个原则是:让孩子想学习,不能是你叫孩子学习。孩子抄写生字,不能一次叫他抄写五遍的,一般以每次抄写三次为限。如果孩子不会默写,可以等一会儿再抄。这不仅是孩子兴趣的问题,更是学习效率的问题。家教成功,在于寻找到孩子的兴趣。利用孩子的兴趣,从孩子正在做的事情引导孩子去学习。不能是你确定一个事情,让孩子来做。孩子不会买你的账的。小学二年级知识不多,孩子又好动,是能找到孩子许多喜欢做又能引向学习的事情的。还可以做些小卡片小图片,编些小故事。
    赵颖雷2019-11-06 15:19:07

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一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。