如何提高行政事业单位财务人员素质

黄玫丽 2019-11-06 14:54:00

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财务工作是一项专业技术性很强的工作,需要从业人员具备一定的职业素质和技能。由于经济社会的飞速发展,行政事业单位财务人员整体素质急需提高。人才为本,任何一个单位都需要一个好的“理财者”,这就要求财务人员具备较高的素质和技能。如何使行政事业单位财务人员的素质适应当今社会经济发展,目前已成为困扰行政事业单位领导及财务人员的一个难题。下面结合笔者的工作经验,谈谈自己的观点。一、造成行政事业单位财务人员素质差的原因有利于加强负债管理。行政事业单位是政府的职能部门,除了每月财政部门核拨的经费很少有收费项目,如果发生负债将如何偿还?高素质的财务人员能够做好事前的财务预测和预算工作,能够加强财务核算和财务监督,尽可能避免出现负债情况及保证负债资金按时足额归还。
符臣学2019-11-06 15:06:30

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  • 行政事业单位编辑行政事业单位:一、是行政单位和事业单位的统称;二、具有行政管理职能的事业单位,其履行的是执法监督和社会一些管理职能。中文名行政事业单位是行政单位和事业单位的统称具有行政管理职能的事业单位其履行的是执法监督和社会一些管理职能。
    赵颖萍2019-11-06 16:01:08
  • 如何提高会计人员的综合素质随着市场经济的快速发展,使企业经济业务呈现多样性。因此,企业对财务管理工作的要求也就越来越高,会计人员的综合素质在一定程度上决定了企业的发展进度。所以如何提高会计人员的综合素质,是现今我们关注的主要问题。一、财务人员应具备的意识1、终身学习的意识由于目前计算机的不断普及,财务人员的工作条件也得到了不断的改善,会计电算化成为了新时代财务人员的工具。如果财务人员还停留在以前传统的使用笔、纸、算盘的年代,那么迟早会被社会所淘汰。此外,经济业务的逐渐复杂化,使得会计理论知识也得到了不断的完善,财务人员只有具备终身学习的意识,才能够跟上社会的发展变化,满足财务工作的需求。2、强烈的法律意识近几年来,财务人员亏空公款,擅自挪用公款的犯罪情况屡见不鲜,并逐年递增。其主要原因是财务人员掌管着大量的资金和资金流动范围,具有便利的条件,他们的法律意识相对淡漠,做事情之前没有完全想到后果,当真正出了事情时候才后悔莫及。一些财务人员在工作中没有熟悉法律的相关权利和责任,在处理有关企业经济业务的时候,在没有意识下就触犯了法律规章制度,给企业和个人带来了严重的损失。3、竞争意识当前社会,由于竞争不断渗透到社会的每一个领域,使得企业之间,单位职工之间的竞争压力越来越大。因此,在企业中,财务人员更应该具备紧迫感和强烈的竞争意识,只有增强会计人员的竞争意识,激励他们不断的完善自己,选拔人才,在能力上强中求强,这样才能适应新时代的社会发展,使企业能够在激烈的竞争中站稳脚步。二、当前会计人员素质存在的问题1、会计人员业务素质较差在我国加入WTO以后,同时也改变了会计工作的现状,这对会计队伍的建设提出了更高的要求。WTO规定,成员国或者地区在提高其贸易政策和法规的透明度的时候,同样要保证会计信息的透明性和公开性,这就使得全社会对会计人员的素质要求越来越高。要求我们必须改变目前会计信息失真、秩序混乱的会计工作状况。与此同时,随着大量的外商不断的融入国内,以及国内许多企业不断走出国门,企业就需要懂得外语、熟悉国内外法律法规的高级会计人员,但是从我国会计人员的情况来看,大多数不符合这样的条件,其业务素质都处于较差的状态,无法达到要求。2、会计人员的风险意识不强许多企业的会计人员往往认为只要做好了会计的核算,管理好企业的资金,就可以控制财务风险的产生,这是非常片面的财务行为。例如从融资来看,一定程度的融资是企业解决资金困难的有效办法,但是过度的融资,必将导致企业承担严重的负担,使企业处于两难的境地。现今有许多企业就普遍存在负债资金较高,且资金的结构相当不合理,企业内部的财务管理往往变成了企业的债务管理,造成其财务负担加重,给财务风险埋下了隐患。