想做投资方面的工作或事业?

樊明成 2020-01-16 23:02:00

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原则一:继续投资於核心事业我们一再听到这种对核心事业失去信心的故事,英国的扩陶兹纤维公司…请看《成长的赌局》第二章-提高成功机率~原则三:寻求优势,不要玩数字游戏许多人认为,公司必须设置专职的创业单位,以处理这么大量的新事业发展方案,管理为数众多的投资.同时,由於得花上几年的时间,才能产生一或两个成功的新事业,因此,公司需要源源不绝提出新事业方案的补给管线,就像公司设有新产品发展流程及专职的人员一样,公司也必须设置专门的新事业发展流程。事实上,这种数字游戏是不正确的、输的策略。对於新事业方案,经理人应该有选择性:只投资於公司具有明显优势的新事业机会。有时候,这意味着完全不投资於任何新事业方案,有时候则可能代表只投资两或三个新事业方案,但特定的组织层级绝对不能投资於十个或十二个新事业方案,公司也绝对不能投资於四十四个新事业方案。原则四:对你的技能抱持谦逊态度在评估新事业时,应该对你公司目前的技能抱持谦逊态度。竞争者具有难以观察到的优势,再加上新市场有所谓的学习成本,在不熟悉的情况中,经理人会犯错,例如过度投资於行销、过度设计产品、供应商管理不当等等。企业经常使用收购来克服学习成本,但是,收购多半得付出溢价,这就是为何新事业必须设定至少百分之三十的利润优势的原因。若学习成本或收购溢价可能很高,期望的优势就必须更高,例如百分之五十或百分之百的利润优势,以确保扣除成本后,还能有显要的优势。~第五章更广泛地探讨学习成本,并在第六章更详尽地讨论幼苗事业~原则五:寻找有潜力的人才,其重要性不亚於新事业机会的潜力创投业流行的一句格言是:在挑选事业计画作为投资对象时,只需要考虑三样东西─管理团队、管理团队、管理团队。这个原则也同样适用於大型公司里的新事业方案。大型公司总认为,在其庞大的人才池里,必定能找到可胜任新事业计画领导工作的经理人;它们认为,真正的挑战是找到好的事业计画,让经理人领导。这种见解与方法或许在现有事业里行得通,但在发展新事业方面,却是行不通。在现有事业里,许多经理人了解产品、市场是精髓;但却忽略公司本身是否拥有能够发展此事业机会的人才,这往往导致新事业计画以不适任的领导力作为起始。~第五章及第七章更详尽地探讨辨识新事业机会与人才的重要性~原则六:抱负与目标必须务实在寻找新事业,经理人的工作应该是辨识机会,看看其中是否有值得支持者,亦即探究机会的潜力,而不是找机会来填补成长缺口。因此,由订定时间期限的计画团队负责执行开拓新事业机会的工作,会比设立一个新事业发展单位负责执行此工作来得更理想。
赵驻军2020-01-16 23:20:31

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  • 依据公司登记相关法律法规,公务员、事业单位工作人员不可以注册公司,也不能担任公司法定代表人。补充:根据《中华人民共和国公务员法》第五十三条第十四款规定:“公务员不得从事或参与营利性活动,不得在企业或其他营利性组织中兼任职务”。事业单位工作人员应适用,《中华人民共和国公务员法》第一百零六条法律、法规授权的具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员,经批准参照本法进行管理。
    连亚莉2020-01-16 23:05:29

相关问答

范文。中学生理财调查报告我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数约占79%的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉''钱是身外之物'',''出手要潇洒大方'';也有的人认为''算来算去烦死人'',''省来省去也省不出几个钱'',还不如''今朝有钱今朝花''."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.希望同学们能养成以下良好的理财习惯:第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.中学生理财探究小组全体成员。

专业术语太多了,具体如下:

建仓:买入或卖出贵金属商品合约的交易行为,也称开仓。

平仓:为了结持有的合约,而进行的反向交易。

持仓:持有贵金属商品合约的交易行为。

保证金:为确保履行合约存放在交易账户内的、由银行第三方存管的资金。

可用保证金:当前可以用于交易的有效保证金,盘中出入金、扣除手续费、浮动盈亏都会导致可用保证金变化。

冻结保证金:限价委托未成交时冻结的保证金,计算方法为:∑限价×委托数量×合约单位×保证金比例。

占用保证金:建仓占用的保证金,计算方法为:∑建仓价×持仓数量×合约单位×保证金比例。

点差:价格最小变化的单位,通常称为"点",现货白银的点为1元。可分为报价点差买入价与卖出价的差值、市价点差市价委托时,委托价格与实际成交价格的差值、限价点差限价委托时,委托价格与当前价格的差值。

风险率:净值与占用保证金的百分比比率,计算方法为:净值/占用保证金×100%。

止盈:当商品价格向盈利方向运行,达到预期的水平,及时获利了结。

止损:当商品价格向亏损方向运行,达到设定的数值,及时平仓出局。

头寸:未进行平仓处理的买或卖商品订单的数量。对买进者,称多头头寸;对卖出者,称空头头寸。

持仓价:如是当日建仓,持仓价等于建仓价;如是历史持仓,持仓价等于上一交易日结算价。

结算价:取交易日收市前10分种的买价和卖价的平均价为结算价,并以结算价作为计算当日盈亏以及下一交易日商品的持仓价的依据。

余额:交易账户内保证金的实际金额,是所有保证金之和。净值:交易账户内余额加上浮动盈亏之和。