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幼儿没有感冒却天天鼻塞,是怎么回事?
黄照河
2019-11-06 15:09:00
推荐回答
介绍鼻塞家庭疗法5种。①煎熏法:将葱白一小把或将葱头。
赵颜鹏
2019-11-06 15:55:45
提示您:回答为网友贡献,仅供参考。
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其他回答
如果经常感冒出现鼻子不通,说明您可能患上了过敏性鼻炎或者是慢性鼻炎了,同时也说明您的抵抗力比较低。建议您积极锻炼身体。
连书琦
2019-11-06 16:01:28
一般而言,小孩感冒多是由病毒所引发的,而且常常具有较强的传染性,大多通过呼吸道或者接触进行传播。小孩的身体抵抗力及免疫力发育交不完全,加之小孩的鼻腔较为短小,鼻腔黏膜十分的柔软,而且其身体的血管较为丰富,一旦遇到轻微的感染,小孩就会表现出感冒的症状。一般轻度的感冒小孩往往会表现为发热、鼻塞、咳嗽、呕吐、腹泻、流流涕、打喷嚏、流流泪、咽喉肿痛、扁桃体发炎、淋巴结肿大等症状;而重度的感冒,小孩往往会表现为高热、畏寒、嗜睡、头疼、乏力、食欲不振等全身症状。经常感冒发烧的孩子应该怎样调护好呢?第一,要让孩子经常到户外活动,接受自然风光的沐浴。如果孩子经常被关在家里,稍微一出门受点凉就会生病。要让孩子适应自然环境,这是预防疾病的重要措施。因为人生活在大自然中,如果与自然环境不相适应,那就无法很好地生存。第二,孩子平时的衣着要适中,不要过厚过暖。因为多数孩子体内的热量都很充足,而且孩子活动量普遍很大。如果衣着过暖,稍一活动就会出汗,而活动一停下来,着一点风就容易生病。中医所说的“汗出当风”是小儿感冒发热的主要原因。第三,平时要经常给孩子喝水。因为孩子活动量大,出汗多,多喝水才能及时补充出汗所丧失的液体。多喝水还能促进人体代谢,使代谢产物及时排出,这样也能防止生病。第四,注意饮食调摄,使孩子的大便保持通畅。经常感冒发热的孩子多半内热较盛,即人们平时所说的“火”大。对这种类型的孩子饮食要注意合理搭配,多吃蔬菜和水果,少吃肉类、巧克力和油炸食品。除了合理的饮食结构外,还要训练孩子的排便习惯,每天大便一次。只有大便通畅,体内的各种代谢产物才能及时排出。
连一霏
2019-11-06 15:37:26
小儿易鼻塞流涕,一方面是由于小儿免疫功能不健全,身体抵抗力差,易患感冒等疾病;另一方面,与小儿鼻腔的解剖结构和生理功能特点有关,如小儿上颌骨和颅骨发育不全,鼻和鼻腔相对短小;鼻腔内鼻毛稀少;鼻腔粘膜柔嫩,血管、淋巴组织相对成人较丰富等。所以,一旦遇到寒冷空气和含菌量较多的气流,可直接刺激鼻咽部,使鼻咽部血管粘膜充血肿胀,鼻腔分泌物增多并结痂,使原已狭小的鼻腔更加狭窄甚至闭塞,进而使机体氧气的吸入量减少,二氧化碳排出受阻。小儿鼻塞常见于上呼吸道感染。其次,鼻腔本身的疾患如鼻息肉、鼻中隔弯曲、鼻腔异物或肿瘤等都可致鼻塞。还有某些药物也可以引起鼻粘膜的充血肿胀而导致鼻塞,如孕妇服用降压药利血平,可引起新生儿鼻塞。此外,某些过敏反应也可引起鼻塞。小儿鼻塞的治疗,首先应去除病因,针对原发病进行治疗。同时要及时用棉签清除鼻腔分泌物和鼻痂,局部可滴注低浓度的血管收缩剂和消炎剂以改善症状,如用5呋麻滴鼻剂,在喂奶前滴入婴儿鼻腔1—2滴,这样可使小儿吃奶顺利,又可避免小儿因鼻塞而引起的吐奶、呛奶及呼吸困难。还有,鼻塞病儿冬天外出时不要戴口罩,因为口、鼻部包盖过严,会加重缺氧和呼吸困难。此外,按压鼻通点在瞳仁向上二横指处,相当于“阳白”穴,具有使鼻腔通畅的作用。
辛国明
2019-11-06 15:18:44
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为什么幼儿年龄越小,每天排尿的次数越多
没有这个说法,给婴幼儿饮水只是因为奶粉容易导致儿童上火,还有婴幼儿肠胃脆弱,不能受到辛辣食物刺激,所以需要经常喂宝宝水,这样可以避免上火等症状。
幼儿在幼儿园发现传染病,通知家长却不带回,算犯法吗
各位家长:我园定于xx年x月x日下午下午3:00在本园新二楼大厅举办幼儿疾病预防家长讲座,请大班、小班家长准时参加。讲座内容:《幼儿园疾病预防》主讲人:xxx县市妇幼保健院保健科xxx医生注意事项:1、家长进入会场后找到自己的班老师签到。2、会议期间,家长注意把手机调到振动状态,保持良好的会场秩序,不随意走动,专心听讲。3、严禁家长带小孩参加讲座,如带小孩的恕不能入场。希望家长利用好这次医生面对面的机会,了解幼儿园疾病预防知识,和孩子一起快乐成长!xx市xx幼儿园。
宝宝上幼儿,第一天是什么反应?