3、会计业务工作不够规范是领导说了算,会计人员只是按照领导的意思去办事,但是这种行为完全不符合会计工作的基本准则和制度。企业与部门之间,企业与上级企业之间,它们在分配资金管理和使用上存在一定的分歧,出现利益分配不均,权责不明的现象,从而出现管理混乱,造成了资金的使用率大大降低,使资金的流失严重。由此可见,经营者的干预,在一定程度上使得会计工作显得随意性较大,影响了会计资料的真实性和可比性,无法有效的保障企业资金的安全性和完整性。4、会计人员道德素质不高现今,我国在会计专业教育中,对会计人员的道德教育没有引起高度的重视,在我们身边不断的发生会计人员挪用公款和报假账等现象,一些单位为了部门和小团体利益,设立“小金库”。将收费和收入,没有按规定纳入会计核算和财务管理,而是分散在各部门和下属单位自行掌握和开支,造成公款私存,有的没有账本或票据不全,支出无明确用途,使少数单位领导得以为所欲为,产生腐败行为。从管理道德层来分析,这种现象显然产生于不道德的思想根源,不符合会计工作应有的道德准则,不但对社会造成了危害,也影响了会计人员个人的成长和进步。三、提高财务人员素质的途径1、强化财务人员的法制观念当前,在企业发展中,财务人员必须不断强化自身的法律意识。严格贯彻执行国家的财经法律、法规和制度,认真的按照党的方针政策办事。同时要不断提高财务人员的政治思想觉悟,端正自身的世界观、人生观和价值观,全面加强自身的道德修养。在实际工作中,财务人员应依法设置财务帐薄,做到廉洁奉公,不做违法乱纪的事,不伪造和变更财务凭证和财务账薄,不虚假财务报告。坚决抵制拜金主语和拜权主义,勇于与肆意违反国家财务政策和法律法规的行为做坚强的斗争,从而保护企业的财产安全。2、加强财务人员的理论知识知识决定了一个人的能力程度,想要成为一名合格的财务人员就必须具备相关的会计理论知识作为基础,并且还要具备熟练的会计实务技能。在如今知识经济时代,如果财务人员不及时吸取与工作相关的新知识,那以前所具备的知识和能力就将被淘汰。对财务人员而言,学习会计知识不是在某个阶段受一次教育就可以的,而是需要不断的充实自己的业务知识,努力提高自己的业务技术能力。只有跟上时代的步伐,会计人员才不会被社会所淘汰,从而去适应会计工作的需要。企业主管还应对企业的财务人员采取分层次、分期、分批的进行短期业务培训,并对财务人员进行认真的考核。培训时间尽量选在假期或者月中,这样既不会影响会计人员的正常工作也可以在学习业务知识,使工作学习两不误。加强财务人员的业务培训,既可以给财务人员一个再教育的机会,又可以通过培训对财务人员产生激励作用,并使他们产生社会认同感,从而增强他们的自信心,更加有动力投入到工作当中。3、加强教育培训作为一名合格的会计人员,不仅需要丰富的实践经验,还必须通晓大量的政策理论知识,对于一些新情况和新问题,会计人员只有通过不断的学习和短期的培训来得到业务的提升,从根本上掌握和了解国家财政规范、税务和统计等方面的基础知识,不断提高自身的业务素质。4、加强会计人员思想和职业道德教育对于会计人员来说,职业道德建设应应用于整个职业生涯中,有关单位应该把职业道德教育作为一项长期的工作,并且有计划、有组织的进行。企业应该运用各种手段来帮助会计人员树立正确的职业道德观,不断的提高道德修养,抑制不良的工作作风。与此同时,企业还要制定一套完整的检查考核制度,对违反法纪的人员进行严惩,吊销其已取得的资格证书,把会计人员的道德水平高低作为其考核的一项重要标准。在建立考核制度中,要不断的完善会计的职业技术考试和考核制度,按实际情况不断的增加一些关于外语、网络技术和国际会计准则这些新内容,考核的指标应该包含会计人员管理、会计机构、会计工作和会计监督等各个方面。对每一位会计工作人员都应奖罚分明、不偏私、约束有力,只有这样才可以有效的促进企业会计人员进取精神,刻苦钻研业务,不断的提高自身的修养,从而有效克服懒惰不求上进的思想,增强其敬业精神。四、总结综上所述,在知识经济不断进步的今天,一名优秀的会计人员只有不断加强政治思想修养,不断在学习和实践中提高管理能力,从而提高自身素质,才能够适应社会发展的整体需要,使企业的快速发展壮大起来。
    齐晓娥2019-11-06 15:55:14
  • 、造成行政事业单位财务人员素质差的原因疏于培训,造成财务人员知识更新速度跟不上工作需要。这些直接导致财务人员在日常会计业务处理上经常犯一些低级错误。例如、明细账业务划分不清。
