推荐回答
2019年11月5日，国务院正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，提到要统筹推进世界一流大学和一流学科建设，以后每五年一个周期，2019年开始新一轮建设。如今，新一轮构建世界一流大学的蓝图已出，中国的“高等教育强国”梦想如何照进现实？中国为建世界一流大学列时间表早在上世纪90年代开始，中国就推出“985工程”、“211工程”，以此加快推进建设世界一流大学的进程，中国的许多大学也曾列出了建设世界一流大学的时间表。清华大学早在1985年就提出建设世界一流的目标，2019年，清华大学提出了力争2020年达到世界一流水平的目标。近日，北京大学校长林建华也在接受媒体采访时表示，北大力争2030年左右进入世界一流大学前列。除了清华、北大之外，近年来，包括复旦大学、南京大学、山东大学等知名高校都曾提出力争2020年跻身世界一流大学行列的口号。中国大学究竟何时能跻身世界一流？本次“总体方案”给出了一个时间表。方案》提出，到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。怎么样才叫“世界一流”？近年来，在名目繁多的各类世界大学排行榜中，虽然都能找到一些中国大学的名字，但与发达国家和地区相比，中国大学在世界名列前茅的总是屈指可数，距离“世界一流”更是相距甚远。那么，世界一流大学有何标准？随着国家层面的方案出台，中国一些高校校长也公开通过媒体阐释自己对于“世界一流”的看法。有高校校长在接受媒体采访时表示，世界一流大学的标准，还要看大学对国家进步，对社会进步，对人民生活水平的提高，到底做出了哪些具体的贡献。也有校长表示，对世界一流大学来说，更要看重大学对社会发展产生前沿的引领作用，以及对社会发展的推动作用。世界一流大学的建设标准，在底线上有相同点，顶端则没有相同点，所以并没有统一的衡量标准。中国教育科学研究院研究员储朝晖向中新网记者表示，从“底线”上说，世界一流大学有相同点，都有建立现代大学制度，拥有学校内部的治理意识，以及专业的管理制度等，但“顶端”没有相同点，一流大学不尽相同，其各有特色，各有长处。从操作层面来说，如果世界一流的学者以及生源愿意选择这所学校进行教学或学习，那么，这所学校便是一流大学。储朝晖说。也有专家表示，所谓“世界一流”，其实不仅是指中国的高等院校在办学条件、投入经费等方面达到世界一流水平，也不仅仅是指某一高校在科研成果、教学成绩方面，能拿到几个世界奖项，更重要的是看高等教育的发展机制和创新能力是否在世界首屈一指。中国大学距离“世界一流”有多远？近年来，中国高等教育所取得的成绩显而易见。当前，有越来越多的中国高校研究成果走出去，获得国际认可；也有越来越多的国际人才登陆中国高校。近年来，清华、北大等中国名校在国际各类大学排名中不断上升，在《美国新闻和世界报导》近期发布的一份世界大学排行榜中，清华大学的工程类专业力压欧美知名理工院校位居第一。但成绩背后，中国大学与世界一流大学的差距同样显而易见，究竟中国大学离世界一流还有多远？在很多分析评论看来，中国大学与世界一流大学之所以存在差距，主要是因为当前中国大学在办学理念与能力建设方面“短板”太多。正如此次国家《方案》中所提到的，以前的重点建设方案存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式。
章观年2019-12-21 18:54:52
提示您：回答为网友贡献，仅供参考。
其他回答
-
高考是看的分数高低录取的，可能有的人确实悟性高，更多人是找对了解题方法，只做自己不太会或不会的题。你只要把每个知识点的题目做会了反复复习就容易拿高分。而把知识转化为商业价值，不是靠蛮干和看书就能行的！国外很多学生做题不如国内的，但是人家鼓励挑战权威啊，教授不行照样辞退下岗被学生质疑，学校不行就没有生源被迫倒闭。人家倡导综合教育鼓励培养兴趣爱好，往擅长的方向培养和发展。这些是思想上的问题不是砸钱或多长时间就能出人才的。已得利益集团瞧不起没有学历的，即便他不如你有能力他也不会让你上去他下来，吃到嘴里的肉怎么可能吐出来？西方也一样，虽然上层人可怜工人和农民阶层，甚至会给钱养着穷人。但是他们绝不会给钱培养你成为和他们一样的人和他们抢食吃。
