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• 整个大的环境都是这样，赢在起跑线，你不选择好的环境，可能会影响到孩子将来的成长环境。
  赵飞翔2019-11-06 16:05:15
• 摘要：近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。关键词：教养方式、成长、性格父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。一父母教养方式及其分类父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心。忽视型的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟孩子在一起的时间很少，有时会对孩子流露出厌烦、不愿搭理的态度。不管出于何种原因，这种极端的忽略也可以视为对孩子的一种虐待，这是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。它会使孩子出现适应障碍，对学校生活缺乏兴趣，学习成绩和自控能力差，具有较高的攻击性，感情冷漠，并且在长大后会表现出较高的犯罪倾向。在现代家庭教育活动中,父母的教养方式大致可分成三种，即专制型、放任型、民主型。父母的教养方式对儿童心理与社会的发展有重要的影响二各种教养方式对幼儿性格的影响给孩子一点权利，让他自己去选择孩子的自主性往往表现在他的选择上，但由于父母怕孩子自己选择错了，总是不敢把选择的权利交给孩子，可是如果从来不给孩子选择的权利，他也就永远学不会选择，永远没有自主性有的父母就能把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且要教育他自己选择了，自己就要负责任。他们认为在这种情况下，即使选择错了，也是一次学习机会，是很值得的。如有一位父母想让孩子学钢琴，可是到少年宫报名时，发现孩子在舞蹈组门口看得出了神，再也不走了。于是，父母尊重孩子的选择，但要求他对自己的选择负责，一定要坚持一段时间，把舞蹈学好。有的父母在孩子的花钱上，给予孩子一定的选择权。随着孩子年龄的增长和能力的提高，安排出一个合理的花钱的数量，但把支配权交给孩子，并且节余归己。这样做，不但能发展孩子的自主性，而且能使他的经济意识和理财能力得到提高。选择和责任总是联系在一起的，如果孩子的事情，件件都让父母去做主，决定之后，孩子不会想到自己对这个决定有责任，因为不是自己选择的嘛。如果把权利交给了孩子，他的选择反而会比较慎重，因为他知道，一旦选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己承担。现代社会竞争激烈，好多父母忙于工作而较少顾及孩子的教育，孩子全交给老师，老师既要担当“慈母”的角色、又要担当“严父”的角色，在孩子学习的过程中又要担当“严师”的角色，多重角色的混合会使孩子莫名其妙，对学习形成复杂情感、对社会形成歪曲认知，这样对孩子的成长是非常不利的，所以,我们在教育孩子的过程中,应崇尚民主,反对专制和放任只有作为幼儿的抚育者和教养者多给幼儿创造鼓励的、公平的、安全的、赞许的环境,注意在倾听、理解的基础上，在留意孩子的情感与真实的需求的前提下,尊重孩子维护孩子的自尊心、自信心，在最恰当的时机对孩子予以正确的引导，帮助孩子养成良好的行为习惯,塑造孩子完整人格，幼儿的性格才能健康发展,成为一个完整人格儿童。
  齐智善2019-11-06 16:01:40
• 转学的原因有很多，比如父母工作调动导致转学，或搬家导致转学等，最好以客观原因为理由，根据个人原因如实写就好。在“幼升小”，“升入高年级”两个阶段中，孩子出现适应的问题是十分普遍而常见的现象，甚至由此而产生厌学情绪，焦急的家长往往试图通过转学来解决问题。实际上，在大多数情况下，这种做法对孩子往往是一种伤害。首先，家长应该注意孩子是否长期无法适应新的小学环境，如果是这样，家长则一定要带孩子找专业老师进行心理咨询，因为长期性的适应障碍的原因纷繁复杂，往往是心理疾病的前兆，要通过老师的具体指导，对症下药，而不是盲目地采取行动。但更为常见的是低年级小学生的“分离焦虑”与高年级学生的“学习困难”。对于前者，常常发生在刚上一年级一两个月的孩子身上，离开了父母的怀抱，面对陌生的人与事物，孩子容易感到恐惧与无法预知，最普遍的表现就是吵着回家或不肯去学校。这样的孩子在人际交往上总是会选择退缩，出现社交上的困难。另一种表现是常常因为一些鸡毛蒜皮的小事向老师告状，或者制造麻烦来引起老师的关注，这些没有规则意识的行为同样是反应出孩子对新环境的抵触。家长要先对这些情况有一定的心理准备，提前多向孩子描述小学环境的美好或结合自己的亲身经历，给孩子讲讲自己在上小学时的开心事，让孩子有一定的心理准备。进入四年级后，学习难度要经过一个明显的“爬坡”，对孩子的逻辑思维提出了更高的要求，而部分孩子可能因跟不上学习进度而对学习倍感厌倦。这个时候，家长第一要做的不是急忙给孩子找老师补课，强制孩子进行更长时间的学习，而是要找出孩子厌学背后是否有更深层次的原因，并多与老师沟通，增强孩子的自信心。所谓的孩子不适应，还有可能是家长的不适应。一方面，对孩子要求甚高，不是忙着辅导学习，就是要求孩子上各种各样的兴趣班，另一方面孩子在学校出现一点不如意就急匆匆地帮孩子转学，但是家长一定要记住，轻易给孩子换环境，对孩子来说就是一种压力。举例来说，一位母亲与女儿的班主任起了争执，生怕老师会为难孩子而给孩子办了转学。这实际上是一个不明智的行为，正确的做法应该是直接地与老师进行正面的沟通与交流。对于孩子来说，她未必肯离开好不容易认识的新朋友，这对孩子是一种直接地伤害。