    樊振清2019-11-06 15:20:35
  • 财务工作是一项专业技术性很强的工作,需要从业人员具备一定的职业素质和技能。由于经济社会的飞速发展,行政事业单位财务人员整体素质急需提高。人才为本,任何一个单位都需要一个好的“理财者”,这就要求财务人员具备较高的素质和技能。如何使行政事业单位财务人员的素质适应当今社会经济发展,目前已成为困扰行政事业单位领导及财务人员的一个难题。下面结合笔者的工作经验,谈谈自己的观点。一、造成行政事业单位财务人员素质差的原因提升财务人员的现代技术手段的运用能力1、强化相关财务软件的操作技能。现在的财务软件大多功能比较强大,涉及到财务、固定资产、工资、预算管理、报表等多个子系统。这就相应地要求财务人员在具有一定的计算机操作基础知识上要对所使用的财务软件全方位的了解,熟悉各个子系统的操作,才能适应现代化的财务工作。2、加强对办公自动化中相关软件使用技能的培训。这些软件对我们的财务工作效率的提高有很大的帮助,熟悉运用这些软件,可以配合财务软件便捷而准确地提供各种详细的资料供管理层做出正确决策,从而提高财务管理水平。3、普及网络知识,开阔财务人员的思维,提升管理理念。网络在现代社会中已经成为不可或缺的东西。通过网络开阔了财务人员狭隘的思维,加快了数据信息的传递,方便快捷地获取第一手资料供领导使用,以便更好服务于财务管理。总之,在工作实践中,作为一名财务人员,应当加强政治思想修养,依据法律法规和财经纪律规范财务行为,完善依法理财、民主理财、科学理财的机制,真正做到自重、自省、自警、自励,时刻不忘廉洁自律,提高风险防范意识,恪守会计职业道德,切实履行岗位职责,促进全面提升财务工作质量。
    黄盛珍2019-11-06 15:02:51

相关问答

《管理者必读12篇》中的无数案例表明,一个企业的成功经营不仅仅取决于它所拥有的资源多寡,在很大程度上是与其员工的工作积极性和社会效益等进行评价,并用评价结果来判断员工与其岗位的要求是否相称。从理论上讲,绩效考核的有效实施,有助于调动员工积极性,激励员工不断提高工作效率,通过不断改善员工的个人绩效来实现企业整体绩效的提升。然而,现实往往并不尽如人意。许多企业发现没有实行绩效考核的时候企业内部员工之间的关系比较融洽,大家在工作上合作得也比较好。但实施绩效考核之后,员工为了维护自己的利益,在工作中不再从企业的整体利益出发,而是首先维护自己的利益,只为完成自己的指标,对于工作中同事遇到的困难也不像从前那样施以援手,而是坐观其乱。干得多、错得多、扣得多,绩效考核使员工推诿扯皮,不想多干工作,导致员工积极性不升反降。究竟绩效考核能否调动员工的积极性,还是悬在员工头顶的一把达摩克利斯之剑?缺乏一个良好的制度基础和运行环境,再好的制度也无法发挥其应有的功效。那么,如何才能真正发挥绩效考核的激励作用,充分调动员工的积极性?首先,企业必须消除员工对绩效考核的恐惧和抵触心理,要让员工认识到绩效考核并不是对他们“秋后算账”。考核的结果可以让管理层充分了解每个员工当前的绩效状态,从而更好地制定调迁、升降、委任、奖惩等人事决策。同时,通过考核结果的反馈,被考核者也可以清楚地看到自身在工作过程中存在的问题,与其他员工相比自己有哪些优势和不足,力求在未来的工作中扬长避短,取得事业上更大的进步。因此,一个良好运作的绩效考核制度完全可以实现企业和员工的“双赢”。其次,开展绩效考核时企业要做好人员岗位的合理安排,要有详细的岗位职责描述,明确工作目标和职责,尽量将工作量化,为考核指标的设定打下良好基础。绩效指标的设计力求科学,避免盲目追求面面俱到和“一刀切”,还要注重各个不同职能部门之间的相互协调。绩效考核的最终目的在于激励员工,因此,企业薪酬分配体系的设计必须和绩效考核体系保持高度的一致,不管是个人奖金还是职位的变动,企业员工绩效考核的结果都必须要有相应的个人利益兑现。第三,对考核成果要充分进行利用,要及时由管理人员对有关的责任人进行沟通,对考核结果指出的责任人的优点给予充分的、具体的肯定,最好能以事例补充说明,让责任人感觉到领导不是泛泛地空谈,而是真诚的认可。对于被考核者存在的不足,要明确提出,并问清楚责任人原由,听取他对改进工作的意见建议,如有道理要尽可能采纳。