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如何用管理学分析教学中遇到的问题

贾鹤鹏 2019-11-06 15:10:00

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1、案例分析某公司最近召开了一年一度的夏季商品交易会，会前办公室为会议召开作了充分的准备：接待各地代表，布置宣传广告，各商品样品陈列，开货单，介绍商品，有的加班加点到深夜。各职能科室和行政管理人员主动自觉到各科帮忙。三天的会议，接待了上千人次，成交额几百万元，大大超出了会前预计数。在总结大会上，公司领导充分肯定了此次会议取得的成功，当提到员工为大会做出的努力时说：“大家表现的都很不错，为大会做出了贡献。在接待过程中，组织部的同志提着茶壶，在楼里跑上跑下，这种互助精神值得表扬。对领导的表扬，员工们议论纷纷，一种说法是“交易会的成功，销售额的增加，首先归功于一线业务员的辛劳，为什么不表扬最累的业务人员呢？”另一种说法是“业务人员贡献大，但是他们的份内工作，而政工干部送水是工作职责外的。如果正常工作也要表扬，还有什么意义呢？”还有，“如果份内工作做的好不表扬，而只表扬做份外工作的，谁还会重视份内工作呢？如果都不重视份内工作，组织的工作不就没有绩效了吗？所以，领导者最需要、最基本的表扬应该给做好份内工作的员工。请回答如下问题：要更好地发挥表扬的作用，应该注意什么？2、网络技术的发展使人们能够获得的决策信息更充分，计算机被普遍使用，且其处理大量复杂信息数据的能力越来越强，因此，有人认为定量决策方法才能够提供正确决策，定性决策方法完全过时。请你评价此观点。
连丽英2019-11-06 16:01:30

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  • 即：做什么、激励机制引入班组建设，可以是空管高效班组荣誉、薪酬或福利的增加、以及职位的晋升等。计划工作-5W1H分析法。
    龚岩栋2019-11-06 15:55:47
  • 包括：1、管理学2、管理思想史3、管理哲学：组织理论、行为科学。4、管理理论：决策理论、系统管理理论。5、管理心理学6、管理计量学7、管理经济学8、部门经济管理10、科学学与科技管理：科学社会学、科技政策学、科学心理学、科技管理学、科学学与科学技术管理其他学科。11、企业管理：生产管理、经营管理、财务管理、成本管理、劳动人事管理、技术管理、营销管理、物资管理、设备管理、质量管理、企业管理其他学科。12、行政管理13、人事管理 14、财务行政 15、行政决策 16、管理工程：生产系统管理、研究与开发管理、质量控制与可靠性管理、物流系统管理、战略管理、决策分析、决策支持系统、管理信息系统、管理系统仿真、工效学、部门管理工程、管理工程其他学科。17、人力资源开发与管理：人力资源开发战略、人才学、人力资源开发与管理其他管理。18、未来学：理论预测学预测评价学、技术评估学、全球未来学、未来学其他学科。19、管理学其他学科扩展资料：管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。它有三层含义：管理活动是在一定的环境中进行的，在开放的条件下，任何组织都处于千变万化的环境之中，复杂的环境成为决定组织生存与发展的重要因素。管理学。
    齐文清2019-11-06 15:37:30
  • 如何用管理学分析教学中遇到的问题新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
    龙安顺2019-11-06 15:18:48

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小学数学教学中如何培养学生的数据分析观念
如何培养小学生建立数据分析观念所谓数据观念可分为下列三层:首先要经历数据收集的过程，并且分析体会数据中的蕴含的信息。其次需要根据问题的背景选择合适的分析方法。再者通过数据分析体验随机性，并且能从足够的数据中发现规律。培养学生的数据分析观念一定要结合本班学生的实际情况。根据学生的年龄特征，认知特点。在学生熟悉的生活实际环境中，进行数据的分析，这样可以调动学生的学习积极性。比如:可以让学生说说自己去年春节的压岁钱是怎么用的，他们肯定兴趣高涨，因为他们都想让同学们知道自己在春节的时候有多风光。这样学生在进行搜集，整理、分析数据的过程中，感受到了成功的快乐，更加对数据的分析感兴趣。在培养学生数据分析观念的过程中，调动学生的积极性是非常重要的，因此我们在教育教学过程中，可以利用学生感兴趣的小游戏，进行培养学生的数学分析观念。在平时的课堂教育教学中游戏就可以潜移默化的培养学生的数据分析观念，当然我们必须要求学生对游戏中的数据进行搜集，整理，分析。
