如何抓好部队军事训练工作

边坤艳 2019-11-06 15:14:00

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一、要在“规范性”上下功夫,处理好“抓制度”和“抓落实”的关系规范性,就是要把部队的各个方面用正式的规格统一起来,作为每个军人所遵守的法典。部队的建设要上层次、上台阶,就必须注重规范性,要把制度放在高于一切的位置。部队的制度概括起来就是条令条例、政策法规和上级的纲性要求,这些都是抓建设打基础的科学依据和行动指南。因此,一定要严格执行各项制度规定,时刻把制度规定带在身上、记在心里、用在实践中,只有这样各项工作才不越轨偏向。落实规范性要求,一是要从点滴做起。坚持从起居作息、穿衣戴帽、言行举止抓起,严格落实规定和制度要求。二是要严格标准。无论机关还是基层,无论将军还是士兵,都必须用制度规定这个标准严格衡量,不管理解不理解、习惯不习惯,都要严格照办,任何人员都不能置于制度规定之外,任何时候也都不允许降低标准。三是要持久养成。就是把制度规定渗透到各项工作、各种活动和各个细节中去,保证制度规定全面落实、经常落实。四是要注意克服薄弱环节。对小散远单位、零散人员和课余时间,要防止管理出现空档;要进行严格的监督检查,促进制度规定更好地贯彻落实。二、要在“细节性”上下功夫,处理好“抓大事”和“抓小事”的关系。天下之难作于易,天下之大作于细。一个有建设成就的单位,无一不注重细枝末叶,一个有经验的管理者,无一不注重精确化、细节化。细节决定成败”是多年来加强基层建设的重要经验。但这种细,不是事无巨细,更非包办代替。抓基层的工作具体实在,纷繁复杂,要正确处理好“抓大事”和“抓小事”的关系,归究起来就是各级干好各级的事,各人尽好各人的责,特别要注重从细节入手。事实上基层出现问题的“大”与“小”是相对的,是可以相互转换的。任何事物的变化都有一个从量变到质变的渐进过程,基层建设中的问题也是如此。小洞不补,大洞尺五”。若不去经常补“小洞”,“小”问题达到一定量的积累,就必然会产生质变,酿成“大”的问题,后果或损失就难以收拾。如果能抓好经常性工作,及时把问题解决在“小”的状态,使基层建设不发生“大洞”,岂不更好!要从源头抓起,从“大”处着眼,从“小”处着手,才能把打基础的工作落到实处。三、要在“重复性”上下功夫,处理好“反复抓”和“抓反复”的关系部队是一个流动的群体,人员不断变化,任务不断转换,任何时候都是强弱同在,长短并存,旧的问题解决了,新的问题又会出现。因此,我们在抓基层打基础的工作中,一定要坚持可持续发展的思想统揽和指导基层建设,瞄着基础性工作打基础,盯着经常性工作抓落实,在实现当前发展目标的同时夯实未来发展的基础。一是要反反复复抓落实。基层建设是一个动态的发展过程,不可能一蹴而就、一劳永逸,落实中可能还有不落实的因素,发展中可能还潜在着许多矛盾和问题。抓经常性基础性工作落实,必须静下心来、沉下身子,下长功夫、细功夫、慢功夫,在反复抓、抓反复中使经常性基础性工作保持经常、形成制度、取得成效。二是要盯着弱项做工作。事物发展的不平衡性,决定了基层建设始终存在薄弱环节。我们必须始终保持清醒头脑,紧紧盯着薄弱环节,做到善于发现问题,勇于正视问题,积极解决问题,在不断克服薄弱环节中谋求基层建设的发展进步。三是要着眼持续打基础。部队建设动态的发展过程决定了打基础必须持续用力。四、要在“统筹性”上下功夫,处理好“抓基层”和“基层抓”的关系基层建设有序发展的过程,是辩证唯物主义事物的普遍联系原理的体现,是系统论的必然要求。抓基层必须遵循和把握有序发展的规律,增强领导工作的统筹性。一是学会“弹钢琴”,区分轻重。基层工作千头万绪,要想一手抓住24只鳖,谁也没有那么大的本领。学会“弹钢琴”,就是当你需要敲击哪个键时就敲一下,该重时就重敲,该轻时就轻敲。抓基层也必须象弹钢琴一样,抓住影响部队安全稳定的基础工作,扭住影响中心任务完成的关键环节。二是经常“梳辫子”,整理归纳。机关千根线,基层一根针,如果抓基层主次不分,“眉毛胡子一把抓”,就会造成“领导忙、机关累、基层骂”。学会“梳辫子”就是把千丝万缕的工作整理好、归纳好,该分的分,该合的合,该捆绑的捆绑,要善于将上情与下情融为一体,综合考虑,对上级安排的工作任务和要求,进行综合“加工”,有所取舍,才能确保忙而不乱。三是坚持“照镜子”、分清职责。部队实施的是能级管理,规定了每个职级的责任。坚持“照镜子”,就是时刻对照职责明确自己应该做什么。领导机关坚持按级负责制,一级抓一级,一级对一级负责,既要靠前指挥,又不能“越俎代庖”,切忌做“一竿子捅到底”的事情。是基层做的事,就放手让下级做;基层能做的事,就放权让基层做。