如继续任用,则应提出具体的建议要求及改进工作的途径,以保证工作质量提高。即使不再任用,也要明确提出,使责任人充分理解,使之心服口服。任何事物都不可能至善至美,绩效考核也不是包治百病的灵丹妙药。企业在推行绩效考核时如果不注意解决好以上问题,其结果可能适得其反。员工工作积极性的测量框架员工工作的积极性是与员工对工作的满意度具有一定的相关关系的。较高的员工满意度是员工工作积极性高涨的一个必要条件,但不是充分必要条件,就是说要有较高的工作积极性,必须有较高的员工满意度,而有了高水平的员工满意度却不一定能使员工积极性达到高水平。由于积极性和满意度之间这种相关性的存在,在对员工工作积极性进行测评的时候应该参照员工对工作的满意程度。如何评价员工的工作积极性呢?可以采取主观测评和客观测量相结合的方法。从主观上来看,采用上司主观测评的方法可以对企业内部的员工积极性水平有一个大致的了解,但这种方法很难做到对整个公司的员工工作积极性水平进行统计描述,这时我们就要结合问卷调查的方法来取得数据资料,以便对员工工作积极性的水平进行测评。一般来说,可以把员工工作积极性的表现分为两个维度:主动性、消极性。其中,员工工作积极性的主动性因素包括:主动帮助缺勤的同事去处理积压的工作;主动去做不是职责范围内的工作;主动帮助新同事适应新环境;主动分担其他同事的工作量;主动协助领导的工作;主动提供意见以改善团队的工作;主动参与对企业形象有帮助的活动;在没有报酬的情况下超时工作;下班后仍想工作;如不能准时上班会预先通知并做好工作安排;员工工作积极性的消极性因素包括:经常上班刚好准时或者迟到一点;缺勤率比别人要高;迟到或早退的次数刚好等于或超过公司规定的次数;工作休息次数、时间超过单位的一般规定;临近下班时间减慢工作速度;在工作时间与别人闲谈。另外,企业还可以根据考勤的数据来推测员工的工作积极性水平,如统计缺勤率、迟到率、早退率等。采用上面的调查框架进行数据收集之后,就可以对企业内部的员工工作积极性水平及其表现方式进行分析了。对积极性水平的统计描述可以看出企业员工积极性的平均水平和方差,以了解员工之间在工作积极性上是否存在差异,是否是水平一致,还是有的员工工作积极一些,而另外一些员工相对来说则不是很积极。
新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生“具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,强调形成积极主动的学习态度”,我认为要达到这一目标主要是要依靠高素质的教师队伍,教师们全方位提高自己的综合素质会对学生起着潜移默化的影响,这种影响不仅是知识上的影响,更是对学生良好心理特征和正确的价值观上的影响。下面就小学教师如何提高自身的综合素质提出自己的见解。一、教师必须塑造好良好的个人形象从社会学的角度来看,教师是校园这个特点范围内的公众人物,因此必须具有良好的形象才能被大众所接受。从教育学的角度来看,教师的职业特点要求教师以自己的气质来熏陶学生,以自己的人格魅力来感染影响学生。无论在课内还是课外,教师的形象和人格魅力都是最根本的教育资源。因此,每一名教师都有必要不断塑造个人的良好形象。1.教师应养成良好的思想品德优秀的教师当然应该具有高尚的道德品质。作为一个优秀教师,应当遵纪守法、爱岗敬业,言行一致,公平,公正对待学生等等。如果你言行不一,前后矛盾,对不同的学生采用不同的标准,会丧失说服力,在学生心目中失去那种崇高的地位。2.教师应具有爱心孔子说:“仁者爱人”,孟子说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,西方思想也倡导人们要具有“博爱”之心。可见东西方思想都认为:作为高尚的人,都应该要具有爱心。师爱能使教师的形象变得高大。作为教师,尽管我们勤勤恳恳的工作着,但部分学生出现的一些问题还是出乎我们的意料之外,有时候则使我们感到不知所措,有时候会惹我们生气,这时候,我们应该本着爱心来对待他们和处理问题,以说服教育为主,用诚恳的态度和他们谈心,分析问题,指出他们的不对之处,从心理的深层次上对他们进行思想教育,这种的教育方式往往可以收到意想不到的效果。