齐新洲2019-12-21 19:56:39
-
2019年岁末，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学等高校“双一流”方案陆续公布，高校在进行建设的同时应该注重突出个性和特色。报道称，期以来，我国高等教育被诟病较多的是，一些高校盲目追求“大而全”，盲目追求规模扩张和学科完备，但对特色和个性强化不够。而内涵式发展的要求，正是力求让高校从规模扩张转向质量提升和特色强化。上海交通大学的方案中明确，要“重点建设船海工程与科学等17个学科群。面向国际学术前沿，按照学科、科研、人才、基地四位一体的建设思路，以优势学科为主干，构建学科群，促进学科交叉融合。南开大学按照“率先冲击世界一流学科”“巩固发展学科高原”“新兴交叉学科与新增学科”三个层次进行建设，以化学、数学、统计与数据科学、材料科学与工程、历史学、经济学、工商管理等优势学科率先冲击世界一流学科。现代社会出现的复杂问题往往需要多个学科的协同与合作才能解决，学科群的建设重点在发挥群体效应，拓宽学科的服务面向，合力承担重大研究项目，支持本科生大类培养和交叉学科研究生培养，共享学科建设资源，形成新兴学科方向，辐射带动相对薄弱学科的发展，提升学校学科建设的整体水平。
黄盛楠2019-12-21 19:12:15
-
公认的世界一流大学名校联盟常春藤联盟布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学。美国大学协会，中国首个顶尖大学的高校联盟，是国家重点建设的首批985工程名校联盟。2019年10月9日至10日，国家重点建设的首批985高校的9所大学暨北京大学、清华大学、浙江大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学，借鉴美国常春藤和英国罗素盟校、澳大利亚G8模式，按照国家教育部名牌大学发展的指导思想和要求成立中国特色的学术高校联盟“九校联盟”，旨在互相借鉴对方的优势学科，共同发展，会上签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》，被国际上称为中国常青藤盟校。2019年10月九所顶级名校签订合作协议，协议书内容主要包括互换。
窦连玉2019-12-21 18:38:20
-
只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。对此我国知名经济学家陈先生认为，是从本质论层次回答了什么是世界一流大学、怎样建设世界一流大学的问题。世界一流大学既不是以西方为标准，也不是以中国为标准，而是以人类文明的发展规律为标准，以培养世界一流人才为标准。世界一流人才的标准就是出世界一流成果的能力，世界一流成果就是原创基础理论。量子时代出世界一流的原创基础理论成果必须运用中国人的对称思维方式，把学力摆在学历前面。不改变把学历摆在学力前面的教育产业化政策，试图靠“世界顶级名校”毕业博士、“世界顶级刊物”发表论文和国家大量资金来堆砌世界一流大学只是不切实际的幻想。能否建成世界一流大学与教育体制有关，与钱无关。什么是世界一流人才?陈先生认为，世界一流人才就是有世界一流能力的人才。能力包括体力和智力;把人才和非人才区别开来的本质特征是智力而非体力。智力包括创新能力、学习能力、记忆力、表达能力、组织能力、操作能力，等等。把人才和非人才、高级人才和一般人才区别开来的最本质特征，是创新能力。创新能力包括思想创新能力、理论创新能力、技术创新能力、组织创新能力、社会创新能力，其中最本质的，是理论创新能力。改变社会、推动社会发展的源泉，是原创思想;但原创思想只有系统化为原创理论，才能现实发挥它改变社会、推动社会发展的作用。原创思想中最重要的，是原创基础理论。世界一流大学的一流人才标准，本质上就是培养的学生出世界一流的原创基础理论成果的能力。
赵骏凯2019-12-21 18:21:11