童觊军2019-11-06 15:55:56

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  • 重点应从以下四个方面下工夫:一是要搞好训练环境和条件建设的整体设计,明确实战化环境的内涵、要素、标准。二是要成体系推进训练基地建设,优化训练基地总体布局,形成覆盖不同战略方向、适应不同作战任务、功能互补衔接的保障体系。三是要加强各类模拟蓝军部队建设,从作战思想、作战编组、武器装备性能和作战方法等方面逼真模拟作战对手。四是要构建复杂战场环境,突出电磁环境、实兵交战、战场仿真、检验评估等系统建设,发挥好训练基地战斗力“孵化器”作用。
    黄盼盼2019-11-06 16:01:37
  • 1、必须把军事训练作为部队经常性中心工作和提高战斗力的根本途径,扎实开展基础训练,做好训练中政治工作和保障工作。2、按照随时能遂行作战、战备执勤、反恐维稳、抢险救灾等任务的要求,抓好战备工作落实。抓好战备教育。围绕做好军事斗争准备,培养战斗精神,引导官兵树立马克思主义战争观,牢记我军职能使命,认清形势任务,增强战备观念,坚定敢打必胜的信心。3、加强思想政治教育和文化、保卫工作。坚持用党的创新理论建连育人,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代革命军人。搞好思想政治教育。积极开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,大力培育“忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观,深入开展我军历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育,使官兵始终牢记我军性质宗旨,打牢部队高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础。4、严格行政管理坚持依法治军、从严治军,树立安全发展理念,加强科学管理,严格组织纪律,培养优良作风,建立和保持正规的战备、训练、工作和生活秩序,不断提高正规化水平。认真贯彻落实条令条例。经常进行条令条例教育和训练,强化官兵履行职责、遵章守纪、服从命令的意识。5、搞好后勤保障,管好用好武器装备,加强以党支部为核心的组织建设。
    赵飞英2019-11-06 15:37:39
  • 1.扎实搞好基础训练。注重全面训练,坚持分步细训,完成共同课目、专业、协同、战术训练。抓好技能、智能、体能、心理素质和作风纪律训练,组织官兵学习新知识、掌握新装备、提高新技能、研练新战法,提高打赢信息化局部战争需要的素质能力。2.大力开展实战化训练。坚持仗怎么打兵就怎么练,按使命任务设计内容,按实战环境设置条件,按作战进程组织演训,把实战化贯穿渗透于军事训练全过程各领域。3.突出抓好军官和士官训练。落实官兵分训、士官组训。军官重点进行作战理论、信息化知识学习和军事谋略、指挥技能、技术战术训练,士官重点进行装备操作使用、组训任教、专业技能训练。4.积极做好训练中政治工作和保障工作。运用多种教育和激励手段,激发官兵训练热情。组织开展舆论战、心理战、法律战教育训练。坚持勤俭练兵,充分发挥训练经费、物资、器材、设施和场地的保障效能。扩展资料:军事训练是军事理论教育和作战技能教练的活动,它通常分为部队训练、院校训练和预备役训练。军事训练在国家武装力量建设和战备工作中占有重要地位。它是军队平时的主要任务,是战备的重要方面,许多国家都把军事训练列为战略研究的一项内容。第二次世界大战结束以后,特别是20世纪60年代以来,现代科学技术的飞跃发展,并广泛应用于军事领域,带来了武器装备的不断更新,从而引起了军队建设和作战思想的深刻变化,对军事训练也提出了更高的要求。因此,许多国家都把现代条件下的军事训练作为军队建设和作战准备的重要组成部分。军事训练。