从某种意义上说,真正的师爱是要爱那些性格、品德或成绩不好的学生,如果一个教师只喜欢优秀的孩子,只能说明这个教师的爱还只是停留在一般的水平上。而学习能力差、性格或习惯不好的学生是很需要教师对他们的关心和爱护的,只有这种发自内心的爱才是真正的师爱。3、教师应具有高超的专业水平和广博的学识以前我们常说“要给学生一杯水,教师自己得有一桶水。现在我们又说:“要使学生得到一杯水,教师自己就得是一条常流常新的小溪。作为一名合格的教师,光能深入浅出的讲解本学科的知识是远远不够的,还要有广博的学识,在课堂上灵活的运用这些知识进行穿插讲解,让学生能够徜徉在知识的海洋中,充分的汲取养分,以丰富他们的知识面,加深他们的对知识的理解。二、要具有研究能力教师成长的途径离不开自我反思与自我开发能力的提升,研究能力是一名合格教师的基本能力之一。教师具有钻研精神和研究能力对新课改的今天具有重大的意义。1、研究新课程研究新课程的教学目标,教学方法。新课程对于每一位教师来说都是全新的,在新课程面前,大家处在同一起跑线上,教师要有坚持不懈探索和研究精神,要了解制定高中新课程的课程目标、基本思路、基本原则、具体内容、评估指标等,让自己通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段,逐步提高驾驭新教材的能力,使自己胜任新课程的教学工作。了解本学科领域的新科研成果,不断吸收新知识。加强新课程与现代社会和新科技发展的衔接。2、研究学生研究学生思想,学习、生活的实际情况。课堂的教学具有针对性,学生是教学对象,教师只有对学生身心特点全面、细致深入的了解,才能确定教学目标和教学方法,教师要引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究;引导学生学习方式的转变,学习搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。此外,教师最好还要关注学生的学习兴趣和学习经验,多途径多角度培养学生多方面兴致爱好,挖掘他们的特长,激发他的求知欲望,使其全方位能力得到发展;形成良好个性,学会与同学分享各自的思想观念和知识经验,师生交流情感体验和观点,丰富教学内容,多角度多层次开发学生的思维,互助互动,发展他们的创造能力。三、教育教学的基本能力1、组织课堂教学和管理的能力包括制定课堂教学计划的能力,确定适当教学内容的能力,灵活运用切合实际的教学方法的能力。作为信息源的教师,要懂得如何分析处理教材,如何备课,设计课型,选择教学方法;同时又要通过观察、提问、复习、考核等手段了解学生的情况,及时调整、改进教学工作,达到教学过程最优化的效果。有效地组织学生的注意,机智果断地处理课堂上的意外事件,不压制也不放纵学生,发扬民主教学,使课堂始终处于和谐轻松的状态之中。所有的课改理念最终都要落实到教学和课堂上,教师要加大教学改革和课堂重构的研究,充分理解教材中的新思想新观念新教学方法,一切都服务于自己的课堂实践中。2、具有运用语言艺术的能力苏霍姆林斯基曾指出:“教师语言艺术在极大的程度上决定着学生在课堂脑力劳动的效率。教师教学语言水平高,语言正确精练,严谨流畅,幽默含蓄,会深深的吸引学生。因此教师在讲课时,既要注意语言表达的科学性、思想性、教育性,又要富有感染力,具有启发性,能在关键时刻起画龙点晴作用,诱导和激发学生思维想象。四、实现教学手段的多样化,增强课堂教学的吸引力 1、网络教学是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径网络教学集声音、图像、视频、动画等内容于一体,能充分调动学生参与性,增加其学习的趣味性。使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动,从而易于学生理解和接受,给传统的教学注入了新的生机和活力,增强了课堂教学的趣味性、实效性。例如:“矛盾具有特殊性”这样框题时,要举些例子来讲解,我就从网络上下载些图片或者案例,呈现给学生看,不仅使学生能直观的了解知识,增加他的学习兴趣,还可以加深学生对知识点的理解,从而加深了知识的掌握。网络教学作为现代教学手段之一,有其突出的特点,但传统教学手段也有其自身的优点,因此,在教学过程中应将传统教学手段的优点与现代教学手段优势有机渗透,多种教学手段综合运用,这样才能提高课堂的教学效率和质量。