结合师范生的岗位和学记中的教学原则和教学方法，论述师范生如何将教学理论和实践结合起来？
我有一些教育学绪论一、填空1、教育学是研究______、______的科学，简言之其研究对象就是______。2、世界上最早的教育专著是中国的《______》；最早具有比较完整体系的教育学著作是首创______制的捷克教育家______于1632年写成的《______》。3、把伦理学和心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家______于1806年发表的《______》，他的“三中心”教育模式，即：______、______和______，对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。4、以美国教育家______为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“______”，形成了“______”思想和模式。5、教育学发展的“源”在______，但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“______”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。6、教育学产生于教育经验，所以教育经验是教育学的______。7、世界上最早的教育专著，应算中国的______，西方最早的教育专著当推古罗马昆体良的______；16世纪，英国哲学家______在进行科学分类时，首次把教育学列为______学科8、17世纪，捷克的教育家______于_____年写成的_____，一般被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。9、19世纪德国的教育家______发表了著名的______，成为后世传统教育的根基。10、20世纪，美国的教育家______提出的______教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。11、传统教育的三中心指以______、______、______为中心。12、我国自清末从______引起以______为代表的教育思想和教学模式，基本上属于“传统教育”的范畴。13、______是我国社会主义教育的理论基础。14、我国第一个用马列主义观点来阐述教育理论原理的人是_____，著作是____，被称为无产阶级的启蒙思想家。15、新中国成立后，苏联______主编的《教育学》在我国有着广泛的影响。16、教育发展过程存在着______与______的关系问题。17、学习教育学要坚持______的原则。二、选择题1、世界上最早的教育专著是______A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《学记》2、首创班级授课制是______A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、昆体良3、首次把教育学列为一门独立学科的是______A、夸美纽斯《大教学论》B、培根《论科学的价值与发展》C、赫尔巴特《普通教育学》4、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指______，“流”是指______。A、教育实践B、教育理论5、我国当代教育学发展的总趋势是______A、现代教育B、传统教育C、多样化6、建国后对我国教育界产生深远影响的的《教育学》作者是______A、克鲁普斯卡娅B、凯洛夫C、加里林D、杨贤江7、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是______A、赞可夫B、皮亚杰C、杜威D、赫尔巴特三、判断题1、最早的具有比较完整体系的教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。2、赫尔巴特在伦理学基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论，形成了“传统教育”思想和教学模式。3、夸美纽斯以教师、书本、和课堂为中心的“三中心”的教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远的影响。4、教育学是在教育实践和教育理论的互动过程中不断向前发展的。5、“传统教育”与“现代教育”之争，是世界近代史上具有代表性的两种教育思想和教育模式的论争，对教育理论和教育实际的发展都有不可忽视的作用。6、教育学作为一门课程开设是与师范学校的设立同时进行的。