孩子在刚刚进入幼儿都会有分离焦虑,表现为哭闹。一般是送进入就哭,也有去了几天后才开始哭的。根据老师们的反应,后面哭的孩子,哭的时间会比较久。他们的神经反射弧长,对上一个刺激的暂留时间久。所以适应幼儿园环境的时间也相对长一些。作为家长,多安慰孩子,鼓励他交朋友。可以利用放学后带他到幼儿园玩一会,帮助适应环境。多和老师沟通,在每天叫到老师手里后,家长离开,所有孩子都要过这关,家长要做出心理准备,别舍不得不送了,导致孩子情绪反复。
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幼儿园中班里秋天的秘密怎么做
活动名称:社会活动内容:金色的秋天活动目标:1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。2、通过观察自然界的变化和人们的活动,进一步认识秋季特征。活动准备:图片、水果。
幼儿园的五常法的感悟与反思
1、常整理:将工作场所的任何物品区分为本周有必要与没有必要的,除了有必要的留下来,其它的都清除掉。目的:腾出空间,空间活用。塑造清爽的工作场所。不必要的物品应断然的加以处置,这是五常法的第一步。2、常整顿:把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐,加以标示。目的:工作场所一目了然消除找寻物品的时间。整齐的工作环境消除过多的积压物品。这是提升效率的基础。3、常清扫:将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。目的:稳定品质,减少工业伤害。4、常清洁:维持上面3S的成果。5、常自律:每位成员养成良好的习惯,并遵守规则故事。培养主动积极的精神。目的:培养好习惯营造团队精神。拓展资料:“五常法”是香港何广明教授借鉴日本“5S''’管理法精神,结合香港实际创建的现代餐饮优质管理方法,它不仅对餐饮业,而且对各行各行也具有普适性。五常法”的要义是:“工作常组织,天天常整顿,环境常清洁,事物常规范,人人常自律。
幼儿园有没有权利让我们转学
。幼儿园不属于义务教育机构,有权利在合法的情况下停止对某个学生的管理。但无权强迫学生转学。
教师如何有“深度”地回应幼儿的回答?
幼儿爱提问,是思维火花的迸发,是强烈求知欲的反映。幼儿阶段对周围一切事物都发生兴趣,会提出许许多多形形色色的问题,对待孩子的发问,成人非但不能制止,还应满腔热情地支持。1.要鼓励幼儿提问,并做到有问必答。孩子提问,说明他的脑子在思考问题。尽管有的孩子提出的问题幼稚可笑,但也不应取笑,而要支持,以培养孩子提问的积极性。对于孩子提问要有问必答,比较简单的问题可以直接回答,较复杂的问题可以翻翻书,想一想再回答。回答尽量做到深入浅出,不要成人化,让孩子达到“问、答、解、通”的效果。切不可“我没空”,“你真烦”,对孩子提问采取不理不睬或者嫌烦、讨厌的表示,否则,不仅使孩子感到失望,而且扑灭了孩子智慧的火花,孩子真诚、热情的求知欲望会变得淡漠和无所谓了。2.要诱导孩子思索和探究。对孩子的提问,成人还可以通过反问来引起孩子的思索,有时通过“问”引出一连串的“为什么”,来增强孩子的探究欲望。例如孩子在玩水时发现塑料和木头的玩具都浮在水面上,他就问为什么?这时成人可以找一样铁制的玩具或物品给孩子,叫他放入水中再看一看,并叫他想一想为什么。这样孩子玩水的积极性越来越高,他会找许多不同材料的东西放入水中,观察它们的浮沉现象,从观察中又提出了许多问题。在这样的基础上,成人再帮助孩子归纳出一些沉浮道理,使孩子的求知欲得到满足。但过几天,孩子又问“铁制的轮船为什么不沉下去呢?”,说明他平时通过观察、思想,提出更有广度和深度的问题。
在幼儿园科学教育中,应该同时考虑幼儿知识的获得技能的学习和态度情感的培养,只有这样才能促使幼儿健
幼教《纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和教学要求:那就是幼儿园要让孩子在各种游戏中完成其学习任务,并在保育教育并重的基础上保证幼儿的语言表达力,空间想像力,社会交往能力,自我保护能力和创造力均得到充分的发展和锻炼。幼儿教育绝不是让幼儿写几个字算几道题那么简单,幼儿园应给幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好习惯,为幼儿今后的成功发展奠定基础。避免幼儿园教育小学化是要以游戏为主,保教并重。让幼儿在游戏中学习,在游戏中成长,并不是要走向排斥所有知识学习的另一个极端。作为幼儿园首先要明确自己办园的目标,其次最重要的一点就是做好家长的工作,担负着转变家长观念、提高家长教育能力的责任。