2、.此外还可以采用启发式、对话式、幽默式等教学方法教无定法,人无完人,每个老师都有自己的有效的教学方法,因此这就需要我们在教学实践中不断的向周边的教师们讨教适合自己课堂、学生的教学方法,不断的尝试和创新,以达到最佳的教学效果。五、正确处理教师和学生的关系 1、建立和谐的师生关系 古人云:“师者,所以传道授业解惑也”“一日为师,终身为父”。受中国几千年来的传统文化影响,广大教师都觉得师道尊严不可侵犯,但是在日新月异的今天,在社会的转型时期,教师与学生的关系更应该强调和谐、平等,这样才有利于建立和谐、融洽的师生关系。教师应该树立民主、平等的学生观。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,尊重学生的人格,关注个体差异。只有这样,我们才能建立和谐的师生关系,而和谐的师生关系是营造良好的课堂心理环境的最基本的条件。2.全方位地关怀学生,建立亲密的师生情感古人云:“亲其师则信其道”。真挚深厚的师生感情,是开启学生学习兴趣和心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立融洽师生关系的关键。良好的师生关系,可以使课堂教学活动具有生机和活力。教师一个期待的眼神,一句鼓励的话语,都会使学生备受鼓舞,而且这种和谐、默契的师生关系,往往会让课堂充满活力和欢声笑语,使学生的身心处于学习的最佳状态,大大提高他们的学习效率。小学学生正值是学习知识、学会做人的关键时期,他们会遇到各种问题,如与老师、家长、同学的关系上,人际交往上,生理上、心理上、情感上的困扰等等,而人格的逐渐独立和自尊又使他们不愿将这些问题坦露出来。这就很容易导致他们心理失去平衡,从而影响身心健康和学习效率。因此,真诚地关怀每一个学生,用我们教师本身所具有的阅历和知识引导他们对各种矛盾的正视和化解,以减轻他们的心理压力,保持良好、健康的学习心态,既是作为一个教师义不容辞的责任,也是建立亲密的师生关系的良好契机。总的来说,教师素质的培养提高可增长人的知识、发展人的道德、丰富人的情感、增强人的体质、培养人的技能,使我们能运用获得的素质去创造经济、政治和精神的价值。三种价值相互依存、依赖、转化和促进,使教员在素质教育与社会发展共同目标的导向下,不断协调发展,在教学科研中发挥最大的潜能,为社会做出应有的贡献。
在现实生活中,我们都经历过挫折和失意,有过紧张和不安。同样的我们的消防战士也有自己的压力,能否正确对待来自各方面的压力,是关系到我们能否丢掉思想包袱,轻装上阵,做好本职工作的关键,我认为:二、要有坚定的信念。就是对未来有美好的憧憬,坚信未来是美好的,从而在压力面前树立必胜的信心。美国杰出的思想家史坦利说过这样一句话:“每一个问题都蕴含着解决的种子”,他强调了一个重要的事实,就是每一个问题内部都自有解决办法,因为压力是由问题所致。我们身边的许多成功人士,他们之所以能获得成功,就是因为他们在各种压力下有着坚定的信念,相信自己一定能够战胜压力,获得成功。三、要有执著的追求。执着的追求就是始终不渝的热爱生活,主动的去创造美好生活。一个人只要对生活有执着追求,他就会增强对压力的承受力,对生活中的不愉快,就会以无所畏惧的态度和无比的勇气去迎接,也才能在本职岗位中建功立业。我们都要做生活的强者,就必须热爱生活,热爱部队,只有这样,才能战胜生活中的各种压力。四、要有科学的方法。一提高耐力法。感受心理压力是一种痛苦的体验过程,心理压力的沉重,有时可以毁灭一个人。当我们心理压力沉重,处在失落、悲伤、痛苦的时候,千万要提醒自己,不要惊慌失措,不要被他的表象所吓倒。因为心理压力是任何人都不可避免的,我们要有忍耐力,只要我们在心理压力面前站稳了脚跟,我们就会有办法消除它,变压力为动力。二分散注意法。心理压力沉重的人,往往把注意力集中到自己所遭遇的不幸上,而忘记了生活中那些令人愉快的事物,这样就难以使自己走出心理压力的阴影。所以我们要尽量做一些有意义的,让自己感觉愉快的事情。可以花一些时间和你的朋友倾诉心曲、看看电视、听听音乐。如果我们承受心理压力的注意力能从中得到某种程度的分散,就可以恢复往日宁静的心灵。三欣赏生活法。欣赏生活能使人产生充实感,增强创造新生活的欲望和力量,引发我们乐观向上的情感。每个人都有快乐和幸福的时候,在心理压力沉重的时候我们不妨多回想一些使自己快乐、幸福的情景。这样我们就能放开思想,寻找生活的新意,在生活中创造更美好的东西。总之,每个人都有快乐和幸福的时候,在心理压力沉重的时候我们不妨多回想一些使自己快乐、幸福的情景。这样我们就能放开思想,寻找生活的新意,在生活中创造更美好的东西。