    齐晓娟2019-11-06 15:18:59

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汉中市村级后备干培示范班培训结业学员代表——总结发言稿各位授课教师,领导,各位村级后备干部学员同仁:大家中午好!我是汉中市西乡县罗镇蒋家坝村村支部副书记。首先感谢市委组织部,县、镇各级党委政府给我提供这次机会,有幸成为我市基层后备干部示范培训班中的一名学员,来到到汉中市农干校学习。在这里和全市基层后备村干部一起学习、交流`,生活的这段日子,对我来说是莫大的鼓舞,也是难得的一次锻炼自己、增长才干的机会。通过短短几天的培训,经过各位授课教师领导的精彩演讲,给我们传经送宝,我收获很多,感触很深。通过理论学习,吸收宝贵发展经验,收获繁荣壮大农村经济的真经。在培训期间经过各位授课教师领导为我们精彩授课。授课内容涉及农村集体经济的发展、城乡一体化的理论与实践、村级党组织建设、创业富民、发展民营经济与专业合作社建设等问题。可以说这些都是从汉中市农村的发展实践总结出来的,极具指导价值。虽然老师们讲课的主题各异,但是从每位老师的授课中几乎都能提炼出以下几个观点:、思想解放很重要。突破传统束缚,改变贫穷现状,首先要解放思想,避免固步自封。汉中农村发展的突飞猛进、经济数据的逐年攀升更加坚定了这一理念。总言通过这次培训,虽培训时间很短,但我感受极深。我回去后要尽心尽力为本村人民服务,因地制宜发展具有本村特色的地方经济;结合本村当前实际,提出自己的一些好的发展思路和建议;我们学习的目的是充电、增强服务农村能力,学习借鉴其他发展快地村的农村发展经验,来指导我村今后的发展。我村近几年虽本镇来说虽然发展较快,后力强劲,也得到了县,镇政府领导的赞同,但与其他镇相比相差甚远,要实现老百姓的共同富裕不是一朝一夕的事,也不是一蹴而就的,要秉着“实事求是”的方针,结合我村农村实际,制定因地制宜的发展战略,找准本村发展的切入点和着力点,加快我村新农村建设步伐,我信经过我村所有村组干部.和广大群众的共同努力我村的明天一定会更加美好。最后愿所有授课老师领导身体健康,工作顺利!同时也祝愿所有来参加这次培训的各位学员同仁事业有成,工作顺利,共同把我市的新农村建设的更加美好,让我市所有广大群众都能共同过上富裕生活!大家!——————西乡县罗镇蒋家坝村杨2019.9.28。
财务管理工作目前是市场经济中一个相当重要的工作。与前些年仅注重记好账不同,目前不论是国有企业,还是蓬勃众生的私营企业,都对财务部门寄予了更高的管理期望。可以说,作为一个财务人,管理的职能现在变得更为突出了,而会计核算职能慢慢淡化成一个合规性的基础工作了。一、处理好与其他公司内、外部部门的业务关系,做好外围工作。处理好老板那一关,再来处理财务部门与公司内外其他部门的关系。其实不光是财务工作,很多工作都是和人打交道的过程。韩非子说“汝果欲学诗,功夫在诗外”,就是这么一个道理。财务部门需要重点处理的外部关系,主要包括银行、税务、财政等部门的关系。现在信息社会,没有政府职能部门的经常指导,很多政策是没法完全、及时掌握的。银行部门能够给企业传递信贷政策信息以及本行的投放趋向;税务部门能够给企业提供重要的新政策,经常交流有助于企业准确处理税务事宜;财政部门能够给企业提供更多的财政信息。涉及到外贸部门的还要多和外汇管理局和出口退税管理局多打交道,这可是实打实的业务部门,有任何疑问找他们完全放心。再说企业内部。人都是感情动物,没有交流就谈不上合作。很多时候,财务部门已经有了好的制度与流程,但实施起来磕磕碰碰,其实就是部门协调的问题。这个问题相当普遍。但是深入分析这些矛盾,应该能够发现,所谓矛盾,大多是工作上的矛盾,是出于程序执行方面的纠纷。有了这个认识,处理起来比较有的放矢了。合情合理、有根有据地与各部门处理好业务,能够从外围上保障财务工作正常进行,特别是准确性和及时性上。当然,这个前提是有一套成型的财务和业务流程。