7、教育学是研究人的各种属性极其规律的科学8、研究怎样上课，怎样培养优秀人才的科学叫教育学9、教育学未成为独立学科前常常同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起10、夸美纽斯在对科学的分类时，首次把教育学列为一门独立的学科11、德国的哲学家康德1776年在哥尼斯堡大学首次讲授教育学，使教育学成为一门课程首次开设。12、我国教育学在师范教育课程体系中是基础学科和必修学科之一，它的开设是与师范学校的设立同时进行的13、教育学不是记问之学，而是使人聪明的之学14、科学和艺术是教育这枚硬币的两面，缺谁都构不成教育：因此，教育是艺术的科学。四、问答1、什么是教育学？师范生为什么要学教育学？2、学习教育学必须注意哪几个方面？3、有人认为不学教育学照样能教好学生，你认为对吗？请你谈谈理由。练习与参考答案：一、填空1、教育活动揭示教育规律教育2、学记班级授课夸美纽斯大教学论3、赫尔巴特普通教育学教师书本课堂4、杜威活动教学现代教育5、教育实践流6、本源7、《学记》《雄辩术原理》培根独立8、夸美纽斯1632《大教学论》9、赫尔巴特《普通教育学》10、杜威实用主义11、教师书本课堂12、日本赫尔巴特13、马列主义教育原理14、杨贤江《新教育大纲》15、凯洛夫16、源流17、以马克思主义为指导理论与实际相结合坚持学习与研究相结合注意教育学与其它相关学科的联系二、选择题1、C2、A3、B4、AB5、C6、B7、C三、判断题1、×2、∨3、×4、∨5、∨6、∨7、×8、×9、∨10、×11、∨12、∨13、∨14、∨四、问答题1、教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。学了教育学能使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践；能使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力；能使师范生巩固专业思想，献身教育事业。2、学习教育学要注意以下几点：一是坚持以马克思主义为指导，二是坚持理论与实际相结合，三是坚持学习与研究相结合，四是注意教育学与其它相关学科的联系。3、这种看法是不对的，至今在教师和学生中仍然有某些影响。因为，提高教育理论素养和掌握教育的技能和技巧，是教师和师范生素质教育的重要任务之一。曾然，作为一个优秀教师师德是灵魂；但要具备全面的完整的师德修养，掌握较渊博的学科知识和教育理论，也是不可缺少的条件。就教育理论的学习来说，不仅可以提高做好教育工作的自觉性，而且能增强识别教育理论和实践中的是非的鉴别力。特别在今天，各种教育思想纷至沓来，如果没有正确的教育思想作指导，就可能坠入云里雾中，不知所从。为此，我们应坚持以马克思主义为指导，学好教育学这们课程。第一章教育一、名词解释教育义务教育二、填空1、在教育史上关于教育的起源主要有________、________、________三种不同的主张。2、社会发展从古至今经历里五种生产关系，因而也就有五种不同的教育，它们分别是________、________、________、________、________；除此而外，还可以用生产力标准划分社会发展阶段，相应的，也可以把教育划分为________和________两个发展阶段。3、教育的功能有________和________两个大方面，前者主要是指________，后者主要是指________，其中，________是教育的本质特征之一。4、现代教育的基本特点是________、________、________、________；我国的教育现代化，应该落实“________”的战略地位，以“________”为重点，抓住推进________这个中心环节，为培养具有________、________、________和________的一代新人而努力奋斗。5、小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的________，二是决定于小学教育在儿童发展中________；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是________、________、________。6、小学阶段的教育对人的一生发展起着重要的启蒙作用，一是在________方面的启蒙作用，二是在________方面的启蒙作用，三是在________方面的启蒙作用。三、选择题1、马克思主义认为教育起源于的理。
如何培养小学生数学应用题解题能力