1、行政事业单位会计和基础会计的核算性质不同。行政事业单位会计属于预算会计,而基础会计属于企业会计。2、会计核算基础不相同。企业是权责发生制而行政事业单位会计是收付实现制。3、会计要素构成不相同。行政事业单位是资产、负债、净资产、收入以及支出。企业是资产、负债、所有者权益、收入、费用以及利润。4、会计计算等式不相同。行政事业单位是资产等于负债加净资产;企业是资产等于负债加所有者权益扩展资料:行政事业单位会计包含科目1、资产类科目第一,往来款项中,行政单位会计只有一个“暂付款”科目,而事业单位会计则有“应收票据”、“应收账款”、“预付账款”和“其他应收款”四个科目。2、负债类科目行政单位与事业单位负债类科目不同之处在于,行政单位“暂存款”科目对应事业单位“借入款项”、“应付票据”、“应付账款”、“预收账款”、“其他应付款”、“应交税费”等科目。3、净资产类科目净资产是指资产减去负债后的差额。行政单位净资产类科目包括“固定基金”和“结余”两个会计科目。固定基金是指行政单位固定资产所用的资金,固定基金的数额与固定资产的数额始终是相等的。结余是行政单位各项收入与支出相抵后的余额,正常经费结余和专项资金结余应分别核算。4、收入类科目行政单位收入类科目包含“拨入经费”、“预算外资金收入”、“其他收入”三个会计科目,而事业单位收入范围非常广泛。包含“财政补助收入”、“上级补助收入”、“拨入专款”、“事业收入”、“经营收入”、“附属单位缴款”、“其他收入”等多个科目。行政事业单位会计概念-会计。
提高会计人员专业知识和业务能力的途径主要有:会计人员的继续教育和会计实践。一、会计人员的继续教育会计人员继续教育——是指国家为提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高而对会计人员进行的综合素质教育。会计人员继续教育的特点是:一是针对性,即针对不同对象确定不同的教育内容,采取不同的教育方式,解决实际问题;二是适应性,即联系实际工作需要,学以致用;三是灵活性,即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。而会计继续教育的学习内容:企业会计准则讲解、新企业所得税法解读、企业财务通则讲解、企业内部控制基本规范讲解、会计基础工作规范化培训、中华人民共和国税收基本法规。会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种。1会计人员继续教育的形式以接受培训为主。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式;①参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的培训;②参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训;③参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训;④参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试;⑤继续教育主管部门认可的其他形式。2在职自学是会计人员继续教育的重要补充。在职自学形式包括:①参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位MPAcc等国家承认的相关专业学历教育;②独立完成通过地市级以上含地、市级财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上含省级经济类报刊上发表会计类论文;③系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训;④其他在职自学形式。二、会计实践会计人员在会计实践中,必然要遇到各种问题,有些问题就会与自己的能力欠缺或薄弱发生矛盾。这种矛盾的产生和解决的过程就能形成会计人员的业务胜任能力或使业务胜任能力得到提高。此外,会计人员的某些先天素质缺陷也可以通过会计实践得到不同程度的补偿,从而发展他们在工作中所需要的业务胜任能力。进一步的提升他们的专业知识和业务能力。