二、财务负责人,要做好财务管理工作,首先要取得公司老板的支持,就财务工作在公司经营中的重要地位与工作规划做好充分的沟通。如果连这一点都达不到,基本上就不要再往下看了。现在大多数企业是私营企业,有的老板对财务的认识就是一个可以随时支取的“钱匣子”,认识很不全面;有的老板对财务的认识仅停留在记好账上,对财务工作所辐射出来的管理色彩不以为然,认识不够深入。适当向老板阐述好财务工作的重要性,是很应该的。财务管理在准确核算、资金融通、财务成本与经营成本降低、规范手续降低经营风险方面是很有作为的。这些应该向老板说明,并经常用实例向老板展示。现在已经不是埋头傻干的年代了。财务管理工作好了,能成为经营的重要支柱,甚至是老板的左膀右臂,非常得其所在。三、重点做好以下四个方面的工作,为财务和经营工作保驾护航。1、建立一套完善的工作财务风险管理:目前企业经营除了搞好内功以外,还要每时每刻面对着形形色色的风险,包括员工团队不稳定的风险、市场发生变化的风险、资金组织不畅的风险、对外担保产生的或有风险、税收政策变化带来的经营风险、内部控制制度缺失带来的管理风险等等。而这些风险能够全部或局部从财务角度体现出来。作为财务负责人,就有必要及时发现和预防这些风险的发生,为公司经营保驾护航。要做好财务工作,首先要从认识上取得老板的支持,其次要和公司内外部门做好协调工作,然后要做好四个方面的基本工作,一是建立一套好的财务管理流程,二是有一套好的财务处理系统和考核办法,三是重视资金管理工作,四是做好发货与应收款管理、采购与应付款管理、资产动态管理和财务风险管理这几个点的工作。
推荐新的课程标准已实施多年,在新理念的指导下,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,但在数学课堂教学中,如何有机地整合知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观这三个维度的目标,我浅谈一些做法及体会。r\n一、课堂的核心不再只是知识目标\r\n三维目标的知识与能力,既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿。知识是传统教学的核心,新课改强调课堂核心的不在只是知识的传授,更是学生能力的培养、新知识建构的过程以及情感态度价值观的形成。因此在课堂教学目标的设定中,因做到倡导学生主动参与,乐于探究;注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力.\r\n二、三维目标要整合实现\r\n在目标落实的过程中,要将\“知识与技能\”目标作为教学的基础目标。在具体实施情感、态度、价值观这个目标是不能形式化,需要在在课堂活动中,通过师生互动,学生交往,情感交流,让学生在学习中不断地形成尊重事实,探索真理的科学态度,形成正确的科学观和自然观,进而形成正确的世界观。r\n三、通过探究等新型学习方式来达成目标\r\n与以听讲、记忆、模仿为主要标志的接受学习相比,以探究、实践、合作为特征的新型学习方式,更容易引导学生主动的对知识进行建构,形成积极的学习态度和正确的价值观。r\n四、多关注学生情感、态度、价值观的培养\r\n在实际课堂教学中,想要落实情感目标,需要创设宽松的教学环境,自由的学习状态,在学生心理自由的状态,进行情感的教育,而不是刻板的硬加入情感、态度、价值观的教育。
消防部队是公安现役部队重要组成部分,担负着火灾扑救和抢险救援等急难险重任务,是一个特殊的社会群体。在现代灭火救援条件下,各种危险因素的刺激会造成消防队员心理紧张、恐惧、急躁等一系列不良反应,加上相对封闭的生活工作环境,繁重的消防安全保卫任务,使消防官兵时时处于战备应激状态,在一定程度上对消防官兵的心理健康造成了消极的影响。因此提高消防官兵的心理素质,保证心理健康发展,对加强公安消防部队的队伍建设和提高其战斗力具有重要的意义。一、消防官兵心理健康的重要性作为一名合格的消防员,应具有足以应付各种特殊情况和突发事件随机心理素质和应变操作能力。也只有如此,才能在灭火和社会抢险救援战斗中有效地发挥人的主观能动作用,把握有利时机,最大限地减少伤亡和损失而取得胜利。