如何培养小学生数学应用题解题能力作为从事小学数学教学的老师，我们可能都有一个相同的“困惑”，就是在应用题方面，学生的理解能力较差，如何较好地培养小学生的应用题解题能力，是我们从事小学数学教师共同追求的“目标”，在小学数学应用题教学中，如何更好地激活学生思维，这一直是我从事数学教学探索的问题，并力求更好地解决它。解答应用题是一项较复杂的思维活动。小学应用题的教学任务就是要在引导学生正确解答各类应用题的同时，培养学生的思维能力。而良好思维品质的培养，则是思维训练获得高效率的有力保证。面对学生对应用题的“苦恼”，自己一直在探索这方面的教学方法，现就自己的体会谈谈在小学数学应用题教学中，如何更好地激活学生思维。一、联系生活实际，激发兴趣。把生活中常用的各种知识，编成适合学生学习的应用题，进行讲解或练习。这样的应用题，来源于学生身边，充满着生活情趣，学生用自己学过的知识来解决，进一步激发了学生解答应用题的兴趣。例如：学习了小数加减法，就可以要求学生自己编一些生活中有关小数加减法的例子，把编的有代表性的例子板书在黑板上，让大家共享。例如：一桶方便面3.5元，一包饼干2.45元。一共花了多少元？学生列式解答为2.45+3.5=5.5÷30，大部分学生也会用加小括号的简便方法进行正确解答。这样，不给学生现成的问题，而是由学生自己提出问题并且自己解决问题，由于问题是学生自己提出的，所以学生自己也愿意去解答，提高了解题的积极性，提高了解题的效率。通过以上两个例题的教学，主要是想说明：我们设计的问题要具有开放性，使学生能自由发挥，体现学生的个性思维。多给学生一些思考的时间与空间，给予学生展示自己的机会，使学生能感受到成功带给自己的喜悦，有一定的满足感。课堂上，学生是主体，通过学生自己去探究、尝试，然后通过教师引导纠错，同学之间相互启发、相互学习，达到共同提高的目的。我相信每个学生都会喜欢自主的课堂，自己的课堂自己做主，这是学生所期待的，我们应该给学生创设这样的机会。总之，小学数学中的应用题教学的目的,不仅在于传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,更要注重教给学生学习的方法,培养学生思维能力和良好的思维品质。而且要引导学生理解题目的意思，重点分析数量之间的关系，抓住应用题的条件和问题，举一反三，精讲多练。在小学数学应用题解题课中,我注意培养学生理解题意的能力，分析、概括能力，对题目类型的判断能力及运算推理能力。因此，教师应精心设置好习题,通过一题多解和一题多变等思维训练，持之以恒地开展教学,就一定能够达到培养学生思维能力的目标。
小学数学教学片段怎么分析
抓住强化感知参与,运用直观的方法突出重点、突破难点直观教学在小学数学教学中具有重要的地位.鉴于小学生的思维一般地还处在具体形象思维阶段,而在小学数学教学中,他们要接触并必须掌握的数学知识却是抽象的,这就需要在具体与抽象之间架设一座桥梁.直观正是解决从具体到抽象这个矛盾的有效手段.在教学中,教师应多给学生用学具摆一摆、拼一拼、分一分等动手操作的机会,使学生在动手操作中感知新知、获得表象,理解和掌握有关概念的本质特征.如在教学中,可让学生通过动手画、量、折叠、剪拼几何图形,做一些立方体模型,使学生感知几何形体的形成过程、特征和数量关系.如学生在用圆规画圆时,通过固定一点、确定不变距离、旋转一周等操作,对圆心、圆的半径、圆的特征和怎样画圆就会有较深刻的感性认识。
我是如何抓好初中数学基础知识教学的
推荐新的课程标准已实施多年，在新理念的指导下，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，但在数学课堂教学中，如何有机地整合知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观这三个维度的目标，我浅谈一些做法及体会。r\n一、课堂的核心不再只是知识目标\r\n三维目标的知识与能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。知识是传统教学的核心，新课改强调课堂核心的不在只是知识的传授，更是学生能力的培养、新知识建构的过程以及情感态度价值观的形成。因此在课堂教学目标的设定中，因做到倡导学生主动参与，乐于探究;注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力.\r\n二、三维目标要整合实现\r\n在目标落实的过程中，要将\“知识与技能\”目标作为教学的基础目标。在具体实施情感、态度、价值观这个目标是不能形式化，需要在在课堂活动中，通过师生互动，学生交往，情感交流，让学生在学习中不断地形成尊重事实，探索真理的科学态度，形成正确的科学观和自然观，进而形成正确的世界观。r\n三、通过探究等新型学习方式来达成目标\r\n与以听讲、记忆、模仿为主要标志的接受学习相比，以探究、实践、合作为特征的新型学习方式，更容易引导学生主动的对知识进行建构，形成积极的学习态度和正确的价值观。r\n四、多关注学生情感、态度、价值观的培养\r\n在实际课堂教学中，想要落实情感目标，需要创设宽松的教学环境，自由的学习状态，在学生心理自由的状态，进行情感的教育，而不是刻板的硬加入情感、态度、价值观的教育。
请问如何学好管理方面的知识