人才缺乏对于现代企业来说,是其发展的最大阻碍。缺乏人才,就不会有企业快速地发展和壮大。这种人才不仅仅指知识型员工,同样包括技能型员工即“灰领”,尤其在一些以制造和创意为主的企业里,技能型人才绝不可缺少。由于“灰领”掌握着高端技能,又能很好地与现代知识技术相结合,从而有所创新,因此,“灰领”又被形象地称之为“现代工匠”。在仍以制造业为主的经济社会中,成为“现代工匠’无疑等于捧上了一只“金饭碗”。事实也证明,传统的木匠已发展成了家具装潢设计、家具维修的“现代木匠”;泥瓦匠成了现代物业管理、厨卫设备安装维修的“现代泥瓦匠’;铁匠成了机械工艺与设计技术、机床设备维护技术的“现代铁匠”;石匠则成为景观绿化设计、城市雕塑、宝石设计加工的“现代石匠”;传统的电工师傅也成为电器维修员、灯光师、音像师、电脑和电机维修师等“现代电匠”。他们的出现是现代社会经济发展的需求,同时他们又推动了社会经济的健康发展。现代企业需要的就是这样的“现代工匠”。但现在市场上出现的情况是:一边是“有人没事干”,大学生找工作难的现象越来越突出;另一边是“有事没人干”,需要技术型、技能型人才的企业即使出高薪但还是招不到人。根据有关资料调查表明,我国城镇企业共有职工1.4亿人,其中高级技师仅占0.41%,技师也只占到3.1%,而在发达国家,这个比例达到了20%~40%。从这样的一个比例来看,我国技能型人才是极其缺乏的,在北京,高级技师岗位需求与一般人才需求的比例是7:3。面对技能型人才的严重缺乏,企业与其坐在那里等待人才上门,还不如尽早动手对自己内部的技术人员进行培训,使之具备岗位要求的知识和技能,并且能够对其知识和技能进行及时更新培训。只有在岗位上锻炼成长起来的技能型员工,才能清楚企业的设计方向、生产工艺和制作流程,从而由于适应企业发展的需求,推动企业更好地发展。在东北的哈飞工业集团汽车转向器有限责任公司,为了为企业培养技术人才,他们相继与当地的一些工学院、理工大学或技校联合办学,为企业培养专业人才,使之成为企业的技术骨干,促进企业的发展。哈飞工业集团汽车转向器有限责任公司与佳木斯工学院联办机械制造大专班,毕业生44人。其中50%的人在技术岗位上成果突出,在液压助力转向器的研制开发中成为主要力量。他们研制的转向器有自主知识产权,填补了哈尔滨省内空白。与哈飞工学院联办机械加工中专班,毕业生32人。其中大部分已成为企业技术和管理的骨干。与哈尔滨理工大学联办机械电子工程专业大专班,毕业生26人。这些人在现代化高科技工艺装备的控制使用方面已经成为企业的骨干,分配到加工中心、数控铣、数控车和转向器试验台等关键岗位。现代企业对人才的需求注重的是其能力,而不仅仅是学历,正因为社会中存在着“重学历,轻能力”。重知识,轻技能”的人才评价现象,才导致了技能型人才得不到应得的社会地位和相应的价值回报,因而出现其供不应求的现象。哈飞工业集团汽车转向器有限责任公司挑选人才时,看重的并不是高学历,而是高能力,其培养的大专生或中专生在具备很好的专业理论知识的同时,还具备熟练的操作技能,他们在操作、研发、创新方面都为企业作出了很大的贡献,推动了企业的技术革新和进步。在国外,德国产品以制作精良细致而享誉世界,瑞士银行以管理高效而闻名。其实德国、瑞士的一些公司总裁、银行家也只不过是一般技术学校的毕业生,他们能够成就自己的一番事业,与他们的职业教育培训体系不无关系。在德国和瑞士,他们的人才观念往往不以文凭论英雄,而是看其专业技能,他们重视一个人的职业道德和职业技能的培养。大到一个国家的发展,小到一个企业的生存,技术支持是不可或缺的,而技术产业的发展正是由高素质的技术工人来支撑和实现的,技术工人素质和技能的高低,就离不开职业培训,也包括企业自身的技能培训。技能培训的失败,必然会导致企业发展不景气,甚至还会影响国家的经济发展水平。因此,不仅现代企业需要“现代工匠”,就连国家经济发展同样离不开“现代工匠”。