官兵的心理状况不仅关系到官兵本人的健康,而且关系到部队的团结和战斗力的提高,直接影响着部队灭火抢险救援工作的开展和成效。1、消防官兵心理健康是安全防事故的重要保证安全防事故工作是部队管理的重点和难点,除了通过加强教育、狠抓落实、突出重点等途径和方法来做好安全防事故工作外,培养官兵健康的心理则成为避免人为重大事故的重要保证。就部队近年来发生的一些事故分析看,许多事故表面上看起来是由管理不当造成的,但仔细分析可以发现,这些当事人在心理健康方面存在着严重问题。比如,车辆事故的发生,往往与驾驶员的情绪不稳定、惊慌失措的心理特点有直接关系;执勤、训练过程中出现的事故,很大程度上是由当事人的恐惧、胆怯、紧张引发的等等。假如这些官兵都具有健康的心理素质,则会使人为重大事故发生的概率大大降低。2、消防官兵心理健康是密切官兵关系的重要途径良好的官兵关系需要官兵共同维系,其中,起着主导作用的干部应该首先保证自身心理健康。而在干部队伍中,少数性情古怪、脾气暴躁、办事草率、待人冷漠的管理者要与士兵建立良好的内部关系则是非常困难的。因为从心理学的角度来看,这些个人性格的问题其实属于人格异常的心理疾病。心理疾病只能通过心理学的手段和方法来解决,使其形成健康的人格,改善与士兵的关系,促进部队管理工作。而对于士兵来说,心理健康的程度不同,也直接影响着与管理者的关系。一般来说,心理健康的士兵能够正确理解管理者的意图,感受管理者的关怀与爱心,并以积极的态度接受教育和管理,即使出现错误也能够正确对待管理者的批评与帮助。而心理异常的士兵则往往会出现敏感多疑、固执己见、对人怀有敌意、心胸狭隘、过分自尊、追求权力、忌妒心强的特点,管理者要与他们建立起融洽的关系,是非常困难的。3、消防官兵心理健康是完成各项工作的重要条件消防部队的各项工作都具有一定程度的艰巨性和危险性,这样容易使官兵产生紧张、恐惧等心理。虽属这些心理正常,但往往会影响官兵正常行为的进行。在日常生活中,有心理问题的人则很难与他人建立较好的人际关系,导致问题不断而影响工作,矛盾激化而引发事故案件;在训练过程中,心理素质较差的人,不但难以完成训练任务,而且会造成人员伤亡和装备受损;尤其是在灭火执勤和抢险救援过程中,在熊熊烈火和突发事件面前,消防官兵更是面临着血与火、生与死的考验,很可能行为表现失常,在关键时刻导致重大失误,造成严重后果。二、保障消防官兵心理健康的几项举措心理学研究表明,人的心理素质不全是由遗传决定的,只要经过合理的训练,都可以具备良好的心理素质,提高人在各种环境下的心理应变能力和适应能力。1、健全教育组织,积极做好思想政治教育工作心理健康教育是部队一项长期而艰巨的工作任务,它贯穿于思想政治工作的始终,要使心理健康教育在部队全面、持久、健康地开展。首先必须要健全教育组织,各级领导干部要充分认识在部队开展心理健康教育的重要性、必要性和紧迫性,带头重视当前消防官兵心理上出现的新情况新问题,把心理健康教育纳入重要议事日程;同时负责抓好教育的部署和落实。其次加强思想政治教育的针对性,从教育战士立身做人的基本道理讲起,围绕如何树立正确理想、如何适应警营生活、如何处理人际关系等方面的内容入手指导,不断提高他们认识问题、分析问题、解决问题的能力,循序渐进地引导和培养官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。第三,正确引导官兵处理人生矛盾,如个人利益与集体利益的矛盾、前进道路上受挫时的矛盾、婚恋家庭发生变故时的矛盾、部队内部环境与外部社会环境差别的矛盾等。通过随时教育,掌握官兵现实思想倾向,在集中搞好教育疏导的同时,要注意启发官兵进行自我教育、自我调适,以此提高官兵心理承受力,消除思想压力,克服各种不良心态,净化他们的心理环境。2、普及心理卫生知识,增强科学预防心理疾病的能力随着社会的发展,人际交往的频繁,影响官兵精神卫生的因素日趋复杂,因此,普及心理卫生知识迫在眉睫。一是普及心理卫生知识。针对青年官兵的生理特点和心理特点,以及青年官兵比较普遍存在的心理问题,除了要普及一般的心理卫生知识外,应注重挫折教育、恋爱观教育、性教育等方面的内容。