最主要的就是理解管理学的基本职能信息、决策与计划、组织、领导、控制、创新•能准确地了解管理思想发展史中的重要时间、主要学派、重要人物及其主要贡献•能比较准确地理解管理学中的基本概念、特点以及影响因素•能系统地了解管理学中基本理论的主要内容、了解各项管理职能的基本内容和原则•能灵活运用所掌握的管理学中的基本理论和原则，分析、解决管理实际问题，对管理的基本工作能进行综合归纳•熟练运用管理学中的各种分类方法和工具，掌握计划、决策、领导、控制中的常用方法•管理与管理学掌握：管理的定义、性质及管理的职能•管理理论的形成和发展。
学校管理中如何调动教师积极性
在学校管理工作中，首先体现为如何调动广大教职工的积极性，从而进一步抓好学校的各项工作。我认为，要提高教职工的积极性，应从以下几个方面着手：一、加强思想政治工作，提高教师的思想认识思想政治工作一直是党、政工作的一大法宝，只有教职工的思想认识到了一个相当高的程度，其工作的积极性才会大大的增强。笔者认为，当前要做好思想政治工作，首先要发挥党支部的战斗堡垒作用，用党的教育方针和先进的教育理论统一教职工的认识，端正办学思想，转变教育观念，让教职工明确自己所负的责任。另外，用党员的模范带头作用来影响群众。其次是充分利用例会，工会活动对教师加强教育法律、法规和师德师风教育，让教师真正做到为人师表，诲人不倦。再次是通过学习典型人物的先进事迹，让教职工以典型为榜样，对照自身，找出不足，不断进取，从而，有效的调动教职工的积极性。二、引入竞争机制，制造危机意识没有竞争就没有压力，没有压力就没有动力，没有动力，提高教职工的积极性就无从谈起。当前部分教职工工作随便，主要心思放在吃、喝、玩、乐上，不求上进，这就是缺乏竞争、缺少压力的原因。所以，建立一个充满竞争、充满活力的运行机制，有利于充分调动广大教职工的积极性。笔者认为，要引入竞争机制，首先是在全县内推行教师市场价位，加强人才的流动，在大范围内实行竞争，促进教师在全县范围内流动，实行能者上、平者让、庸者下的竞争格局，在整个教育系统内形成一种竞争气氛，从而有利于提高教职工积极性。其次，在学校范围内，对中层以上干部、骨干教师实行聘任，评优、评先实行竞争，甚至还可以由学校、学生共同选聘教师，对落聘、学生评价不良的教师采用降级使用或采取其他惩罚措施，通过增大教职工危机感来提高教师的积极性。三、完善管理制度，增大学校工作透明度正确制定和执行管理制度，对完成学校各项任务，建立正常秩序，提高学校管理效率，提高教职工积极性有重要意义。为此，学校要做到管理制度完备。管理制度的制定和执行要从实际出发，切实可行，管理制度要有相对稳定性，不能朝令夕改，让人无所适从。制度的落实也必须及时、彻底，这样才能让教职工信任管理制度，从而有效的调动教职工的积极性。另一方面，学校领导的暗箱操作往往是产生腐败的根源，也是教职工对学校领导猜疑、不满、不信任的基本原因，进而影响教职工的积极性，有关经济问题更是敏感的话题。因此，增大学校工作的透明度，自觉接受监督，最大限度的让教职工参与学校管理，是调动教职工积极必性，发挥其主人翁有有效方法。四、科学、有效的采用奖励措施奖优罚劣、奖勤罚懒也是调动教职工积极性的一个有效方法。奖励在学校中主要表现为评优、评先进、核发绩效工资教学奖等方面。为了有效调动教职工积极性，首先要做到公平奖励，要打破大锅饭，对贡献不等的职工要拉开档次受奖。其次要加强评奖的管理，要用一套公开、公正、公平、科学的评价方案为依据，不循私情，依章评价。再次，奖励要及时，不折不扣的落到实处。五、加强同教师的感情交流“士为知已者死”这一古训在今天的知识分子的头脑中还有深深的烙印，因此，通过融洽与教职工的关系，也能大大提高教职工的积极性，笔者认为，要融洽与教职工的感情，首先要做到用人不疑，疑人不用，对于很多事情可让他们放手去干，不要有太多的牵制，对中层干部更应如此。其次，要关心职工生活，尽可能提高教职工的福利，为他们解决一些生活、工作上的实际问题，让教职工感觉到学校就是他们的家，学校领导是他们的贴心人，这样的教职工工作积极性自然就提高了。人的力量是无穷的，只要我们充分调动了广大教职工的积极性，那么就没有搞不好的学校。
如何教孩子用钱？学生理财成开学“第一课”
1.中小学生素质教育专题开学第一课节目观后感1.要让学生拥有阳光心态，充满正能量教师如何在开学第一时间对学生进行心理疏导，让他们拥有阳光般的心态呢?首先，提醒学生及时调整作息时间。在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，最好的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一课，老师可以和孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满，作业不要太多等。　2.从沟通开始，建立良好的师生关系开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。一是与自己沟通，反思自己的课堂教学。二是与学生沟通，听听学生对自己课堂教学的看法。