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• 想去职业高中当老师需要考取教师资格证，报考教师资格证需要具备以下条件：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、学历条件：取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。扩展资料不得报考教师资格证的情形：1、学历不达标者根据现有规定：大专学历可报考幼儿和小学教师资格证；本科及以上学历可报考幼儿、小学、中学教师资格证。但是高中必须要本科及以上学历。2、户籍限制户籍或人事关系所在地在本省以及本省高校在校生能在本地区参加教师资格考试。3、其他特殊限制比如被撤销了教师资格的在5年内都没有报考资格。4、地域条件不满足教师资格证考试要求社会生必须在户籍地或人事关系所在地考试，在校生必须在户籍地或学校所在地考试。教师资格证。
  管火金2019-12-22 00:38:08
• 在中国，我很负责的跟你说，一般情况下想有好的发展都得进入体校，然后打进校队参加联赛，最好是一些篮球出名的体育学校，这样从市级或者省级的球探来选拔篮球苗子的时候，就有可能相中你，然后如果你能进入市级或者省级，再慢慢的往上爬，总之是你得在每一级别的联赛都打出名了，才有可能进入更高级别的。因为你首先得知道中国篮球的制度。在中国，篮球球员的选拔是通过严格的、前苏联式的国家体育网络系统，包括专业体校、专业教练和官员，被他们相中的选手最小年龄仅4岁。所以一般来说你在小的时候如果不是特别出色而被推举到专业训练机构培养，那你就只能通过体校这一渠道去慢慢往上爬。在中国，体教是分离的，作为非体育生，我们所能达到的最高级别一般来说，就只是大学联赛而已，而从大学联赛跳级到职业联赛的概率是很低的。现在职业篮球的俱乐部有意培养年轻球员的时候，也会直接找那些测出骨龄会超过2米得孩子来培养，如果你的骨龄只有190或者更矮，那除非你小时候，比如小学，就已经在技术上超越同龄的孩子，不然被相中的几率很少。所以我推荐你努力的方向就是先进入校队，然后在你们地区的比赛中打出名堂，一定要让自己成为你们地区所有学校球队里面重点研究的对象，那你就有机会了。本人初三才开始开始练球，当时高1的时候甚至被耻笑是：机器人。那会是我练球最困难的时期，我一直的目标是进入大学校队，去参加联赛。虽然当时来说我身高在高中已经算偏高的了但我坚信只有练习成为一个PG才有可能立足大学球场，因为我知道职业联赛球员身高都很高。所以我一直坚持，无论别人怎么笑我，甚至给我取了一个外号：卡机。但我从来不会介意，我当时班上有一个校队的主力后卫，我经常在班上打球的时候主动跟他对位，从一开始被大家笑我不自量力，但最后大家都真心认为只有我才能去防他。一直坚持到我大学，我大学连续2年被选入校队集训队，连续2个学期被选入12人大名单，11年大运会小组赛我还被教练点名成为球队轮换之一。但是因为我本身也不是出身体校，身体素质比其他联赛里的球员要差，今年连续在右脚3次受伤，考虑到没可能跳级更高级别的联赛，提前退出了校队。但我觉得我已经无憾了，至少我做到我想要的目标了。所以你的目标绝对不是没可能的。加油吧！如果还有疑问欢迎继续追问哦~满意的请采纳呢，您的支持是我回复的最大动力。
  齐春泽2019-12-22 00:21:41
• 在CBA选秀中，来自全国各地的CBA球队可以选择想加入CBA的年轻男性球员，进入选秀训练营。他们将参加体能测试、训练和比赛，为俱乐部进行检查和选拔。如果他们有资格，他们可以报名。CBA参与的条件：1、参加选秀的球员不得参加CBA联赛，年满18岁。2、在中国学习的大学生必须参加过古巴或超级联赛。除了香港、澳门、台湾和大学生之外，CBA俱乐部应该推荐其他球员。扩展资料：参加选秀的球员必须没有参加过CBA联赛，并且年满18岁。在华留学的大学生必须参加过CUBA或超级联赛，并经所在学校体育部门和中国大学生体育协会认证。在国外大学学习的中国学生，必须在学习地参加过高水平的大学篮球联赛，并须经所在学校体育部门认证。来自香港、澳门和台湾的球员必须参加他们所在地区最高级别的联赛，并且必须得到当地篮球协会的认证。除了香港、澳门、台湾和大学生之外，CBA俱乐部应该推荐其他球员。也就是说，如果你参加选秀是非常困难的。当然，除此之外，通过社会上的知名赛事进入职业联赛或许是可能的，但没有人能真正想象一个成功的案例。中国男子篮球职业联赛。
  窦金乾2019-12-22 00:10:25
• 职业生涯规划的三个发展方向：1、纵向发展：即员工职位等级由低级到高级的晋升，如由经理职位晋升到副总经理的职位，由助理工程师晋升到工程师的职位。纵向的职业发展主要强调的是员工职位承担责任由小到大，员工职位承担内容的挑战性由小到大，员工所掌握的技能或能力由低到高。2、横向发展：指在同一层次不同职位之间的调动，如部门经理调到办公室主任，从事技术工作的研发工程师轮调到生产管理工程师岗位。这种横向发展可以发现员工的最佳发挥点，同时又可以使员工积累各个方面的经验，为以后的发展创造更加有利的条件。横向的职业发展强调的是员工需要对组织内不同职能领域的熟悉，当今组织更多需要的“T”字型的人才，所以不同职能部门之间的轮换，是组织培养干部的重要手段之一。3、核心方向发展：虽然职位没有晋升，但是承担了更多的职责，有了更多的机会参加单位各种决策活动。如组织内的人事经理通常只是负责公司的招聘、培训、薪酬、绩效等人力资源管理工作，如果当领导将行政、总务等工作也都让人事经理来管理，那么人事经管辖的范围就更宽了，这样对人事经理能力的要求也更高了，我们都知道管理10名员工跟管理100名员工是不一样的！核心方向的职业发展强调的是职位不变，但是管理的范围更宽、管理的幅度更大，因此需要进一步提升任职者的综合能力。官方电话官方网站向TA提问。
  窦运荣2019-12-21 23:41:50