二是利用现代化的网络教育手段,在网上开辟心理健康常识、心理疾病防治、心理健康咨询等栏目,让心理健康知识真正入心入脑。三是利用地方资源,主动聘请地方心理专家到部队定期办班、讲课,或聘请地方从事心理研究的心理医生帮助做好心理疏导工作,或选派骨干到心理疾病防治部门进行培训、学习,以提高官兵对心理健康的认识和领导干部组织开展心理健康教育的能力。3、开展心理训练科目,提高官兵的心理和生理的耐受力对在灭火救援前后过程中出现的心理问题,其心理疏导工作不能简单的用“谈心”来完成,还须通过外界的训练辅助来改变心理疏导工作对象的心理适应能力、承受能力和生理机能。因此,要进一步强化“一切从实战出发”、“练为战”的思想,充分设想可能出现的各种情况,根据情况设置不同的场景、条件,尽可能地使消防官兵在近似实战的环境中摔打,使之经受各方面的心理刺激和考验,强化消防官兵对各种复杂情况下的处置适应心理。一是要积极创造条件,开展仿真模拟训练,利用声、光、电、温、烟等模拟手段来营造火场气氛,通过模拟听建筑物倒塌前,设备、容器爆炸前和油罐沸溢喷前溅的声音,观察建筑物倒塌,设备爆炸,油罐沸溢喷溅的全过程来提高官兵的胆量,增强官兵的临场适应力;二是观看各类火灾扑救抢险救灾的实况录像来增强心理感染力;三是在不超过心理、身体极限的情况下,有意识地逐步增大体能、技能训练的强度和难度,使消防官兵在不断挑战心理、身体极限中树立英勇顽强,坚韧不拔的意志品质;四是掌握更多的业务知识和有关科技知识,把动作技能训练与智力技能有机地结合起来,达到业务过硬,才能促进和保障心理的稳定性,增大对危险环境的承受能力。总之,官兵们只有亲身感受和体验到火灾和救援事件处置的紧迫性、严酷性,才能锻炼出良好的心理素质,才能有效控制自己的情绪,才能做到“见怪不怪”,“处变不惊”。4、加强心理辅导,合理泄放官兵的心理负担有重点的开展谈心,进行心理交流,是有效的心理辅导方法之一。心理学主张“合理宣泄”,正常人的哭和笑是保持心理平衡、进行情感宣泄所采用的生理手段。因此在与官兵交心谈心时,要多鼓励官兵说出内心感受、苦闷和矛盾,借此达到减轻压力、理顺情绪、化解矛盾的目的,或是通过书写、听音乐、运动、喊叫、哭泣等方法,发泄被压抑的情感,让其获得心理上的舒解。同时,开展丰富的警营文化生活,也是心理辅导的重要辅助手段和途径。消防部队相对于其他兵种,人员编制少,任务日趋繁重,官兵对警营文娱生活的需求越来越迫切,要求也越来越高,,所以应积极开展丰富多彩的文体娱乐活动,培养官兵广泛的兴趣爱好,陶冶道德情操,调剂生活情趣,在潜移默化中达到影响消防官兵心理,培养乐观开朗、健康向上的心理品质的目的。5、建立心理健康档案,记录官兵的心理发展趋势中队应建立好官兵心理健康档案,将每个人的诸如个性特点、性格类型、能力特长、兴趣爱好、家庭背景、个人经历及心理承受能力等记录入档,并且不间断地进行心理状态的监测。这样,平时通过查阅档案,结合研究一时一事官兵的心理变化特征和现实思想状况,就能随时把握每个人的心理发展趋势,为进行心理素质教育、训练提供科学依据,也有利于对人格异常、心理承受力差的人采取有针对性的预防措施,并及时发现和解决问题。当然,建立心理档案是一项严肃的工作,加之心理档案又涉及官兵的个人隐私,因此,一定要严谨、认真对待,特别是要严格管理,专人负责,责任明确,防止扩散后的带来负面影响。总之,消防官兵的心理素质培养是一个综合性、系统性的复杂工作,仍需要部队内部及消防官兵自身的共同努力和协调配合。只有真正把心理工作落到实处,才能体现出心理工作的优越性,才能保证每一名消防官兵都具备过硬的心理素质和心理适应能力,从而为顺利完成以灭火救援为主要任务的各项工作奠定夯实的基础。