课上得如何，学生最有发言权，老师只有宽容、诚心，营造一个宽松的环境，学生才不会顾虑。让学生谈谈喜欢什么样的课堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老师都应该满足。其次，从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定参加过很多活动，比如和父母一起回家过年或者出去旅游，和同学一起参加某项活动，其间肯定会发生很多有趣的事情，可以让学生自己谈谈寒假中让他印象深刻的事情。通过叙述，既可以激发学生上课的兴趣，又可以训练学生的语言表达能力，还能为学生积累写作素材。3.让学生感到学习轻松又充满希望开学第一课，应该是个连环结的头，轻轻一扯，就能拽开一段愉快学习的日子。新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的。首先是有意识地控制课堂气氛，营造轻松的氛围。教师可以与学生共同回顾假期生活，引导学生讨论收获和感受，让学生畅所欲言。其次是教师要检查上学期布置的学习任务和实践项目，以鼓励性评价为主。教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择地回顾以前学过的内容，促进和唤醒学生的学习兴奋点，结束假期生活的懒散状态。最后，师生可以共同商讨、制定新学期的学习计划，帮助学生树立信心，消除学生对新学期学习任务的恐惧，要让学生对新学期的学习生活充满希望，充满自信。总之，开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。首先精神面貌必须焕然一新，新学期第一次走上讲台，老师一定要精神抖擞，热情满怀，目光炯炯，面含微笑。这就要求教师必须做好充分的准备，认真备课，只有成竹在胸、胜券在握，才能信心十足地站在讲台上挥斥方遒，指点江山，才可以与学生有得心应手、水乳交融的交流，才能营造温馨和谐美好的课堂。2.《中小学生安全教育开学第一课》观后感周末，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看《中小学生安全教育开学第一课》，一开始我很不以为然，认为那些灾害根本不可能发生在我的身边。今天早上，当我还在睡懒觉的时候，妈妈就把我从梦中扯了出来，让我坐在电视机前等这个节目，当时我很不情愿，但当节目开始的时候，我被深深的触动了。在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。比如火灾来临的时候，我们应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面；有浓烟时，应用湿物捂住口鼻；若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。在农村，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去河边游泳。在这时，溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。随着节目的深入，也更加让我了解了交通安全的重要性。如在马路上行走的时候应靠右边行走；在过马路的时候应走人行横道；“红灯停，绿灯行”，“宁让三分，不争一秒”。我们是祖国的未来和希望，安全教育对我们非常重要。通过这次节目，使我们树立了安全意识，了解了很多的安全常识，学会了自我保护，提高了应变能力。这次节目也更加让我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，让我们珍惜生命吧。
p2p平台的风控都是怎样做的？

1、黑名单拒贷。p2p平台一般都会接入黑名单数据，将过去有过逾期失信、触犯法律法规的人档在一道门槛外，黑名单数据来源于个人征信中心、金融数据服务公司、自身业务积累等。

2、反欺诈规则。针对冒用他们信息、使用虚假信息的借款人，通过各种反欺诈规则或模型识别欺诈。由于网贷欺诈已经形成黑产，甚至有些人到多家平台骗贷，所以反欺诈成为风控体系最先搭建的一环。

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4、灵活的线上实时风控策略。一系列得风控模型和策略形成一套完善的风控体系部署在线上，在借款人贷前、贷中、贷后的全生命周期中进行实时风控决策。

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教学管理中最关键最有待解决的问题有哪些
教学管理是高校管理工作中的重要组成部分,与学校教学水平、教育质量以及人才培养等均密切相关,是实现高效教学与高等教育的必要条件。

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