防止幼儿教育小学化我认为要采取以下措施:1、帮助家长树立新知识观、让家长真正理解和形成“以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育”新思想,促进家长成为预防和避免幼儿教育小学化的主体,通过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育,指导家长加强育儿知识,与家长建立平等和谐的关系,定期用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容,定期进行家长问卷调查,了解家长意见、建议并及时解决问题。让家长知道幼儿园教育的内容包括健康的心理,愉快的情绪,合作的精神,动手的能力,语言的表达等等,都不是能用成绩衡量的。幼儿的发展水平和认知特征,决定其学习方式更多地依靠实际的活动:游戏、生活、探索、交往,依靠“做中学”。2、幼儿园一定要遵循幼教规律。幼儿园教育指导纲要》中指出:要“从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。纲要》中强调指出“尤其要避免只重视知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。学校方面的配合,“别人的孩子提前学了小学知识,我们的孩子不早学上学就会跟不上。3、参观学习示范性幼儿园,取长补短。园长和教师要多走出去参观学习,请进来示范指导,吸取先进的教育理念和教育方法,加强教师的专业培训及培养,促进教师内涵的发展,使教师的专业水平有进一步的提高,鼓励教师多做教育反思,多积累保教经验,促使教师自我提高。及时进行课后反思,针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析,发现问题进行研究,不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展。做到每周有反思,在每周一进行上一周教学工作反思检查,并且每月至少一篇保教心得;在不断的学习中使传统落后的教育方式得到改变。4、为了推动幼儿教育的标准化、规范化。我们采取学前教育培训、请进来、送出去、通过送课下乡、观摩教学、组织优秀教师、专业特色教师开展教研、听课、评课、示范课、优质课等活动,采取“帮扶互助”的方式,推动幼儿园在办园条件、师资水平、教学质量等方面不断提高。促进教师素质的提高,从客观上使幼儿教育小学化倾向得到解决。5、正确衔接小学教育纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向,并不是要割裂幼儿教育与小学的联系,关键是如何将两类教育科学衔接。幼儿教育是入学前的准备教育。实践证明,幼儿教育应该注意正确的与小学教育相衔接,因为搞好幼儿教育与小学教育的衔接,能使幼儿较快、较好地适应小学的学习和生活。幼儿教育与小学教育的衔接工作主要是入学准备工作,这包括两个方面:一是在整个幼儿园教育过程中促使幼儿在体、智、德、美各方面得到全面发展;二是对大班幼儿做好有针对性的、专门的教育工作,即社会适应能力培养、良好学习品质和学习能力培养,入学意识教育。不过,在入学准备工作中,不能无视幼儿身心发展的年龄特点,无视幼儿的学习特点,简单照搬小学的教学方式,用上课取代游戏。如果这样,就又会回到“小学化”的老路上去了。6、加强保教队伍建设,纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向,需要建设一支数量足够、素质合格并逐步优良的幼儿保教队伍。小学化”的幼儿园一般都存在保教人员数量不够、素质较低、经验不足的问题,尤其是保育员这三方面问题特别大,这是导致幼儿教育“小学化”的主要原因之一。针对这些问题,应当根据《教师资格条例》的有关规定,实行幼儿园园长、教师、保育员资格准入制度,严格实行持证上岗。逐步按照“两教一保”的要求配备保育员,以突出保育工作在幼儿教育中的重要地位,有效防止“小学化”倾向。要建立和完善促进幼儿教师、保育员专业水平不断提高的机制。保教人员均应实行聘任制。要建立园本教研制度,鼓励教师立足教育实践,积累丰富幼儿教育经验;开展经常性的园本教研活动,立项课题开展纠正防止“小学化”的教改实验研究;鼓励保教人员在职进修,提高学历和专业素质,提高幼儿保教质量。7、改善办园条件和环境,纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向,需要创造幼儿教育必要的条件和环境。
为什么幼儿园收费那么高,幼儿教师工资却那么低
首先,不光是深圳,全国各个中大城市的幼儿园收费都相当的贵,但是为什么幼儿园老师的工资还是那么低呢?我只能谈谈自己的看法:一、社会对幼儿教育的认同度仍然不够,幼儿教师的社会地位不高;二、现在教师的工资整体水平都不高;三、中国人口基数实在太大,虽然工资低但是你不做仍然会有人做,尽管做不了太久,但是对老板来说不是问题,你今天走了他明天就可以找个人来做;四、民办的幼儿园是以盈利为目的,老板当然工资就会越低越好。
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