对普通高校大学生进行军事教学,既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措,也是强化当代大学生国防观念,提高大学生综合素质的一项积极探索。几年来,我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试,取得了一定成效,从实践中也引发了不少思考。一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然是高科技战争,但决定战争胜负的根本因素仍然还是人,是高科技武装起来的人。纵观海湾战争、伊拉克战争,于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手,倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手,正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵,那些藏在高科技武器后边的高智能士兵,打败了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统,每当国家需要的时候,大学生们都会站在时代的前列,挺身而出,用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志,他们中蕴藏着巨大的人才资源,和平时期抓好对大学生的军事训练和教育,进一步强化他们为国献身的思想品质,提高他们操作高科技装备的能力,一旦发生战争,国家需要的时候,他们就是极为可观的战略后备人才,能够确保我们战胜任何最强大的对手。即便是和平时期,充分挖掘和用好大学生这个人才宝库,让他们在大学校园里掌握必要的军事技能,毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍,能够减少军人的培养成本,带动军人群体整体素质提高,为我军加快信息化建设步伐,提高打赢高技术战争能力,提供持续有力的人才支撑。二、必须从确保当代大学生积极健康全面发展的角度来充分认识搞好大学生军事教学工作的现实必要性。当代大学生既有文化层次高、思想敏锐、开拓创新意识强和民主平等参与要求强烈等显著特点,同时也存在着生活阅历浅、实践经验少、吃苦精神不够等自身不足。许多学生也希望自己在大学校园里,在学到理论知识的同时,能锻炼毅力,强健体魄,学会如何做人。开展普通高校大学生军训教学工作,引进一部分军事化的工作学习和生活模式,可以有效解决普通高校军训人才不足的问题,促进大学生综合素质全面提高。比如,通过进行队列训练,可以培养学生的纪律意识和吃苦精神,养成雷厉风行、令行禁止的好作风;通过军事理论学习,可以让学生掌握现代军事理论,站在世界军事理论的前沿来分析了解我军建设的发展现状和未来,逐步打牢他们从军报国的思想基础;通过定期安排大学生到军营参观见学,组织他们模仿战斗班排过军事化生活,有计划地让学生轮流担任营长连长排长班长,交给权力,明确职责,相互学习,定期讲评,可以进一步锻炼提高大学生的领导才能,增强集体主义观念和互帮互助意识。通过我们的实践来看,大学生们对开展军事教学活动热情很高,参与的积极性很强,经过四年的大学校园军训锻炼,综合素质有了很大的提高,先后有多少人大学毕业后被分配到部队直接任命为军官,受到了部队、家长和大学生的充分肯定。三、必须坚持在充分挖掘大学生的内在积极性上下功夫见成效。搞好普通高校大学生军训教学工作,仅有学校、部队的积极性还不够,关键是要调动学生的积极性,开发他们的内在动力,发挥他们的聪明才智。首先,要把军训教学工作的着眼点放在培养学生成才上。多给学生进行这方面的教育,使他们切实认识到,开展军训教学工作对他们自身的健康成长的现实意义,对他们拓宽知识面的重要作用,对他们走好未来人生路的长远积极影响,从而不断增强参与的自觉性和责任感。在活动设计上,要让学生参与进来,做到目标要适中,使学生们跳一跳能够着,方法得当,既严格训练,又体现以人为本的要求。其次,要把军训工作与学校的正常教学有机统一起来,做到训教结合、动静结合、强弱结合、文理结合。要加强与学校的学生会经常性的协调联系,注意通报有关情况,及时调整工学矛盾,形成抓军训教学工作的合力,确保相得益彰,防止相互撞车。再次,要把评比竞赛贯穿活动始终。大学生作为青年群体,勇于挑战、争强好胜是他们的天性。部队工作的实践也说明,要抓好一项工作落实,必须开展形式多样、丰富多彩、灵活有效的比学赶帮超活动。为此,对军训教学工作要坚持定期比赛,好的表扬,发给流动红旗,也可适当给予一定的物质奖励,差的重点帮扶,引导他们认清差距,分析原因,给他们加油鼓劲,帮助他们尽快赶队。