  齐杭丽2019-11-06 15:37:43
• 1、语言激励。可以通过我们家长的语言激励，让孩子对成为小学生，进入小学的学习充满期待。如果家长对此没有任何期待的话，您的孩子会有期待吗？我们可以经常用充满喜悦的心情和充满期待的语气对孩子说，宝贝儿，就要成为小学生啦，这回可是真正的长大了，多好啊！可以学习好多好多的知识，将来长大了，会很有出息的。孩子听了这类鼓励的话，心中自然充满激动，似乎自己已经成为光荣的小学生了。从一句句鼓励的话语中，让孩子了解我们的想法，了解我们的关注，了解我们的渴望，那么，他会愿意把这个小学生的开端做得很好。我相信，如果你们的愿望是这样，孩子就会做成这样。与之相反的，是家长给孩子言语施压。马上就要读小学，还那么贪玩，看你以后怎么办？”“小学不像幼儿园，读书很辛苦哦”“小学老师可不像幼儿园老师那样客气啊”等等类似这样的语言在一些家中屡见不鲜，虽然说此话的父母出发点各不相同，但是对于孩子来说，造成的后果很可能是相似的。那就是，孩子们会在潜意识里对小学产生畏惧心理，产生不愿意去上学的表现。这种做法在开学之前对家长来说是最要不得的，因为无论家长是开玩笑的调侃，还是有意识地给孩子加压，都会给孩子造成小学是可怕的错觉。这对孩子更快地适应小学生活，是有百害而无一益的。无论这个新环境是好还是坏，都会让孩子在心理上产生不信任感，导致孩子对入学产生恐惧。2、参观小学校园如果有时间的话，您可以带孩子到小学熟悉环境。您可以领着孩子走走上学的路，观察一下哪条路最近，也最安全、好走。告诉孩子哪里将可能是他的教室，哪里是教师办公室，哪里是厕所。让孩子熟悉环境，了解学校情况的同时，做好“上学”的心理准备。3、陪孩子购买必需的学习用品。家长要陪孩子购买必需的学习用品。您可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子、削笔机、作业本、水壶等。然后选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上学的欲望和对上学的期盼，由于我经常从事一年级的教学工作，也总结了一些如何购买适用的学习用品的经验，希望对各位家长有所帮助。铅笔最好选用铅笔芯为HB的铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度；而H的铅笔写出字来不清楚，B的铅笔铅笔心软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。最好不用自动笔，因为这种笔笔芯太细，易折断，而刚开始学写字的一年级的孩子写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲笔芯就断了。铅笔的数量最好在5枝左右。橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等文具应该以简朴、耐用与安全为宜。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地摆弄文具，做小动作，影响学习。举个最简单的例子：橡皮擦是学习中必不可少的文具，我们在为孩子选购时就应该选四四方方的、很快就能把字擦干净的那种。而不应该去选当下最流行的动物形象或卡通形象的橡皮擦。表面上看都是橡皮擦，都是一样的作用，但家长们可能不知道，这里面可藏着大学问：方方正正的橡皮擦用完了放在课桌上，不容易滚动，而且它的样子平常，不会引起孩子太多的关注，而动物形象或卡通形象的橡皮擦相比之下，就可爱多了，不仅能擦字，还可以当玩具玩。用完后放在课桌上，待会要再用时，说不定已经骨碌骨碌滚到地板上去了。一节课40分钟，玩一会橡皮擦，捡两次橡皮擦，还有多少时间听课。我们无权去批评那些商家为了迎合儿童的心理，生产出五花八门、花里胡俏的文具，但我们可以建议孩子用那些比较简单而又实用的文具，这样对他的学习会有帮助。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了时尚的文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。书包的选用应轻便、合适，以能装下书为宜，不要太大、太重。那种像旅行箱一样有拉杆的书包特别不适用，因为学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，这样的话，孩子只好放在地上，既不方便也不卫生，还存在安全隐患，很容易绊倒课间活动时来来往往的孩子。此外，书包里的兜不宜太多，学习用品放得太散，小学生往往因为找不到东西而手忙脚乱。4、榜样影响。可以拜访邻居、亲戚家已经上小学，在校表现较优秀的孩子。和他们聊天，也能让您的孩子产生上小学的欲望，为上小学做好积极的心理准备。
  齐文泉2019-11-06 15:19:05